校长专题讲座三
校长培训专题讲座
设定短期目标
根据长期规划，制定年度 工作计划和短期目标，确 保学校工作有序推进。
调整与优化目标
定期对学校发展目标进行 评估和调整，确保与学校 实际情况和外部环境变化 相适应。
教育教学管理策略与实践
完善课程体系
强化学生管理
依据国家课程标准和学校特色，构建 科学合理的课程体系，促进学生全面 发展。
建立完善的学生管理制度，关注学生 心理健康和成长需求，营造良好的学 习氛围。
提升教学质量
通过教师培训、教学研究、课堂观摩 等方式，提高教师教学水平和课堂教 学效果。
师生关系建设及心理辅导工作
构建和谐师生关系
倡导尊师重教、关爱学生的理念， 加强师生之间的沟通与互动，建 立良好的师生关系。
开展心理辅导工作
设立心理咨询室，配备专业心理教 师，为学生提供个性化的心理辅导 服务，促进学生心理健康发展。
纠正不良行为。
教师专业发展途径和方法探讨
校本研修
组织教师参与校本研修活动，通过专家引领、同伴互助等方式， 促进教师专业成长。
学术交流与合作
鼓励教师参加学术会议、研讨会等活动，加强校际间的交流与合 作，拓宽教师的学术视野。
实践与反思
引导教师在教学实践中进行反思和总结，提炼教学经验，提升教 学能力。
提高教师队伍整体素质和水平
素质教育理念在学校中实施路径
构建特色课程体系
结合学校实际情况，开发具有学 校特色的课程体系，将素质教育
理念融入其中。
创新教学方式方法
采用探究式、合作式等教学方式， 引导学生主动参与、积极探究，
培养其自主学习能力。
加强师资队伍建设
提高教师素质，增强教师对素质 教育理念的认识和实践能力，为关注师生需求， 提供优质服务，创造良 好的学习和工作环境。
学校校长学生管理专题讲座
学校校长学生管理专题讲座
引言
学生管理是学校校长职责中至关重要的一项工作。
校长在管理
学生时应以培养学生素质为重点，努力创造积极的研究氛围，促进
学生全面发展。
本次专题讲座将探讨学校校长应采取的有效管理策略。
学生管理的重要性
学生管理对于学校的良好运行和学生的健康成长具有重要影响。
通过适当的管理，可以帮助学生树立正确的价值观和行为准则，培
养良好的道德品质和自律能力。
建立良好的学生行为规范
学校校长应制定明确的学生行为规范，使学生清楚了解哪些行
为是被允许的，哪些是被禁止的。
这有助于维护学生的纪律和校园
秩序。
培养学生的自主性和责任感
校长应鼓励学生发展自主性和责任感，让学生在自我管理和组织中培养能力。
通过提供适当的参与机会和培训，帮助学生充分发挥潜力，培养他们的领导能力和创新思维。
建立积极的研究氛围
积极的研究氛围对于学生的研究效果至关重要。
校长可以通过有效的教学和研究资源的提供，以及鼓励学生参与各类学术活动，来培养学生的研究兴趣和主动性。
沟通与合作
校长应与学生和家长建立良好的沟通关系，定期与他们交流。
通过分享学生的研究进展和问题，可以更好地了解学生的需求和困难。
此外，鼓励学生之间的合作和团队精神也是非常重要的。
结论
学校校长在学生管理中起着关键作用。
通过制定行为规范，培养自主性和责任感，建立积极的研究氛围，以及加强沟通与合作，校长可以为学生的全面发展和学校的良好运行做出积极贡献。
听校长的讲座心得体会
近日，我有幸聆听了校长关于“新时代教育理念与实践”的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，让我受益匪浅。
在此，我想结合自身的学习与工作实际，谈谈我的心得体会。
一、新时代教育理念的重要性校长在讲座中强调了新时代教育理念的重要性。
他指出，新时代是我国教育发展的关键时期，教育理念是引领教育发展的核心。
当前，我国教育正处于从数量扩张向质量提升的转变阶段，新时代教育理念应当具备以下特点：1. 以人为本：尊重学生个性，关注学生全面发展，激发学生潜能。
2. 全面发展：注重培养学生的道德品质、智力、体质、美育等方面，实现学生全面成长。
3. 创新创业：培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养创新型人才。
4. 国际化视野：拓宽学生视野，培养学生的跨文化交流能力，提升国家软实力。
5. 绿色发展：注重生态环境保护，培养学生的环保意识，实现可持续发展。
二、新时代教育实践的创新校长在讲座中详细阐述了新时代教育实践的创新。
以下是我总结的几点：1. 教育教学模式的创新：推行素质教育，实施差异化教学，注重学生个性化发展。
2. 教育评价体系的改革：建立多元评价体系，关注学生综合素质评价，注重过程性评价。
3. 教育资源配置的优化：加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平。
4. 教育信息化建设：利用信息技术，创新教育手段，提高教育质量。
5. 教育国际化合作：加强国际交流与合作，提升我国教育的国际竞争力。
三、校长讲座对我个人的启示1. 树立正确的教育观念：作为一名教育工作者，我应时刻关注新时代教育理念，树立正确的教育观念，为学生的全面发展贡献力量。
2. 提高自身素质：我要不断学习，提升自己的教育教学能力，以适应新时代教育发展的要求。
3. 关注学生个性：在教育教学过程中，我要尊重学生个性，关注学生全面发展，激发学生潜能。
4. 创新教学方法：我要积极探索新的教学方法，提高教育教学质量，为学生的成长奠定坚实基础。
5. 培养学生创新能力：我要关注学生的创新思维和实践能力，培养学生的创新精神，为国家培养创新型人才。
小学校长专题讲座发言稿
小学校长专题讲座发言稿小学小学家长会校长发言稿小学家长会校长发言稿尊敬的各位家长：你们好！今天上午，我们小学在这里召开全校各年级的学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位不顾天气严寒，能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。
你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。
在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。
“使学生成才，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。
“为的教育多做一些工作，为的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。
