《幼儿园快乐与发展》课程解读 PPT
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幼儿园主题班会, 快乐成长,快乐园所ppt课件
节日与纪念日活动
节日与纪念日活动是幼儿园教育中不可缺少的一部分，旨在培养孩子的文化素养和民族自豪 感。
节日与纪念日活动包括春节、中秋节、国庆节等传统节日以及国际性的节日如儿童节、世界 环境日等。通过这些活动，孩子们可以了解不同文化的特点和历史背景，增强民族认同感和 国际视野。
节日与纪念日活动通常以主题形式展开，如中秋节的月饼制作、国庆节的升旗仪式等，让孩 子们在参与中感受节日的氛围和文化内涵。
良师益友。
耐心与细心
在教育过程中保持耐心，关注每 一个细节，及时发现并决问题
。
鼓励与表扬
对幼儿的进步给予及时的鼓励和 表扬，增强其自信心和学习动力
。
04 快乐园所的活动与课程
日常活动安排
日常活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子的自理能力、社交技能和良 好的行为习惯。
日常活动包括生活技能训练、手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，通过这些活动，孩 子们可以发挥自己的想象力和创造力，提高动手能力。
点、教育方法等。
家庭教育经验分享
鼓励家长分享自己的育儿经验 ，促进家长之间的交流与学习
。
06 案例分享与总结
成功案例分享
成功案例一
01
通过开展“小小厨师”主题班会，培养了孩子们的动手能力和
团队合作精神，同时也让孩子们体验到烹饪的乐趣。
成功案例二
02
在“环保小卫士”主题班会中，孩子们学会了如何保护环境，
03 如何让幼儿在园所中快乐 成长
创设良好的学习环境
提供丰富多样的教具和材料
为幼儿提供各种玩具、图书、画笔等，激发他们的好奇心和探索 欲望。
布置温馨舒适的空间
合理布置教室，确保有足够的活动空间，保持室内空气清新、光线 适宜。
幼儿园主题班会, 快乐成长,快乐园所ppt课件
培养更多优秀人才
希望孩子们在快乐园所的培育下，成为具有创造 力、团队协作精神和国际视野的优秀人才。
对家长和幼儿的感谢与祝福
感谢家长的支持与信任
感谢家长选择快乐园所，为孩子提供 一个快乐、健康、成长的平台。
祝福幼儿幸福成长
祝福孩子们在快乐园所的陪伴下，幸 福快乐地成长，拥有一个美好的童年 。
THANK YOU
幼儿园主题班会， 快乐成长，快 乐园所ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 快乐园所介绍 • 幼儿快乐成长 • 快乐园所活动 • 家园共育 • 结语
01
快乐园所介绍
园所环境与设施
优美的校园环境
我们的幼儿园坐落在环境优美的社区内，周围绿树成荫，空气清新。园内布局 合理，设施完善，为孩子们提供了一个安全、舒适的学习和生活环境。
多元文化融合
园所注重多元文化的融合，通过组织各种文化交流活动，让 孩子们了解不同国家和地区的文化传统，培养他们的国际视 野和跨文化交流能力。
教师团队介绍
专业素养高
我们的教师团队具有高度的专业素养和丰富的教学经验。他们热爱教育事业，关 心每一个孩子的成长，致力于为孩子们提供最优质的教育服务。
团队凝聚力强
组织孩子们进行户外探险 活动，如野营、徒步等， 培养孩子们的勇气和探索 精神。
户外游戏
在户外进行各种游戏活动 ，如跳绳、踢毽子等，增 强孩子们的身体素质和团 队协作能力。
自然观察
引导孩子们观察大自然， 如动植物、天文地理等， 培养孩子们的观察力和好 奇心。
亲子活动
亲子运动会
亲子阅读
组织亲子运动会，让家长和孩子们一 起参与体育比赛，增进亲子关系和团 队合作意识。
希望孩子们在快乐园所的培育下，成为具有创造 力、团队协作精神和国际视野的优秀人才。
对家长和幼儿的感谢与祝福
感谢家长的支持与信任
感谢家长选择快乐园所，为孩子提供 一个快乐、健康、成长的平台。
祝福幼儿幸福成长
祝福孩子们在快乐园所的陪伴下，幸 福快乐地成长，拥有一个美好的童年 。
THANK YOU
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汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 快乐园所介绍 • 幼儿快乐成长 • 快乐园所活动 • 家园共育 • 结语
01
快乐园所介绍
园所环境与设施
优美的校园环境
我们的幼儿园坐落在环境优美的社区内，周围绿树成荫，空气清新。园内布局 合理，设施完善，为孩子们提供了一个安全、舒适的学习和生活环境。
多元文化融合
园所注重多元文化的融合，通过组织各种文化交流活动，让 孩子们了解不同国家和地区的文化传统，培养他们的国际视 野和跨文化交流能力。
教师团队介绍
专业素养高
我们的教师团队具有高度的专业素养和丰富的教学经验。他们热爱教育事业，关 心每一个孩子的成长，致力于为孩子们提供最优质的教育服务。
团队凝聚力强
组织孩子们进行户外探险 活动，如野营、徒步等， 培养孩子们的勇气和探索 精神。
户外游戏
在户外进行各种游戏活动 ，如跳绳、踢毽子等，增 强孩子们的身体素质和团 队协作能力。
自然观察
引导孩子们观察大自然， 如动植物、天文地理等， 培养孩子们的观察力和好 奇心。
亲子活动
亲子运动会
亲子阅读
组织亲子运动会，让家长和孩子们一 起参与体育比赛，增进亲子关系和团 队合作意识。
《幼儿园快乐与发展》课程解读
二、“快乐与发展”课程的基本 思想
1、课程观 幼儿园课程：在幼儿园有准备的环境中 发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经 验并促进其身心全面和谐发展的各个环节 各种活动的总和。
2、发展 情感、态度、能力、知识 3、教育环境 （1）每个班级都应形成理解、接纳、关爱的
