幼儿园中班体育活动《我们的身体会移动》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
《我们的身体会移动》中班教案
《我们的身体会移动》中班教案第一章：活动目标1.1 了解身体的运动能力和方式。
1.2 培养幼儿对运动的兴趣和积极性。
1.3 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
第二章：活动准备2.1 准备一片宽敞的场地。
2.2 准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等。
2.3 准备一首适合活动的音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动身体等。
鼓励幼儿积极参与，感受身体的活力。
3.2 主体活动（10分钟）介绍各种身体运动的方式，如走、跑、跳、弯腰等。
示范并带领幼儿进行相应的运动，注意安全。
鼓励幼儿尝试不同的运动方式，观察身体的移动。
3.3 放松活动（5分钟）带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
鼓励幼儿感受身体的放松和舒适。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与活动，共同带领幼儿进行运动游戏。
4.2 设置一个运动角，放置一些运动器材，鼓励幼儿自由进行运动探索。
4.3 开展一次运动比赛，如跳绳比赛、跑步比赛等，鼓励幼儿参与并体验运动的乐趣。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 观察幼儿在运动中的协调能力和灵活性。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案。
《我们的身体会移动》中班教案第六章：活动内容6.1 学习基本的运动技能：跑、跳、投、接等。
6.2 探索身体运动的不同方式：向前跳、向后跳、转圈跳、左右移动等。
6.3 学习与同伴合作进行简单的运动游戏。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿模仿。
7.2 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的运动兴趣。
7.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高活动的参与度。
第八章：活动步骤8.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、模仿动物走路等。
8.2 主体活动（10分钟）：8.2.1 教师示范各种运动技能，如向前跳、向后跳等。
8.2.2 幼儿模仿并进行实践，教师个别指导。
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位，如手、脚、头、身体等，并能够用这些部位进行移动。
2.培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体控制能力。
3.通过游戏的形式，让幼儿体验到体育活动的乐趣，增强他们的团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握基本的身体移动方法，如走、跑、跳等。
难点：培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体控制能力。
三、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如颈部运动、扩胸运动、腰部运动等。
(2)教师带领幼儿做“动物模仿”游戏，让幼儿模仿各种动物的移动方式，如猫走、鸟飞、鱼游等。
2.基本环节(1)教师示范身体移动的基本方法，如走、跑、跳等，并讲解动作要领。
(2)幼儿跟随教师一起练习身体移动，教师逐一纠正动作不规范的地方。
(3)设置障碍物，让幼儿在障碍物之间进行身体移动，提高他们的协调性和灵活性。
(4)组织幼儿进行“接力赛”游戏，培养他们的团队协作意识。
3.教学活动(1)“抓逃游戏”：教师扮演“抓人者”，幼儿扮演“逃跑者”。
教师喊“开始”，幼儿开始跑动，教师追逐幼儿。
当教师抓住某个幼儿时，该幼儿成为新的“抓人者”，游戏继续进行。
(2)“圈圈乐”：教师在地上画一个圈，幼儿站在圈内。
教师喊“变大圈”，幼儿向圈外走；教师喊“变小圈”，幼儿向圈内走。
教师可以根据实际情况调整圈的大小。
4.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部拉伸、腿部拉伸等。
(2)教师组织幼儿进行“分享感受”环节，让幼儿说说自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们掌握身体移动方法的程度。
2.关注幼儿的协调性和灵活性，评价他们在活动中的进步。
3.收集幼儿在活动中的分享感受，了解他们对体育活动的喜爱程度。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解身体的基本部位，培养他们的协调性和灵活性。
在教学过程中，我注重示范和讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
《我们的身体会移动》一、教学目标1.帮助幼儿认识身体的各个部位，了解它们的基本功能。
