2020年高一语文开学第一课教案(四)
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解高中语文学习的要求和特点；（2）掌握文学鉴赏的基本方法；（3）提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用多媒体手段，提高课堂教学效果；（3）开展课堂讨论，激发学生的思考与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热情；（2）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；（3）提升学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 导入：介绍高中语文学习的要求和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 文学鉴赏：（1）讲解文学鉴赏的基本方法；（2）分析一篇经典文学作品，让学生了解文学的魅力；（3）指导学生进行文学创作，培养学生的写作能力。
3. 文言文阅读：（1）介绍文言文的特点和阅读方法；（2）选取一篇文言文，进行详细解读；（3）指导学生进行文言文翻译，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学重难点1. 文学鉴赏的基本方法；2. 文言文阅读技巧；3. 学生对语文学习的兴趣和热情的培养。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文学鉴赏方法，分析经典文学作品。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得。
4. 课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 深入阅读一篇文学作品，撰写读后感；2. 翻译一篇文言文，提高文言文阅读能力；3. 收集有关文学鉴赏的资料，为下一节课做准备。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究问题，培养独立思考能力。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
2023最新-高一语文开学第一课教案【7篇】
高一语文开学第一课教案【7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们精心整理了7篇《高一语文开学第一课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文开学第一课教案篇一【教学目标】1、交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。
2、进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。
（重点）3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
（难点）4、感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1、新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！3、教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4、师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。
瞧，今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。
2、全班分小组进行讨论。
3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1、师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。
现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么。
高一开学第一课教案（通用4篇）
高一开学第一课教案（通用4篇）高一开学第一课教案篇1亲爱同学们：高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。
在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显;自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法;不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。
它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空;于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张;刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧;等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题;对自己的认识也有些困惑和疑问。
另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子;当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发;你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。
只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
xx县第x中学是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化省级省级规范化高中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的骄傲。
现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。
尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。
