家风主题班会
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65班“好家风,你我共创”主题班会教学设计
班会背景:春节期间,中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动,在社会上引起很大反响,学校以此为契机,在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动,希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。
班会目的:1、通过这次班会,让学生在本学期有个好的开始,创立一个好的班风
2、继续学习《弟子规》,让学生有《弟子规》来指导自已,人人有个好习惯班主任:曹海峰
主持人:班长杜梅
班会过程:
1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》(3分钟)
2、主持人:老师们、同学们,大家好,春天将至,万物将苏,在今年春节,央视有一个《新春走基层》的栏目,办了一期“家风是什么”的访谈节目,在社会上引起了很大反响,我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动,我们班积极组织,以小组为单位进行了讨论,说家风,谈班风,我们达成了共识,那就是“好家风,你我共创”!
3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频(放视频5分钟)
4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么?(1-5组每组找一位)
5、那么希望我们班的班风是什么呢?上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成:与老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前,我们再看一段视频,也许对我们有所启发(看视频5分钟)
7、通过看视频,我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求,可以这么说,如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做,那么我们班肯定有一个好的班风。(看幻灯片)
8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题,并讨论(5分钟) 9、6-9组分别齐读相关语句
《弟子规》教我们如何与老师相处
《弟子规》教我们如何与同学相处
《弟子规》教我们如何学习
《弟子规》教我们如何生活
10、“家风”从《常规》中来
开学初,我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》,规定的很详细,每个同学只要认真去做,我们的“家风”一定会好的,因为“家风”是大家共同创造的。《常规》可以概括成“六个一”,“六个一”指的是什么?看屏幕
11、“家风”从校风中来
咱们学校的校训是什么?
朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么?
12、在此基础上,我们也就总结出了自己的“家风”:崇德、求实、高效、自强,下面让班主任来解释一下我们家风的含义
(崇德即践行《弟子规》,孝、悌、谨、信、爱;求实即落实弟子规和常规的要求,不折不扣;高效即学习生活都要讲究效率和效果;自强即通过崇德、求实、高效,使自己强大起来,每个同学都强大了,我们班集体才会有好的“家风”,才会强大起来。)
13、谢谢班主任的发言,那么我们以后该怎么做呢?下面咱们每个同学想想本学期个人发展目标,一定要具体(有时间小组讨论,个别同学发言,没时间留作作业)
14、希望在我们共同努力下,把我们班打造成一流的大家庭,在这个家里我们每个同学快乐成长。篇二:家风伴我成长主题队会
“家风伴我成长”主题队会
五年级(7)班
活动目的:
通过了解、铭记、传承家风的活动,让“诚实、守信、宽容、乐学”的良好班风在同学
中发扬传播。
活动过程:
一、整理队伍,清点人数。
(1)中队长整队宣布:中队会准备开始,各小队整队报告人数。
(2)小队长出队整队:立正!向右看齐,向前看,报数。
小队长整队完毕,然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定,向中队长敬礼,中队长
还礼,小队长报告:“报告中队长,第一小队有少先队员x人,出席x人,。报告完毕。”中队
长答:“接受你的报告。”中队长敬礼,小队长还礼后回到本小队前,发出“第一小队,稍息!”
的口令,站立原位。
(3)各小队依次报告完后,中队长转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长
报告:“报告中队辅导员,本中队原有少先队员×人,出席×人。队会一切工作准备完毕,请
您参加,并给予指导,报告完毕。”
(4)中队辅导员回答:“接受你们的报告,参加你们的队会,并预祝你们的主题中队会
圆满成功。”中队辅导员敬礼,中队长还礼。
二、正式部分。
1. 中队长向全中队发出“全体立正!”的口令。宣布:五7中队《家风伴我成长》主题
中队会现在开始。
2. 出旗、敬礼(播放出旗曲,中队旗手执旗,护旗手敬礼,全体队员行队礼时目送队
旗前进,出旗方向是逆时针绕场。)礼毕。
3.唱队歌(要有指挥和伴奏)。全体请坐,掌声有请主持人出场
4.了解家风
甲:2014年春节,一个被社会冷落许久,被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野,成
为火爆网络、频频亮相于各种媒体,被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”,这个词就
是——家风,什么家风呢?请大家跟我一起看一段视频。
5.家长讲家风
乙:说得真好,其实家风是一种“模子”,一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模
子”怎么塑造他,今天我们有幸请到了李含艺的妈妈王阿姨来参加我们的活动,他们家的家
风是什么?掌声有请王阿姨给我们讲话。
6.同学演家风
甲:谢谢王阿姨,阿姨说得真好,我提议让我们再次把热烈的掌声送给他。接下来请大
家欣赏由xx小组带来的小品《》。我们一起来看一看他们家的家风如何?。
7.议家风,铭记家风
乙:谢谢xx小组的同学们,从刚才的小品中,我们悟出他们家有什么家风?这对于我们
的成长是有利还是有害呢?(抽几个同学说) 亲爱的同学们,你们家有哪些“家风”?。哪些“家风”会对我们的成长有帮助?哪些
家风会让我们养成一些不良的习惯?请同学们在小组里互相说一说,评一评。
(抽生谈有哪些家风。引导了解:什么样的家风有利于成长?哪些家风需要纠正)
8.由家风联想到班风
甲:一个词、一句话、一个家里的故事,一段家庭的记忆都是家风是载体,好的家风可
以让我们健康成长,快乐成才!