教师资格证综合素质信息处理能力及真题
江苏省2015年下半年小学教师资格证：信息处理能力考试题
江苏省2015年下半年小学教师资格证：信息处理能力考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。
A：80B：100C：125D：812.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系3.短时记忆的容量是。
A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块4.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力5. 知识保持和。
A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移6. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力B：应激C：性格D：定势7. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。
A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律8. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的?A：杜威B：苛勒C：西蒙D：桑代克9. 狗、鼠概括为动物的学习属于。
A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习10. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。
A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：非正式评价11. 教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程12. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习13. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习14. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后15. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。
综合素质信息处理能力考点手册及试题(教师资格证考试
信息处理能力知识点及试题演练一、word1、新建、打开和保存打开word,启动之后自动建立一个新文档，这个文档名称是“文档1.docx”。
有多种建立新文档的方式，如在窗口单击新建空白文档；使用快捷键ctrl+N;使用文件新建命令；在资源管理器中使用保存文档也有多种操作方式，如单击文件菜单中的“保存”命令；用鼠标单击常用工具栏下的“保存”按钮；使用快捷键“ctrl+S”保存。
打开文档也有多种操作方式，如选择文件菜单中的“打开”命令；直接双击某个word文档；在word文档上右击，在弹出的快捷菜单中选择“打开”；使用快捷键ctrl+O打开。
Word支持多文档窗口操作，使用快捷键ALT+Ctrl+S可实现拆分文档窗口，多个文档窗口同步操作，同步保存。
使用快捷键ALT+Shift+C可取消拆分的文档窗口。
【真题再现】关于word中的多文档窗口操作，下列叙述不正确的是（）A、文档窗口可以拆分为两个文档窗口，分别显示文档的不同部分B、多个文档编辑工作结束后，只能一个个地保存或关闭文档窗口C、允许同时打开多个文档进行编辑，且每个文档有一个文档窗口D、多个文档窗口之间的内容，可以进行剪切、复制、粘贴等操作【答案】B解析：word的多个文档编辑工作结束后，如果文档已经保存，可以一次性关闭文档窗口。
2.查找与替换查找字符：选择“编辑/查找”命令.在弹出的“查找和替换”对话框中选择“查找”选项卡.在“查找内容”框键入要查找文本。
查找内容最多为255个字符。
也可以使用快捷键ctrl+f。
在“查找和替换”对话框选择“替换”选项卡.在“查找内容”框中输入要被替换的目标文本.在“替换为”框中输入用来替换的新文本。
也可以使用快捷键ctrl+h。
【真题再现】关于word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（）A、不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式B、可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字的格式C、不可以按指定文字的格式进行查找及替换D、可以按指定文字的格式进行查找及替换【答案】D解析：word中的查找和替换不仅可以对常用文字内容进行操作，还可以对特殊的符号、格式进行操作。
2017年云南省小学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试题
2017年云南省小学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于影响迁移的个人因素的是__。
A．认知结构和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度2、”国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A：生存的权利B：安全的权利C：受教育的权利D：受尊重的权利3、压力__A．也叫应激B．是一种心理防卫机制C．是一个过程D．是一种广泛性焦虑E．是一种身心反应4、第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）A：阿德勒B：弗洛伊德C：斯普兰格D：荣格5、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬戌学制D：壬子、癸丑学制6、学校产生于__A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会7、形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（）的争论。