总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。
我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。
希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
在今天的家长会上，我想和各位家长谈一谈以下几方面的意见：一、开家长会的目的。
1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。
2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些个别家长开家长会就是学校为了收钱的错误认为。
3、学校食堂、小卖部由学校管理经营，需要家长了解和监督，并对其提出宝贵意见和建议。
4、我校的学生公寓管理，有请我们的家长有必要了解和感受一下。
5、学生在家里的和在学校的各方面情况，家长和任课老师有必要进行沟通交流。
6、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。
二、家长对自己的孩子要有正确的认识1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。
面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。
其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。
中小学学校校长教学专题讲座讲稿
《中小学学校校长教学专题讲座讲稿》摘要：种教学陷阱最易拖垮课堂效率，老师千万要注意，有的教师在学生回答问题后，会这样启发学生：“大家看××同学回答得怎么样，有的教师在导入新课以后，让学生自主学习，“下面用5分钟的时间看书”学校校长教学专题讲座讲稿这 9 种教学陷阱最易拖垮课堂效率，老师千万要注意！细节见功夫深浅！这9种教学陷阱，老师不妨对照一下，注意避免哦！—01—不等学生坐好就开讲有的教师看似“惜时如金”，离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台，在师生互相问好后，学生显然还没有坐好，教室里还响着挪动凳子和翻找课本的嘈杂的声音，教师的课已经开讲了，于是教师的导课就在接踵而至的上课铃声中过去了。
学生没有被教师的导课内容所吸引，也就不明白这节课的重点内容是什么。
上课铃声是提醒学生集中精力正式开始上课的信号，代表着学生课前准备终结。
但是，在铃响前上课，学生坐不好就仓促上课容易引起学生心理上的惶恐不安和行为上的忙乱，不利于学生尽快进入学习，也使教师精心准备和设计的精彩导课语言无的放矢，这将影响课堂的效果。
—02—没等学生理解就提问教师在讲完新知识后，没有给学生留出思考的时间，就马上提出问题。
不等学生听清问题、没有留出消化理解的时间就急于让学生回答，是无效教学的重要特征之一。
如果学生听不清要求，听不懂提出的问题，或没来得及对已有知识进行信息的整合与提取，就起不到教师提问应有的检查、反馈、矫正的作用。
与其如此无效地“争分夺秒”，倒不如学会耐心地等待。
等待可以让学生理清自己的思路、减少焦虑，等待可以催化学生的思维，弄清表达语言的逻辑性，等待可以使课堂更和谐、高效。
—03—发出无效的任务分配指令教师提出一个问题后，通常会向学生发出这样的指令：“下面开始小组讨论”，随着老师的一声令下，前后左右的几个同学簇拥在一起，热热闹闹地讲了起来，有的人讨论问题，有的人借机闲聊，一时间嘈杂声四起。
这时教师或者是在一边站着一动不动，或者是翻书看教案，或者是找一个凳子坐下来休息，或者是象征性地在班里转一圈。
校长专题讲座安全预案
一、背景为加强校园安全工作，提高师生安全意识，确保校长专题讲座顺利进行，特制定本预案。
二、组织机构1. 成立校长专题讲座安全工作领导小组，负责本次讲座的安全工作。
2. 设立安全保卫组、应急处理组、后勤保障组等专项小组，负责具体工作。
三、工作目标1. 确保讲座期间校园安全稳定，无安全事故发生。
2. 保障讲座顺利进行，营造良好的讲座氛围。
3. 提高师生安全意识，增强校园安全防范能力。
四、安全措施1. 事前准备（1）对讲座场地进行安全检查，确保场地设施完好、消防设施齐全。
（2）对讲座期间可能存在的安全隐患进行排查，及时整改。
（3）制定应急预案，明确各小组职责。
（4）提前与主讲人沟通，了解讲座内容，做好安全提醒。
2. 事中监管（1）现场安保人员加强巡逻，维护现场秩序。
（2）对讲座场地入口、出口进行严格管控，防止无关人员进入。
（3）加强现场消防、医疗、应急物资准备，确保应急情况得到及时处理。
（4）对讲座内容进行审查，确保讲座内容符合国家法律法规和学校规定。
3. 事后总结（1）对讲座期间的安全工作进行总结，查找不足，改进工作。
（2）对参与讲座的人员进行表彰，鼓励先进，激励后进。
五、应急处理1. 发生突发事件时，立即启动应急预案，采取有效措施进行处理。
2. 如遇火灾等紧急情况，立即组织人员疏散，确保师生安全。
3. 如遇人员受伤，立即拨打120急救电话，并采取初步救治措施。
4. 如遇其他突发事件，立即上报学校领导，按照应急预案进行处理。
六、责任追究1. 对因工作失职、玩忽职守导致安全事故发生的人员，依法依规追究责任。
2. 对未按照预案要求落实安全措施的单位和个人，进行严肃处理。
七、附则本预案自发布之日起施行，如遇特殊情况，可根据实际情况进行调整。
校长关于教育科研专题讲座讲稿范文
校长关于教育科研专题讲座讲稿范文各位老师：大家下午好！今天在这里与大家共同学习交流教科研问题，这是我的工作本分，也是我乐于做的一项有意义的事情。
我从事此项工作只有二年的时间，需要提高的地方很多，希望能有机会和咱们老师多多交流。
今天我主要讲以下五个方面的问题。
一、什么是教育科研：教育科研是在教育科学理论的指导下，研究教育现象，揭示教育规律得创造性探索活动。
教育科研特点是创造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探索教育科学领域中的未知，解决前人没有解决或没有完全解决的问题，从而发现新规律、得出新结论、创造出新的更科学的方法。
教育科研的目的是探索、揭示教育规律。
说到教育科研，很多人感到很神秘，其实在我们日常的教育教学生活中，我们经常进行着‘研究’。
