上课铃声响了
上课铃声响了想象作文500字
上课铃声响了想象作文500字英文回答：
The piercing sound of the school bell reverberates through the halls, announcing the commencement of class. Students, engrossed in their morning chatter, startle and swiftly shuffle towards their desks. The classroom transforms from a cacophony of voices into an atmosphere of focused anticipation. Textbooks flutter open, pencils
rustle against paper, and the air crackles with the energy of eager minds ready to absorb knowledge.
中文回答：
上课铃声响起，尖锐的声响在教室上空回荡着，宣告着新的一课开始了。
刚才还在叽叽喳喳聊着天的同学们被吓了一跳，赶紧纷纷回到自己的座位上。
教室里刚才还像是菜市场一样，现在却安静得只剩下翻书声、笔在纸上沙沙作响的声音，空气中都弥漫着求知若渴的热情。
上课铃声响起的那一刻作文
上课铃声响起的那一刻作文
哎呀，阳光真是好啊，斜斜地照进教室，亮堂堂的。
窗外的树
叶都在跟风跳舞呢，看起来好开心啊。
大家都没怎么说话，都在等
那个熟悉的铃声。
突然，“叮铃叮铃”，上课铃声响了！这声音真是清脆，像泉
水一样好听。
一下子，大家都像被惊醒了一样，有的瞪大了眼睛，
有的叹了口气。
老师拿着书进来了，脸上笑嘻嘻的，一看就知道今天心情不错。
她扫了一眼大家，然后开始讲课。
她的声音真是好听，有时候像唱
歌一样，有时候又像讲故事，听得大家都入迷了。
我们赶紧拿出笔记本，开始记笔记。
笔尖在纸上飞快地跑，跟
铃声一起，好像在跳舞。
大家都在专心听课，教室里只有老师的声
音和笔尖的沙沙声。
这铃声一响，大家都觉得是个新的开始。
不只是开始上课，也
像是开始了一个新的冒险。
每个人都带着自己的梦想，准备在这节
课里学到更多知识。
以上课铃声响了作开头的作文
以上课铃声响了作开头的作文上课铃声响了，哇塞！它响得好大声啊，好像天空突然打了个超级大的雷，把我的小耳朵都震得嗡嗡响呢！我赶紧丢掉手里的彩色笔，还有那张画了一半的超级英雄画，嗖的一下子从椅子上跳起来，就像超人要飞去拯救世界一样快！“小明，你的漫画书快收起来！”我转过头，看到小红正着急地对着小明喊。
小明一脸慌张，手忙脚乱地把桌子上的漫画书往抽屉里塞，嘴里还嘟囔着：“哎呀，就差一点点就看完了嘛！”我噗嗤一声笑了出来，心想，谁让他每次都等到最后一秒才开始行动呢。
“快快快，大家排好队，老师要来啦！”班长小李像个小指挥官一样，站在讲台上，挥着手里的小本子，催促着我们。
我们一个个像小鸭子一样，摇摇晃晃地排好队，等着老师走进教室。
就在这时，门吱呀一声开了，老师迈着轻盈的步伐走了进来。
她的脸上挂着温柔的笑容，眼睛里闪烁着智慧的光芒。
我赶紧站得更直了，心里默默地对自己说：“今天一定要好好表现，让老师表扬我！”“同学们，早上好！”老师的声音像春风一样温暖，吹进了我们的心田。
我们齐声回答：“老师好！”那声音响亮又整齐，好像要把屋顶都掀翻了一样。
然后，老师开始讲课了。
她讲的内容好有趣啊，就像变魔术一样，把我们带到了一个又一个奇妙的世界里。
我听得入了迷，连眼睛都不舍得眨一下。
时间过得真快呀，感觉才过了一会儿，下课铃声就响了。
这次它听起来就像小鸟在欢快地唱歌一样悦耳动听。
我们纷纷从座位上站起来，伸了个懒腰，脸上都洋溢着满足的笑容。
“下节课见！”我朝着同桌小丽眨了眨眼睛说道。
她笑着点了点头回应我：“嗯嗯，下节课见！”然后我们就像一群快乐的小鸟一样飞出了教室去玩耍了。
上课铃声响了真是一个神奇的时刻呢！它让我们从玩耍中回到学习的状态里来；也让我们更加珍惜每一分每一秒的学习时间；更让我们感受到了学习的乐趣和成长的快乐！。
上课铃响了的作文
上课铃响了的作文上课铃响了的作文（精选10篇）上课铃响了的作文篇1“叮铃铃、叮铃铃”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。
只见跳橡皮筋的同学飞快地收起一条条皮筋，奔向教室；跳绳的同学们赶紧收起绳子，一起涌进宽大的教室；玩老鹰捉小鸡的同学也不约而同地跑回了教室。
这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。
突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。