A：直接经验与间接经验B：知识与能力C：分科与综合D：知识与思想8、刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳9、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的____A：谋划策略B：调节策略C：监视策略D：组织策略10、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？__A．开端B．中间C．终端D．外部11、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A：形象思维B：聚合思维C：直觉思维D：发散思维12、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。
这是一种____ A：内发论观点B：外铄论观点C：需要论观点D：实质论观点13、儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。
A：游戏情境B：语言情境C：社会情境D：家庭情境14、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法。
2023年教师资格证考试中学《综合素质》真题库及答案
2023年教师资格证考试中学《综合素质》真题库及答案一、单选题(每道题只有一个正确答案在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求）1.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）。
A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A【解析】本题考查教师观。
主要涉及教师的教学行为。
题干中李老师始终坐在讲台上上课，没有与学生沟通交流围绕学生展开教学活动忽视了学生的主体性，故B正确；李老师始终在讲台上展示精美课件，没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升。
故C正确；李老师上课只是在展示自己制作的精美课件，一味按照课前设计的课件安排教学活动，没有根据课堂学生的情况因材施教，忽视了教师的创造性。
故D正确。
题干中未体现学生的习惯培养故本题当选A。
2.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( )。
A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D【解析】本题考查学生观。
以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师不能代替学生去思考，只能靠自己一步一步去体验、感知、思考。
题干中教师将可视化的学习原理和学情结合让学生通过自主实验获得知识，注重学习体验。
A题干中体现的是教师指导学生学习且A项属于教师观的内容故排除。
B题干中未体现师生间的关系故排除。
C选项是站在教师观的角度描述教师总结教学经验提出教学主张，属于教师观的内容故排除。
本题当选D。
3.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是( )。
A.对小秦的父亲给子警告或处分B.对小秦的父亲给子训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C【解析】本题考查《未成年人保护法》。
教师资格证综合素质信息处理能力及真题
(4)演示文稿的外观设计
➢ ①应用设计模板：选择“格式/幻灯片设计”命令，或者在，打开“幻灯片设 计”窗口，从中选择需要的模板即可。
➢ ②改变幻灯片版式：选择“格式/幻灯片版式”命令，或者在幻灯片窗格的 空白处点击，从打开的快捷菜单中选择“幻灯片版式”命令，打开“幻灯片 版式”任务窗口，从中选择需要的版式即可。
➢ ⑥插入艺术字：选择“插入/图片/艺术字”命令，打开对话框后选择一种艺 术字样式，并进行相应的字体格式设置。
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(3)演示文稿的浏览
➢ ①幻灯片的视图方式包括：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图 和放映视图。
➢ ②选定幻灯片： ➢ a.选定单张幻灯片。在普通视图大纲模式下，单击“大纲/幻灯片”窗格中的幻灯片
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➢ 第五章：教师基本能力 ➢1、信息处理能力 ➢2、逻辑思维能力 ➢3、阅读理解能力 ➢4、写作能力
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第五章：教师基本能力
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➢ 一、信息检索的路径 ➢ 二、信息筛选及处理 ➢ 三、数据分析与处理 ➢ 四、课件制作 ➢ 真题解析 ➢ 例题讲解
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信息处理能力
是指根据职业活动的需要，运用各种技术和方式 ，搜集、开发和展示信息资源的能力，是日常生活和 从事各种职业必备的基本能力。
鉴别程度 ➢信度：衡量测验分数一致性或可靠性的指标； ➢效度：测验有效性或准确性的指标。
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四、课件制作
➢ 常用课件制作工具 ➢ 有价值的课件具备：教学性、艺术性和技术性。
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PowerPoint的使用
➢ (1)创建一个新的演示文稿 ➢ 选择“文件/新建”命令 ➢ 系统会显示“新建演示文稿”窗格
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《综合素质》课程体系 ➢ 第一章：职业理念
山西省中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷
山西省中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师职业道德最基本也最重要的作用是（）A：教育作用B：调节作用C：导向作用D：示范作用2、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为____A：蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明B：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明C：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用D：蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用3、以下儿童个体发展的特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据。