比如，上课，我这一节课上的不太满意，下一节我肯定反思，调整，力求使下一节课自己更满意，这种反思调整，就是向着教育教学规律更进一步，这就是‘研究’，只不过这种‘研究’随意性大，课上的满意就不调整，不满意才去调整，有的老师对课堂要求高，、就调整的多，也有的老师要求不高，就调整的少。
这就造成课堂教学的参差不齐。
如果有的老师思考了什么样的课是好课（自己有个标准），并了解了一些名师的课堂，然后制定计划，一步一个脚印的去实践，反思，调整，学习，那你上课的过程就变成了对课堂教学的科学研究了。
再比如，我们每个老师都想上好班的课，为什么？原因之一就是好班上课纪律好，行为习惯好，上课省劲，一节课下来心情舒畅，我们都不想上纪律差的班级的课，上这样班的课我们感到很累，心情也不好。
对于班级纪律差，学生行为习惯不好，我们每个班主任，每位老师都在做着反思调整，并采取种种措施，使班级纪律向好的方向转变，我们的这种反思调整，就是研究。
如果，我们对纪律要求心中有个标准，然后制定计划，一步一个脚印的去实践反思调整学习，并见诸文字材料以说明你的做法，那就是对学生行为习惯的教育研究了。
我们每一位老师对教研都比较熟悉，为了进一步使咱们老师对教育科研有所了解，第二个问题就谈一下教研与教育科研的区别与联系。
校长讲座心得体会
校长讲座心得体会一、教师应该博学从曹校长的讲座中可以感受到他在学校管理上的智慧，他能够取得今天的成就，我想有他天生的禀赋，更是他后天的学习和努力。
讲座中他所运用的知识非常广泛，专业知识就不用多说了，易经里的高深学问、还有五行学说的讲究，太极的智慧等等，这些中华民族的精髓，学习并会应用，真是很佩服他。
可以看出他爱学习，更重要的是会学习。
在这知识更新飞快的年代，我们真的要好好学习，只有自己做到知识渊博，学生才能真正喜欢你，佩服你。
二、常态课上出公开课的精彩，公开课上出常态课的真实我很赞同曹校长的这个观念，就像余文森教授曾在评价常态课和公开课时说，课堂教学是“教学”和“表现”，而不是“展示”和“表演”，但是，相对而言，公开课带有一些“展示”和“表演”的成分是可以理解的、是允许的。
我极赞成。
在公开课，“展示”是教师有意地展示自己的才华；“表演”是教师有意突出某些设计，为的是“别开生面”“别出心裁”“别有用心”，给人留下深刻印象。
但是，凡是有一个“度”，“真理向前迈一步就成谬论”。
表演过了，对教学效果可能不好。
以前听过一些公开课，课堂上很热闹，感觉很精彩，实际深究到学生的实际取得效果，并不见得很好。
实际上我们的经验告诉我们，要记牢知识，就是要静下心来，用心记。
曹校长说：“在安静中学习也是快乐的。
”认同。
三、教师写十年教案不如写三年反思教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。
如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。
一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。
教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。
学校校长专题讲座
学校校长专题讲座第一部分：学校校长的角色和职责学校校长作为学校的领导者，承担着重要的角色和职责。
他既是学生们的榜样，也是教职员工的指导者。
校长应该具备良好的管理能力和领导才能，以促进学校的发展。
在这个部分，我们将探讨学校校长的角色和职责在当前教育环境下的重要性。
第二部分：学校校长在提升学校教育质量中的作用学校校长在提升学校教育质量方面起着至关重要的作用。
他们需要制定教育方针，并领导师生团队实施这些方针。
他们还需要与教职员工保持良好的合作关系，鼓励和支持他们在教育教学方面的创新和改进。
通过他们的努力，学校的整体教育质量将得到提升。
第三部分：学校校长的沟通与协调能力学校校长需要具备良好的沟通与协调能力，以便与各方保持良好的关系。
他们需要与教职员工、学生家长和教育主管部门保持紧密的联系，了解他们的需求和关切，并及时解决问题。
只有通过良好的沟通与协调，校长才能更好地履行自己的职责。
第四部分：学校校长在学生教育中的责任学校校长在促进学生全面发展方面承担着重要责任。
他们需要制定学生教育目标，并提供良好的教育环境和学习资源，以满足学生的需求。
此外，校长还应该关注学生的心理健康，并组织相关活动来培养学生的社会交往能力和创造力。
第五部分：学校校长的领导风格学校校长的领导风格对学校的发展起着重要影响。
他们可以选择不同的领导风格，例如民主型、权威型或变革型。
不同的领导风格适用于不同的情况，校长需要根据学校的实际情况和需要选择合适的领导风格。
第六部分：学校校长的师德范例作为学校的领导者，校长应该成为教职员工的师德范例。
他们需要秉持高尚的职业道德，以身作则，引导教职员工正确履行教育使命。
只有校长自身具备师德，才能培养出德才兼备的优秀教育工作者。
第七部分：学校校长的自我提升在教育环境不断发展变化的背景下，学校校长需要不断进行自我提升。
他们应该关注教育新动态，学习最新的教育理论和实践，提高自己的知识水平和教育管理能力。
通过自我提升，校长才能更好地适应和引领学校的发展。
中学校长讲座题目
中学校长讲座题目
《多一份执着，做一个理想的践行者》
《好习惯成就未来》
《依靠人、服务人、发展人》
《民主促和谐，创新谋发展》
《继之以勇，开拓创新》
《谁让我们是学生》
《毕业扬帆起，创业谱新篇》
《追梦少年，未来可期》
《学会担当，肩负使命》
《弘扬抗疫精神，勇于责任担当》
《新时代的中学生怎样爱国》
《三全育人：全员育人、全过程育人、全方位育人》《心底无私天地宽》
《我喜欢的一句名言》
《去破解、去追问、去求索》
《自立立人，立身立生》
《当理想教师，做成功学生》
《教人求真，学做真人》
《自强不息，走内涵、品牌、发展的强校之路》《真心谢真爱，信心换信赖》
《时代造就人才，努力成就梦想》
《不忘追梦初心，与优秀者并肩同行》《学校发展与教师成长》
《走向终身发展的教师修养》
《立德树人行以致远》
《享幸福人生，做中华栋梁》
《以人为本，创新学校发展之路》《让学生创造性成长》
《营造“立德树人”的校园生态》《先学后教，以学定教,以教促学》。
校长专题讲座活动方案
校长专题讲座活动方案一、活动背景随着社会经济的飞速发展和知识经济的时代来临，教育工作变得更加重要和复杂。
学校校长作为教育管理的核心人员，需要不断更新自己的知识和技能，以适应教育发展的需要。