2.培养幼儿的身体协调能力，提高运动技能。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体各个部位的基本功能，提高运动技能。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中学会团队协作，遵守规则。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
3.音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
2.引导幼儿注意调整呼吸，保持运动节奏。
（二）主题活动1.认识身体部位（1）教师展示身体部位图片，让幼儿说出部位名称。
（2）教师示范动作，让幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行身体部位接力游戏。
2.学习身体部位功能（1）教师讲解身体各个部位的基本功能。
（2）幼儿分享自己了解到的身体部位功能。
3.提高身体协调能力（1）教师示范简单的运动动作，如跳绳、拍球等。
（2）幼儿跟随教师一起练习。
（3）幼儿自由发挥，展示自己的运动才能。
4.团队协作游戏（1）教师组织幼儿进行“两人三足”、“拔河”等团队协作游戏。
（2）教师强调游戏规则，引导幼儿遵守规则。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和运动技能的掌握程度。
2.关注幼儿在团队协作游戏中的表现，了解他们的合作能力和遵守规则的情况。
3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的运动情况，评估教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长陪伴幼儿进行户外运动，培养幼儿的运动兴趣。
2.环境创设：在班级环境中布置运动主题的墙饰，营造积极向上的氛围。
3.区域活动：设置运动区，提供丰富多样的运动器材，让幼儿自主选择进行运动。
明重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：通过互动和游戏，让幼儿直观地理解身体各部位的功能和运动方式。
对话设计：教师：“我们的小手可以做什么呢？”幼儿：“小手可以拿东西、画画。
中班运动游戏活动我们的身体会移动教案
中班运动游戏活动——我们的身体会移动一、活动目标：1. 了解和体验身体的各种移动方式，如：走、跑、跳、爬等。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 增强幼儿对运动的兴趣，享受运动带来的快乐。
二、活动准备：1. 教学材料：体育器械（如：跳绳、球、圈等），音乐CD，白板或大纸一张，记号笔。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 安全教育：提前向幼儿讲解活动中的安全注意事项。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，选择自己喜欢的体育器械进行玩耍。
2. 教学环节（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍各种身体移动方式，如：走、跑、跳、爬等。
2.2 幼儿在教师的指导下，尝试各种身体移动方式，并说出它们的名称。
2.3 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能正确、快速地完成身体移动任务。
3. 实践环节（10分钟）：3.1 教师带领幼儿进行身体移动接力赛，幼儿需按照指定的顺序完成走、跑、跳、爬等动作。
3.2 幼儿自由组队，进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的运动能力和团队合作意识。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长积极参与幼儿的运动活动。
2. 环境创设：在教室或户外场地设置运动区域，投放相关体育器械，方便幼儿随时进行运动。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，探讨如何更好地引导幼儿掌握身体移动技巧，提高活动质量。
六、活动注意事项：1. 在活动前，确保所有幼儿都进行了充分的热身，以避免运动伤害。
幼儿园中班《我们的身体会移动》活动教案（精选8篇）
幼儿园中班《我们的身体会移动》活动教案（精选8篇）幼儿园中班《我们的身体会移动》活动教案（精选8篇）幼儿园中班《我们的身体会移动》活动教案 1一、设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。
出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。
孩子们出现了许多新的创意。
因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
二、活动目标：1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
四、活动过程：1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走（慢走、快走、高个子走……）跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）2、我的身体会移动。