A：顺序性B：不平衡性C：分化与互补的协调性D：个别差异性4、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校__。
A．德育方法与内容的矛盾B．学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾C．最一般、最普遍的矛盾D．最集中、最突出的矛盾5、小学生课间可以选择下列哪种游戏方式?A：在操场上和同学一起跳绳B：举行上楼梯比赛C：把楼梯扶手当滑翔机D：在教室里追逐打闹6、正常清醒时，能思考，能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是__。
A．β波B．δ波C．θ波D．α波7、社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是____A：启发法B：鼓励法C：演示法D：实验法8、师者．人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有____A：特殊的复杂性B：独特的复杂性C：鲜明的示范性D：显效的长期性9、过度学习的适当强度是。
A：100％B：110％C：120％D：150％E：重视个别差异10、最早从理论上阐述班级授课制的教育家是__。
A．孔子B．夸美纽斯C．杨贤江D．裴斯泰洛奇11、19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。
A：“明了”B：“预备”C：“联想”D：“系统”E：“方法”12、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”张东不假思索地回答：“三个角。
2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)
2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。
A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【参考答案】：D2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【参考答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。
陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【参考答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。
罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【参考答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【参考答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分【参考答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。
他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【参考答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【参考答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)一、单项选择题1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标: “每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法( )。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】 C【答案解析】素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。
2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。
A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识【答案】 B【答案解析】关注情境阶段。
当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。
3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。
王老师的做法( )。
A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念【答案】 D【答案解析】王老师在课堂中，与男生互动多，女生互动少。
这就违背了教师职业道德中“关爱学生”的公平待生的要求。
4、每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好? 能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】 A【答案解析】题干中老师，每次都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”，表明他具有反思意识，善于自我反思。
福建省2017年中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试题
福建省2017年中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。
A．依从B．接受C．认同D．内化2、学校教育对个体发展具有什么样的特殊功能____A：加速B：阻碍C：延缓D：促进3、班级建设的设计中最重要的环节是。
A：班级建设的目标B：实现目标的途径C：具体方法D：工作程序4、学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是( 1A．生成性B．客观性C．不平衡性D．变通性5、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。