让我们彼此尽快认识“一滴水怎样才能不干涸?”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。
佛祖说：“把它放到大海里去。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇很快就要进入开学季了，很多学校都会举办开学主题班会，那么以下是小编整理了关于20xx中学语文教案优秀3篇，希望你喜欢。
中学语文开学第一课教案篇一一、教学目的1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2.教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。
四、教学过程(一)千里有缘幸福相会人们常用“同过窗(同学)、扛过(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。
古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。
中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。
唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。
除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。
高一语文开学第一课优秀教案
高一语文开学第一课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习要求及本学期的教学目标。
（2）掌握文学作品的阅读方法，提高文学鉴赏能力。
（3）学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过课堂讨论，激发学生的思维能力和表达能力。
（3）通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣，树立学好语文的信心。
（2）弘扬传统文化，培养学生的民族自豪感。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解语文课程的学习要求及本学期的教学目标。
（2）掌握文学作品的阅读方法，提高文学鉴赏能力。
（3）学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 教学难点：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）如何培养学生的文学鉴赏能力，提高写作水平。
三、教学过程1. 导入新课通过趣味语文故事、诗词朗诵等方式，激发学生对语文学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解课程要求及教学目标详细介绍本学期的教学目标、课程设置、评价标准等，让学生明确学习方向。
3. 文学作品阅读方法指导（1）阅读方法介绍：精读、略读、泛读等。
（2）阅读技巧分享：如何抓住关键词、理解句子含义、分析作品主题等。
4. 课堂讨论分组讨论文学作品，让学生在讨论中提高文学鉴赏能力。
5. 修辞手法讲解与练习讲解常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并结合例句进行练习。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调重点知识。
7. 课后作业布置（1）阅读一篇文学作品，撰写读后感。
（2）运用所学的修辞手法，创作一篇作文。
四、教学反思1. 课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程节奏。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，提高教学的针对性和实效性。
2023最新-高一语文开学第一课教案【优秀6篇】
高一语文开学第一课教案【优秀6篇】作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是人见人爱的小编分享的高一语文开学第一课教案【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
语文开学第一课教案篇一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
最新-高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本页是敬业的燕子给家人们找到的高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇），希望对大家有所启发。
高一语文开学第一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的第一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案教案：高一语文开学第一课教学目标：1. 了解高一语文的学习目标和要求。
2. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
2. 培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 课件或黑板、白板等。
2. 《红楼梦》的相关材料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生介绍高一语文学习的目标和要求，并向学生传达学习的重要性。
Step 2：了解《红楼梦》（10分钟）1. 老师向学生简要介绍《红楼梦》的作者，曹雪芹，以及该作品的内容简介。
2. 学生可以通过课件或黑板、白板等形式了解《红楼梦》的作者和内容。
Step 3：阅读《红楼梦》（25分钟）1. 老师分发《红楼梦》的相关章节或摘要，让学生进行阅读。
2. 学生可以选择个别阅读，或与同桌进行小组阅读，理解文章的主要内容。
3. 老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，如《红楼梦》的主题是什么？为什么《红楼梦》是中国古代文学的经典之作？等等。
Step 4：小结与讨论（10分钟）1. 老师小结本节课的内容，强调了解《红楼梦》的重要性，以及阅读的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生阅读《红楼梦》的相关章节或摘要，并写下自己的读后感。