为了提高校长的专业素养，增强其教育管理能力，本次校长专题讲座活动旨在邀请行业内专家学者，围绕教育管理的热点话题进行深入探讨，为校长提供交流和学习的平台。
二、活动目标1.帮助校长了解并掌握教育管理的前沿理论知识和实践经验；2.增强校长的创新思维和问题解决能力；3.促进校长之间的相互交流和学习；4.为学校的发展提供指导和支持。
三、活动内容本次校长专题讲座活动计划分为三个阶段，每个阶段的内容都针对校长的需求和实际情况进行设计。
1. 开幕式暨主题演讲活动开始时将举行开幕式，由学校校长致辞并介绍本次活动的目标和意义。
随后，邀请知名教育管理专家进行主题演讲，内容包括但不限于教育改革与创新、教育管理的新趋势、教育领导力的培养等。
主题演讲将为校长提供最新的理论研究成果和实践经验，启发其思维，拓展其视野。
2. 分组讨论及研讨会为了促进校长之间的交流和互动，本次活动将安排分组讨论和研讨会环节。
校长们将被分为若干小组，每个小组由一位专家学者带领，就特定话题进行深入研讨。
研讨会的主题包括学校管理与领导、教师发展与激励、学校文化与品牌建设等。
通过小组间的互动和讨论，校长们可以共享各自的经验和见解，从而促进彼此的成长和进步。
3. 实践案例分享与反思讨论为了加深对教育管理理论和实践的理解，本次活动将邀请一些成功的校长分享其实践案例和经验教训。
校长们将通过听取这些案例分享，了解到实际问题的解决方案和应对策略。
随后，进行反思讨论，校长们可以对分享的案例进行分析和评论，提出自己的观点和建议，并将其应用到自己的实践中去。
四、活动安排本次校长专题讲座活动的具体安排如下:时间内容上午9:00-9:30 开幕式上午9:30-10:30 主题演讲上午10:30-11:00 茶歇上午11:00-12:30 分组讨论及研讨会午餐时间自由活动、午餐下午2:00-3:30 实践案例分享与反思讨论下午3:30-4:00 结束式五、活动预期效果通过本次校长专题讲座活动，我们希望校长们能够获得以下效果:1.对教育管理的理论和实践有更深入的了解；2.学习到教育管理的先进经验和成功案例；3.增强创新思维和解决问题的能力；4.增进与其他校长的交流与合作；5.提高学校的管理水平和教育质量。
刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感
刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘校长的《高质量学习成就卓越教师》讲座用时一天。
内容丰富，知识量大。
内容围绕一、什么是学习；二、什么是技术；三、学生理解；四、学科理解；五、教与学的技术，几个方面进行讲解。
刘校长通过运用大量的生活案例、数学例题和名人事件让我们轻松了解教师教育方法具有专业性，也让我们明白学生学习具有技术性。
这些小案例和小故事生动有趣，让我从教育困惑和问题中走出来。
刘校长通过案例来引出的新理念：一、语文试卷案例中，学生没有按照老师设定的正确答案写，而导致没有得分，这个案例影射出说真话很严重，提出教师教育方向学习到底是什么，教育到底是什么，学习和教育有何区别等问题。
学生理解＋学科理解+教与学技术+高度敬业=卓越二、为什么小朋友喜欢老师的大红花？为什么学生喜欢春游？这些浅显易懂的问题真正答案是什么？因为吸了产生内啡呔能使人兴奋和快乐。
因为多巴胺，希望受到老师的肯定。
因为人在阳光的照射下会产生一种血清素的东西，长期在室内不放风现在仿佛像出了笼子的小鸟。
三.学习语文的核心是表达，学习数学的核心是思维。
学习英语的核心是交流。
四大类型其实就是说，做，想，看。
四、熟练开车就是熟练技能，自动化。
我们的学生要达到写字自动化，乘法口诀自动化……板书对数学老师特别重要，一目了然。
五、鸡兔同笼问题一直是很多学生容易困惑的问题，如果教师正确把握什么时候用动作形象或者符号，就会使教学不同凡响。
六、生活中很多被人认为正确的小常识，如孔子与小儿辩日、手推水瓶等内容就是前概念，并对教学的影响非常大，对待前概念我们应剔除。
七、曹冲称象故事大家众所周知，而被大家认为曹冲的聪明，却是因为曹冲有很重的前概念。
八、毛泽东主席的论持久战：“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
”理论言简意赅，使将领和战士们快速领会战略战策，并很很好的去执行，取得胜利。
小学校长专题讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于小学教育的心得体会。
首先，请允许我代表学校全体教职工，向长期以来关心和支持学校发展的各位家长表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面谈谈我的想法。
一、小学教育的重要性小学教育是基础教育的重要组成部分，是孩子们人生道路上的重要阶段。
在这个阶段，孩子们不仅学习知识，更培养品德、习惯和兴趣。
小学教育的好坏，直接关系到孩子们未来的成长和发展。
因此，我们要充分认识小学教育的重要性，努力做好这项工作。
二、小学教育的目标1. 培养良好的品德：小学教育要注重培养学生的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱他人，成为有道德、有品质的人。
2. 提高综合素质：小学教育要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神、实践能力和终身学习能力。
3. 塑造良好习惯：小学教育要关注学生的日常行为习惯，培养他们独立、自律、勤奋、进取的良好品质。
4. 培养兴趣爱好：小学教育要关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和特长，为他们提供展示才华的舞台。
三、小学教育的实施策略1. 强化师资队伍建设：教师是教育的灵魂，我们要重视教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化课程设置：根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程，注重课程之间的衔接，提高课程质量。
3. 创新教学方法：运用现代教育技术，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强家校合作：密切家校联系，形成教育合力，共同关注学生的成长。
5. 关注学生心理健康：重视学生的心理健康教育，关注他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