随着老师一声：“上课！”同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。
班长说：“老师好！”同学们齐声道：“老师好！”老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下。
”同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。
虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。
上课铃响了的作文篇2“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。
在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。
同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。
我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。
我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。
终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。
只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。
班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。
可绝了，我是观察了好几次才发现的。
老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。
新的一课开始了。
上课铃响了的作文篇3“叮铃铃”上可铃响了，同学们争先恐后地涌进教室。
有的同学构肩搭背地走进班级，有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级，有的同学一个箭步冲进班级其中进班级最有特色的还要属于许伟杰，他像被灌醉一样，横冲直撞的闯进班级；如果说进班级最有气势的那也只有潘晨了，他挥舞着一只手，另一只手插腰，嘴里还咧咧着：“潘大爷驾到，是人的就给我死开。
上课铃声响了小学记叙文
上课铃声响了小学记叙文上课铃声响了记叙文1零,零,零……上课铃响了,同学们一窝蜂地冲进教室,可是老半天没有安静下来.你看,他们有的人在说话;有的人在追打;还有的人在做自己的事情.整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝.不知道什么时候,老师悄悄地来到了教室门口.有些同学看到了,马上坐得端端正正.可是还有好多同学没有发现老师的到来呢,他们还在吵啊闹啊.老师看到这情景,眉头皱了起来,板着脸,一句话也不说,瞪着眼睛看着我们,好像在说:同学们,别吵了!很多人发现了异样,发现站在门口的老师,赶紧坐好.可是等了一会儿,班上还是没有完全安静下来.老师生气了,她快步走上讲台,用手重重地拍了一下讲台.看着老师因为生气而变得通红的脸,大家才安静下来.可黄智鹏偏偏不知趣,还在讲,老师更生气了,大步走到他面前,用力拍了一下,吓得他马上坐好了.魏老师又狠狠地瞪了我们一眼,这才走上讲台,把书重重地放在了讲台上,说:上课.上课铃声响了记叙文2这是一个雨天,同学们来的都比较晚.我来到学校看了一会书后,同学们也一个接一个的向学校走来.只有老师迟迟不来.正在我幻想老师现在在干什么的时候.一阵悦耳的声音传入我的耳朵,咯玲玲……上课了,我坐在自己的座位上抬头向外望去,看见老师抱着教科书正向教室跑来.一进教室就说:〝对不起同学们,老师迟到了.〞一边翻教科书,一边拍拍身上的雨水.〝请翻到第52页.〞一阵翻书的声音在我耳边沙沙作响.我这才回过神来翻起了书……下课了,我还思索着上课前的事.老师,一个很普通的职业,却做出了不普通的事业.我曾经看见过老师生病的时候,还坐在办公室里用他那粗燥的`手一页一页地批改着我们的作业.如今,老师用他那一双神奇而伟大的手哺育了千千万万名大学生.有人说:〝老师是一杆蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人.〞老师.普普通通的两个,却胜过千千万万个字.感恩老师.感恩老师一年一年的细心照顾._年汶川地震,一名乡村教师面临着两种选择,一是救自己的孩子,二是救自己的学生.她不仅是一名老师,更是一个母亲.但是她选择了救学生.因为她是一名老师,当她回去救自己的孩子时,她的孩子已经离开了人世.在这个我们生存的地方,又有多少老师为了学生想方设法帮助学生.