2. 老师可以提供一些问题或思考点，帮助学生写作。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组讨论，分享自己对《红楼梦》的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
2. 可以安排学生进行角色扮演，演绎《红楼梦》中的人物和情节，加深对该作品的理解和体验。
教学反思：本节课通过简要介绍《红楼梦》，培养了学生的阅读兴趣，激发了学生对文学的好奇心和学习兴趣。
在课堂中，采用了多种形式和方法，如个别阅读、小组讨论等，使学生在参与中积极思考和交流。
同时，布置了相应的作业，促进了学生的独立思考和写作能力的发展。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高中语文开学第一课教案
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案，怎么写高一寒假开学第一课呢?下面推荐高一语文开学第一课教案，欢迎阅读参考!高中语文开学第一课教案【1】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师”这些伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。
心理学研究表明：兴趣是学习的动力，有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是进取的、主动的、热烈的。
反之，学习将成学生沉重为的负担，课堂学习也就会缺乏生气，变得机械沉闷。
任何一种形式的学习都需要兴趣作为内在动力。
学生学习的兴趣越浓，自主学习、深入钻研的积极性就越高，不断创新的动力就越大，创造性思维的门扉一旦被打开，就越能产生创造的灵感，出现创造的奇迹，而促进自主学习、探究性学习、创造性学习能力的形成和发展，这不正是新课程标准的追求目标吗?新课导入，历来被语文教师当作教学的“突破口”，它起到课堂教学任务的定调、指向作用。
独特新颖的导入可以创设一种的良好的氛围，从而引发学生浓厚的兴趣。
不同的文章有不同的特点，有不同风格，可采取不同导入法。
下面我就结合自己一年来实践新课程的教学实际，简单地谈一谈自己的心得体会就教于方家。
见解虽然很浅薄，但还是希望与诸位同仁共勉。
1、通过“音乐美”的熏陶激趣：音乐能以特有的旋律、节奏，塑造出音乐形象，把听者带到特有的意境中。
在上课前，先放一首与课文基调意境相对应的乐曲，渲染气氛，给学生一种美的享受。
如在上高尔基的《海燕》中，可放钢琴曲《命运》，那缓急高低变化的节奏，使学生仿佛看到了暴风雨来临前夕大海海面的变化，以及海燕面对挑战、勇敢地搏击的景象。
这样，就能使学生更快进入课文情境，从而能深入地体会文章的内涵。
在教《诗两首》等课时，我挑选了一些会唱而且唱得好的学生，让他们为全班同学演唱《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《千纸鹤》等歌曲。
优美的旋律、动听的歌声陶冶了学生们的情感，使他们的心情愉快地投入到新课的学习中，课堂教学效益得到显著提高。
开学第一课高一语文教案(通用5篇)
开学第一课高一语文教案〔通用5篇〕开学第一课高一语文教案〔通用5篇〕开学第一课高一语文教案1教学目的(一)知识与才能：1. 学习小说中比照手法的运用。
2. 分析^p 小说中两个主要人物的人物形象。
(二)过程与方法：1. 梳理小说的情节，体会作者精巧的构思：比照描写和出人意料的结尾。
2. 分析^p 解读人物，体会小说所提醒的人性的光芒与黯淡，培养学生探究问题的才能。
(三)情感态度价值观：联络生活，感悟小说所提醒的人生哲理，引导学生树立良好的人生态度。
教学重点解读小说中的两个主要人物，理解比照手法的运用，体会小说所提醒的人性的光芒与黯淡。
教学难点联络生活感悟小说所提醒的人生哲理，启迪同学们联络生活树立正确的人生观、价值观。
教学方法探究法、对话法课时安排1课时教学过程一、导入：著名作家钱钟书曾写过一篇文章题目叫《窗》，说人们最初建造房子的时候是没有窗户的，后来，随着人类文明的进步，人们再建造房子的时候便有了窗。
透过窗，屋子里的人可以看到外面精彩的世界。
里面的人在看到外面精彩世界的同时，外面的人也窥探到了屋子里面的机密，那么，今天让我们一起走进澳大利亚作家泰格特的小说《窗》，看看里面又会有怎样别致的故事……二、学习目的：1. 学习比照手法的运用，品析人物形象2. 梳理小说情节，体会作者精巧的构思：出人意料的结尾3. 联络生活，体会小说所提醒的人性的光芒与黯淡，树立正确的人生观三、检查预习结果：消遣(qiǎn) 一泓清泉(hóng)玫瑰(guī) 栩栩如生(xǔ)草坪(píng) 争奇斗研(yán)俯瞰(kàn) 气喘吁吁(xū)窄小(zhǎi) 五彩斑斓(lán)手肘(zhǒu) 津津有味(jīn)挪动(nuó) 扣人心弦(xián)四、体裁：小小说小：篇幅短小新：立意创新巧：构思精巧奇：结尾惊奇五、情景再现，复述情节：时间：“曾住过”说明这是过去发生的事情地点：一家医院的病房人物：两位病人环境：病房非常窄小，仅能容两个人，设有一扇门和一个窗户开端：近窗病人和远窗病人关系融洽开展：远窗病人从“享受”到“困扰”高潮：远窗病人见死不救结局：远窗病人看到的是光秃秃的一堵墙六、互帮互助，共同探究：为了帮助别的同学理解这篇小说，你可以提出哪些问题来帮助同学们理解文意?同学们各抒己见，共同探究，共同解决问题重点明确问题：一、靠近窗户的病人为同伴描绘的“窗外风光”是真的吗?他为什么要这样做呢?二、为什么这个故事的结局是如此的出人意料?同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙?三、小说以“窗”为题，有什么作用?六、拓展延伸，探究结尾：故事结尾“他看到的只是光秃秃的一堵墙”留给我们的是无尽的想象和感慨……七、联络生活，感悟哲理：人性的黯淡：环境污染、食品污染等人性的光芒：感动中国十大人物等课堂总结：一扇小小的窗户，不仅是一简单的“物”，还是心灵的窗户，映照了美与丑不同的灵魂，它是上帝的眼睛，让我们看清了人性的光芒与黯淡，一个利己，一个利他，一个热情，一个冷漠，一座是高尚者的墓志铭，一张是卑劣者的通行证，正如北岛的一句名诗：卑劣是卑劣者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1一、导入同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。