1）幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求：利用身体的移动，到达终点。
但不能使用走、跑、跳三种动作。
2）挑战个别幼儿进行动作的`挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动游戏“雪人要化了”。
幼儿园中班《我们的身体会移动》活动教案 2设计意图：我班在开展“长大的我”主题活动中，我发现幼儿对“身体为什么会动”产生了强烈的兴趣，孩子们常会聚在一起讨论活动的部位和身体会动的原因抓住幼儿这一兴奋点生成了“会动的身体”这一活动，我力图让幼儿在活动中感知、探索、体验自己的身体来引导幼儿发现身体会动的秘密，关节会动，并通过鼓励幼儿大胆表现尝试创编关节操从而体验活动的乐趣。
中班运动游戏活动我们的身体会移动教案
中班运动游戏活动——我们的身体会移动教案一、活动目标1. 了解自己的身体部位和运动方式。
2. 通过游戏活动，提高身体的灵活性和协调性。
3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：身体部位图卡、运动器材（如球、圈等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐CD、音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、捉迷藏。
1.2 幼儿自由活动，选择喜欢的运动器材进行玩耍。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示身体部位图卡，引导幼儿认识身体各部位。
2.2 游戏1：身体部位接力赛2.2.1 幼儿分成若干小组，每组排队站好。
2.2.2 教师发出口令，幼儿按顺序拍打身体部位（如肩膀、膝盖等）。
2.2.3 完成任务的幼儿将图卡传递给下一个队员，依次类推。
2.2.4 先完成的小组获胜。
2.3 游戏2：身体运动接力赛2.3.1 幼儿分成若干小组，每组排队站好。
2.3.2 教师发出口令，幼儿按照要求完成身体运动（如跳跃、转圈等）。
2.3.3 完成任务的幼儿将图卡传递给下一个队员，依次类推。
2.3.4 先完成的小组获胜。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结收获。
2. 邀请幼儿分享自己的感受和表现。
3. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长参与幼儿的运动活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置运动主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学内容拓展：开展更多关于身体运动的教学活动，如舞蹈、体育游戏等。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对身体部位和运动方式的了解程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体灵活性和协调性。
3. 通过团队合作活动的观察，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》目标：通过游戏活动，帮助中班幼儿了解和掌握身体各部位的名称，并培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
一、准备工作：1. 清理教室，确保活动区域的安全。
2. 制作游戏所需的道具和标志。
3. 准备幼儿的饮水。
4. 将教室分为多个游戏区域。
二、活动流程：1. 引入活动：教师向幼儿介绍活动的主题和目标，即通过游戏活动了解和掌握身体各部位的名称。
引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏1：找出正确的身体名称活动区域设置：在教室中放置多张图片，每张图片上有一个身体部位的图标和不同的字母。
教师将相应的字母卡片混在一起，放在活动区域的另一边。
活动过程：教师引导幼儿观察图片上的身体部位，并提醒幼儿注意图片上的字母。
教师说明规则：幼儿们需要找到与图片上身体部位相对应的字母，并将其带到图片旁边。
幼儿可以自由地在活动区域内找字母卡片。
游戏结束后，整理活动区域。
教师复习并巩固了解的身体部位的名称。
3. 游戏2：身体部位搭配运动活动区域设置：将教室按照不同的运动项目划分为多个小区域，每个区域内贴有一个身体部位的图片和相应的指示动作。
活动过程：教师在每个小区域内示范相应的指令和动作，引导幼儿进行跳跃、伸展、踢腿等动作。
例如：- 腿部运动区域：跳跃、踢腿等。
- 手部运动区域：伸展、画圈等。
- 头部运动区域：摇头、点头等。
幼儿根据教师的指令和示范在相应区域内进行运动。
游戏结束后，教师复习和巩固身体部位的名称和相应的动作。
4. 游戏3：搭配运动游戏活动区域设置：在教室中摆放不同形状和颜色的标志物，每个标志物上标有一个身体部位的名称。
活动过程：教师开始时向幼儿示范一个动作，例如：伸展胳膊。
然后，教师快速叫出一个身体部位的名称，例如：脚。
在听到身体部位的名称后，幼儿需要快速找到对应的标志物，并完成相应的动作，例如：伸展胳膊。
游戏进行一段时间后，可以增加难度。
例如：引入“快速换动作”的规则，幼儿需要根据教师的示范进行不同的身体部位和动作。