张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是__。
A．当地县人民政府B．当地县教育局C．教育督导室D．省教育厅6、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计7、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是。
A：特朗普制B：分组教学制C：班级授课制D：道尔顿制8、下列说法错误的是____A：一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B：人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C：最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D：新生儿的习惯化是不学而能的9、癌症患者只要接受化疗，就会承受很强的副作用，而化疗的副作用会导致癌症患者抵抗力下降。
因此。
抵抗力下降的人容易患癌症。
以下哪项与上文中的推理最接近?A：学生只要努力学习。
成绩就会有很大提高，而成绩提高了，就能够评上奖学金，所以努力学习就能评上奖学金B：只有物理学家才懂得相对论，只有懂得相对论；才能从事相关研究。
王先生是从事相对论相关研究工作的．所以他一定懂得相对论C：如果巴拉克上场，德国队就一定会赢，德国队如果赢了，就能够获得高额奖金，所以当德国队获得高额奖金时．巴拉克一定上场了D：只要甲犯罪，他就有犯罪的时间和条件，并且有犯罪动机，现在甲有犯罪的时间和条件，但是没有犯罪动机，所以，他可能犯罪。
2024上半年教师资格证中学综合素质真题及答案
2024上半年教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．卢老师所教班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻老师来请教“锦囊妙计”时，卢老师说：“哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路，上课时逐渐从背着走到带着走，最后让学生自己走。
”卢老师的做法（）。
A．尊重了学生的选择性B．尊重了学生的差异性C．尊重了学生的独立性D．尊重了学生的独特性【参考答案】C【解析】本题考查“以人为本”的学生观。
2．在家长的强烈要求下，某校将高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语学科上辅导课，高考时这几科取得了好成绩。
该校的做法（）。
A．违背了均衡发展的要求B．背离了学生全面发展的要求C．遵循了学生发展的规律D．符合社会对人才质量的要求【参考答案】B【解析】本题考查素质教育的实质。
3．在学习惰性气体时，张老师给学生讲述科学家发现惰性气体的故事，最后说道：“同学们要向科学家学习，千万别做‘惰性气体’”。
对张老师的做法，下列说法恰当的是（）。
A．上课讲述无关内容，导致教学效率低下B．把化学课上成历史课，值得大力推广C．上课时讲故事，势必分散学生的注意力D．挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值【参考答案】D【解析】本题考查新课程改革的教学观。
4．通过走访本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选了一批优秀作品引入课堂，这表明王老师具有（）。
A．校本研修能力B．课程开发意识与能力C．教学反思能力D．艺术创作意识与能力【参考答案】B【解析】本题考查新课改背景下教师职业角色的转变。
5．依据《中华人民共和国教育法》税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施（）。
A．高等教育B．职业教育C．学前教育D．义务教育【参考答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。
6．每当有老师提出学校改革与发展的建议时，王校长总是回答“教师的本职工作是教学，你只需要把教学工作做好就行，至于学校管理，那主要是领导的事情，就不用你们操心了。
2017年山东省中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷
2017年省中学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、感觉阈限与感受性的大小的关系是____A：正比关系B：反比关系C：对数关系D：常数值2、根据阿特金森成就动机理论，成功可能必性在____时反映倾向强度最大。
A：推孟B：西蒙C：贾德D：桑代克3、在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在__A．公元前B．18世纪C．世纪中叶D．19世纪末20世纪初4、对练字过程中的手部动作的把握，是储存在____中的。
A：情景记忆B：程序性记忆C：语义记忆D：述性记忆5、教学计划的中心问题是__。
A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教学的时数D．各学科的教学方法6、课外活动的基础是__。
A．校园设施B．教师引导C．学生兴趣D．个人活动7、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及。
A：发展潜能B：积极的社会功能C：应有的权利感D：应有的道德面貌8、下面不属于应试教育特点的是（）A：构建以学科知识系统为中心的教育体系B：以教师为中心，学生成为加工对象C：培养少数高分的书生型人才D：不求人人升学，但求个个成材9、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和容的是（）A：社会文化B：人的身心发展水平C：社会意识形态D：生产力水平10、学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是（）。
A．角色扮演B．面授C．个案研究D．个别化教学11、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力____A：观察美B：鉴赏美C：创造美D：感受美12、幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是。
A：集体教学B：人际交往C：教师讲解D：操作练习13、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。