氛围。 （2）幼儿园室内外各种活动区（角）、相关
一方面是指表面层次的快乐，即幼儿在园时心 情高兴和愉快；
另一方面深层次的含义，即幼儿在各项活动中 获得成功时体验到的发自内心的成功感、胜任 感和自信心。
4 、发展
两个层面的含义：即幼儿要在当前获得充分地 发展，每天有所进步，同时这种当前的进步又应 有利于幼儿将来的发展，有利于他们入学以后的 学习，有利于他们终身的、可持续发展。
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时18 分8秒03 :18:081 0 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 3时18 分8秒上 午3时1 8分03: 18:0820 .12.10
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/10/
四、各年龄班的主要活动方式
小班——游戏化的一日生活 中班——目标化的活动区活动 大班——活动化的共同学习
பைடு நூலகம்
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:1 8:0803: 18:0803 :1812/ 10/2020 3:18:08 AM
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时18 分8秒03 :18:082 0.12.10
幼儿园主题班会 孩子们的快乐成长之路ppt课件
快乐
之路
强调孩子们在成长过程中应该享受到 的乐趣和愉悦感，激发他们的学习动 力和探索欲望。
体现孩子们成长的过程性，是一条充 满挑战和机遇的道路，需要家长和教 师们的引导和陪伴。
成长
关注孩子们在认知、情感、社交和身 体等各方面的进步和发展，帮助他们 逐步成长为有自信、有爱心、有责任 感的人。
班会流程和安排
03
CHAPTER
快乐学习体验分享
有趣的课堂瞬间
欢乐的游戏时光
展示孩子们在课堂上参与 的各种游戏，如角色扮演 、拼图游戏等，体现他们 在游戏中的快乐和成长。
创意手工课
展示孩子们在手工课上的 作品，如剪纸、泥塑等， 展现他们的创造力和动手 能力。
互动音乐课
呈现孩子们在音乐课上的 表现，如唱歌、跳舞等， 感受音乐带给他们的愉悦 和激情。
04
活动三
手工制作。引导孩子们利用废旧材料 制作手工艺品，培养他们的动手能力 和创造力。
06
结束语
总结班会内容，表达对孩子们的美好祝愿和期 待。
02
CHAPTER
孩子们的成长瞬间回顾
成长照片展示
孩子们入园时的照片
展示孩子们刚刚进入幼儿园时的样子，记录他们的稚嫩和可爱。
孩子们在园中的活动照片
展示孩子们在幼儿园中参加各种活动时的照片，如运动会、文艺演 出、游园活动等，展现他们的活力和多才多艺。
鼓励孩子们持续努力
激励孩子们在未来的学习和生活中继续保持积极的态度和努力的精神，不断挑战自己，实 现更大的进步。
培养孩子们的自信心
鼓励孩子们相信自己的能力和潜力，勇于尝试新事物和接受挑战，培养自信心和自主性。
下一步成长计划与目标
制定个性化成长计
幼儿园快乐与发展课程培训.ppt10年3月
幼儿园快乐与发展课程 托班课程培训
北京教育学院宣武分院二部 学前教研室 何桂香 2010年4月10日
主要内容
• 幼儿园托班课程的设置（托班课程的特 点、托班幼儿年龄特点、活动方式、教 养原则、对教师的要求） • 托班教养途径（生活、游戏、锻炼、家 园共育）
教师用书——三部分内容
• 总论（课程特点、课程基本思想、 编写和使用说明） • 课程安排与指导（分月课程安排与 指导 • 游戏材料112例
托班课程特点
• 实践性 （全面、具体） • 适宜性（引领、实用） • 开放性（借鉴、融合）
实 践 性
托班主要活动方式—— 生活化的自然渗透
• 2-3岁幼儿年龄特点 1、身体迅速发展，开始出现独立倾向； 2、自我意识开始建立，出现反抗现象； 3、有强烈的情感依恋，情绪外露易变； 4、喜欢重复和模仿，对新奇事物对教师的要求
• 掌握科学育儿常识，关注幼儿生理及心 理的变化和需要，耐心地对待每一个幼 儿，细心照料他们的生活，会处理生活 中常见的问题 • 积极主动与幼儿沟通及交往，以母爱般 的情感对待他们。善于观察了解每个幼 儿，尊重、理解他们的需要和特点，及 时调整教育策略。
对教师的要求
• 教养方式和方法适合幼儿的特点，以一 对一、面对面的方式与幼儿沟通和交往， 并伴随着行为示范。通过生活、游戏和 锻炼引导幼儿生动、活泼、主动地发展。 • 处处以身作则，为幼儿树立学习的榜样。
教育内容与要求
• 生活—— 在轻松愉快的环境中，培养幼儿健康 的情绪及个性，引导他们学会做自己能 做的事，体验做事的乐趣，满足生活的 需要，养成良好的生活及卫生习惯。
教育内容与要求
• 游戏—— 引导幼儿积极感知周围环境。培养他 们对周围事物的兴趣，获得多种经验， 促进认知、语言及社会性等方面的发展。
北京教育学院宣武分院二部 学前教研室 何桂香 2010年4月10日
主要内容
• 幼儿园托班课程的设置（托班课程的特 点、托班幼儿年龄特点、活动方式、教 养原则、对教师的要求） • 托班教养途径（生活、游戏、锻炼、家 园共育）
教师用书——三部分内容
• 总论（课程特点、课程基本思想、 编写和使用说明） • 课程安排与指导（分月课程安排与 指导 • 游戏材料112例
托班课程特点
• 实践性 （全面、具体） • 适宜性（引领、实用） • 开放性（借鉴、融合）
实 践 性
托班主要活动方式—— 生活化的自然渗透
• 2-3岁幼儿年龄特点 1、身体迅速发展，开始出现独立倾向； 2、自我意识开始建立，出现反抗现象； 3、有强烈的情感依恋，情绪外露易变； 4、喜欢重复和模仿，对新奇事物对教师的要求