幼儿园中班体育活动教案《我们的身体会移动》
幼儿园中班体育活动教案《我们的身体会移动》一、教学目标：1、本次体育活动的主要目的是帮助幼儿掌握一些基本的身体动作，如跳跃、奔跑、爬行等，进一步促进幼儿身体发育和基本动作能力的提高。
2、在活动中强调团队合作精神，使他们学会彼此合作，互助互爱，同时也提高他们的注意力和动手能力。
3、通过本次体育活动的参与，还可以激发幼儿对于体育运动的兴趣和热爱，同时将运动融入到生活中，养成健康的生活习惯。
二、教学内容：1、教学要点：跳跃、奔跑、爬行等，以及协调性训练和团队合作。
2、教学方法：采取游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和热情，能够让幼儿更加积极主动地参与到活动中来。
三、教学过程：（1）热身活动1、张开双臂旋转2、抬膝运动（一般前后做8~10次）3、摆手运动（左右上下分别摆动，每个方向做8~10次）（2）学习动作第一步：跳跃。
围成一圈，一人站在圈中间做牛，其他幼儿在外围跳过，如果被抓到就要做一些有趣的动作。
第二步：奔跑。
儿童跑动起来非常喜欢，他们可以像小马一样奔跑起来，从起点到终点，看谁能跑的最快。
第三步：爬行。
在床垫儿上安排一些障碍物，让幼儿学习爬行的技巧，过越障碍物。
（3）协调训练让幼儿试着站起来用左脚点地，右脚往前拉，再用右手去碰左脚，然后再换脚和手（4）练习团队合作1、先让幼儿随意排队，并挑出第一位和最后一位孩子，让幼儿游戏规则是从前往后排，以完成排好队的前后位置。
2、让幼儿们手拉手走成一圈，挑出一人站在圈中间继续做牛，其他孩子围绕着圆跑，当小牛按身体时停下，都合起手给这个小牛围住，最后集体笑声爆棚，完成此项游戏。
四、教学总结在本次幼儿园中班体育活动中，我们的身体真的会移动了，我们做了很多有趣的运动，跳跃、奔跑、爬行等等，锻炼了我们的身体，也让我们感受到了分享快乐、合作、友爱、互助的快乐气氛。
通过参与这次体育活动，我们不仅锻炼了我们的身体，还磨练了我们的意志，让我们在体育运动中学会了彼此合作，互助互爱，体验到了健康和快乐的氛围，为今后更好地发展心理、身体，起到着良好的作用。
幼教试讲高频篇目《我的身体会移动》音频示范+教案设计+试讲稿
幼教试讲高频篇目《我的身体会移动》音频示范+教案设计+试讲稿《我的身体会移动》教案设计一、活动目标认知目标：知道并理解手脚着地，手膝着地爬行的动作。
能力目标：基本掌握手脚着地，手膝着地爬行的动作，能够自行探索动作要领情感目标：愿意探索动作，感受身体的移动，喜欢参加体育活动二、活动重难点活动难点：乐意探索感受爬行动作，喜欢爬行。
活动重点：掌握爬行的基本动作三、活动准备经验准备：幼儿已经掌握了初步的弹跳技能物质准备：不同长度的海绵垫，熊猫的头饰，森林情景场景（布置了障碍物，山洞，竹子）爬行的图片，游戏道具四、活动过程（一）活动热身播放功夫熊猫音乐，随着音乐充分热身。
（二）情景自由探索，激发探索兴趣1.（分发头饰，幼儿扮演熊猫宝宝，老师扮演熊猫妈妈。
）师：“熊宝宝们，今天天气可真好，我们一起去森林里拾取一些竹子吧。
仔细观察下森林，我们要怎么获取到竹子?开动你们的脑筋。
”2.引导幼儿发现爬行的图片，了解到需要掌握爬行才能够拿取竹子（三）初步感知，主动学习1.放置不同颜色的海绵垫，每个垫子的长度不一，让幼儿在垫子里面自行探索，学习爬行图片，2.引导幼儿仔细观察，手脚着地和手膝着地爬行的图片，根据观察，请幼儿说说怎样的爬行，又快又好，教师示范，总结（手脚着地或手膝着地，两腿稍屈膝头稍抬起眼向前看，手脚协调配合）3.幼儿自行根据要点练习爬行教师在旁指导4.结合两种练爬行的方式自由进行练习，进行个人模拟比赛，看谁爬的快（四）情景比赛，巩固提升带领幼儿来到森林情境，将幼儿分成四个小组，比赛规则：首先要跳越过障碍，爬过山洞，拿取地上的竹子，用袋子装好，原路返回，放到自己的小组的大篮子里，比赛看谁带回来的竹子又多，用的时间又少。
（五）放松，小结幼儿站成一排，随着音乐，给前面小朋友捶捶背，捏捏肩，捶捶腿。
教师总结：今天我们一起学习了，手脚着地和手膝着地的爬行，还有很多的爬行，我们可以留心观察下日常生活中还有什么样的爬行，同时我们可以回去告诉爸爸妈妈，今天学的动作是怎么做的。
中班体育教案《我们的身体会移动》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识身体的各种移动方式，如跳跃、奔跑、爬行等。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的协调性、灵活性和敏捷性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握身体的基本移动方式，提高协调性和灵活性。
难点：培养幼儿在体育活动中的团队协作能力和规则意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的积极参与精神。
2. 示范法：教师或同伴示范正确的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在情境中感知和体验身体移动的乐趣。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：跳绳、皮筋、呼啦圈、平衡木等。
3. 教学音乐：轻快的儿童音乐。
4. 教学图片：身体各种移动方式的图片。
五、教学内容：1. 热身活动：跳绳、跑步，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练：a) 跳跃：教师示范跳跃动作，幼儿跟随模仿，注意跳跃的姿势和节奏。