四、对同学们的期望1. 热爱学习：学习是人生的阶梯，希望同学们珍惜时光，努力学习，为未来的发展打下坚实基础。
2. 勇于探索：培养创新精神，敢于质疑，勇于探索，不断追求新知识。
3. 培养兴趣：根据自己的兴趣和特长，积极参与各种活动，丰富自己的课余生活。
4. 诚信做人：做一个诚实守信、正直善良的人，为他人和社会贡献自己的力量。
中小学校长专题讲座活动方案
中小学校长专题讲座活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，中小学校长在教育教学管理中的角色日益重要。
为了提升校长的管理能力和领导力，促进学校教育质量的提高，我们计划举办一场中小学校长专题讲座活动。
通过邀请知名教育专家和优秀校长进行讲座，分享他们的管理经验和教育理念，为中小学校长提供一个学习交流的平台。
二、活动目标1. 增强中小学校长的教育理念和管理能力，提升领导力。
2. 促进校长之间的交流与合作，分享优秀的管理经验和教育实践。
3. 探讨当前教育改革的热点和难点问题，寻找解决问题的途径和方法。
4. 激发校长的创新思维和改革意识，推动学校教育质量的提高。
三、活动时间活动时间定于XXXX年XX月XX日，为期一天。
四、活动地点活动地点选择在某个具备容纳中小学校长人数的会议中心或学校礼堂。
五、活动内容1. 开幕式：介绍活动的背景、目的和意义，邀请主办方代表致辞。
2. 主题讲座：邀请知名教育专家和优秀校长进行主题讲座，分享他们的管理经验和教育理念。
讲座内容可以包括以下几个方面：a. 教育理念的更新与实践：探讨如何树立正确的教育理念，推动教育教学改革，提高教育质量。
b. 校园文化建设：分享如何营造积极向上、富有特色的校园文化，提升学校的凝聚力和影响力。
c. 教师队伍建设：探讨如何激发教师的教学热情和创新能力，促进教师专业发展。
d. 学生发展指导：分享如何关注学生的个性发展，培养学生的综合素质和社会实践能力。
e. 学校管理与领导力提升：探讨如何提高校长的管理能力和领导力，推动学校可持续发展。
3. 圆桌讨论：邀请部分校长代表参与圆桌讨论，就当前教育改革的热点和难点问题进行深入交流和探讨，分享各自的观点和经验。
4. 优秀校长经验分享：邀请几位优秀校长代表进行经验分享，分享他们在学校管理和教育教学方面的成功经验和创新做法。
5. 互动环节：设置互动环节，让校长们就自己关心的问题向讲座嘉宾提问，进行互动交流。
6. 闭幕式：总结活动成果，颁发活动纪念证书，邀请主办方代表致辞。
中小学校长依法治校专题讲座
2021/12/10 向在基础教育第一线 辛勤耕耘的校长们
致敬
依法治校 2021/12/10 —知法 —懂法 —守法 —护法
学校法律制度 2021/12/10 与学校事故处理
一、与学校相关的法律知识 二、学校事故处理及预防
与学校相关的法律知识
2021/12/10
校纪，即学校的规章制度属行为规范， 校纪不是法律，但校纪不能与法律相抵 触。
2021/12/10
二、学校权利与义务
2021/12/10
（一）学校权利：《教育法》第28条规 定
1.按照章程自主管理； 2.组织实施教育教学活动； 3.招收学生或者其他受教育者； 4.对受教育者进行学籍管理，实施奖励
一、法与教育法
（一）法
法是由国家制定或认可并由国 家强制力保证实施的行为规范 体系。
包括制定的法和认可的法。
制定的法为成文法；认可 的法为不成文法。 2021/12/10
2021/法12/10 与人生相随，法无处不在
法律是严厉的、强制的 法律也是温情的 法律包罗万象而不千篇一律 （法律是社会庭院中带刺的玫瑰，
案例： 2021/重12/10 庆市渝中区初三女生丁某因上学迟
到，被其班主任汪宗惠叫到办公室批 评教育。其间，汪宗惠不仅对丁某进 行了体罚，还当着丁某同学的面侮辱 丁某：“你学习不好，长得也不漂亮， 连‘坐台’都没有资格。”当天中午，丁 某留下遗书后，从学校教学楼８楼跳 下，经抢救无效死亡。在遗书中，丁 某表达了对老师汪宗惠及家庭的怨恨 。事后，丁某父母以老师汪宗惠犯侮 辱罪，向法院提起刑事自诉。 重庆市渝中区人民法院对此案作出一 审宣判，以侮辱罪判处这位老师有期
民事法律关系：调整平等主体之间 的财产关系和人身关系的法律规范 的总称。平权型，对等。
中学校长教研专题讲座(3篇)
第1篇尊敬的各位教师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨新时代背景下中学教育改革与创新的相关问题。
教育是国家发展的基石，而中学教育则是培养学生全面发展、为国家培养合格人才的重要阶段。
在这个快速变化的时代，教育改革与创新已成为推动教育发展的核心动力。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、新时代中学教育面临的挑战1. 社会发展需求的变化随着我国经济社会的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
新时代中学生需要具备创新精神、实践能力、国际视野等综合素质，以适应未来社会的挑战。
2. 教育观念的转变新时代教育强调以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的自主学习能力。
这对我们教师的教育观念提出了更高的要求。
3. 教育资源的分配不均城乡、区域、学校之间教育资源的分配不均，导致部分学生无法享受到优质的教育资源，影响其全面发展。
4. 教育评价体系的改革传统的教育评价体系过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
新时代教育评价体系需要更加全面、科学、客观。
二、中学教育改革与创新的方向1. 深化课程改革（1）优化课程结构，注重学科间的融合，培养学生的综合素质。
（2）加强课程内容与实际生活的联系，提高学生的实践能力。
（3）创新教学方法，采用多元化、互动式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 重视学生个性化发展（1）关注学生的兴趣爱好，尊重学生的个性差异。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）加强心理健康教育，关注学生的心理健康。
3. 加强师资队伍建设（1）提高教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的教师。