• 掌握科学育儿常识，关注幼儿生理及心 理的变化和需要，耐心地对待每一个幼 儿，细心照料他们的生活，会处理生活 中常见的问题 • 积极主动与幼儿沟通及交往，以母爱般 的情感对待他们。善于观察了解每个幼 儿，尊重、理解他们的需要和特点，及 时调整教育策略。
对教师的要求
• 教养方式和方法适合幼儿的特点，以一 对一、面对面的方式与幼儿沟通和交往， 并伴随着行为示范。通过生活、游戏和 锻炼引导幼儿生动、活泼、主动地发展。 • 处处以身作则，为幼儿树立学习的榜样。
教育内容与要求
• 生活—— 在轻松愉快的环境中，培养幼儿健康 的情绪及个性，引导他们学会做自己能 做的事，体验做事的乐趣，满足生活的 需要，养成良好的生活及卫生习惯。
教育内容与要求
• 游戏—— 引导幼儿积极感知周围环境。培养他 们对周围事物的兴趣，获得多种经验， 促进认知、语言及社会性等方面的发展。
快乐与发展
“快乐”和“发展”是落实规程精神所追求的两个核心价值。
落实纲要，实施快乐与发展的教育，就要关注和爱护幼儿的天性，促进幼儿的本能和个性的健康发展。
让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，是我们对幼儿、对幼儿教育的期望。
让教师以快乐的心情、胜任的感觉去快乐的工作，在工作中使自身获得充分的进步与发展。
好孩子好习惯是生命教育的前提，从小学做人追求的是本真，实实在在搞活动，真真切切实施养成教育。
将理论内化为行为，在成人和幼儿来说都是一个不断成长、学习和转变的过程.过去，我们是从教育的角度看待从小学做人的，目的是教幼儿从小学做人，探讨的更多的是“教什么”“怎么教”教到什么程度。
后来，又从孩子发展的角度把国家和社会、家庭的期望贯穿在一起，更多的从幼儿的心理特点和生理特点出发，从三个纬度、三个基点促进幼儿的全面发展。
实际上是在做一个教育策划：在社会发展的今天，幼小的孩子靠什么成长为一个合格的小公民。
如果说“八五”期间，在独生子女是小太阳的一片争论之中，我们解决的是：孩子是什么？他会什么？如何看待孩子的观念。
“九五”在如何在特色社会主义条件下进行托幼园所改革探讨期间，我们解决了园所的办园理念，家长的育儿观念，幼儿的行为规范。
“十五”期间，我们更进一步探讨了园本培训，提升教师教育教学质量，家长培训提升了家庭科学育儿的水平，完善了从小学做人幼教模式的研究。
落实纲要精神，结合我园“从小学做人”的教育模式研究。
根据幼儿天性，从培养幼儿良好的行为习惯入手，配合好孩子好习惯加强幼儿的德育培养，增强了幼儿德育工作的实效性。
在多年坚持不懈的实践探索中，我园在培养幼儿良好行为习惯方面积累了一些成功的经验。
努力为幼儿的一生成长铺好第一块奠基石。
（一）、了解幼儿天性落实规程精神，我园用了更多的时间个精力探讨了《从小学做人》的园本教育活动。
以尊重教育做为生命教育的前提，以《从小学做人》追求本真，实实在在搞活动，真真切切实施尊重。
使《从小学做人》活动成为成人和幼儿共同的一个不断成长、学习和转变的过程.了解幼儿天性是活动的前提。
幼儿园大家庭,快乐与成长,主题班会ppt课件
01
家长应积极参加家长会，了解幼儿园的教育亲子活动
02
家长可以参与幼儿园组织的亲子活动，增进亲子感情，同时也
可以促进幼儿园与家庭之间的联系。
支持教师工作
03
家长应尊重教师的工作，支持教师开展教育活动，共同促进孩
子的全面发展。
家长和教师的沟通与合作
建立信任关系
幼儿园的日常生活
日常作息
描述幼儿园的作息时间表 ，包括起床、早餐、上课 、午休、活动、晚餐等各 个环节。
课程安排
介绍幼儿园的课程设置， 包括语言、数学、科学、 艺术、体育等方面的内容 。
师生互动
描述教师在幼儿教育中的 角色，以及教师如何与幼 儿建立亲密关系，促进幼 儿全面发展。
02
快乐的游戏和活动
探索学习
幼儿通过探索周围环境来学习新 知识。
游戏学习
幼儿通过游戏来学习和掌握新知 识。
幼儿的教育目标
培养良好的生活习惯 培养幼儿的自理能力，如洗手、穿衣等。
培养学习兴趣
激发幼儿的好奇心和求知欲，培养其学习兴趣。
促进社会性发展
培养幼儿良好的社交习惯，如分享、合作等。
04
家长的角色和参与
家长的角色和责任
共同成长
孩子们在幼儿园中一起学习、游戏和成长，彼此之间建立了深厚的 友谊，共同进步。
家庭温暖
老师和孩子们一起营造温馨、和谐的氛围，让每个孩子感受到家的温 暖和关爱。
我们一起成长
知识积累
在幼儿园的学习过程中 ，孩子们不断积累知识 和经验，为未来的成长 打下坚实的基础。
技能培养
通过各种游戏和活动， 孩子们逐渐掌握生活技 能和社交技能，培养自 信心和独立性。
幼儿园大家庭，快 乐与成长，主题班 会ppt课件
幼儿园主题班会, 快乐成长,欢乐学习ppt课件
认识心理变化
引导幼儿了解自己的情绪 和感受，学会表达自己的 想法和情感。
认识社会性发展
帮助幼儿了解人际关系和 社交规则，培养他们的社 交技能和合作意识。
健康生活
饮食健康
教育幼儿养成良好的饮食 习惯，鼓励他们尝试各种 食物，避免偏食和挑食。
运动健康
鼓励幼儿积极参与户外活 动和体育运动，提高身体 素质和免疫力。
15分钟
教师讲解PPT课件，引导幼儿了 解主题内容。
5分钟
活动结束，教师致谢。
10分钟
钟
幼儿分组讨论，探讨主题相关问 题，并选出代表发言。
CHAPTER 02
快乐成长篇
认识成长
01
02
03
认识身体变化
向幼儿介绍身体各部分的 名称和功能，让他们了解 自己的身体是如何成长的 。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也能锻炼他们的耐心和细致 。
详细描述
教师可以准备各种手工制作的材料，如彩纸、橡皮泥、毛线等，引导幼儿发挥想 象力，制作出各种有趣的物品。在制作过程中，教师还可以教育幼儿如何正确使 用工具、如何节约材料等，培养他们的环保意识和良好习惯。
角色扮演
总结词
通过角色扮演，让幼儿更好地理解社会角色和人际关系，提高他们的社会适应能力。