又有多少高中后回去看一眼曾经教过自己的老师.老师是伟大的.老师是无私的.感恩老师,是当学生的第一条法则.上课铃声响了记叙文3〝叮铃铃,叮铃铃……〞上课铃声响以后,操场上正在疯玩的同学一窝蜂地奔向教室,只有几个调皮鬼一边玩一边看着老师办公室的门口说道:〝老师还没出来,现在不玩的人都笨死了,〞这时,老师突然抱着一大沓作业走向教室,几个调皮鬼不得不依依不舍地离开了操场,以百米冲刺的速度向教室后门冲去――热闹非凡的操场终于冷清了下来.调皮鬼探头探脑的猫进教室.这时,〝哨兵〞突然大叫一声:〝老师来了!〞正玩得热火朝天的同学立刻安静了下来,规规矩矩地坐正.可是等了一会儿不见老师的到来,立刻满脸疑惑地看向〝哨兵〞,〝哨兵〞才哈哈大笑地说:〝骗你们的,你们还真信了.〞同学们这才缓过神来,又开始玩起了拍手游戏.这时,我心里纳闷了,刚才还看见老师往教室这边走来,可怎么会不见老师的踪影来呢?我悄悄的朝窗外望去,哦!原来老师真沉着脸观察着教室里的一举一动,发现情况不妙,我连忙坐正认真看书.这就是上课铃响后,老师没进教室之前,学生的千姿百态.上课铃声响了记叙文4〝一阵悦耳的音乐响起〞……上课了,语文老师夹着书走进来,刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声,同学们都在安静的等着老师上课.师生相互问完好,老师便对我们说:〝今天我们来学习朱自清笔下的《背影》.仔细聆听,体会作者所要流露出的感情.随后,老师为我们播放了《背影》的朗诵,朗诵者读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,他的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中.听完他的朗诵,便让我们互相讨论试着分析文章内容.同学们开始〝叽叽喳喳〞的讨论不停,直到老师的干咳声响起,同学们才意犹未尽的转向老师.文章叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形.接着,老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格.老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作,在讲台为我们来了一次情景再现.老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台,步履瞒姗的向前行走,接着再走上讲台,两手攀着讲桌,两脚再向上缩;身子向左微倾,一只脚放在地上,另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情,觉得自己就是情境中的一员.看看周围的同学,一个个都在认真的看着,仔细的品味着,心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平接下来,老师开始提问,每个人都能准确分析出父亲的性格,老师点点头会意一笑.回想起文章,父亲爬栅栏的场景仍历历在目,肥胖的身影,穿梭在铁道和人群中,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护.分析完文章,知道文章一共分三部分.第一部分,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节.第二部分,写父亲为〝我〞送行的情景.第三部分,写对父亲的想念.老师说:〝今天的作业是把本课能力册做完!〞这时,铃声〝叮铃铃〞〝叮铃铃〞地又一次响起,下课了,老师走出了教室.同学们仍在谈论着,一个个眉飞色舞,还沉浸在上课的喜悦之中.多么生动的一节语文课啊!上课铃声响了记叙文5〝上课时间快到了,请同学们回到教室准备上课.〞伴随着悠扬的乐曲声,上课铃响了,而台下端坐着的我们则静待着动听的下课铃声早早到来.随着上课铃的响起,老师的脚步声也越来越近.越来越响,我仿佛都能听到老师的呼吸声,老师来了,走进了教室,这是一节历史课,老师还未站定就让我们翻开书,接着便口若悬河地强调历史的重要性,而我们只能似懂非懂地听四十五分钟,这节课仿佛有四百五十分钟那么漫长.盼望着,盼望着,老师终于停了下来,本以为大半节课过去了,一看表竟然还有整整三十五分钟,我的心顿时凉了大半,而老师似乎还有很多很多知识要讲要传授:〝接下来我们要学习的是……〞随着时间一分一秒的过去,我也变得越来越焦急,我不停地东张西望,不停地看表,而时间老人仿佛睡着了一般,全然把我给忘记了……好不容易,这节课终于熬过了一半,我心想只要再等上二十几分钟就下课了,就可以出去呼吸一下窗外的新鲜空气了,谁料老师竟然让我们做作业,可是……可是……前面的我根本就没有认真听讲啊,做着练习上的题目,我觉得题目认识我,我却不认识题目,这让我想起一句话:〝我荒废了时间,时间便把我荒废了.