古诗二首(别董大-送元二使安西)
古诗二首(别董大-送元二使安西)
赏析《三》
•
从诗的内容来看，这篇作品是写高 适与董大久别重逢，经过短暂的聚会 以后，又各奔他方的赠别之作。而且， 两个人都处在困顿不达的境遇之中， 贫贱相交自有深沉的感慨。这首诗中 作者胸襟开阔，写别离一扫缠绵忧怨 的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内 存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
赏析《四》
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。” 这两句以其内心之真，写别离心绪，故能 深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲 壮。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景 色。
赏析《六》
• “莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不 要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董 庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于 慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞 精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话 才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为 慰藉。
理解填空
这首诗的前两句写（ 景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 雪 ）、 （ 北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离 别时（ 凄凉 ）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。诗人当时处在困顿
赏析《二》
这首送别诗作于公元747年（天宝六年）， 当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师 董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这 类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上 五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律， 始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志， 到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这 首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的 语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
渭城 春 留 依依不舍
点评： 本诗以清新的春景反衬友人离别的苦痛 后两句直接叙述临别话语，明白如话，毫 无修饰，却极为动情，最为感人，堪称送 别诗的千古绝唱！
部编版小学语文古诗文《送元二使安西》原文+注释+翻译+赏析+试题
送元二使安西体裁：诗题文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
作者：名字：王维年代：唐代描述：王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。
王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维精通佛学，受禅宗影响很大。
佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
翻译：原文渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
原文劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
赏析：赏析一：创作背景此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。
它大约作于安史之乱前。
安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
赏析二：思想内容通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景,含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
赏析三：艺术特色“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。
这一切，都是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。
“朝雨”指早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。
从长安西去的大道上，平日车马交驰，而送别的时候，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。
“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，把雨澄尘而不湿路写的恰到好处。
客舍，原本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。
《古诗二首》(别董大 送元二使安西)案例_教案教学设计
《古诗二首》（别董大送元二使安西）案例教学目的：1、在送别主题古诗对比中，体会作者所表达的思想感情。
2、学会有感情地朗读、背诵古诗。
教学过程：一、歌曲导入，激发爱好对于现代小学生来说，本习惯于电视和电脑这些多彩的生活中，忽然要他们来上这种对他们来说非常深奥的古诗文，他们可能会提不起爱好。
因此，创设情境，奠定情感基调显得尤为重要。