活动准备
准备PPT课件
准备相关道具
包含主题相关的图片、动画和视频等 素材，以及教师讲解的文字内容。
根据活动需要，准备一些道具，如头 饰、服装等。
布置活动场地
确保活动场地宽敞、明亮，方便幼儿 活动和交流。
活动时间安排
5分钟
教师开场白，介绍主题和活动安 排。
10分钟
幼儿自由发言，分享自己的成长 经历和学习心得。
快乐成长,快乐幼儿园生活,主题班会ppt课件 (2)
快乐的成长环境
家长和教师应为孩子创造一个充满爱 、支持和鼓励的环境，让孩子在快乐 中成长。
快乐成长的方法与技巧
培养兴趣爱好
鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，让孩子在 追求自己喜欢的事物中体验快乐。
建立自信心
通过肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心， 提高自我价值感。
学会应对挫折
教育孩子正确面对挫折和失败，培养积极 的心态和解决问题的能力。
自理能力
良好习惯
在幼儿园里，孩子们逐渐养成良好的 生活习惯和道德品质，如分享、尊重 他人、讲礼貌等，这些习惯能够让他 们成为受欢迎的人。
在幼儿园里，孩子们逐渐学会自己穿 衣服、洗手、上厕所等自理能力，这 些能力能够让他们更加自信和独立。
幼儿园中的好朋友
01 02
友谊的重要性
在幼儿园里，孩子们结交了许多好朋友，这些朋友是他们成长过程中的 重要伙伴。通过与同龄人的交往，孩子们能够学会沟通、协作和解决人 际关系中的问题。
共同兴趣
孩子们可能有共同的爱好和兴趣，如都喜欢画画、玩沙子等。通过一起 玩耍和交流，他们能够互相启发和学习，共同成长。
03
支持与关爱
在幼儿园里，孩子们能够感受到来自老师和同伴的支持与关爱，这种温
暖的环境有助于培养他们的情感健康和积极心态。
幼儿园中的美好回忆
快乐时光
在幼儿园里，孩子们度过了许多快乐的时光，这些时光将成为他们人生中珍贵的记忆。无 论是参加节日庆祝活动、户外野营还是观看动画片，这些回忆都让孩子们感到温馨和幸福 。
活动安排
1. 开场白（5分钟） 3. 互动环节（20分钟）
2. 主题介绍（10分钟）
4. 总结与感言（10分钟 ）
参与人员介绍
主讲老师
负责讲解幼儿园生活的基本知识 和安全注意事项。
家长和教师应为孩子创造一个充满爱 、支持和鼓励的环境，让孩子在快乐 中成长。
快乐成长的方法与技巧
培养兴趣爱好
鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，让孩子在 追求自己喜欢的事物中体验快乐。
建立自信心
通过肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心， 提高自我价值感。
学会应对挫折
教育孩子正确面对挫折和失败，培养积极 的心态和解决问题的能力。
自理能力
良好习惯
在幼儿园里，孩子们逐渐养成良好的 生活习惯和道德品质，如分享、尊重 他人、讲礼貌等，这些习惯能够让他 们成为受欢迎的人。
在幼儿园里，孩子们逐渐学会自己穿 衣服、洗手、上厕所等自理能力，这 些能力能够让他们更加自信和独立。
幼儿园中的好朋友
01 02
友谊的重要性
在幼儿园里，孩子们结交了许多好朋友，这些朋友是他们成长过程中的 重要伙伴。通过与同龄人的交往，孩子们能够学会沟通、协作和解决人 际关系中的问题。
共同兴趣
孩子们可能有共同的爱好和兴趣，如都喜欢画画、玩沙子等。通过一起 玩耍和交流，他们能够互相启发和学习，共同成长。
03
支持与关爱
在幼儿园里，孩子们能够感受到来自老师和同伴的支持与关爱，这种温
暖的环境有助于培养他们的情感健康和积极心态。
幼儿园中的美好回忆
快乐时光
在幼儿园里，孩子们度过了许多快乐的时光，这些时光将成为他们人生中珍贵的记忆。无 论是参加节日庆祝活动、户外野营还是观看动画片，这些回忆都让孩子们感到温馨和幸福 。
活动安排
1. 开场白（5分钟） 3. 互动环节（20分钟）
2. 主题介绍（10分钟）
4. 总结与感言（10分钟 ）
参与人员介绍
主讲老师
负责讲解幼儿园生活的基本知识 和安全注意事项。
幼儿园大家庭,快乐与成长,主题班会ppt课件
80%
榜样
家长的行为和言谈举止对孩子有 潜移默化的影响，应成为孩子学 习的榜样。
家长如何参与幼儿园活动
01
02
03
参加家长会
定期参加家长会，了解孩 子在幼儿园的表现和成长 情况。
参与亲子活动
积极参加幼儿园组织的亲 子活动，增进亲子关系。
志愿服务
自愿为幼儿园提供志愿服 务，如协助教师组织活动 、参与园内外活动策划等 。
进行自救互救。
演练与培训
定期组织幼儿和教职工进行紧急疏散 和救援演练，提高应对突发事件的能 力。
与家长沟通
及时与家长沟通幼儿在园情况，特别 是涉及紧急情况时，应第一时间告知 家长，共同关注幼儿安全。
06
结语：幼儿园的快乐与成长
回顾幼儿园的快乐时光
快乐的游戏
回忆在幼儿园里玩过的各种游戏，如搭积木、画画、唱歌等，以 及与小伙伴们一起度过的欢乐时光。
的快乐氛围。
新年联欢活动
在新年期间，组织孩子们参加 联欢活动，如包饺子、做游戏 等，增进孩子们之间的友谊和 团结精神。
家长开放日
邀请家长来园参观，让家长了 解孩子在幼儿园的学习和生活 情况，增强家园合作和沟通。
毕业典礼
在孩子们毕业之际，举行隆重 的毕业典礼，表彰优秀毕业生 ，让孩子们感受到成长的喜悦
做好幼儿日常卫生护理，如洗手、洗脸、 刷牙等，培养良好的卫生习惯。
营养膳食
疾病预防
根据幼儿生长发育需要制定科学合理的膳 食计划，确保营养均衡。
加强疾病预防工作，如接种疫苗、传染病 防控等。
紧急情况的应对措施
制定应急预案
制定针对火灾、地震等突发事件的应急 预案，明确紧急疏散、救援等流程。
急救措施
幼儿园主题班会, 幼儿健康,快乐成长ppt课件
01
幼儿健康的重要性