〞现在想来这句话还真是有道理,好多题目我都不会做,题目难得让人抓狂,真是〝书到用时方恨少〞啊,时间一分一秒的过去,我的心也一点一点的`焦躁起来,我开始后悔没有认真听讲.还有十分钟才下课,在这漫长的煎熬中,整个世界都好像停下了奔跑的脚步,只有我尴尬的呼吸声在空中飘荡,时间仿佛变得更加漫长,也更使人心神不宁,原来清脆的蝉鸣也变得那么让人生厌,这一切都使我感到无比的急躁.〝十.九.八.七……〞我在心里默数着,久违的下课铃声终于响了:〝下课时间到了,老师您们辛苦了!同学们上下楼梯请注意安全.〞伴随着悦耳的铃声,我走出了教室,室外阳光明媚.鸟语花香.我决定从此刻起,做一个认真听讲.好好学习的孩子.上课铃声响了记叙文。
上课铃声响了写一段话
《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声响啦，那声音就像一个小喇叭在喊：“同学们，快回教室啦！”教室里一下子热闹起来。
有的同学还在外面的走廊上玩耍，听到铃声，赶紧往教室里跑，跑得气喘吁吁的。
有的同学正在整理自己的书桌，把书本和铅笔摆放得整整齐齐。
我也赶紧坐回自己的座位上，心里想着这节课会学什么有趣的知识呢？同桌小明还在和后面的同学说话，我赶紧提醒他：“上课铃响啦，别说话啦！”老师走进教室，脸上带着微笑。
她看了看我们，说：“同学们，准备好上课啦！”教室里立刻安静下来，只能听到老师的声音。
我坐得直直的，眼睛盯着老师，心里充满了期待。
这就是上课铃声响了的时候，是不是很有趣呀？《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声又响啦！这铃声就像一阵风，一下子把大家都吹进了教室。
有的同学跑得太快，差点摔倒；有的同学一边跑一边还在和小伙伴说：“下课再玩！”我看到小红正着急地找自己的铅笔，她的脸都红了。
我小声对她说：“别着急，慢慢找。
”我自己也赶紧把课本拿出来，准备好上课。
这时候，老师已经站在讲台上了，她的眼神很温柔，看着我们说：“孩子们，安静下来。
”教室里马上变得鸦雀无声，大家都等着老师开始讲课。
我心里想着，这节课老师会给我们讲什么样的故事呢？会不会让我们做有趣的游戏呢？上课铃声响了，新的知识又要来了！《上课铃声响了》小朋友们，上课的铃声响起来喽！那铃声“叮铃铃”的，好像在说：“小朋友们，快回来上课啦！”有的同学还在操场上跳绳，听到铃声，赶紧把跳绳收起来，往教室跑。
有的同学在教室里打闹，铃声一响，马上停下来，坐回座位。
我呢，正和好朋友在讨论昨天看的动画片，铃声一响，我赶紧回到座位上，心还在想着动画片里的情节。
老师走进教室，手里拿着课本。
她看了看我们，笑着说：“同学们，上课啦！”我赶紧坐好，眼睛看着老师，心里想：这节课一定要认真听讲。
上课铃声响了，我们又要开始学习新的东西啦！。
上课铃声响了检讨书
尊敬的校领导、老师们：您好！我是XX年级XX班的XX，今天我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，对自己在上课铃声响起时未能立即进入课堂的行为进行深刻的反省和自我批评。
在此，我真诚地向学校和老师们道歉，并承诺以后一定会严格要求自己，遵守纪律，做一个遵规守纪的学生。
一、事件经过那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样来到了学校。
当第一节课的上课铃声响起时，我却依然坐在教室的座位上，毫无察觉。
直到同学们纷纷起身走向教室，我才恍然大悟。
原来，我在课堂上走神，错过了上课铃声。
看到同学们已经开始听课，我感到非常愧疚，于是赶紧跑向教室，但已经错过了课程开始的部分。
二、原因分析1. 自我要求不严格：我深知上课铃声响起意味着课堂的开始，我应该立即进入教室，认真听讲。
然而，我却因为一时的走神，错过了上课铃声。
这说明我在自我要求上存在严重不足，缺乏自律意识。
2. 注意力不集中：在课堂上，我容易受到外界因素的干扰，导致注意力不集中。
这次事件的发生，充分暴露了我在这方面的问题。
3. 对课堂纪律的忽视：我认识到，课堂纪律是学校教育的重要组成部分，遵守课堂纪律是每个学生的基本义务。
然而，我却因为一时的疏忽，对课堂纪律的重要性认识不足，导致了这次事件的发生。
三、反思与改进措施1. 提高自律意识：我深刻认识到，自律是成功的关键。
在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，养成良好的自律习惯，确保不再出现类似事件。