歌仔戏，对于闽南的学生来说，是非常熟悉的戏种，但在他们的生活中又没有会唱的人，何况是用在唱古诗上，一下子引起了他们的留意，并一定会对这节课产生浓厚的爱好。
师：同学们，你们听过用歌仔戏的曲调唱出的古诗吗？生：没有！师：今天，老师就唱给你们听。
（用歌仔戏的曲调唱）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：老师唱得怎么样？生：真好听！师：老师刚才唱时感情怎么样？生：很有感情。
生：很深情。
师：同学们都专心地去听、去领会。
是啊，唱这首诗时就应该布满感情，因为这是一首……生：送别情。
师：送的是谁呢？生：是自己的朋友。
师：今天，我们也要来学习两首送别朋友的诗。
板书：《别董大》《送元二使安西》师：请同学们齐读课题。
生：（齐读课题）二、巧解诗题，发现奥秘诗的题目，大都是点睛之笔，理解诗的题目，可以为学古诗打下基础，因而在学习本课时，我让学习发现这两首诗题目有什么相同的地方和不同的地方。
这样既理解了题目，又为下一步学习古诗做好铺垫。
师：同学们自己多读几遍课题，想一想，这两个课题有什么相同的地方？什么不同的地方？生：《别董大》中的“别”和《送元二使安西》中的“送”的意思是一样的，都是“送别”的意思。
师：脑袋转得真快，既然是送别诗，这两个字当然是“送别”的意思了。
生：第一首诗是高适在送董大，第二首诗是王维在送元二。
师：眼睛真尖，一下子就被你给找到了。
那你们知道董大和元二是什么人吗？生：董大是高适的好朋友，原名叫董庭兰，是盛唐开元、天宝时期的有名琴师。
生：我只知道元二是王维的朋友。
《送元二使安西》赏析
《送元二使安西》赏析《送元二使安西》赏析《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的七言绝句。
此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
以下是店铺整理的《送元二使安西》赏析，希望对大家有所帮助。
《送元二使安西》赏析篇1渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赏析安西，安西都护府。
治所故址在今新疆库车县。
本诗为赠别而作，后由乐人谱曲。
其曲名为《阳关》，又名《渭城》；作为送别曲，流传很广。
我们这个民族自古重离别。
历代留下来的赠别送行的诗文多得不可胜计。
南朝江淹专门写了一篇《别赋》，赋的一开头就说。
“黯然销魂者，惟别而已矣。
”送别曲也很多，汉横吹曲有《折杨柳》、《小折杨柳》，相和大曲有《折杨柳行》，南朝清商曲有《月节折杨柳》等。
诗开头“渭城”一语点出诗人饯别元二的地方。
“客舍”自然是渭城中的一个所在，是饯别的具体地点。
并说这是一个春天的早晨，天下了一阵小雨。
首句的“朝雨”因次句“柳色新’三字而知为春雨，这种写法叫做互文见义。
这可以使语言更精炼。
写离情别绪。
诗人笔下的景物也往往成为有情之物。
代人伤心，为人垂泪。
本诗写春朝两，下“襄轻尘”三字，表明两不大，只是沾湿了地皮。
接着又说，环绕客舍四周刚刚放叶的柳树。
经春雨洗过，益发显得青翠嫩绿。
这里描绘的是一个空气清新。
盎然生意的春天的早晨。
此种写法。
似与“送行”的气氛不十分谐调。
然而。
诗人心甲已先装着一个“别”字。
虽有良辰胜景。
也无心流连。
别意正是以潜意识的形式笼罩景物、环境的。
由此可以看到，主观情感在一篇抒情诗中的决定性作用。
其中的关键词语是“柳色”。
古有折柳送行的习俗。
汉代长安城东郊有一条河叫灞水，河上有一座桥名“灞桥”，人们在这座桥上送别亲友，要折下桥头的柳枝送给行人，这就是所谓折柳赠别。
从汉魏到隋唐，这一习俗相沿下来。
所以古人看到柳，即生离别之意。
这种不同的心理反应，是长期文化积淀的结果。
北师大版六年级语文下册《古诗二首-别董大 送元二使安西》课件
1、自读诗句找出文中讲了哪些地点？说一说 它们之间的联系。
渭城
安西
阳关
2、想象诗中描写的情景，体会送行的环境。 配乐朗读，当你静静地聆听的时候，你们看到 渭城的柳色—— 渭城的空气—— 渭城的客舍—— 渭城的朋友——
这是一首情韵感人的送别诗。晨 雨淋洗后的渭城，土地湿润，空气清 新，掩映在青翠鲜亮的柳荫之中的旅 舍，令人留恋。再干一杯吧！朋友， 西出阳关之后，再想遇到老朋友就难 了。
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己，
天 下 谁 人 不 识 君。
天 下 谁 人 不 识 君
莫 愁 前 路 无 知 己
北 风 吹 雁 雪 纷 纷
千 里 黄 云 白 Leabharlann 曛高 适别 董 大
了之诗西可客湿 别前 。后人去是舍着 场两 ，提了，旁飞 面句 不议。老边飘一 中写诗 会，送朋的着个 的了这 同再别友柳的春 一送是 老干饯就树轻天 个别 一 朋一酒要显尘的 情的 首 友杯，离得，早 景环 有 坐，干开越在晨 。境 在因了这发一， ，名 一为一里嫩片阵 后的 起“杯到绿青阵 两送 饮西又边，色细 句别 酒出一远新之雨 写诗 畅阳杯的鲜中润 了 。 叙关，安。， 送 ”
董大
名叫董庭兰,因排 行第一， 所以称董 大。他是唐玄宗时代 著名的琴手, 在音乐 上有很高的造诣。据 说董大擅长古琴，而 当时盛行胡乐，他倍 受冷落，非常失意。
别董大
高适
千里黄云白日 千里黄云白日曛 曛
北风吹雁雪纷纷 北风吹雁雪纷纷
莫愁前路无知己 莫愁前路无知己
天下谁人不识君 天下谁人不识君
天 下 谁 人 不 识 君
别董大-送元二使安西-教案2
《别董大》、《送元二使安西》教学设计一、单元入手、导入新课：<1分钟>1、导入：今天，我们来学习“珍惜”这个单元的第二篇课文《古诗二首》。
2、揭题：（生齐读题目、唐·高适）（生齐读题目、唐·.王维）二、检查预习、出示目标：<5分钟>1、检查预习：（1）课前大家都预习了，这两首古诗能读准确、读通顺吗？谁来读？（生读，评价、纠正）谁再来？（生读，评价、纠正）一起读！（齐读）（2）通过预习，你知道了什么？（生交流：a、这两首都是送别诗，结构相同，都是先写景后抒情；b、可以汇报题目意思；c、可以简介作者；师评价指导）【师适时点拨：（1）董大是作者的好朋友董庭兰，当时一位著名的音乐家。
在其兄弟中排行第一，故称“董大”。
（2）元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二。
古人常以兄弟排行称呼，类似现在的“元老二”。
】师：大家的收获真不少！2、质疑：学贵有思，关于这两首诗，你还想知道什么？【a、这两首诗的意思是什么？b、诗人分别表达了怎样的感情？c、这两首诗有什么不同之处？】师：这正是这节课我们要解决的问题。
