作文升格指导(罗娟)

【升格训练】
小 组 合 作 学 习 交 流
小 组
《我想握住你的手》
升 格 任 务 开篇升格，点明中心 篇末升格，突出中心 文中升格，扣题行文 细节升格，丰富内容
抒情议论，主旨升格
要求：1.人人参与，热烈讨论，积极表达观点。 2.交流合作，板书升格后的文段，小组选派 代表准备口头展示。 评分标准：升格合理+1分，优秀+2分，展示+1分。
蒙自二中
罗 娟
作文点题 升格技巧
一、开篇明义，先声夺人。 标题点题，题记点题，总起段点题。 二、篇末扣题，卒章显志。 首尾呼应，情感升华，哲理深化。
三、文中点题，排比反复。 小标题，段首段尾，独句成段。 四、增添细节描写，使文章叙述更动人， 内容更丰富，中心更突出。
五、适当抒情议论，使文章情理更优美， 主旨更鲜明，立意更深刻。
请以“ 我想握住你的手 ”为题目，写一篇文章。
要求：⑴立意自定，文体自选； ⑵不少于600字； ⑶文中不得出现真实的校名、地名和人名。
作文升格 我的收获
作文点题 升格训练
【考场作文的问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例点题， 中心不明确，立意不深刻。
2.写人叙事，缺少细节描写，内容不丰富， 情感不真实，中心不突出。
我想握住你的手 （1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… （2）母亲送我去学校。 （3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重， 也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包 连忙接了过去，这便是我的等待。 （4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里…… （5）“要我帮你吗？” （6）“不用了，你先走吧。” （7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 （8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开 口。 （9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一 双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的 手。 （10）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥 手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握 住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！
内
容
一类文 符合题意，立意深刻、新颖， （36—40分） 思想健康，中心突出，内容丰富。
二类文 符合题意，中心明确，思想 （30—35分） 健康，内容较充实。
比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？
内
Baidu Nhomakorabea
容
一类文 符合题意，立意深刻、新颖， （36—40分） 思想健康，中心突出，内容丰富。
二类文 符合题意，中心明确，思想 （30—35分） 健康，内容较充实。
激 情 投 入 全 力 以 赴
【升格训练】
小 组 合 作 学 习 交 流
小 组
《我想握住你的手》
升 格 任 务
9组 10组 开篇升格，点明中心 7组 8组 篇末升格，突出中心 5组 6组 文中升格，扣题行文 3组 4组 细节升格，丰富内容
1组 2组 抒情议论，主旨升格
要求：1.人人参与，热烈讨论，积极表达观点。 2.交流合作，板书升格后的文段，小组选派 代表准备口头展示。 评分标准：升格合理+1分，优秀+2分，展示+1分。
高 分 作 文 就 是 这 样 练 成 的！
作文点题 是获取高分的妙招， 是获取保险分的奠基石， 是挽救离题文的救命草。
作文升格 我的收获
开头升格：直接点题
生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。 但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。
结尾升格：哲理提升
我没有放弃才有了画的美，生活何尝不是如此？生 活中的种种也是因为没有放弃，才有那些美不胜收的景 色吧！ 那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会 拥有？那些创造后的喜悦，不经风霜，怎能感受？ 这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同时也为 我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平 凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？
作
内
文
容
评
语
分
言
标
结
准
构 书 写
语言准确， 符合题意，立意深刻、 一类文 有文采，标点 新颖，思想健康，中心 （36—40分） 正确，600字 突出，内容丰富。 以上。 语言基本 二类文 符合题意，思想健康， 准确，标点正 （30—35分） 中心明确，内容较充实。确，600字左 右。 语言基本 基本符合题意， 通顺，标点错 三类文 中心基本明确， 误不多，不足 （24—29分） 思想健康，内容较充实。600字，但字 数相差不大。 文理不通，错 四类文 不符合题意，中心不明 别字和标点错 （0—23分） 确，内容不具体。 误多，字数相 差大。
作文点题 升格技巧
一、开篇明义，先声夺人。 标题点题，题记点题，总起段点题。 二、篇末扣题，卒章显志。 首尾呼应，情感升华，哲理深化。
三、文中点题，排比反复。 小标题，段首段尾，独句成段。 四、增添细节描写，使文章叙述更动人， 内容更丰富，中心更突出。
五、适当抒情议论，使文章情理更优美， 主旨更鲜明，立意更深刻。
作文点题 升格范例
【点题升格范例】 话题作文：《 家 》
