《谁的红果多》教学设计

《谁的红果多》教学设计

教学内容：

北师大版一年级下册第三单元《谁的红果多》

教学目标：

1.使学生会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。

2.通过情景、游戏教学培养学生观察、比较的能力。

教学重点：

教学难点：

教学准备：

多媒体课件、数字卡片

教学过程：

一、组织教学

数一数

二、猜数游戏、激发兴趣

老师猜学生的年龄，复习“＜”“＞”“=”。

三、创设情境、引入新课

森林里一年一度的采红果比赛开始了，参加的小动物可真不少！动物们决定聘请我们一（2）班的小朋友给他们当裁判，看看今年谁摘得

红果多。板书课题《谁的红果多》。

四、引导探索、学习新知

1.引导学生比较21和18

（1）出示情境图，引导学生观察。

（2）谁的红果多？为什么？你是怎么么想的？

（3）小结：比较两个两位数，先看十位，十位上的数字大的那个数就大；十位上的数字小的那个数就小。

2.引导学生比较32和34

（1）学生说出想法

（2）引导总结：比较两个两位数，十位上的数字如果相同，就比较个位上的数字。

3.引导学生比较100和99

（1）学生说出想法

（2）引导总结：位数多的数字就大。

五、组织练习、巩固新知

1.游戏：我是公正小裁判

2.游戏：紧急维修

3.游戏：找朋友。

4.送小蜜蜂回家。（机动）

六、总结评价。