2. 增强注意力：为了提高自己的注意力，我将采取以下措施：上课时尽量保持专注，避免走神；利用课间休息时间进行短暂的休息，缓解疲劳；在课堂上积极参与讨论，提高自己的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律意识：我将时刻牢记课堂纪律的重要性，自觉遵守学校规定，尊重老师和同学，为营造良好的学习氛围贡献自己的力量。
4. 积极参加学校组织的各项活动：通过参加学校组织的各项活动，我可以在实践中提高自己的综合素质，增强团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
上课铃响了补充完整句子
上课铃响了补充完整句子1. 上课铃响了，学生们纷纷拿起书本准备开始学习。
2. 上课铃响了，老师立刻停止讲解，准备开始上课。
3. 上课铃响了，教室里的一片安静，所有人都坐好等待上课。
4. 上课铃响了，同学们立刻站起来整理自己的座位。
5. 上课铃响了，同学们纷纷进入教室，找到自己的座位。
6. 上课铃响了，同学们悄悄地拿出笔记本和笔准备上课。
7. 上课铃响了，所有人都停下手中的活动，准备开始上课。
8. 上课铃响了，教室里的嘈杂声瞬间消失，安静的氛围弥漫开来。
9. 上课铃响了，同学们按照老师的要求整齐地排好队等待进入教室。
10. 上课铃响了，同学们迅速收拾好自己的东西，准备开始上课。
11. 上课铃响了，同学们有条不紊地整理自己的书包，准备进入教室。
12. 上课铃响了，大家迅速坐回座位，等待老师的指示。
13. 上课铃响了，同学们立刻停止和周围同学的交谈，准备上课。
14. 上课铃响了，同学们纷纷走进教室，准备开始上课。
15. 上课铃响了，同学们井然有序地排队等候进入教室。
16. 上课铃响了，同学们迅速坐好，准备开始上课。
17. 上课铃响了，同学们踏入教室，一片整洁和宁静。
18. 上课铃响了，同学们停止一切杂音，专心致志等待上课。
19. 上课铃响了，同学们有条不紊地整理自己的桌椅，准备上课。
20. 上课铃响了，教室里弥漫着一股铅笔和纸张的气味。
21. 上课铃响了，同学们迅速整理好自己的书本和笔袋，准备上课。
22. 上课铃响了，同学们齐刷刷地站起来，准备进入教室。
23. 上课铃响了，同学们按照老师的指示迅速入座，准备上课。
24. 上课铃响了，同学们迅速切换到学习的模式，准备开始上课。
25. 上课铃响了，同学们准时回到自己的座位，恢复安静等待。
26. 上课铃响了，同学们齐声回答“到”字，示意准备进入教室。
27. 上课铃响了，同学们迅速将注意力从休息状态转移到学习状态。
28. 上课铃响了，同学们彬彬有礼地等待老师进入教室。
上课铃声的作文400-600字作文
上课铃声的作文400600字作文《上课铃声》
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响起来啦！
这铃声就像指挥官的命令，让原本还在操场上疯跑打闹的我们，像听到了集合哨一样，赶紧往教室跑去。
我记得有一次，我和小伙伴们玩得正高兴，上课铃突然响了。
我心里那个着急呀，撒开腿就跑，跑得气喘吁吁，好不容易才在老师进教室前坐到了座位上。
这上课铃可厉害了，它能让我们一下子从玩耍的状态切换到学习的状态。
只要它一响，教室里就会变得安静又整齐，大家都准备好认真听讲啦。
《上课铃声》
“叮铃铃……”上课铃响啦！
每次听到这铃声，我的心都会“咯噔”一下。
为啥呢？因为玩的时间结束咯，要开始学习啦。
有一回，我正在和同桌讲笑话，笑得前仰后合的。
这时上课铃响了，我俩赶紧收住笑容，慌慌张张地把课本拿出来。
老师走进教室的时候，我心里还在“扑通扑通”跳，就怕老师发现我们刚才在捣乱。
这上课铃就像是一个提醒我们要认真的小闹钟，告诉我们该收心学习啦！。
上课铃声响了
叙述故事的方法： 顺叙 倒叙 插叙 补叙
描写人物的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写
神态描写 心理描写
扩展句子（添补法）
上课了
上课铃声响了，李老师站在讲台上。
动作添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上。
外貌添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲 台上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更 消瘦了。
实例1追问分析：
1、教室中写了哪几种声音？ 2、通过这几种声音表现了教室中的什么？
实例2：表现上车的“拥挤”