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
身体健康对幼儿的影响
促进生长发育
健康的身体是幼儿正常生长发育的基 础，良好的营养和适当的运动对幼儿 的骨骼、肌肉和器官发育至关重要。
提高免疫力
增强体质
健康的幼儿体质更强壮，更有活力， 能够更好地适应环境变化和应对挑战 。
鼓励幼儿参与集体活动
在集体活动中，鼓励幼儿积极参与，让他们感受到集体的力 量和温暖。
通过集体活动，培养幼儿的团队协作意识和能力，让他们学 会在集体中发挥自己的作用。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
04
家园共育，共同促进幼儿健康成长
家长在幼儿健康中的作用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
幼儿园主题班会， 幼儿健 康，快乐成长ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 幼儿健康的重要性 • 促进幼儿健康的方法 • 培养幼儿的快乐心态 • 家园共育，共同促进幼儿健康成长 • 案例分享与总结
目录
CONTENTS
儿全析实践活动的意义，如 培养幼儿动手能力、团队
协作精神等。
THANKS
感谢观看
家长是幼儿的第一任教育者，对幼儿 的身心发展起着至关重要的作用。
家长还需要关注幼儿的心理健康，营 造和谐的家庭氛围，培养孩子积极乐 观的性格和良好的情绪管理能力。
家长需要关注幼儿的身体健康，提供 合理均衡的饮食、充足的睡眠和适当 的运动。
家长如何帮助幼儿养成良好的生活习惯
家长应制定合理的作 息时间表，保证幼儿 充足的睡眠和规律的 作息。
幼儿园主题班会, 快乐成长,快乐园所ppt课件
本次班会的目的和目标
目的
通过本次班会，让孩子们了解快乐成长与快乐园所的关系， 激发他们对幼儿园生活的热爱和向往，促进他们的全面发展 和进步。
目标
通过讲解、互动、游戏等多种形式，让孩子们了解快乐成长 与快乐园所的重要性；引导孩子们积极参与班级活动，增强 他们的集体意识和团队精神；同时，也让孩子们在游戏中体 验到成长的快乐和成功的喜悦。
家长应与幼儿园合作共同教育，了解幼儿 园的教育理念和方法，积极参与幼儿园的 教育活动，为幼儿的全面发展贡献力量。
03
快乐园所：幼儿园环境 创设与活动组织
幼儿园环境创设的原则与要求
安全第一
确保幼儿园环境安全， 预防意外事故发生。
健康导向
创设有利于幼儿身心健 康发展的环境，提供必
要的卫生保健设施。
教育性原则
加强师资队伍建设，提高教育质量
培训与进修
定期组织教师培训和进修 ，提高教师的专业素养和 教育教学方法。
激励机制
建立合理的激励机制，鼓 励教师创新教学方法，提 高教学效果。
团队合作
加强教师之间的交流与合 作，共同提高教育质量。
丰富活动内容，满足幼儿多样化需求
多元化课程
提供多元化的课程和活动，包括艺术、体育、科 学、语言等，以满足幼儿不同的兴趣和需求。
环境创设应与教育目标 相一致，促进幼儿全面
发展。
互动性原则
创设有利于幼儿与环境 互动、交流的空间，激 发幼儿的好奇心和探索
欲望。
幼儿园各类活动的组织与实施
日常活动
合理安排幼儿的日常生活，包 括饮食、睡眠、盥洗等，培养
良好的生活习惯。
教育活动
根据幼儿年龄特点和教育目标 ，组织各类教育活动，如语言 、数学、科学、艺术等。
幼儿园主题班会, 幼儿健康,快乐成长ppt课件
家长和教师应引导孩子正确处理人际关系中的冲突和矛盾，培养孩子解决问题的能 力。
培养孩子的团队意识和集体荣誉感，让孩子在集体活动中感受到自己的价值和归属 感。
04
幼儿园在幼儿健康，快乐成长中 的作用
提供安全、卫生的环境
确保园区设施安全
定期检查园内设施，如滑梯、秋 千等，确保无安全隐患。
保持环境卫生
家长应关注幼儿的免疫 接种计划，及时接种疫 苗，提高免疫力，降低 患病风险。同时，要定 期带幼儿进行体检和健 康检查，以便及时发现 和处理潜在的健康问题 。
03
促进幼儿心理健康的措施
建立良好的亲子关系
亲子关系是幼儿心理健康发展的基石 ，家长应与孩子建立亲密、信任的关 系，让孩子感受到关爱和支持。
总结词
鼓励幼儿参与多种运动项目，提高身体协调性和 灵活性。
详细描述
幼儿应每天进行适量的户外运动，如跑步、跳跃 、攀爬等，以增强心肺功能、肌肉力量和骨骼密 度。此外，运动还能促进幼儿的认知和社交能力 发展，培养积极的生活态度和习惯。
详细描述
家长和幼儿园应鼓励幼儿尝试不同的运动项目， 如游泳、体操、舞蹈等，以提高身体协调性和灵 活性。在幼儿进行运动时，要注意安全，合理安 排运动时间和强度。
提高免疫力
增强体质
健康的幼儿体质更强壮，适应能力更 好，能够更好地应对日常生活中的各 种挑战。
身体健康的幼儿能够更好地抵抗疾病 ，减少感染和生病的机率。
心理健康对幼儿的影响
01
02
03
塑造性格
心理健康的幼儿更容易形 成积极、乐观的性格，能 够更好地处理情绪和压力 。
提高社交能力
心理健康的幼儿能够更好 地与他人相处，建立良好 的人际关系，提高社交能 力。
培养孩子的团队意识和集体荣誉感，让孩子在集体活动中感受到自己的价值和归属 感。
04
幼儿园在幼儿健康，快乐成长中 的作用
提供安全、卫生的环境
确保园区设施安全
定期检查园内设施，如滑梯、秋 千等，确保无安全隐患。
保持环境卫生
家长应关注幼儿的免疫 接种计划，及时接种疫 苗，提高免疫力，降低 患病风险。同时，要定 期带幼儿进行体检和健 康检查，以便及时发现 和处理潜在的健康问题 。
03
促进幼儿心理健康的措施
建立良好的亲子关系
亲子关系是幼儿心理健康发展的基石 ，家长应与孩子建立亲密、信任的关 系，让孩子感受到关爱和支持。
总结词
鼓励幼儿参与多种运动项目，提高身体协调性和 灵活性。
详细描述
幼儿应每天进行适量的户外运动，如跑步、跳跃 、攀爬等，以增强心肺功能、肌肉力量和骨骼密 度。此外，运动还能促进幼儿的认知和社交能力 发展，培养积极的生活态度和习惯。