b) 奔跑：教师示范奔跑动作，幼儿跟随模仿，注意奔跑的姿势和速度。
c) 爬行：教师示范爬行动作，幼儿跟随模仿，注意爬行的姿势和速度。
3. 团队协作游戏：a) 接力跑：幼儿分成若干小组，进行接力跑比赛，培养团队协作能力。
b) 捉迷藏：幼儿分成若干小组，进行捉迷藏游戏，提高他们的反应能力和观察力。
4. 放松活动：教师带领幼儿做适当的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 教学总结：教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学过程：1. 导入：教师以活泼的音乐引导幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范各种身体移动方式，如跳跃、奔跑、爬行等，幼儿跟随模仿。
3. 团队协作游戏：幼儿分组进行接力跑、捉迷藏等游戏，培养团队协作能力和竞争意识。
4. 放松活动：教师带领幼儿做适当的放松运动，缓解疲劳。
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》幼儿中班体育教案详案：《我们的身体会移动》一、教学目标：1.了解自己的身体各部位的名称；2.发展幼儿的运动技能，如走、跑、跳等；3.培养幼儿对自己身体的控制能力；4.培养幼儿良好的身体协调性和团队合作意识。
二、教学准备：1.绘本《我们的身体》；2.音乐器材；3.实物模型人体；4.彩色纸、剪刀和胶水；5.运动场地。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍本次课的主题《我们的身体会移动》，并引导幼儿讨论他们的身体有什么部位。
然后，教师出示实物模型人体，让幼儿一个一个说出身体的各个部位的名称。
2.拓展（10分钟）教师出示绘本《我们的身体》，引导幼儿观察书中插图和文字，了解和认识自己身体的各个部位。
然后，教师让幼儿自由翻阅绘本，找出书中关于身体移动的图片，并和其他幼儿分享。
3.活动1：站着走（10分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿站成一排，手拉手开始在教室里面走。
教师可以用手语等方式指挥幼儿走直线、转弯、走绕圈等不同动作，帮助幼儿练习对身体的控制能力。
4.活动2：跑到边上（10分钟）教师在运动场地的两端用彩色纸做标记，然后让幼儿站在一个标记处。
教师喊口令，比如“红色跑到蓝色”，要求幼儿跑向对应颜色的标记处。
这样来回几轮，让幼儿熟悉各个标记处的位置，锻炼他们的快速反应和运动能力。
5.活动3：跳绳游戏（15分钟）教师分发跳绳，并给幼儿展示如何跳绳。
然后，教师组织幼儿进行跳绳游戏，如“狗狗过河”、“绳子上捡花”等。
同时，教师对幼儿的跳绳动作进行指导和纠正，帮助他们提高跳绳的技能。
6.活动4：团队合作赛跑（10分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组站在起点线上。
教师给每个小组分别发放一个小球，要求幼儿将小球夹在他们的夹板上，比赛时，尽快将小球跑到终点线上。
教师可以设立多个终点线，并给予适当的奖励，激发幼儿的积极参与和团队合作意识。
四、课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整节课的内容，让幼儿说一说他们学到了什么知识和技能。
中班体育活动教案《我们的身体会移动》2篇
中班体育活动教案《我们的身体会移动》中班体育活动教案《我们的身体会移动》精选2篇（一）教学内容：中班体育活动-我们的身体会移动教学目标：1. 培养幼儿对自己身体动作的认识和感知。
2. 提高幼儿的肢体协调能力和动作技巧。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 身体动作的图片或卡片（如站立、走路、跑步、跳跃、等）。
2. 音乐。
教学过程：引导：1. 引导幼儿回忆他们平时经常会做哪些身体动作，如走路、跑步、跳跃等。
2. 引导幼儿讨论为什么我们的身体会移动。
活动1：认识身体动作1. 准备好身体动作的图片或卡片，放在教室中央。
2. 请一个幼儿从图片中找出一个身体动作，并模仿该动作。
3. 其他幼儿观察并猜测这个动作是什么，然后一起模仿。
4. 逐渐增加难度，让幼儿识别更多的身体动作。
活动2：模仿音乐动作1. 放上适合运动的音乐。
2. 带领幼儿模仿音乐中的动作，如跳跃、扭动等。
3. 带领幼儿尝试组合动作，如跳跃后转身等。
4. 不断变化音乐的节奏和速度，让幼儿跟随音乐做出不同的动作。
活动3：跟随动作游戏1. 将幼儿分成几组，每组有一名领导。
2. 领导向幼儿展示一个动作，如手摇、脚踏等。
3. 其他幼儿观察并模仿领导的动作。
4. 随着游戏的进行，可以增加动作的难度和数量。
活动4：创意活动-自由舞蹈1. 为幼儿创造一个自由舞蹈的环境，安静地播放动感的音乐。
2. 带领幼儿摆动躯体，自由活动身体，发挥想象力。
3. 鼓励幼儿尝试各种身体动作，如旋转、甩手等，展示自己的创意舞蹈。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结他们学到了哪些身体动作。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 引导幼儿思考为什么我们的身体可以做出这么多不同的动作。