“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来， 没等到停稳，人们便一起涌向车门：于是，青 年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持 恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下；只有 那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短 发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门 口攒动；那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋 暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努 力向前伸——企图抓住车门。
心理添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上， 几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消瘦了，难道 老师病未好，还是家里出事了？
语言添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台 上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消 瘦了，难道老师病未好，还是家里出事了？她声音 轻飘飘地说：“同学们，今天我们上、、、、、、”
实例2追问分析：1、从几方面写上车的？ 2、通过这几种情形表现了什么？
分解事物法
就是把某一事物的整体依 照不同的角度（地点、时间、 事件、人物等）分解为若干小 部分，然后一部分一部分一一 写来。
板书
先来看一个记叙文片段《跳高》
上课铃响了之后用上表示顺序的词语写一段话
上课铃响了之后
篇一
上课铃声响了，同学们在这清脆的铃声中，首先将桌子上的书塞进屉子里，做好这一节课的课前准备；再同学将手中剩余的零食，一口塞进嘴里，鼓的腮帮子大大的，狼吞虎咽的吃下去；然后奋笔疾书的写着作业，希望能利用好这几分钟，将剩余的作业做完；有的同学还先从容不迫的看着课外书，目光随着书本而移动，然后才不紧不慢的将书放进了屉子里。
篇二
“叮铃铃”清脆的上课铃响了，在走廊上玩游戏的同学，就像听到了命令一般，不约而同的首先将手中的动作放下，再以刘翔的速度冲进教室，一窝蜂的涌了进来。
可他们你推我挤的，谁也不肯让谁，争先恐后的想要自己第一个进来，可却是无用之功，都被堵在了门口，苦苦挣扎着，时不时的喘着粗气，头上豆大的汗珠也落了下来，接着，便大步流星的朝自己的班级走去，最后，显得那么悠闲自在地上课。
上课铃声响了,老师还没有来的作文题目
上课铃声响了,老师还没有来的作文题目“叮铃铃……”上课铃欢快地响了起来，那声音就像催命符似的，让原本还在教室外打闹的同学们瞬间如鸟兽散，纷纷往教室里冲。
我前脚刚踏进教室，后脚铃声就停了，这时间卡得那叫一个精准，就好像这铃声是专门盯着我响的一样。
我赶紧坐到自己的座位上，一边喘着粗气，一边习惯性地看向讲台。
奇怪的是，以往这个时候老师早就已经站在讲台上，用那威严的目光扫视着全班，可今天讲台上却空空如也。
教室里一开始还挺安静，大家都正襟危坐，等着老师的到来。
但过了一会儿，还不见老师的踪影，同学们就开始有点坐不住了。
坐在我前面的小李，偷偷地转过头来，压低声音对我说：“嘿，你说老师咋还不来？”我耸了耸肩，做了个鬼脸说：“我咋知道，说不定老师被外星人抓走啦！”小李“噗嗤”一声笑了出来，赶紧捂住了嘴。
这一笑可不得了，就像点燃了导火索一样，教室里的气氛瞬间变得热闹起来。
同桌小王从书包里掏出一本漫画书，偷偷地看起来，还时不时地发出“嘿嘿”的傻笑。
后面的小张和小赵干脆比起了掰手腕，两个人脸憋得通红，嘴里还念念有词：“我一定要赢，我一定要赢！”旁边的同学们有的在加油助威，有的则在七嘴八舌地讨论着老师到底去哪儿了。
“安静！安静！”班长站起来大声喊道，“老师说不定马上就来了，你们别闹了！”可她的声音很快就被淹没在了同学们的吵闹声中。
我扭头看向窗外，心想老师是不是在办公室里和其他老师聊天聊得太投入，把我们给忘了？正想着，突然听到“咣当”一声，原来是调皮鬼小刘不小心把椅子弄倒了，这一下全班都哄堂大笑。
小刘红着脸，手忙脚乱地扶起椅子，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这椅子也跟我过不去！”就在这时，教室的门突然被推开了，大家都以为是老师来了，瞬间安静得连根针掉在地上都能听见。
结果进来的却是隔壁班的同学，他看了我们一眼，挠挠头说：“哎呀，走错教室了！”然后又匆匆忙忙地跑了出去，留下我们在教室里大眼瞪小眼，接着又是一阵哄笑。
我看了看墙上的时钟，老师已经迟到了快十分钟了。
(最新整理)《上课铃声响了》教学设计
