第三课第二框有德幸福常伴教学设计

第三课第二框有德幸福常伴教学设计江苏省扬州商务高等职业技术学校周蒋浒

附教学设计中补充的素材：

1．“阳光奶奶”的幸福生活

享誉津门的“阳光奶奶”吕文霞，是天津市和平区新兴街的居民。这个看似普通的姓名，却拥有很多他人难以企及的耀眼光环：天津市首届十佳文明市民、天津市志愿者标兵、2008北京奥运火炬手……

1996年，吕文霞从单位退休以后，加入了和平区兴河里社区志愿者队伍，并创建了晨练队、晚练队、腰鼓队、合唱队、秧歌队等。在吕文霞的带动下，社区居民健身的人越来越多，大家的身体越来越好。除了锻炼身体，吕文霞还自编了许多群众喜闻乐见的节目，带领大家一起排练，《逛津城》、《八荣八耻歌》等节目，多次在区街组织的大型文艺比赛中获得好成绩。现在，他们的队伍又由健身娱乐型向公益事业服务型转变。冬天他们是扫雪队；夏天是护绿队；参加治安工作，他们是巡逻队；迎奥运，他们是文明督导队；过各大节日，他们是演出队。清扫楼道、疏通地沟、爱心募捐、照顾孤老、扶危济困……他们活跃在社区的“大小天地”里，哪里有需要，哪里就有他们的身影。吕文霞因此而被社区居民亲切地称为“阳光奶奶”。

“20年来，我的切身感受是，做个志愿者无比光荣。身体因锻炼而健康，生活因奉献而快乐。人人都当志愿者，社会和谐人人乐。”这是健康青春的吕奶奶的真情告白。

2．特殊的考试

见《教师教学用书》P41。（讲故事时，教师要指导学生选取最能反映故事中主要人物良心道德的情节，因为原材料较长，课上时间恐怕不够。）

3．追随有道德的“幸福人”

古希腊思想集大成者亚里士多德宣称，“幸福是至善”，中国古代的先贤们认为，“仁者无忧”、“人不堪其忧，回不改其乐。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“反身而诫，乐莫大焉。”

事实上，道德的原则就是幸福，而且这种幸福不仅使个人幸福，还要使他人幸福。人们最终的追求是幸福，而道德就是为了维护我们的幸福而逐渐约定俗成的一些行为规范──助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲……这些优良的传统美德从古自今薪火相传，也照亮了通向幸福的道路。

北京的助人为乐模范“京城活雷锋”孙茂芳很幸福，否则助人为乐也不会成为他生活的习惯和方式；全国见义勇为模范王树先很幸福，他把好事做到生命的最后一刻，他在洪涛中的舍己救人也完成了生命的涅槃；献肾救父、携父上学的曹于亚被评为了全国孝老爱亲模范，她的感言是这样的：“父母为子女，天经地义；子女为父母，也是天经地义。我只是尽了女儿应尽的本分。”“孝”是中国感恩精神的之源，更是幸福的基本……

道德模范的树立意义重大，他们以榜样的力量引领着文明的风尚，他们就如夜里的灯塔，在错综复杂、多元化思潮跌宕起伏的人生之海中为大家指明了幸福的方向！让我们追随他们迎风启航吧，幸福就在不远处！

（摘自“中国文明网”，20XX年6月22日，有删节）教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。

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