师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。
”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。
二、教师自我介绍师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。
同学们猜猜老师的名字。
学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。
(文末附上部分)。
三、语文是什么师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。
如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。
龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙激发兴趣。
2、有人说：语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。
我说：语文是___________________________________________________学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。
(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案章节：文学常识课程设计思路•通过讲解文学常识，帮助学生建立对文学的基本认知•培养学生的文学鉴赏能力和表达能力•激发学生的文学兴趣，促进学生对文学的热爱教学目标•了解文学的基本概念、功能和分类•掌握文学创作的一般过程和方法•培养学生的文学鉴赏能力和批评意识•能够独立思考并运用文学知识进行文学作品鉴赏•培养学生的文学表达能力和写作能力教学内容和重点1.文学的含义、功能、范围和分类2.文学创作的一般过程和方法3.文学鉴赏和批评的基本方法和要点4.经典的文学作品鉴赏和解读5.文学创作与教育、社会、科技等方面的关系教学过程第一步：导入•向学生介绍文学，激发其兴趣•提出“文学是什么”这个问题，让学生自由发言第二步：讲解文学的基本概念1.文学的含义和功能2.文学的范围和分类第三步：讲解文学创作的一般过程和方法1.创作灵感的来源2.写作的场景和氛围3.写作的技巧第四步：讲解文学鉴赏和批评的基本方法和要点1.内容分析法2.艺术形象分析法3.语言分析法第五步：演示经典文学作品的鉴赏和解读•以《红楼梦》或其他名著为例，介绍文学作品的鉴赏方法和要点第六步：文学创作与教育、社会、科技等方面的关系•探讨文学创作与教育、社会、科技等方面的关系，让学生了解文学与社会的互动性第七步：总结•总结本节课所学内容，让学生归纳总结教学评价•学生对于掌握文学基本知识和鉴赏方法的理解是否准确，能否进行合理的运用•学生是否具备文学鉴赏和表达的能力，是否能独立进行文学作品分析与评价•学生是否对文学产生了兴趣与热爱参考资料•《文学常识》作者：刘绍棠•《文学鉴赏与批评》作者：耿星•《文学纵横谈》作者：朱自清。
新高一语文开学第一课教案
新高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习要求及重要性；（2）掌握学习方法，提高学习效率；（3）培养阅读兴趣，提升文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过互动讨论，激发学生的学习兴趣；（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（3）引导学生自主探究，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱语文的情感；（2）树立正确的价值观，认识语文学习的重要性；（3）培养合作精神，提升团队意识。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）介绍语文课程的性质、目标及学习方法；（2）分析语文课程在高中阶段的重要性。
2. 名师风采：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念。
3. 语文学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读；（2）写作方法：立意、选材、构思、表达；（3）古诗文学习方法：背诵、理解、鉴赏。
4. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）开展文学社团活动，提高学生的文学素养；（3）举办诗词比赛、作文竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 导入新课：（1）以名人名言引入语文课程的重要性；（2）分享语文学习成功案例，激发学生的学习兴趣。
2. 课程介绍：（1）详细讲解语文课程的性质、目标及学习方法；（2）引导学生正确认识语文课程，树立学习信心。
3. 名师风采展示：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念，为学生树立榜样。
4. 学习方法指导：（1）针对不同知识点，教授相应的学习方法；（2）组织学生讨论，交流学习方法心得。
5. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）举办各类语文活动，提高学生的语文素养。
6. 总结反馈：（1）对本节课的内容进行总结；（2）收集学生的反馈意见，不断优化教学方法。
四、课后作业1. 深入阅读推荐作品，撰写读后感；2. 总结本节课所学内容，制定个人学习计划；3. 搜集语文学习名言，分享学习心得。
高一语文《开学第一课》
1 2
阅读习惯
提倡广泛的阅读，包括各类文学作品和经典名著。
写作技巧
教授写作的基本技巧和方法，提高学生的写作水 平。
3
语言表达
通过演讲、辩论等活动，提高学生的语言表达和 沟通能力。
05
课堂互动与实践
课堂讨论与提问
课堂讨论
鼓励学生积极参与课堂讨论，围 绕课文主题展开思考和交流，培 养学生的语言表达和逻辑思维能 力。
传统节日
了解传统节日的起源和习俗，如 春节、清明节、端午节等，传承
民族文化。
世界文学概览
西方文学
简要介绍西方文学的发展历程，以及代表性作家 和作品。
东方文学