A：社会发展的需要B：教育方针C：教育政策D：学前儿童的需求14、____常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
青海省小学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷
青海省小学教师资格《综合素质》：信息处理能力考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括____A：准备阶段B：起始阶段C：初级阶段D：成熟阶段2、下列不属于新的课程结构的特点的是（）A：均衡性B：综合性C：单一性D：选择性3、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了____原则。
A：单纯依赖书本。
排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B：儿童中心论C：空洞说教，单纯知识传授D：片面单一知识的学习4、对残疾儿童的教育要依据____的特征进行。
(浙江省)A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性5、一节课中最基本的组成部分是____A：结果B：基础C：途径D：关键6、如果一名中学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁，那么他的智商是（）A：80B：90C：100D：110E：1207、我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“”为根本的伦理道德教育。
A：忠B：仁C：义D：孝E：卢梭8、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是__。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标9、奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）公式学习命题学习原理学习推理学习A：公式学习B：命题学习C：原理学习D：推理学习10、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是__A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动11、对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）A：专业理想B：专业情操C：专业发展D：专业自我12、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为__A．场独立型B．场依存型C．辐合型D．发散型13、人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于____A：运动记忆B：形象记忆C：情绪记忆D：逻辑记忆14、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
2024年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)
2024年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)1.肖老师认为:教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。
"她在日常工作中也以此为行动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是()。
A.虚拟关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段[答案] B[解析]本题考查的是叶澜教师成长五阶段,其中处于自我更新关注阶段阶段的教师，专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。
同时，教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。
题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。
故正确答案为 B。
2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差,怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。
”康老师的这种说法( )。
A.忽略了学生发展的整体性B.忽略了学生发展的不可逆性C.忽略了学生发展的阶段性D.忽略了学生发展的未完成性[答案] D[解析]本题考察人的身心发展特点。
教育人类学认为，人的未完成性及其蕴藏的发展潜能，充分说明人需要接受教育，人可以接受教育，它是-种持续发展,不断改造的过程。
学生题目中康老师跟同事抱怨初一学生学习习惯差，初二初三肯定跟不上，是忽略了学生发展的未完成性，故正确答案为 D.3.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时,听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这事故中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是A 学校不承担赔偿责任B.学校应承担连带责任C.学校应承担补充责任D.需要应承担赔偿责任[答案] A[解析]根据《学生伤害事故处理办法》中第十三条(二)规定:在学生自行外出或者擅自离校期间发生的情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
学生逃课去网吧，属于学生擅自离校期间发生，而学校行为并无不当，故不承担责任。
2025年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力信息技术试卷与参考答案
2025年教师资格考试初级中学信息技术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、下列说法中正确的是：A.计算机按照预定的顺序执行程序所规定的操作系列，可以代替人的脑力劳动。
B.CPU主要包括运算器和控制器，其中运算器又称算术逻辑部件，简称ALU。
C.电路中含半导体杂质越多，导电能力越强，这种半导体称为本征半导体。
D.键盘是微型计算机必备的输入设备，显示器是微型计算机必备的输出设备。