请看学习目标：3、出示目标：师过渡：这是两首送别诗，让我们一起走进这两首诗，细细品味诗人寄予朋友那浓浓的情意！三、自主学习、交流释疑：<30分钟>1、请看自学与合作：（指名读）2、学生自学、小组内交流。
<8分钟>3、全班交流汇报: <10分钟>（1）检查诗意理解情况：【a、小组汇报（各组形式多样）相机说说重点词意（强调“曛”；强调“浥、更”）。
b、谁再流利地说说诗意？（抽2个后进生说）】（2）小组派代表展示：诗中描写了怎样的景、表达了怎样的情？【抽4个小组上台展示】师点拨：同学们，这4组的收获都展示出来了，现在，请他们讲解从哪里体会出来的？A、生讲解：第一首诗《别董大》【预设：a、抓重点词、句体会（从“黄云、白日、北风、雁、雪”，体会景色凄凉；从“莫愁”“天下谁人不识君”体会劝慰、激励）；b、通过资料体会劝慰、激励（董庭兰：在唐代享有很高的声誉，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺。
《送元二使安西》《别董大》
“少年无不可，行矣莫凄凄”，“离魂莫愁怅， 看取宝刀雄。” ——高适 “不觉御沟上，衔悲执杯酒”，“相逢方一 笑，相送还成泣” ——王维 “江山到处堪乘兴，杨柳青青那足悲”， “丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾” ——高适 “故人不可见，寂寞平陵东”，“吾亦辞家 久，看之泪满巾” ——王维
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
为什么诗人在这样的景色中会有这 样的情感？
著名诗评人刘学锴说：“王维出身仕宦家庭，可谓少年得志。 然而就在科举成名这之后，王维遭遇了许多不幸的打击，再加上中 年之时母亡妻丧，感情严重受挫，精神遂一蹶不振。作为当时知识 分子中软弱一类的典型代表，他总是极为怅婉而哀怨地感受着离愁 别绪所加给自己的精神磨难，常常吟诵着“遥知汉使萧天外，愁见 孤城落日边”的赠别诗，那凄凉的色调，正是诗人不幸遭逢和空寂 佛念相互融合的真实反映；高适的经历和王维恰恰相反，他幼年丧 父，深知世路的艰辛，靠了自己的苦学苦斗，终于加官封爵，虽然 他晚年官运享通，直至封侯，但自幼起长期身居下层社会的体验和 困顿生活的磨难以及自我奋斗的过程，足以使高适炼就顽强拼捕的 毅力，自强不息的精神，昂扬向上的人生态度和豁大度的风格。建 功立业的思想始终主导着高适的一生，因此他时时能把自己的功名 和社会的功利浑成一体，常常坦诚、大胆而毫无拘忌地吟唱着“穷 达自有时，夫子莫下泪”，“男儿争富贵，劝尔莫迟回”，“良时 正可用，行矣莫徒然”。在这一系列赠别诗里，那种雄浑的音调， 豪壮的风格，正暗合着恢弘的盛形气象，顺应着昂扬的时代精神。
古诗二首
送元二使安西 唐 王维 ︱ — — ︳ ︳— — 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
《送元二使安西》原文及翻译赏析
《送元二使安西》原文及翻译赏析《送元二使安西》原文及翻译赏析《送元二使安西》原文及翻译赏析1送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古诗简介《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。
此诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛。
三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
翻译/译文清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。
我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。
注释元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
使：出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
朝雨：早晨下的雨。
浥（yì）：湿。
客舍：旅店。
阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
赏析/鉴赏此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。
它大约作于安史之乱前。
安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
此诗以“渭城曲”为题载于《全唐诗》卷一百二十八。
下面是唐代文学研究会常务理事、李商隐研究会会长刘学锴先生对此诗的赏析。
此诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛。
清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。
这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。
“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。
早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。
从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，朝雨乍停，天气晴朗，道路显得洁净、清爽。
古诗二首(别董大-送元二使安西)
赏析《五》
•
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。日暮
黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空
断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何处
理解填空
这首诗的前两句写（景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 雪 ）、 （ 北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离 别时（ 凄凉）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。诗人当时处在困顿