《上课铃声响了》教学设计编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《上课铃声响了》教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《上课铃声响了》教学设计的全部内容。
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册5、《上课铃声响了》教学设计教学目标：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式,引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点：１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：1．上课的规则、习惯；2．学习的积极性和学习方式。
教育过程:一、看一看想一想（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）(二）想想:1、上课铃响了，小朋友们在干什么？2、我们应该怎样做?（三）小结:上课铃响了，我们停止一切活动。
安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课.二、说一说议一议 出示课件一1．同桌交流：在座位上坐好后,我们该怎样上课呢？ 2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？3、小组交流.4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课,既影响自己的学习，还影响其他同学听课.我们要养成上课专心听课的好习惯。
三、演一演评一评出示课件二。
1、演一演:下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答;有的同学发言乱抢,谁也听不清；有的大喊:我来…我来…还有的在玩东西……2．评一评：(1）你认为他们做得对吗？为什么？（2)为什么想发言时要先举手？(3)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?3．小结: 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
以上课铃声响了作开头的作文
以上课铃声响了作开头的作文
上课铃声响了，那声音就像一道紧箍咒，一下子把还在校园各个角落撒欢儿的我们给箍了回来。
走廊里顿时响起一阵杂乱而又急促的脚步声，仿佛一群被赶着入圈的小鸭子。
我也夹在这股人流之中，手里还紧紧攥着没吃完的半块饼干，边跑边往嘴里塞，腮帮子鼓得像只小松鼠。
教室里更是一片兵荒马乱的景象。
学霸们正襟危坐，眼神里透着一种“任铃声响，我自岿然不动”的淡定，手里还翻着书，似乎铃声只是他们学习乐章中的一个小小插曲。
而那些调皮鬼呢，有的在座位上忙着把漫画书往抽屉里塞，还时不时抬头看看门口，生怕老师突然出现；有的则在和同桌争那一小块领地，你推我搡的，桌子都被弄得歪歪斜斜。
我一个箭步冲到自己的座位上，一屁股坐下，结果凳子像是故意和我作对似的，发出了一声刺耳的“吱呀”声，在这突然安静下来的教室里显得格外突兀。
我尴尬地朝周围笑了笑，大家都顾不上理我，因为老师的脚步声已经在走廊里清晰可闻了。
老师走进教室，眼神像扫描仪一样在我们每个人脸上扫过。
那一瞬间，我感觉自己像是被X光透视了一样，刚刚课间的那些小秘密似乎都要被老师看穿了。
随着老师开始讲课，大家的注意力也渐渐被吸引了过去，教室里只剩下老师抑扬顿挫的讲课声和粉笔在黑板上“吱吱”的摩擦声，就像一场新的战斗打响了，而我们都在努力跟上老师的节奏，在知识的战场上奋勇前行。
上课铃声啊，你就像一个神奇的开关，开启了我们在知识海洋里又一次的奇妙之旅。
形容上课铃声响起的句子
形容上课铃声响起的句子
1. “那上课铃声就像一道催命符，‘铃铃铃’地响起来了！” 比如说，每次我还在和同学打闹呢，这铃声就突然响起，哎呀，真烦人！
2. “上课铃响啦，那声音跟警报似的！” 就像你在悠闲地散步，突然
警报拉响，你不得赶紧行动起来啊！
3. “哎呀妈呀，那上课铃声猛地就响起来了，吓我一跳！” 好比你正
专注地做一件事，突然一声巨响，能不吓人嘛！
4. “上课铃声响起来咯，跟敲锣似的！” 你想想，那敲锣的声音多响亮，这上课铃也是，整个教室都能听见！
5. “哟呵，这上课铃跟赶鸭子上架一样地响起来啦！” 就好像我们是
一群小鸭子，铃声就是赶我们回窝的声音！
6. “嘿，上课铃声响了，跟魔咒似的！” 每次听到它，就感觉好像被
施了魔法，得乖乖回到座位上！