2、以下四个控件中，表示计算机内存的是：A.硬盘B.CPUC.ROMD.RAM3、以下哪一项是信息素养教育中最为关键的一个部分？A、批判性思维能力B、解决问题的能力C、信息检索能力D、信息道德和伦理教育4、在中学生信息技术教学中，下列哪一项是创建和利用视觉媒体的技术？B、网页设计C、视频编辑D、数据库管理5、下列哪种网络拓扑结构特点是“每台计算机都连接至一个中心设备”？A. 星形网络B. 环形网络C. 树形网络D. 总线网络6、在进行信息技术教学时，教师应优先考虑以下哪种方法来帮助学生理解复杂的网络概念？A. 用生僻的专业术语解释网络结构B. 将网络原理与学生的日常生活进行关联C. 重复播放教学视频，让学生反复观看D. 鼓励学生背诵网络协议标准7、（信息科技、迪拜）什么是数据库管理系统？它主要解决的问题是哪一个？A. 数据库管理系统是管理和操作数据的软件系统，主要用于数据存储和检索B. 数据库管理系统是用于开发网站的软件，主要用于数据存储和检索C. 数据库管理系统是用于开发移动应用的软件，主要用于数据存储和检索D. 数据库管理系统是用于开发游戏软件的软件，主要用于数据存储和检索8、（信息技术、海牙）以下哪个协议主要用于支持路由器之间的路由信息交换？A. TCPC. IPD. OSPF9、以下哪个程序设计语言适合用于小型网络应用程序的开发？A、JavaB、C++C、PythonD、C 10、在课堂教学中，教师最常用的教学方法是什么？A、讲授法B、问题解决法C、讨论法D、演示法11、下列指令中，不能实现单个文件删除的是（）。
甘肃省小学教师资格证：信息处理能力考试试题
甘肃省小学教师资格证：信息处理能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.创造性主要表现为。
A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感2.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应3.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论4.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现5. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略6. 人与人之间的差异主要体现在。
A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异7. 学习者建构新的理解的基础是。
A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系8. 下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略9. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。
A：30％B：50％C：100％D：150％10. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系11. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够12. 监视计划执行(监视策略)和。
A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性13. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。
A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移14. 群体的主要功能表现为。
浙江省幼儿园教师资格考试综合素质信息处理能力历年真题试卷汇编1_真题-无答案
浙江省幼儿园教师资格考试综合素质（信息处理能力）历年真题试卷汇编1(总分82,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 长城386微机中的“386”指的是( )。
A. CPU的型号B. CPU的速度C. 内存的容量D. 运算器的速度2. 在微机中，hit的中文含义是( )。
A. 二进制位B. 字节C. 字D. 双字3. I／O接口位于( )。
A. 总线和I／O设备之间B. CPU与I／O设备之间C. 主机和总线之间D. CPU与主存储器之间4. 二进制数1001转换为十进制数为( )。
A. 9B. 15C. 13D. 105. 计算机能够直接识别和处理的语言是( )。
A. 汇编语言B. 自然语言C. 机器语言D. 高级语言6. Windows中利用“查找”窗口不能按( )。
A. 文件中所包含的文字查找B. 文件创建日期查找C. 文件所属类型查找D. 文件属性查找7. 当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是( )。
A. Alt+TabB. Alt+F4C. Shifl+TabD. Shift+Esc8. 在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是( )。
A. 有击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令B. 在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令C. 在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令D. 右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令9. 在Windows XP桌面左上角有一个“我的电脑”图标，双击该图标可以( )。
A. 肩动我的电脑B. 关闭我的电脑C. 关闭Windows XP系统D. 浏览本计算机上的资源10. 在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是( )。
A. 在任务栏空白区中单击鼠标右键B. 在桌面空白区中单击鼠标右键C. 在桌面空白区中单击鼠标左键D. 在任务栏空白区中单击鼠标左键11. 在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标( )。
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一、信息检索的路径
➢ 信息检索能力是信息素养的基本要求 ➢ 信息检索是指将信息按一定的方式组织起来，并根据
信息用户的需要找出有关信息的过程和技术。信息检 索与文献密切相关，又叫文献检索。 ➢ 有广义和狭义之分，广义的包括信息的汇集、存储与 检索；狭义的仅指有序化知识信息的检索查找。 ➢ 一般分为工具书检索和网络检索。