（2）加强教师培训，提升教师的教育教学水平。
（3）关注教师职业发展，激发教师的工作积极性。
4. 深化教育评价改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质评价。
（2）加强学生评价与教师评价的结合，实现评价的客观公正。
（3）将评价结果应用于教育教学改革，促进学生全面发展。
校长讲座学习心得体会
近日，我有幸聆听了校长的专题讲座，主题为“新时代教育改革与学校发展”。
这场讲座让我受益匪浅，不仅对当前的教育形势有了更深入的理解，也激发了我对未来教育工作的思考和探索。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
首先，讲座中校长提到的“新时代教育改革”让我深感教育的使命和责任重大。
在新的历史时期，教育不再是单纯的知识传授，而是要培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才。
这要求我们教育工作者必须与时俱进，不断更新教育理念，改进教学方法，以适应社会发展的需求。
在讲座中，校长详细阐述了新时代教育改革的核心内容，包括课程改革、教学方法改革、评价体系改革等。
我深刻认识到，课程改革是教育改革的基础，要围绕学生核心素养的培养，优化课程设置，强化实践环节。
教学方法改革则要求教师从传统的“灌输式”教学转变为“启发式”教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
评价体系改革则要关注学生的全面发展，不仅仅以分数论英雄。
其次，校长在讲座中强调了学校在新时代教育改革中的角色和定位。
他指出，学校不仅是知识的传授者，更是价值观的引领者。
学校要发挥自身优势，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新一代人才。
这使我更加明确了作为一名教育工作者的职责，即要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，讲座中还提到了学校管理的重要性。
校长指出，学校管理者要具备战略眼光，善于发现和培养人才，优化资源配置，提升学校整体竞争力。
这让我对学校管理工作有了新的认识，认为学校管理者既要具备丰富的教育经验，又要具备先进的管理理念，以适应新时代教育改革的要求。
最后，讲座中校长对教师队伍建设提出了明确要求。
他强调，教师是学校发展的关键，要打造一支高素质、专业化的教师队伍。
这要求我们教师不断学习，提高自身教育教学水平，关注学生个体差异，因材施教。
同时，教师还要具备良好的师德修养，以身作则，为学生树立榜样。
总之，这次讲座让我对新时代教育改革有了更加全面的认识，也激发了我对教育工作的热情。
中小学校长领导艺术专题讲座PPT课件
须以人生的最终愿景为依归；也就是由 个人最重视的期许或价值来决定一切。
“以终为始”
• “以终为始”的习惯告诉我们校长：
–要确立自己以及学校发展的终极目标， 而且要以此作为每一次行动的目标， 不要被眼前的琐事而纠缠、迷惑，陷 于学校的事务性管理中而难以脱身。
确立你的愿景和目标：
• 美国前总统布什： • 我以圣徒之所望自勉： • 对关键性事务——整合 • 对重大的事务——求变 • 对所有的事务——宽大
• 人们唯有本着积极进取的心态，以双赢的动
机和将心比心的原则进行交流沟通，才能达 到统合综效的最高境界。
• 统合综效是我们人类智慧的结晶。
原则性与灵活性
• 孔子：君子之于天下也，无适也，无莫
• 天堂与地狱的差别：
• 双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的
思考框架和心意。
• 双赢思维的目的是为了获得更丰盛的机
会、财富和资源，而非你死我活的的敌 对式竞争。
• 双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个
人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可 和报酬的分享。
人际关系的六种模式
• 利人利己（赢－赢） • 损人利己（赢－输） • 损己利人（输－赢） • 两败俱伤（输－输） • 独善其身（赢） • 好聚好散（无交易）
• 拒绝承担个人的责任！
–中国的小孩学会的第一件事就是从小说谎； –中国的学生学会的第一件事就是学会作弊； –中国的员工学会的第一件事情就是不负责任。
• 确立你的愿景和目标，并据此塑造未来，
全身心地投入自己最重视的原则、价值 观和目标上；
• 心灵演练：经常在放松的心境下，想象与确认你
的愿景；
• 确定角色和目标：为人父母、妻子、丈夫、领
李德才校长的专题讲座心得体会
李德才校长的专题讲座心得体会
3月27日，在荣成一中有幸聆听了即墨二十八中学李志刚校长的讲座。
听着局领导对李校长的开场介绍，哇，又是一个神仙级的人物。
正式开始讲座了，李校长的话风很是幽默，带着丝丝的鼓动，不像在讲座反而有点像在表演节目，三个多小时的讲座就这样不知不觉地过去了。
回想这次讲座，首先我折服于李校长的“嘴皮子功夫”，这是他的才华更是他的底蕴，试想教师是教育管理人的人，校长又是管理管理人的人，没有高超的“忽悠”技巧肯定是不行的。
现在的孩子难管理，让他们亲其师信其道更是难上加难，因此教师转变和提升自身的说话艺术是很有必要的。
李德才教授从学者、编辑的角度，以科学研究的必要性与重要性，学术论文的含义及其与科学研究的关系等问题为切入点，分析了学术论文的选题、结构、语言、修改、投稿等问题。
在他看来，只有平时多读书积累、多观察思考、多动笔写作，加强学术训练、遵守学术规范，才能撰写出较高质量的学术论文。
其次我折服于李校长的管理艺术。
转变是一种办法，转变也是一种思路，李校长不愧是一个研究心理学教育学的人，他处理问题的切入点是情感，在迂回中解决于无形。
当他说他感动得哭的像个孩子，我脑海中一下子就蹦出了刘备。
感动了诸葛亮感动了关羽等一大批能人干将。
最后我折服于李校长的文采，精彩大气的结束语，给整个讲座画上了个圆满的向号。
正如歌中所唱“没有一个人能随随便便成功”，厚积而后薄发。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
日复一日年复一年的教育工作需要的是大智慧！。
校长专题讲座讲稿
校长专题讲座讲稿校长专题讲座:教学活动设计的原则和要求一、教学活动设计的六个原则：1。