探讨东方文学的特色和影响，如印度、日本、阿 拉伯等地区的文学作品。
比较文学
比较不同文化背景下的文学作品，分析其异同点 和相互影响。
文学素养的培养
高一语文《开学第一 课》
目录
• 课程介绍 • 文学基础知识 • 阅读与写作 • 文化背景与文学素养 • 课堂互动与实践
01
课程介绍
课程目标与意义
培养学生对语文学科的兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对语文学科的兴趣，提高学 习积极性。
提升学生语文素养
通过系统性的教学，提高学生的阅读、写作、表达和思考能力，提 升语文素养。
通技巧。
文化背景拓展
结合文学作品，介绍相关的文 化背景和历史知识，拓宽学生
的知识视野。
02
文学基础知识
文学体裁
小说
诗歌
详细介绍小说的发展历程、基本要素和常 见类型，如现实主义小说、浪漫主义小说 、魔幻现实主义小说等。
解析诗歌的韵律、节奏和意象，以及不同 诗歌流派的风格特点，如现代主义诗歌、 后现代主义诗歌等。
开学第一课教案高中语文
开学第一课教案高中语文一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习内容、方法和要求。
2.培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
3.引导学生树立正确的价值观，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍高中语文课程的特点和重要性。
2.课程内容讲解（1）高中语文课程内容概述①文学作品鉴赏：古诗词、现代诗歌、散文、小说等。
②文学常识与文学史：了解中外文学发展脉络，提高文学素养。
③语法修辞：掌握基本语法知识，提高语言表达能力。
④写作：提高写作水平，锻炼思维品质。
（2）高中语文学习方法①精读与泛读相结合：精读经典作品，泛读各类文章，拓宽知识面。
②写作训练：坚持写作，积累素材，提高写作能力。
③课堂讨论：积极参与课堂讨论，提高思维品质。
④课外阅读：丰富课外阅读，提高语文素养。
3.课堂互动（1）教师提问：同学们，你们觉得高中语文学习最重要的是什么？（2）学生回答：培养兴趣、积累知识、提高写作能力等。
4.实践活动（1）分组讨论：同学们，请结合自己的实际，谈谈如何在高中阶段提高语文素养？（2）小组代表发言：分享自己的学习方法和心得。
5.课堂小结（2）学生反馈：同学们纷纷表示，自己对高中语文学习有了更清晰的认识。
6.课后作业（1）阅读《高中语文课程标准》，了解高中语文学习的基本要求。
四、教学反思本节课通过让学生了解高中语文课程内容、学习方法，以及开展课堂互动、实践活动，使学生明确了自己的学习目标，激发了学习兴趣。
在课后作业中，教师关注学生的反馈，及时调整教学方法，为下一节课的教学奠定基础。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
（1）课堂互动：教师：“同学们，你们觉得初中语文和高中语文最大的区别是什么？”学生：“初中更注重基础，高中更深入吧。
”教师：“很好！那么在高中阶段，我们应该如何设定自己的学习目标呢？”（2）对话引导：教师：“小张，你觉得高中语文的难点在哪里？”小张：“我感觉古诗文理解起来有点困难。
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2020年高一语文开学第一课教案(四)
新学期伊始,又回到了原点――高一.
面对这些文化成绩普遍较差的新学生,面对这些刚踏进新课堂的新学生,第一节语文课怎么上呢？
这本来不是问题,毕竟我已带了十几届高中生.但现在的教育形势已与前几年大有不同,功利化的应试教育似乎将语文挤压到教育的边缘,学生的语文素养已大幅度下降――据了解,不少学生几乎没有读
书看报的习惯,几乎没有读过什么名著.而语文课也不像是语文课,倒像是政治思想教育课或者习题课,不受学生待见.所以,面临高一新生这一特殊的人生转轨阶段,究竟用什么办法使他们“弯道超越”呢？
突破口还是有的.翻开今年安徽省初中毕业考试语文试卷,一道题豁然入目:“《水浒》中,梁山泊先后有三任寨主,晁盖之前是＿＿,
晁盖之后是＿＿.”想到现在正在热播的电视剧《新水浒传》,灵感
突至:对！就从《水浒》入手,侃侃语文吧.
跨进教室、师生问好之后,我致辞:“欢迎同学们经过辛勤的努力,来到了新的人生课堂.在较长的暑期之间,请问你看了现在正在热播
的电视连续剧《水浒传》没有？”
学生一片哗然,大部分答没有.
“请问你们初中毕业考试中那道关于《水浒》的题,你们做对了没有？梁山泊三任寨主,晁盖之后的是谁？”
“宋江.”这个问题学生都知道.
“那晁盖之前的是谁？”
学生面面相觑,皆不能答.
“看过《水浒传》原著的同学请举手.”
举手的不过三五人.
“好！这堂课我们就从《水浒》说起,侃侃‘语文’.‘语’就是语言应用与表达；‘文’就是‘文学’,包括古代文学和现代文
学.‘语文’与我们的生活密切相关,与历史、地理、政治密切相关.《水浒》中梁山一百零八将,其代表人物是宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等,他们大都是被‘逼上梁山’的顶天立地的‘英雄’.就
宋江而言,大家知道他是怎么被‘逼上梁山’的吗？”
于是就开始了精彩的对话.
――宋江之所以被“逼上梁山”,是因为他在“浔阳楼”题写了一首反诗:“他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫！”
――“浔阳”在哪？现在的江西省九江.九江旁边有一个著名的风景区是什么？庐山！关于庐山的名句有哪些？李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前.飞流直下三千尺,疑是银河
落九天.”苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”毛泽东《题庐山仙人洞
照》:“暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容.天生一个仙人洞,无限风
光在险峰.”关于庐山的政治风云是怎么样的？彭德怀在庐山会议上被打倒.毛泽东又有《登庐山》诗写了这一风云变幻:“一山飞峙大
江边,跃上葱茏四百旋.冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天.云横九派
浮黄鹤,浪下三吴起白烟.陶令不知何处去,桃花园里可耕田？”我们高中语文课本中,也有一篇是写发生在浔阳的动人故事,我们以后会
学到.。