详细描述
家长和幼儿园应鼓励幼儿尝试不同的运动项目， 如游泳、体操、舞蹈等，以提高身体协调性和灵 活性。在幼儿进行运动时，要注意安全，合理安 排运动时间和强度。
提高免疫力
增强体质
健康的幼儿体质更强壮，适应能力更 好，能够更好地应对日常生活中的各 种挑战。
身体健康的幼儿能够更好地抵抗疾病 ，减少感染和生病的机率。
心理健康对幼儿的影响
01
02
03
塑造性格
心理健康的幼儿更容易形 成积极、乐观的性格，能 够更好地处理情绪和压力 。
提高社交能力
心理健康的幼儿能够更好 地与他人相处，建立良好 的人际关系，提高社交能 力。
幼儿园主题班会, 幼儿健康,快乐成长ppt课件
及时反馈与鼓励
对幼儿的参与和表现给予及时反 馈和鼓励，增强他们的自信心和
积极性。
培养幼儿的自信心和自尊心
尊重个体差异
关注每个幼儿的个性和特点，尊重他们的个体差 异，避免比较和批评。
鼓励自我表达
鼓励幼儿表达自己的想法、感受和需求，培养他 们的自我意识和独立思考能力。
提供挑战与支持
为幼儿提供适当的挑战和支持，让他们在克服困 难中成长和发展。
提高情绪管理能力
心理健康的幼儿能够更好 地调节自己的情绪，减少 焦虑、抑郁等负面情绪的 影响。
促进社会适应能力
心理健康的幼儿更容易与 他人建立良好的关系，适 应集体生活和社会环境。
良好的生活习惯对幼儿的影响
培养自理能力
良好的生活习惯能够让幼 儿学会自理，提高独立生 活的能力，为将来的学习 和成长打下基础。
良好的卫生习惯
总结词
勤洗手，注意卫生
详细描述
培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱摸眼睛等。家长应教育幼儿了解基本的卫生 知识，为其提供一个干净、卫生的生活环境，降低疾病的发生风险。
03
培养幼儿的快乐心态
营造愉快的班级氛围
创造安全、舒适的环境
确保班级环境安全、舒适，提供足够 的玩具和设施，以满足幼儿的活动需 求。
保证充足的睡眠
总结词
规律作息，充足睡眠
详细描述
保证幼儿每天有足够的睡眠时间，建立规律的作息制度。良好的睡眠有助于幼儿 的生长发育和情绪稳定。家长应关注幼儿的睡眠质量，为其创造安静、舒适的睡 眠环境。
适当的运动和游戏
总结词
动静结合，增强体质
详细描述
鼓励幼儿进行适当的运动和游戏，有助于增强其体质和免疫力。家长可以带幼儿进行户外活动、参加运动课程或 与幼儿一起玩亲子游戏，促进幼儿的身体协调和灵活性。
乐享幼儿园快乐成长主题班会ppt课件
表演环节
安排幼儿进行才艺展示或表演，展现他们的自信和 个性魅力。
亲子互动
邀请家长和幼儿共同参与亲子游戏或手工制作等 活动，增进亲子之间的感情交流。
结束语/合影留念
对本次班会进行总结和回顾，感谢家长和幼儿的参与和 支持，并留下美好回忆。
02
CHAPTER
幼儿园生活快乐瞬间回顾
孩子们在园中的欢笑与泪水
快乐成长
关注幼儿身心健康成长，注重个 性发展和潜能挖掘，让每个幼儿 都能感受到成长的喜悦。
班会流程和安排
开场舞/音乐律动
通过欢快的舞蹈或音乐律动，调动幼儿参与 活动的积极性。
主题介绍
简要介绍本次班会的主题和目的，引导幼儿和 家长对活动充满期待。
互动环节
设计多个互动游戏或活动，鼓励幼儿积极参与， 锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
家园共育，携手助力孩子快乐成长
家园合作
加强与家长的沟通和合作 ，共同关注孩子的成长和 发展，形成教育合力。
家长参与
鼓励家长积极参与幼儿园 的教育活动，了解孩子在 园的表现和进步，为孩子 的成长提供有力支持。
家园互动
通过家长会、亲子活动等 形式，增进家园之间的了 解和信任，促进家园共育 的深入开展。
，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
创意手工、绘画作品展示
创意手工
孩子们可以利用废旧材料制作一些有 趣的手工作品，如纸艺、泥塑等，激 发他们的创造力和想象力。
绘画作品
孩子们可以创作一些绘画作品，如水 彩画、蜡笔画等，展示他们的绘画技 巧和审美能力。
现场互动游戏，增进友谊与合作
团队游戏
孩子们可以分组进行一些团队游戏，如接力赛、拔河比赛等，培 养他们的团队合作精神和竞争意识。
快乐成长,快乐幼儿园生活,主题班会ppt课件
鼓励家长们与学校密切配合， 共同关注孩子的成长，促进家 园共育。
对家长的感谢与邀请
感谢家长们对幼儿园工作的支持与配合，是你们的信任和支持让我们的工作更加顺 利。
邀请家长们积极参与幼儿园的各项活动，共同见证孩子的成长与进步。
希望家长们能够多提宝贵意见和建议，让我们携手共创更加美好的幼儿园生活。
THANKS
快乐成长，快乐幼儿园生
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
活，主题班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 欢迎与介绍 • 快乐幼儿园生活的意义 • 快乐成长的方法与技巧 • 快乐幼儿园生活的实践与体验 • 总结与展望
恩的心态
引导孩子学会感恩，珍惜 所拥有的一切，培养知足 常乐的心态。
自信心建立
鼓励孩子勇敢尝试新事物 ，并及时给予肯定和赞扬 ，帮助孩子树立自信心。
学会分享与合作
分享意识
教育孩子学会分享自己的玩具、 食物和经验，培养孩子的社交能
力。
合作精神
通过集体活动和游戏，让孩子学 会与他人合作，共同完成任务。
能力。
培养自信心
通过参与各种活动和表现，孩子们 可以获得成就感和自信心，从而更 好地面对未来的挑战。
促进智力发展
幼儿园的教育内容广泛，可以促进 孩子们的智力发展，培养他们的观 察力、思维能力和创造力。
如何珍惜幼儿园生活
积极参与活动
鼓励孩子们积极参与幼儿园的各种活动，展示自己的才能和兴趣 。
