沪教版三年级下第三单元知识点总结

沪教版三年级下第三单元知识点总结

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

沪教版三年级下册语文第3单元知识点总结

一、课文

1、《起死回生》这篇课文讲述了(扁鹊）在虢国时对都城太子的突然死亡感到纳闷,询问侍卫官后，入宫把脉针灸,使太子(死而复生）的故事,表现了(扁鹊高超的医术和高尚的医德)。

2、《田忌赛马》这盘课文记叙了战国时期齐国的军事家（孙膑）帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时(转败为胜)的故事，反应了（孙膑的足智多谋）。说明要办好事情，应对(主客观情况）进行科学分析,合理地分配并使用力量。

3、《完璧归赵》这篇课文叙述了赵国使臣蔺相如面对秦国(恃强凌弱、妄图夺取和氏璧）的危机，凭借(勇气和智谋)，保护了国家的珍宝，维护了国家的尊严的故事，赞扬了蔺相如的(聪明才智)和(有勇有谋)的性格特征。

4、《“军神”》这篇课文记叙了（刘伯承）在一次战斗中头部中弹,右眼致残，他为了使自己有个清醒的大脑，在不用(麻醉剂）的情况下接受眼科手术的故事，成功地刻画了一个具有(钢铁般坚强意志)的人物形象。

5、《抗日女英雄赵一曼》这篇课文记叙了（赵一曼与敌人顽强斗争直至牺牲)的故事，赞扬了赵一曼(顽强不屈、忠于祖国、忠于党)的崇高品质。

二、形近字

侍（侍从) 腕（手腕)输（输赢）璧(璧玉) 僵(僵硬)

待（等待) 碗（碗筷) 愉(愉快) 壁(墙壁) 疆(疆土）

诊（诊断) 怔(怔住）衷（衷心)艰（艰苦) 拷（拷打）

珍(珍宝) 征（长征）哀(悲哀）很（很好) 烤(烧烤)

三、多音字

都dū（首都）喝hē（喝水) 将jｉàｎg(将领)

dōｕ(都是） hè（喝彩) jiāng（将来）

丧ｓàng(丧失）调diào（曲调）相xｉāng(相信) ｓāng（奔丧） tiáo(调整) xiànｇ（照相)

教jiāｏ（教书）重ｚhòng(重量) 监jiāｎ(监督) ｊiào(教学) cｈóng(重复) jｉàn(监生）四、数量词

一口气一块宝玉一封信一座城池

一家诊所一座山间一个夜晚

五、近义词

恢复——复原轻蔑——轻视坚定——坚决

疑惑——迷惑吩咐——命令恼怒——愤怒

议论纷纷——争长论短赫赫有名——大名鼎鼎

六、反义词

谦虚——骄傲恢复——破坏轻蔑——尊重

冷静——冲动拒绝——接受崭新——陈旧

坚定——动摇进攻——后退垂头丧气——兴高采烈

议论纷纷——哑口无言完好无损——支离破碎

七、特殊的词语

ABB式：汗涔涔

ABCC式：议论纷纷得意洋洋

AABC式：赫赫有名振振有词井井有条津津有味

１1 起死回生

扁鹊①行医来到虢(gｕó)国都城。街上,行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因,一向好好的，突然间就死了。

扁鹊心中纳闷[mèｎ]，忙赶到宫门口,问侍卫官：

“太子得了什么病？”

“太子只说胸口闷,后来就死了。”

“死了多久?”

“早上鸡叫的时候。”

“入棺了?”

“从死到现在,还没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。

扁鹊松了一口气,说：“烦你通报一声,就说我是秦越人，能使太子死而复生。”

国王听说有人能让死去的太子活过来,急忙请他入宫。

扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切［ｑiè］了脉,又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿,这才起身说:“依我看，太子是得了‘厥症’②,还有救。”

说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[ｚhā]了几针。不多一会儿,太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药,没多久，就恢复了健康。

“先生真是神医呀，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

“世上哪有死而复生的道理?太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。

注:①扁鹊：姓秦，名越人。战国时期医学家，医术高明。后人称他为神医。②厥症:中医学病名。指突然昏倒,不省[xǐng］人事,过一定时间会苏醒的疾病。

[练习]

阅读芳草地

１.朗读课文，背诵课文最后两节。画出国王称赞扁鹊的那句话,并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？

起死回生:使死人或死的动物,植物复活。形容医术高明。比喻把已经没有希望的事物挽救回来。

扁鹊从街头巷议中觉察太子死得蹊跷;与侍卫官简单问答后，心中便有了底——太子没有死；然后妙手回春,使太子死而复生。

2．仔细读扁鹊给太子治病的内容.先想一想扁鹊是怎么做的,

太子有什么反应。然后把这部分内容复述给同学听,注意用上表示动作的词语。（切脉凝神听扎针捡草药)

词句活动室

1.从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗?

凝神; 凝思专注专心聚精会神全神贯注一心一意

2.读句子，再抄一抄。

(1）从死到现在，还没过半天,哪就入棺了呢?

(2)世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死,我不过是治好了他的病。

一、基础知识

1 看拼音，写汉字

qǐ sǐ huíshēng yì ｌùｎfēn fēn nà mèn shì wèｉrùgｕān

qín cháo sǐ ér fù sｈēng bìｎｇtàｓhǒｕwàn qiè mài

níng sｈénｊué zｈènｇxié ｄàiｙàoｎáng dàmǔzｈǐ

2 组词

虚( )官（ )侍（）秦( ）腕( ）

虑( )宫( ）待( ）泰( ）碗( ）

脉 ( ) 咏 ( ) 泳 ( ) 姆 ( ）拇( )

３给加粗的多音字注音

纳闷( ) 一切( ）挣扎( ) 扇子（ )

闷热（）切菜( ) 扎实（ ) 扇动( )

４给正确读音下画线。

侍(ｓhì dài)候胸口闷(mēｎ mèｎ) 凝(ｎín níng）神

厥(ｊuēｊｕé）症不省(shěnｇ xǐng）人事

5 在括号里填写符合下列各句意思的词

疑惑不解。 ( ）

聚精会神。( ）

挑选。（ )

使死人复活，多形容医术或技术高明。（）

6 写出加点词语的近义词。

1).扁鹊谦虚

．．地说。（） 2)．扁鹊从随身携带的药囊里拣．出几味．草药来，叫人煎成汁( )( ）

7、换一种说法,使句意保持不变。

1).人从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？

2)．世上哪有死而复生的道理?