不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出 诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈 豁达的胸襟。
• 高适是__唐_代__著_名_的__边_塞_诗__人____________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在__兄_弟_中__他_排_行__第_一_。
ห้องสมุดไป่ตู้
春 留
渭城 依依不舍
点评：
本诗以清新的春景反衬友人离别的苦痛 后两句直接叙述临别话语，明白如话，毫 无修饰，却极为动情，最为感人，堪称送 别诗的千古绝唱！
赏析《二》
这首送别诗作于公元747年（天宝六年）， 当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师 董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这 类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上 五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律， 始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志， 到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这 首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的 语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
全诗翻译
• 千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着 归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫 没有知己，普天之下谁会不认识你？
送元二使安西课文原文
送元二使安西课文原文送元二使安西课文原文《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。
以下是这首诗的原文赏析，一起来看看吧。
送元二使安西课文原文渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：到某地；出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：（yì）：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩柳的颜色。
君：指元二。
更：再。
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
译文清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
赏析王维（公元701~761）的这首《送元二使安西》（又名《阳关曲》），千古传诵，脍炙人口。
笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗。
奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。
但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位。
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。
王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。
开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜土蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了《使至塞上》、《出塞作》等边塞名篇。
《阳关曲》是王维晚年之作，其创作年代估计在“安史之乱”以后，据《资治通鉴》至德元年（756）七月载：“征河西、安西兵赴行”；至德二年二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会”。
四年级送元二使安西知识点
四年级送元二使安西知识点《送元二使安西》是唐代诗人王维所作的一首送别诗，也是四年级语文学习中的重要篇目。
以下为大家详细梳理一下这篇古诗的知识点。
一、作者简介王维（701 年－761 年），字摩诘，号摩诘居士。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
二、诗歌原文送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
三、诗歌译文渭城清晨的细雨打湿了路边的尘土，客舍周围的柳树显得格外清新。
朋友啊，请你再饮完这一杯离别的酒，向西出了阳关就难以再遇到故旧亲人。
四、重点字词解释1、元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
2、使：出使。
3、安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
4、渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。
5、朝雨：早晨下的雨。
6、浥：湿润。
7、客舍：旅馆。
8、柳色：柳树象征离别。
9、更尽：再喝完。
10、阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
五、诗歌赏析1、前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，描绘了一幅清新明朗的图景。
清晨的渭城，细雨湿润了尘土，空气格外清新。
客舍周围的柳树，在雨水的洗礼下，越发显得青翠。
这样的景色，看似美好，实则是以乐景衬哀情，为下文的送别营造了一种忧伤的氛围。
2、后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是诗人情感的直接抒发。
诗人没有过多的言语，只是劝朋友再饮一杯酒，因为一旦出了阳关，就再也难以遇到熟悉的人了。
这两句诗，将诗人对朋友的不舍和牵挂表现得淋漓尽致，也让读者感受到了那份深深的离别之愁。