诚信原则是指在设计教学时要全面考虑教学的任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式方法等方面因素。
使多种因素能够协调一致，相互适应，向着共同的目标形成合力。
2.主体性原则主体性是现代教学的本质特征，其表现为三个不同层次，自主性、主动性和创造性。
这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变，把学生当作学习的主体，一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分发展服务。
从教学内容的选择要关注学生生活的世界，构建课本与现实世界的桥梁，到关注学生学习方式的转变过程，以及学生在学习中情感、价值观的体验等等。
教师要自觉实现角色转变，成为学生学习的促进者、引导者、组织者。
教学策略实现由重知识传授向重过程体验、重学生发展转变，由重教向重学转变，由重结论向重过程转变。
3.发展原则“一切为了学生发展”是新课程改革的根本理念。
学生的发展是全面的发展，包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展，以及学生个性的充分发展。
教学是认知、情感交流的过程，更是学生整体生命成长、发展的过程。
因此，教师要用发展的眼光来设计教学，注重在教学中启发学生积极思考，主动地学习，注重挖掘教学内容中知识土地、情感和价值观等因素使学生能够参与教学、与教师讨论、探索、改进和发展。
4、过程性原则现代教学区别于传统教学的一个显著特点是“过程比结论更重要”。
对传统教学的误解在于强调教学结论而忽视过程探索。
这种扼杀儿童创造力的所谓捷径，从源头上剥离了知识与智力之间的内在联系，排斥学生的思维和个性，并将教学过程庸俗化为机械的听力和记忆。
这是对学生智慧的扼杀和破坏。
强调过程是让学生“学习”，强调让学生亲身体验知识的发生和发展过程，掌握学习方法，积极探索知识。
学生理解“为什么”和“如何”。
同时，体验学习成功的乐趣，增强学习的直接动机，检验和锻炼学生的意志品质。
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校长专题讲座三：《谈谈学校常规管理》一、学校常规管理（一）什么是学校常规管理。
所谓常规，就是经常实行的规矩或规定学校常规就是学校经常实行，开展教育教学活动的规矩或规定。
这些规矩或规定是人们根据对客观规律的认识确定并沿袭下来的；在一定条件下，是保持不变并带有普遍意义的。
学校常规管理的主要要求是，根据对教育教学工作规律的认识，根据党和国家的教育方针政策，以及上级教育行政部门的有关规定，在学校内部设置精悍的、必要的管理机构或管理人员，明确各类管理人员的岗位职责，建立和健全相应的管理规章制度，以便学校的教育教学工作和行政事务工作有正常的秩序，使学校的各项工作都尽可能做到规范化、制度化。
在学校工作中，加强常规管理，就有了各项工作的规范要求和各项工作如何开展的明确的行动秩序，学校工作就可以正常运转，井然有序，全体师生员工在进行工作、学习和生活时，就可以有章可循，有规可依，养成良好的工作、学习、生活习惯，保证各项任务的更好完成；学校各管理部门及管理人员就可以有成效地指导、检查所属人员的活动，有成效地进行必要的组织或调节，使整个学校的所属部门和人员分工协作，完成学校共同的育人大目标。
反之，学校则会使全体师生员工无所适从或各行其是，使管理人员举足失措或顾此失彼，使正常的教育教学工作秩序难以维持，学校工作陷入随意性，完不成学校培养人的大目标。
（二）怎样进行学校常规管理1.首先要突出学校工作以教学为中心、德育为首位的原则。
学校各项管理工作都要以教学为中心，做到各项工作相互配合，协调一致地为教学工作服知学校各项管理工作都要突出并渗透思想政治教育和道德品质教育，做到教书育入、管理育人、服务育儿学校的教学工作要按照国家规定的教学计划、教学大纲和教材进行精心的组织，扎扎实实地抓好以教师为主导、学生为主体的课内和课外相结合的各项教育教学工作;2.要建立健全学校各项规章制度。
严格的必要的规章制度，是教育的重要手段，对于完成教育教学任，提高学校工作效率有重要的意义。
学校的规章制度，主要包括由教育行政部门规定并颁行的有关学校工作条例、教职员工作条例，班主任工作条例．中小学生守则和日常行为规范、学生成绩考核和升留级办法，学生考勤制度和奖惩制度，以及根据学校实际情况制定的实施细则或实施意见等。
此外，学校还应有一整套具体、明确的校内规则，如课堂规则、考试规则、课外活动规则、请假规则阅览室规则图书借阅规则实验室规则、食堂规则、宿舍规则以及生活作息制度、清洁卫生和卫生检查制度公物管理和借用制度。
还包括学校的各种会议制度：如校务会议，行政会议、教研组长会议、班主任会议、教研组会议、年级教师会议，全体教师会议、教职工代表会议，家长会以等。
制定学校的各项规章制度，是十分严肃的工作。
制定学校的规章制度，必须符合党的教育方针、政策，符合学校的性质，任务和教育规律的要求，符合青少年的特点和学校的实际需要，制定各项制度和规则及其每条具体内容，都应有明确的目的。
都要经过教职工和学生反复酝酿讨论，认真研究内容要明确具体，文字要准确简练，便于记忆、掌握和执行。
同时，学校的规章制度要有相对的稳定性。
无沦是工作制度、生活制度或纪律要求，都要有一定的稳定性，这样学校才会有稳定的秩序。
否则，朝令夕改，大家就会感到无所适从，必然会造成学校秩序的相对混乱。
必须指出，规章制虐一经建立，从领导到全体师生员工，必须坚决贯彻，做到有章必循，执规必严，使学校遵规守纪蔚然成风。
3.要抓住学期不同阶段恃点。
学校常规性管理具有明显的阶段性和周期性。
如一个学年，从开学到下学年开学可谓一个周期，一个学期，从开学到又一个学期开学也可谓一个周期、每个周期又可分为几个阶段，各个不同周期的相同级段，有着大体相同的管理内容，类似农事管理的季节性，但是后一周期比前一周期的某些方面总要向高一级发展。
从一个学期的周期来看，大体可分期初、期中、期末和假期四个阶段，每个阶段的管理内容都有不同的特点。
期初阶段常规管理的主要内容是：认真做好开学的各种准备，安排好各项工作，制定好各项工作的计划，具体组织实施，尽快地使学校开学后各项工作，特别是教学活动进入正常运转；期中阶段占一学期的绝大部分时间，是决定一学期教学质量的关键阶段。