建立好习惯
学会表达与沟通
语言表达
01
教育孩子用合适的语言和语调表达自己的想法和感受，提高其
语言表达能力。
非语言表达
快乐成长快乐幼儿园生活主题班会ppt课件
互助互爱的精神
倡导幼儿之间互相帮助、关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
温馨舒适的幼儿园环境
安全整洁的环境
确保幼儿园环境安全、卫生、整 洁，为幼儿提供健康的生活和学
习空间。
充满童趣的布置
运用生动有趣的装饰和布置，营造 符合幼儿心理特点的温馨环境。
绿色环保理念
注重环保教育，引导幼儿热爱自然 、保护环境，培养幼儿的环保意识 。
需求。
快乐成长与幼儿园教育的相互促进
1 2 3
教育活动的趣味性
幼儿园通过设计富有趣味性的教育活动，激发幼 儿的学习兴趣和探索欲望，促进快乐成长。
积极的师幼互动
教师与幼儿建立积极的互动关系，关注幼儿的需 求和感受，以温暖、支持和鼓励促进幼儿快乐成 长。
家园共育的合作
幼儿园与家庭密切合作，共同关注和支持幼儿的 成长，形成教育合力，促进幼儿快乐成长和全面 发展。
加强家园合作
未来的幼儿园教育将更加注重家园合作，通过家长和教师 的共同努力，为幼儿创造更加良好的成长环境。
创新教育方式方法
未来的幼儿园教育将更加注重创新教育方式方法，通过引 入新的教育理念和技术手段，激发幼儿的学习兴趣和创造 力。
让每个孩子都拥有快乐成长的童年
关注每个孩子的情感需求
教师应该关注每个孩子的情感需求，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题和困难 。
快乐成长教育的实践成果Байду номын сангаас
通过快乐成长教育的实践，幼儿们能够更加积极、主动地参与学习 和活动，增强了自信心和创造力。
快乐成长教育的不足之处
在实践中，快乐成长教育有时过于注重形式的多样性和趣味性，而 忽略了教育内容的深度和系统性。
对未来幼儿园快乐生活的展望与期待
倡导幼儿之间互相帮助、关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
温馨舒适的幼儿园环境
安全整洁的环境
确保幼儿园环境安全、卫生、整 洁，为幼儿提供健康的生活和学
习空间。
充满童趣的布置
运用生动有趣的装饰和布置，营造 符合幼儿心理特点的温馨环境。
绿色环保理念
注重环保教育，引导幼儿热爱自然 、保护环境，培养幼儿的环保意识 。
需求。
快乐成长与幼儿园教育的相互促进
1 2 3
教育活动的趣味性
幼儿园通过设计富有趣味性的教育活动，激发幼 儿的学习兴趣和探索欲望，促进快乐成长。
积极的师幼互动
教师与幼儿建立积极的互动关系，关注幼儿的需 求和感受，以温暖、支持和鼓励促进幼儿快乐成 长。
家园共育的合作
幼儿园与家庭密切合作，共同关注和支持幼儿的 成长，形成教育合力，促进幼儿快乐成长和全面 发展。
加强家园合作
未来的幼儿园教育将更加注重家园合作，通过家长和教师 的共同努力，为幼儿创造更加良好的成长环境。
创新教育方式方法
未来的幼儿园教育将更加注重创新教育方式方法，通过引 入新的教育理念和技术手段，激发幼儿的学习兴趣和创造 力。
让每个孩子都拥有快乐成长的童年
关注每个孩子的情感需求
教师应该关注每个孩子的情感需求，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题和困难 。
快乐成长教育的实践成果Байду номын сангаас
通过快乐成长教育的实践，幼儿们能够更加积极、主动地参与学习 和活动，增强了自信心和创造力。
快乐成长教育的不足之处
在实践中，快乐成长教育有时过于注重形式的多样性和趣味性，而 忽略了教育内容的深度和系统性。
对未来幼儿园快乐生活的展望与期待
幼儿园主题班会, 快乐之路,幸福归程ppt课件
共同为孩子们创造美好未来努力
1 2 3
家园共育
幼儿园和家长应该共同合作，为孩子们创造一个 良好的成长环境。通过家园共育，促进孩子们的 全面发展。
关注孩子们的需求
幼儿园和家长应该关注孩子们的需求，了解他们 的兴趣和特长，为他们提供个性化的教育和支持 。
鼓励孩子们探索创新
幼儿园和家长应该鼓励孩子们积极探索和创新， 培养他们的创造力和想象力，为他们的未来发展 打下坚实的基础。
01
02
03
04
家长们希望孩子们能够在幼儿 园中获得良好的教育和照顾， 为未来的发展打下坚实的基础
。
家长们希望幼儿园能够提供更 加丰富多彩的活动和课程，让 孩子们在游戏中学习知识。
家长们建议幼儿园加强对于孩 子们的生活护理和安全保障，
确保孩子们的身心健康。
家长们建议幼儿园加强与家长 的沟通和联系，及时反馈孩子
发烧处理
指导家长正确测量体温，及时采取物理降温措施，如贴退热贴、温 水擦浴等。
腹泻预防
教育幼儿注意饮食卫生，不吃生冷食物，养成饭前便后洗手的习惯 。
06
幸福归程：未来展望与期望
孩子们的未来发展目标设定
培养兴趣爱好
鼓励孩子们发现自己的兴趣爱好，并培养他们在这些领域深入探索 的能力。
提升综合素质
通过各种活动和课程，提高孩子们的综合素质，包括学习能力、社 交能力、创造力和想象力等。
实施过程
按照活动设计，组织幼儿进行各 项活动，引导幼儿积极参与。
效果评估
通过观察、记录和分析幼儿的表 现，评估活动的实施效果。
活动改进与优化建议
改进活动设计
根据效果评估结果，对活动设计 进行改进，提高活动的针对性和
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《幼儿园快乐与发展》课程
ห้องสมุดไป่ตู้ 总论
一、“快乐与发展”课程的特点 二、“快乐与发展”课程的基本思想 三、快乐与发展课程的课程机制 四、各年龄班的主要活动方式
一、“快乐与发展”课程的特点
尊重 适合 快乐 发展