六、诗歌主题这首诗通过描写送别时的情景，表达了诗人对友人元二的依依惜别之情，同时也反映了诗人对友情的珍视和对离别的无奈。
七、诗歌写作手法1、借景抒情：诗人通过描绘渭城的朝雨、客舍的柳色等自然景象，烘托出了离别的忧伤氛围，表达了自己的惜别之情。
六年级下册语文课件-古诗二首北师大版
送李侍御赴安西 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
送沈子归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 送 别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
代表人物。对自然美具有敏锐独特而细致
入微的感受。他的诗，诗画一体。写景，
色彩鲜明而优美，动静结合。诗中常体现 佛教及禅学思想，被称为“诗佛”。
高适：
幼年丧父，深知世路的艰辛。安史之
乱时曾领兵平叛，晚年封侯。生活的磨难、
边塞的军旅生涯以及自我奋斗的过程，使
他炼就顽强拼搏的毅力，自强不息的精神， 昂扬向上的人生态度和豁达大度的性格。
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大 高适 六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。 丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。 别韦五 高适 徒然酌杯酒，不觉散人愁。 相识仍远别，欲归翻旅游。 夏云满郊甸，明月照河洲。 莫恨征途远，东看漳水流。
古 诗 二 首
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
自学提示：
这两首诗描写的情景和表达的情感有什 么不同？应该怎样朗读这两首诗，才能体现 它们表达的不同情感？
【古诗词】送元二使安西的诗意及原文
【古诗词】送元二使安西的诗意及原文
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺
术感染力。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
这首诗对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望，等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：“再
干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。
”诗人像高明的摄影师，摄下了最
富表现力的镜头。
宴席已经进行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别
的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这一瞬间
都到达了顶点。
主人的这句脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
翻译：
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第8课古诗二首（别董大送元二使安西）－练习题
古诗二首A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、结合对诗歌的理解，快速背一背，试着默写下来。
（20分）别董大送元二使安西（唐）高适（唐）王维二、对《别董大》一诗赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是高适晚年作的一首送别诗，他是著名的浪漫主义诗人。
B.诗一开始就描绘了北风呼啸，大雪纷飞的严冬景象。
C.景色描写点出了送别时的氛围，也暗示出董大所处环境的恶劣。
D.本诗反映了诗人和董大的深厚情谊，也表现了诗人开朗、达观的情怀。
三、下面对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是一首送别名作，又称《渭城曲》、《阳关三叠》。
B.第一句点明送别地点。
C.第二句描写了送别地景色。
D.最后两句有力表达了作者对友人的祝福之情。
感情昂扬乐观。
四、读一读，体会两首诗的异同点。
（14分）《别董大》：这首诗写得意境高远，真挚深沉，感人肺腑。
天空满布黄云，白日西沉。
北风劲吹，雁阵凌空，雪花纷纷飘落。
前两句诗描绘了一幅凄凉却又雄浑的景象，景中寓情。
后两句诗语气雄壮，声势宏阔，一扫前面荒凉萧瑟的景象，表现出诗人的开朗胸怀，令人想起王勃的名免“海内存知己，天涯若比邻。
”《送元二使安西》：是诗人送友人元二奉命前往安西时作的，是一首很有名的送别诗。
当时便被谱曲传唱，号为“阳关三叠”，后代更把“阳关三叠”作为送别的代用词。
诗的前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，细雨似乎为友人拂尘，嫩绿的柳条正好在送别时折枝相赠，烘托出一种送行的气氛。
后两句直接描写送行的场面，兼及抒情，一个“更”字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，再喝一杯吧，西出阳关以后再也没有什么老朋友了，言外之意，再也没有人陪你喝酒了，情感意味深长。
B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、联系上下文，在空白处补上一句话，使之符合语境，文意贯通。
（10分）一天，沙漠与海洋谈判。
“我干得连一条小溪也没有，而你却汪洋一片。
《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析
《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析古诗对比鉴赏就是将内容、情感、表现手法、语言表达相近或相反的两首（甚至三首）古诗放在一起进行比较、鉴别与赏析（也可在作品后、考题中引入其他诗句作比较）。