小 学习要求： 组 1.找一找，升格文与原文不同之处。 合 2.说一说，升格文运用什么升格技巧 作 来突出中心，提升立意？ 学 习 要求：1.人人参与，热烈讨论，积极表达自己的看法。 2.讨论中做好勾画和批注重点，组长关注组员 交 学习状态。 3.全员做好准备，教师将随机抽点同学展示。 流 积 极 主 动 认 真 自 信
蒙自二中
罗 娟
【考场作文常见问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例 点题，中心不明确，立意不深刻。 2.写人叙事，缺少细节描写，内容 不丰富，情感不真实，中心不突出。
【学习目标】
1.运用作文评分标准，明确作文 升格要求。
2.掌握升格技巧，学会修改文章, 提高作文的水平。
升 格：
通过修改作文，使文章上升档次 等级，有更多的采分点。
结构合理， 字体工整， 层次清楚， 格式正确， 构思新颖。 卷面整洁。 结构完整， 字体端正， 层次清楚， 格式正确， 立意正确。 卷面干净。
结构较完 字迹清楚， 整，层次尚 有少量涂改。 清楚。 字迹潦草， 结构不完 不易辨认， 整，条理不 卷面很不整 清楚。 洁。
比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？
升格训练
命题作文 《我想握住你的手》
我想握住你的手 （1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… （2）母亲送我去学校。 （3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重， 也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包 连忙接了过去，这便是我的等待。 （4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里…… （5）“要我帮你吗？” （6）“不用了，你先走吧。” （7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 （8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开 口。 （9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一 双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的 手。 （10）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥 手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握 住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！
同学原作
我 的 家 很小的时候，就知道自己有一个家。我家是一个三居室的房子，这个 家里有我、爸爸和妈妈。我有一间粉红色的小房间，爸爸和妈妈有一张大大 的双人床。 每天早上起床有妈妈做的早餐可吃，晚上还可以和爸爸一起下象棋， 周末我们一家人还一起去爬山野餐呢! 累了休息时，爸爸和妈妈就会给我讲 许多好玩的事情呢。日本“龙三角”，巨石阵之谜，银河系，这些知识就是 爸爸和妈妈告诉我的。 大一点了，爸爸妈妈牵着我的手，把我送到了一个有许多小朋友的地 方，父母的手变成了一双很温柔的老师的手。于是，我来到了学校。拥有了 另一个家。 学校里有很多好老师。“师者，父也，母也。” 在我纯真的童年，是 您为我导航；在我徘徊的花季，是您为我开路。 学校里，我还有许多朋友。感冒时，那一句句问候如大热天里的一道 冷空气：伤心时，那一双双温暖的手如大雨天里的一把小伞：被欺负时，那 一张张气愤的脸蛋如久旱后的一场甘霖；高兴时，那一个个激动的神情如暗 夜中的火炬…… 有人曾问过我，下辈子，你最想要个什么家? 我回答，但愿下辈子，我还是爸爸和妈妈的女儿。能够再和今生的同 学做同窗，今生的老师做师生。
【老师的建议】
1.作文点题，是获取保险分的奠基石，是获取 高分的妙招，是挽救离题文的救命草。 2.一个好的细节描写，顶得上千言万语，细节 描写是记叙文中的亮点和得分点。
【升格锦囊】
激 情 投 入 全 力 以 赴
我想握住你的手 （1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… （2）母亲送我去学校。 （3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重， 也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大 包连忙接了过去，这便是我的等待。 （4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上 的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里…… （5）“要我帮你吗？” （6）“不用了，你先走吧。” （7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 （8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手 上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没 有开口。 （9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在 一双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住 你的手。 （10）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我 挥手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我 想握住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！