1、尊重 尊重幼儿的人格和权利； 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点； 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学
第二种：教师依据教育目标，结合本班 幼儿的兴趣、发展需要及生活经验提供 教育活动。
“紧目标，松内容”，
3、创设教育环境
第一，它必须体现教育目标，使幼儿在与它互动 的过程中就能逐步实现教育目标；
第二，它应随着幼儿的发展和教育目标的变化而 及时调整；
第三，幼儿参与环境的创设； 第四，环境、材料要和适宜的活动相结合。
4 、发展
两个层面的含义：即幼儿要在当前获得充 分地
发展，每天有所进步，同时这种当前的进 步又应
有利于幼儿将来的发展，有利于他们入学 以后的
学习，有利于他们终身的、可持续发展。
二、“快乐与发展”课程的基本 思想
1、课程观 幼儿园课程：在幼儿园有准备的环境中 发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经 验并促进其身心全面和谐发展的各个环节 各种活动的总和。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
2、发展 情感、态度、能力、知识 3、教育环境 （1）每个班级都应形成理解、接纳、关爱的氛
围。 （2）幼儿园室内外各种活动区（角）、相关材
料、活动室墙饰、生活设施、空间安排等。 （3）班级中的常规要求、作息时间。 （4）发生在幼儿周围的教师、其他幼儿的行为
与活动。
4、选择教育途径
目标化的环境以及幼儿在这个环境中所进 行的
自主活动和教师组织的各种活动是完成教 育目标
的途径。 教师与幼儿直接、间接的活动有生活活动、
游 戏活动、活动区活动、与墙饰互动的活动、
三、快乐与发展课程的课程机制
1、确定教育目标 ①观察本班幼儿的表现； ②概括出本班幼儿发展水平； ③对照《北京市贯彻<幼儿园教育指导纲要
（试行）>实施细则》（以下简称《细 则》），找出幼儿发展与《细则》之间的 差距； ④针对其发展差距确定本班的教育目标。
2、确定教育内容
第一种：教师根据教育目标、结合本班 幼儿的兴趣、发展需要及生活经验生成 教育内容。
习方式等方面的个体差异。
不把幼儿的特点当缺点
2、适合
是指教师在制定教育目标、确定教育内 容、 创设教育环境、实施教育过程等，都充分 考虑幼 儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情 感需 要，克服小学化的、以教师为中心的课程
3 、快乐
一方面是指表面层次的快乐，即幼儿在园时心 情高兴和愉快；
另一方面深层次的含义，即幼儿在各项活动中 获得成功时体验到的发自内心的成功感、胜任 感和自信心。
ห้องสมุดไป่ตู้ 总论
一、“快乐与发展”课程的特点 二、“快乐与发展”课程的基本思想 三、快乐与发展课程的课程机制 四、各年龄班的主要活动方式
一、“快乐与发展”课程的特点
尊重 适合 快乐 发展
1、尊重 尊重幼儿的人格和权利； 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点； 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学
第二种：教师依据教育目标，结合本班 幼儿的兴趣、发展需要及生活经验提供 教育活动。
“紧目标，松内容”，
3、创设教育环境
第一，它必须体现教育目标，使幼儿在与它互动 的过程中就能逐步实现教育目标；
第二，它应随着幼儿的发展和教育目标的变化而 及时调整；
第三，幼儿参与环境的创设； 第四，环境、材料要和适宜的活动相结合。
4 、发展
两个层面的含义：即幼儿要在当前获得充 分地
发展，每天有所进步，同时这种当前的进 步又应
有利于幼儿将来的发展，有利于他们入学 以后的
学习，有利于他们终身的、可持续发展。
二、“快乐与发展”课程的基本 思想
1、课程观 幼儿园课程：在幼儿园有准备的环境中 发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经 验并促进其身心全面和谐发展的各个环节 各种活动的总和。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
2、发展 情感、态度、能力、知识 3、教育环境 （1）每个班级都应形成理解、接纳、关爱的氛
围。 （2）幼儿园室内外各种活动区（角）、相关材
料、活动室墙饰、生活设施、空间安排等。 （3）班级中的常规要求、作息时间。 （4）发生在幼儿周围的教师、其他幼儿的行为
与活动。
4、选择教育途径
目标化的环境以及幼儿在这个环境中所进 行的
自主活动和教师组织的各种活动是完成教 育目标
的途径。 教师与幼儿直接、间接的活动有生活活动、
游 戏活动、活动区活动、与墙饰互动的活动、
三、快乐与发展课程的课程机制
1、确定教育目标 ①观察本班幼儿的表现； ②概括出本班幼儿发展水平； ③对照《北京市贯彻<幼儿园教育指导纲要
（试行）>实施细则》（以下简称《细 则》），找出幼儿发展与《细则》之间的 差距； ④针对其发展差距确定本班的教育目标。
2、确定教育内容
第一种：教师根据教育目标、结合本班 幼儿的兴趣、发展需要及生活经验生成 教育内容。
习方式等方面的个体差异。
不把幼儿的特点当缺点
2、适合
是指教师在制定教育目标、确定教育内 容、 创设教育环境、实施教育过程等，都充分 考虑幼 儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情 感需 要，克服小学化的、以教师为中心的课程
3 、快乐
一方面是指表面层次的快乐，即幼儿在园时心 情高兴和愉快；
另一方面深层次的含义，即幼儿在各项活动中 获得成功时体验到的发自内心的成功感、胜任 感和自信心。