小编今天为大家带来《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析，一起来学习一下吧！别董大二首（其一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？王维《送元二使安西》渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳*新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》这两首诗描写的情景和表达的情感有什么不同？《别董大》从“黄云、白日、北风、雁、雪”，这些景物给人的感觉是——凄凉；从“莫愁”“天下谁人不识君”表达劝慰、激励《送元二使安西》诗中描写的景物——雨、客舍、柳，这些景物给人的感觉是——清新；作者表达的情感——与朋友依依不舍。
这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
同样是送别诗，高适借凄凉的画面表达的是对友人的劝慰与激励，而王维借清新的画面反衬出对元二出使安西的不舍与担忧。
《别董大》以壮观为主，感情豪迈，其中“莫愁前路无知己，前下谁人不识君”应需重读。
《送元二使安西》要感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。
从读准字音读通句子到读懂诗句，理解诗意，从感受诗人笔下的美丽景*，再到感悟诗人离别时的瞬刻情感及隐藏其后的淡淡忧伤。
《送元二使安西》和高适《别董大》的相同点和不同点借景抒情，同是描述与友人依依惜别的场面。
《别董大》表达了作者对朋友的劝慰和激励，《送元二使安西》则流露出作者内心对朋友的不舍与担忧。
盛唐者名的山水诗人王维和著名的边塞诗人高适，都写过许多赠别诗。
王维在这方面的代表作是《送元二使安西》，又称《渭城曲》；高适赠别诗的代表诗有《别董大》其一。
以这两首诗中，我们可以明显地看出两位诗人在赠别诗风格上的差异和取象的不同。
古诗二首《别董大》《送元二使安西》共21页
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
《别董大》的诗意及赏析
《别董大》的诗意及赏析《别董大》的诗意及赏析在生活、工作和学习中，大家都接触过古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是店铺为大家收集的《别董大》的诗意及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《别董大》的诗意及赏析诗意《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品。
作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了作者当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者豪迈豁达的胸襟。
在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
高适的《别董大二首》便是后一种风格的佳篇。
原文其一：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?其二：六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
白话译文其一千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？其二就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京城已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
注释⑴董大：名不详。
或以为指董庭兰，当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
⑵黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。
⑶谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
⑷六翮（hé）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。
翮，禽鸟羽毛中间的硬管，代指鸟翼。
飘飖（yáo）：飘动。
六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。
⑸京洛：本指洛阳，后多泛指国都。
创作背景这两首送别诗当作于唐玄宗天宝六载（公元747年），送别的对象董大的身份尚无法确定。
敦煌写本《唐诗选》残卷题为《别董令望》，此董令望不可考。
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赏析《三》
• 从诗的内容来看，这篇作品是写高 适与董大久别重逢，经过短暂的聚会 以后，又各奔他方的赠别之作。而且， 两个人都处在困顿不达的境遇之中， 贫贱相交自有深沉的感慨。这首诗中 作者胸襟开阔，写别离一扫缠绵忧怨 的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内 存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
赏析《四》
• 你还能不能回忆起一些学过的 送别诗？
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情
不管以歌相送，以目光相送， 以语相送，以酒相送，还是以别的相 送，其实都是以情相送。唯有真情相 送，才能打动人心，才会流传千古。
董大
•
名叫董庭兰,因在兄弟中排行第一，
所以称董大。他是唐玄宗时代著名的琴手,
造诣高，受赏识。据说董大擅长古琴，而
当时盛行胡乐，他倍受冷落，词解释
• ①董大：董庭兰 • ②黄云：乌云 • ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。 • ④莫愁：不要愁不要担心。 • ⑤知己：朋友。 • ⑥谁人：哪个人。 • ⑦君：你。
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。” 这两句以其内心之真，写别离心绪，故能 深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲 壮。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景 色。
赏析《五》
•
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。日暮
黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空
断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何处
古诗二首(别董大-送元二使安西)
别董大
标题
高适
别董大
【唐】高适
千里/黄云//白日/曛, 北风/吹雁//雪/纷纷。 莫愁/前路//无/知己， 天下/谁人//不/识君。
高适
唐代诗人， 早年很不得志。一 度做过封丘县尉，不久投笔从军。由 于他参加军队的时间很久，熟悉边疆 的自然环境和军事生活，写了不少边 塞诗。他的诗风格豪迈，气势奔放。
之感。以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦
唯如此，故知己不能为之甘心。头两句以叙景而
见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪
之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。此处如不用尽
气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言
辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄
酸。
赏析《六》
• “莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不 要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董 庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于 慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞 精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话 才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为 慰藉。
听了这样的话，董大心情 又如何？
点评：
《而庵说唐诗》认为“此诗妙在粗豪。” 不难看出，高适是一个情感特别强烈的诗 人，他不大用隐晦曲折的表情方式，而是 直泻胸怀。
全诗把写景与直抒胸臆巧妙结合，语 言质朴，风格豪放，感人至深。
赏析《一》
• 在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、 低徊留连的作品，固然感人至深，但另 外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却 又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥 柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美 的色彩。高适的《别董大》便是后一种 风格的佳篇。
赏析《二》
这首送别诗作于公元747年（天宝六年）， 当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师 董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这 类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上 五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律， 始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志， 到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这 首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的 语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 凄凉悲苦
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 昂扬豪壮
天下/谁人//不/识君。 劝勉朋友，情谊深厚
古诗小结
• 《别董大》这首诗从体裁讲是一首七__言_绝_句_ 诗，从内容讲是一首_送__别___诗。
• 这首诗写的是__高__适___在__塞_外___送别 __董__大_____。
理解填空
这首诗的前两句写（景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 雪 ）、 （ 北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离 别时（ 凄凉）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。诗人当时处在困顿
不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出 诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈 豁达的胸襟。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
全诗翻译
• 千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着 归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫 没有知己，普天之下谁会不认识你？
千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷
这两句给人 凄凉空旷 之感
在这样的环境下，即将与 知己分别的董大心情如何？
莫 前路无知己， 天愁下谁人不识君。
表现诗人_昂_扬__、_乐_观_、_对__生_活_充_满_信__心_的_人_生_态__度_.
• 高适是__唐_代__著_名_的__边_塞_诗__人____________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在__兄_弟_中__他_排_行__第_一_。
春 留
渭城 依依不舍
点评：
本诗以清新的春景反衬友人离别的苦痛 后两句直接叙述临别话语，明白如话，毫 无修饰，却极为动情，最为感人，堪称送 别诗的千古绝唱！