➢ 一、信息检索的路径 ➢ 二、信息筛选与处理 ➢ 三、数据分析与处理 ➢ 四、课件制作 ➢ 真题解析 ➢ 例题讲解
信息处理能力
是指根据职业活动的需要，运用各种技术和方式 ，搜集、开发和展示信息资源的能力，是日常生活和 从事各种职业必备的基本能力。
信息处理能力以文字、数据和影像等多媒体为基 础，以文字处理、计算机、网络等技术为手段，以适 应工作和解决实际问题为目的。
➢ 第三章：教师职业操守 ➢ 1、师德 ➢ 2、师范 ➢ 第四章：文化素养 ➢ 1、历史知识 ➢ 2、科技发展 ➢ 3、科学常识 ➢ 4、文化常识 ➢ 5、文学常识 ➢ 6、ห้องสมุดไป่ตู้术常识
➢ 第五章：教师基本能力 ➢ 1、信息处理能力 ➢ 2、逻辑思维能力 ➢ 3、阅读理解能力 ➢ 4、写作能力
第五章：教师基本能力
综合素质
教师资格认定
教师资格认定相关知识
➢1、怎样成为一名教师？ ➢（1）具备条件---➢（2）参加课程考试--➢（3）认证教师资格— ➢（4）参加教师岗位招考— ➢（5）见习---➢（6）转正
2、取得教师资格证需要
➢ （1）良好的德行 ➢ （2）合格的学历条件 ➢ 幼师：幼师学校毕业 ➢ 小学：师范学校（中专）以上 ➢ 初中：大专以上 ➢ 高中：本科以上 ➢ 大学：本科以上 ➢ （3）良好的教学能力 ➢ （4）健康的身体
（一）工具书检索
➢ 所谓工具书，是指根据一定的查阅需要，系统汇集有关的知识资 料或文献信息，按便于检索的方法编排的图书文献。
➢ (1)工具书的种类：字典和辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表 、图录、政书、类书、百科全书。
➢ (2)工具书的结构：序跋、凡例、正文和附录。 ➢ (3)工具书的主要检索方法
3、取得教师资格须参加哪些课程考
➢ （1）教育学 ➢ （2）教育心理学 ➢ （3）普通话 ➢ （4）专业课
不同层次教师资格考试科目
➢ 注1：“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、 历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学 科。
➢ 注2：中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师的“专业知识与教学能力” 考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。
二、信息筛选与处理
➢ 1、信息筛选 ➢ （1）筛选：鉴别真伪、鉴定价值； ➢ （2）分析：归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、
系统分析 ➢ （3）提炼： ➢ （4）综合 ➢ 2、信息分类 ➢ 对所获取的丰富信息进行筛选、鉴别，判断它的可信度，然后对有
用的信息进行分类。 ➢ 3、信息存储 ➢ 信息要有价值、要方便利用、要现代化 ➢ 4、信息应用 ➢ 是信息整合能力的核心 ➢ 以自身信息和选定信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新
的信息的过程。
三、数据分析与处理
➢ （一）描述统计 ➢ 1、集中趋势分析：平均数、中数和从数等统计指标 ➢ 算术平均数：算术平均数是所有数据的总和除以总频数所得的商，简称平均数或
均数、均值。 ➢ 方差：方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数，又叫均方差或变异数。 ➢ 标准差：方差的算术平方根称为标准差，用符号S或σ表示。标准差反映学生成绩
两极分化的程度。 ➢ 差异系数：差异系数也是表示一组数据离散程度的，但它没有计量单位，而是一
组数据的标准差与平均数的百分比，因此更多地用于两组平均数差异比较大的数 据之间离散程度大小的比较。 ➢ 难度：难度是指题目或者测验的难易程度，一般用试卷的得分率或答对率(P)表示 。难度值在0至1之间，P>0.8时，试题太易；P<0.2时，试题太难。 ➢ 区分度：区分度是指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。如果一个题目 的测试结果使水平高的考生答对(得高分)，而水平低的考生答错(得低分)，它的 区分能力就很强。区分度是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题 的区分度在0.3以上。 ➢ 信度：信度是指测量所得的分数的稳定性和可靠性程度，即用一个或一组测验对 同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，以及测验分数所反映被试真 实水平(即真分数)的可靠性程度。信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数 值在-1～+1之间。 ➢ 效度：效度是指测试的准确性和有效性程度，测试得到的与所要测之问的符合程 度，也就是结果和目的的符合程度。
➢ 教师资格考试命题导向： ➢ 命题突出专业导向、能力导向和实践导向。 ➢ 依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从
事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教 育教学能力，运用所学知识分析和解决教育教 学实际问题的能力。
➢ 不考查死记硬背知识，不指定教材。
教育教学基本素质和能力测试考核指标
教师资格证考试培训课程一
➢ 工具书检索的一般程序 ➢ (1)根据需要确定检索范围 ➢ (2)熟悉和利用现有的对口工具书 ➢ (3)查阅凡例和熟悉排检法，检索出所需资料 ➢ (4)摘录和复制资料 ➢ (5)整理资料 ➢ 一般是分类整理：有笔记式、卡片箱式、袋装式等各
种形式。
（二）网络信息检索
➢ 1、联机检索 ➢ 2、网络检索：搜集引擎和学科导航 ➢ 3、“一站式”信息传递服务：大型专业数据库 ➢ 4、个性化的信息服务：数字图书馆
➢综合素质
试卷结构
模块 职业理念 教育法律法规 教师职业道德规范 文化素养 基本能力
合计
比例 13% 13% 13% 13% 48% 100%
题型
单项选择 材料分析
单选、材料、写作 单选：47% 非选择：53%
考试题型：
➢ 1、单项选择题：29道 ➢ 2、材料分析题：2道 ➢ 3、写作题：1道
《综合素质》课程体系 ➢ 第一章：职业理念 ➢ 1、教育观 ➢ 2、学生观 ➢ 3、教师观 ➢ 第二章：教育法律法规 ➢ 1、教育法律法规解读 ➢ 2、教师权利和义务 ➢ 3、学生权利和义务