7. “哇，上课铃声咋这么快就响了，跟火箭一样！” 这速度，就好像
火箭嗖的一下就上天了，根本不给你反应时间！
8. “这上课铃声啊，跟催魂似的响起来喽！” 就跟催你去做一件你不
太想做的事情似的，真要命啊！我觉得上课铃声有时候真的挺让人无奈的，但也是提醒我们该学习啦！。
上课铃声响了 可老师还没有到教室作文
上课铃声响了可老师还没有到教室作文“叮铃铃……”上课铃声响得那叫一个清脆响亮，这声音就像一把小锤子，“哐哐哐”地敲在每个人的心坎上。
这节是语文课，我早早地就把语文书从书包里抽了出来，规规矩矩地摆在了桌子的左上角。
同桌小明也坐得端端正正的，眼睛直勾勾地盯着教室门口，嘴里还小声嘟囔着：“这老师咋还不来呢？”教室里一开始还算安静，大家都等着老师的到来。
可随着时间一分一秒地过去，这安静就有点维持不住了。
坐在我前面的小胖，偷偷地从书包里拿出了一包薯片，“嘎吱嘎吱”地吃了起来，那声音在安静的教室里显得格外响亮。
他旁边的小美看见了，赶紧用胳膊肘捅了捅他，压低声音说：“你别吃啦，小心老师来了！”小胖嘴里塞得满满的，含含糊糊地回了一句：“怕啥，老师还没来呢！”我扭头看了看后排的小刚和小强，他俩正头碰头地在那儿窃窃私语，还时不时地捂着嘴偷笑。
我心里好奇得很，真想知道他们在说啥好玩的事儿。
这时候，班长站了起来，大声说：“大家安静点，老师可能马上就来了！”可她的声音就像一颗小石子丢进了大海里，没激起多大的浪花。
角落里的小亮干脆拿出了一本漫画书，看得那叫一个入迷，连班长的话都没听见。
我心想，这家伙胆子可真大，万一老师这时候进来，他可就惨啦！再看看平时最胆小的小花，她紧张地咬着嘴唇，眼睛不停地往教室门口瞟，双手紧紧地抓着衣角，好像在担心老师会突然出现批评大家。
我自己呢，心里也有点七上八下的。
一方面觉得老师没来，稍微放松一下应该没关系；另一方面又怕老师突然出现，抓我们个正着。
就在我胡思乱想的时候，教室门突然“嘎吱”一声响了，大家都像被施了定身咒一样，瞬间安静了下来，动作整齐划一。
结果进来的却是隔壁班的同学，大家都长长地舒了一口气，教室里又重新热闹了起来。
小胖趁机又往嘴里塞了几片薯片，还得意地朝小美扬了扬眉毛。
小刚和小强的讨论声也更大了，小亮干脆把漫画书举得高高的，看得津津有味。
就在大家闹得不可开交的时候，教室门口突然出现了一个熟悉的身影——语文老师！只见老师的脸色不太好看，眉头紧紧地皱着，眼睛里好像能喷出火来。
上课铃声响了想象作文500字
上课铃声响了想象作文500字
铃声突然在校园里响起，哎呀，上课啦！学生们从四面八方跑来，脸上啥表情都有。
有的看着书，紧张得要命；有的跟小伙伴聊
着天，期待这节课有啥好玩的；还有的看起来像是昨晚没睡好，一
脸疲倦。
整个校园顿时热闹起来，走路声、说话声混在一起，真的
挺有气氛的。
教室里，阳光透过窗户照进来，照在老师的黑板上。
老师拿起
粉笔，“嗖嗖”地写着，不一会儿，黑板上就写满了字。
这些字啊，就像知识的种子，种在我们这些学生的心里。
转头看看窗外，操场上有几个学生还在那儿追啊、跑啊、笑啊，跟铃声一起，感觉整个校园都在欢唱。
阳光洒在他们身上，金灿灿的，真的很好看。
再走到图书馆，里面静悄悄的。
有几个学生坐在那儿看书，一
页一页地翻着，那“沙沙”的声音，听着就让人觉得很舒服。
他们
看起来好专注啊，肯定是在知识的海洋里畅游呢。
突然，铃声又响了，这节课结束啦！学生们有的拿起书包就往
外冲，有的则聚在一起聊天。
铃声啊，真是个神奇的东西，它提醒我们时间到了，也见证了我们一天天的成长。
每次听到铃声，我都会想起那些美好的校园时光。
上课铃声响了描写一个场景的小作文
上课铃声响了描写一个场景的小作文
"哐当"一声，上课铃声骤然响起，像是给校园里的热闹气氛按
下了暂停键。
教室里，学生们原本还三三两两地聚在一起，聊得热
火朝天，这下子都慌了神，急匆匆地往自己的座位上跑。
"哎呀，我的课本还在桌子上呢！"一个男生一边嘟囔着，一边
手忙脚乱地从书包里往外掏书。
旁边的女生已经坐得端端正正，眼
神专注地看向了讲台，似乎早已做好了上课的准备。
讲台上，老师拿着教案，优雅地走了进来。
她的目光扫过教室，看到学生们都在座位上安静下来，满意地点了点头。
空气中弥漫着
淡淡的粉笔味，还有窗外飘进来的花香，混合在一起，给人一种清
新的感觉。
角落里，一个戴着耳机的学生还在沉浸在自己的世界里，直到
同桌轻轻地拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒，慌忙摘下了耳机。
教
室里一片寂静，只有偶尔传来的翻书声和窗外鸟儿的鸣叫声。
上课铃声再次响起，不过这次是下课铃。
学生们都松了一口气，仿佛从一场紧张的考试中解脱出来。
他们纷纷收拾起书本，有的准
备冲出教室去透透气，有的则聚在一起继续之前的聊天。
老师微笑着走出了教室，留下了一片欢声笑语。