常规管理的主要内容是：以教学为中心，全面抓学校各项工作；教学工作要以提高课堂教学质量为中心，积极开展教研、教改活动做好检查指导工作，调整、处理各项工作与教学工作的关系：组织好期中复习考试和教学质量分析，发现问题及时研究解决，注意积累；期末阶段常规管理的主要内容是：组织好期末(或毕业)复习考试和教学质量分析，做好学生成绩统计、评选三好学生，填发学生学习成绩报告单，认真做好学期工作总结；研究并确定下学期教师工作安排(以便教师利用假期做必要的教学准备)，进行假期教育，做好假期活动的安排与准备；假期阶段常规管理的主要内容是：学校领导研究并初步拟定下学期的工作计划，组织安排好假期活动，做好下学期开学的各项准备工作，组织教师利用假期时间钻研教材，拟出下学期授课计划．写山几周教案；后勤工作人员维修好学校的校舍及各种设施，设备，为开学积极做好物质准备。
上述四个管理阶段，它们是相互联系的整体，少了哪个阶段也不行。
哪个阶段的管理工作上不去，就会影响下个阶段的管理工作、学校颁导要充分认识各个阶段的特点，把工作做好，中心是全面提高学校的教育质量．（三）学校常规管理与非常规管理学校工作秩序要力求稳定，但学校教育工作又要不断进行改革和创新。
由于客观条件发生的变化(或上级方针、政策的要求)和为进行教育教学改革试验而进行的“打破常规”的管理活动，称之为非常规管理。
这种管理过程也是形成新的行动程序、新的常规管理的过程。
进行非常规性管理，一般采取的方法是，深入一点，组织试验，取得经验，逐步推广。
即先从分析所要完成的新任务、所要解决的新问题入手，研究设计选择实现这一任务的各种方法、手段和措施，然后再制定方案、组织力量、加以实施。
在实施中，要和原有的做法和效果进行分析比较，做出新总结，取得新经验。
这样由不成熟到成熟，由试验到定型，一步一步地制定各类工作的新标准、新办法、新规定、新制度、新程序，并进一步在实践中不断完善。
例如：试行新的教学计划，使用新的教材的试验和开设选修课、职业技术课的试验和管理；不按成绩分班和按成绩分班的试验和管理；教改新项目的试验和管理等。
抓好非常规管理，是全面提高学校教育质量，使学校工作不断前进的一个重要途径。
常规管理和非常规管理，两者是可以相互补充和互相转化的它们共同组成为学校管理活动中两种相联系的、不可缺少的方式。
不抓好常规管理，学校工作就会杂乱无章，师生员工就会无所适从；不抓好非常规管理，学校工作就会止步不前，不可能根据新情况解决新问题，创造新经验，就不可能开创学校工作的新局面。
所以，我们在抓好学校常规管理的础上，一定要开拓管理的新内容，新方法、新程序，努力开创学校工作的新局面，为造就“四有”新人努力作贡献。
学校管理规章制度（四）教学常规管理制度教学工作的任务是教给学生知识和技能，发展学生的智力、体力、情感和意志，提高学生的思想政治觉悟，促进学生在德，智，体、美诸方面生动活泼地全面发展。
教学过程中的备课、上课、批改作业、课处辅导．学业成绩考核及评定是提高教学质量的几个基本环节，其中课堂教学是整个教学工作的中心环节。
1、教风要求：（1）有忠减于教育事业的思想感情；（2）有全面发展，面向全体学生的教育思想；（3）有按时完成教学任务的计划观念；（4）有适应工作需要的文化业务水平；（5）有扎实过硬的教学基本功；（6）有探求教学规律的研究风气；（7）有勤恳踏实的工作态度；（8）有以身作则的模范行为；（9）有团结战斗的协作精神。
2、备课常规：（1）教师备课分为学期备课、单元备课、课前备课等三种。
教师备课应以个人钻研为主，集体备课为辅，集体备课应在个人钻研，初步写好教案的基础上进行。
（2）学期备课。
要在学习教学大纲、通览教材的基础上，按大纲要求和学生基础情况，制定出教学进度安排计划一般应包括对学生基本情况和本册教材的分析，总教学日的要求的确立和实施，改进教学、提高教学质量的具体措施，各单元的教学时数和授课周次等进度安排等(一般列表说明为好)。
（3）单元备课。
一般包括分析本单元在教学中的地位和前后单元的内在联系，单元教学目的的确定，教材的重点、难点以及课时的具体划分等。
（4）课前备课。
要编写课时计划(教案)。
一般应包括课时教学目的要求、教学重点，难点，教学过程(包括组织教学、复习提问，讲授新课，布置作业、巩固新课等环节，也可根据所采取的课型适时增减)、板书和作业的设计等。
教学过程中各环节需时间多少，复习提问对象等，事前均需确定，以加强教学计划性。
（5）集体备课。
学校或联校要组织同年级、同学科教师集体备课。
集体备课一般每周安排一次．由教研组长或备课组长主持(届联校的由中心校长或主讲教师主持>。
通过集体备课做到统一要求，统一“双基”内容，统一重点、难点，统一深度，广度，统一对能力的培养等。
（6）凡教学计划规定的课程，均需提前两周备课并写好课时计划。
没有课时计划不得上课，也不得用旧教案上课。
（7）小学复式班课时计划的编写，要做到“三详”，“三略”、“四明确”。
即：教材繁难的要详写，浅显的略写：重点讲的内容详写次要的内容赂写，自编作业或新形式的作业详写，和教材同类的作业略写。
明确教学次序，明确直接教学内容和时间，明确自习作业内容，形式和时间，明确课前应做的准备工作。
（8）课前做好充分准备，对照课时计划熟悉教材，准备好教具，设计好板书，需要做演示试验的，要预试演示实验效果。
对于新教师要求课前试讲；（9）提倡教师写教后笔记。
将课堂遇到的问题和经验教训记录下来，积累资料，不断改进教学。
3、课堂教学常规（1）充分发挥课堂教学的作用，按质按量地完成每节课的教学任务。
每节课要有明确的目的任务，既要有教养、教育的任务，也要有发展的任务，课堂上的一切活动都要为实现目的任务服务；课堂教学要正确、准确地传授知识，决不能含乎其辞，似是而非；要正确处理教与学的关系，体现教师为主导，学生为主体。
要能够通过传授新的知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力；遇过教学潜移默化地对学生进行思想政治教育和品德教育，做到教书育人相结合；教学方法得当，教学有法，教无定法，能从教与学的实际出发，选取最佳教学方法教学；教学结构合理，环节安排、时间分配，详略处理要恰当。
重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密；要有创新精神，坚持课堂教学改革；教具运用要得当。
在条件具备的情况下，积极而恰当地运用现代化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
（2）教师要遵守上课时间。
课前三分钟应到达教室门口等侯，或进教室捡查学生课前准备，上课铃响后立即进入教室，不搞与本节课无关的活动。