板书设计：《我们的身体会移动》走路跑步跳跃旋转跳舞等评价方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2. 观察幼儿对身体动作的理解和模仿能力。
3. 观察幼儿在自由舞蹈中的创造力和表达能力。
《我们的身体会移动》中班教案
一、教学目标：1. 了解身体的各个部位以及它们的功能。
2. 学会通过动作来表达身体部位。
3. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
二、教学内容：1. 学习身体部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习各个部位的功能和动作。
三、教学准备：1. 准备身体部位的图片或者卡片。
2. 准备一些简单的动作，如点头、眨眼、摸耳朵等。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的身体游戏，引导幼儿关注自己的身体。
2. 学习身体部位：教师展示身体部位的图片或者卡片，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
3. 学习身体动作：教师展示一些简单的动作，如点头、眨眼、摸耳朵等，引导幼儿模仿并说出动作的名称。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个身体部位，讨论并创造出一些相关的动作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学的内容，强调身体各个部位的重要性和保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和动作表现。
2. 收集小组活动中幼儿创造的动作，评估他们的创造力和合作能力。
3. 调查幼儿对身体的认知和自我保护意识的提高情况。
六、教学拓展：1. 身体部位接力赛：将幼儿分成几个小组，每组成员按照顺序依次做出头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的动作，最快完成的小组获胜。
2. 身体故事：教师或幼儿讲述一个关于身体部位的故事，引导幼儿发挥想象，用动作表现故事情节。
七、教学实践：1. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学身体部位和动作，与家长一起进行互动游戏。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，以便更好地调整教学内容和方法。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学难度和节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
九、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对身体部位和动作的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现和进步。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》教案标题：我们的身体会移动教学目标：1. 学生能够认识身体的各个部位，并能够准确地说出它们的名称。
2. 学生能够模仿和运动指令，并能正确执行相应的动作。
3. 学生通过游戏活动增强对身体部位的认知和运动能力。
教学准备：1. 手部、腿部、头部等各个身体部位的图片。
2. 相应身体部位的动作指令卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入活动：教师出示手部、腿部、头部等各个身体部位的图片，引导学生一起说出它们的名称，并询问学生身体部位的功能和作用。
2. 游戏活动1：模仿动作(1) 教师准备好各个身体部位的动作指令卡片，例如“抬起手臂”、“跳一跳”、“摇头”等。
(2) 播放音乐，学生在音乐的节奏中模仿和运动指令卡片上的动作。
(3) 不断更换指令卡片，让学生有机会练习不同的动作。
3. 游戏活动2：找到身体部位(1) 教师出示一张身体部位的图片，询问学生这是哪个部位。
(2) 学生踩在相应的部位上，做相应的动作，例如：“这是手掌，大家踩在手掌上让它运动起来。
”(3) 不断更换不同的身体部位图片，让学生寻找并运动相应的部位。
4. 游戏活动3：接力比赛(1) 将学生分成若干队，每队排成一列。
(2) 每队的第一名学生根据教师的指令做出相应的动作，然后传递给下一个学生，依次进行接力。
(3) 每队完成一轮接力后，最后一个学生回到队伍的最前面，继续进行下一轮接力比赛。
(4) 教师根据学生的表现，进行适当的点评和鼓励。
5. 总结回顾：教师与学生一起回顾今天的活动，询问他们通过游戏活动学到了什么，对身体部位是否有了更深的认识。
拓展延伸：1. 在游戏活动中可以加入其他动作，例如踢腿、转圈等，以增加活动的趣味性和多样性。
2. 学校还可以组织亲子活动，让家长与孩子一起参与游戏，加深家庭对身体部位的认知和亲子互动。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动
少数幼儿表现出害羞或不感兴趣。
02
参与度不高的原因
部分幼儿可能因为不熟悉游戏规则或对自己的身体协调能力缺乏信心，
导致参与度不高。
03
提高参与度的方法
在游戏开始前，教师可以先向幼儿介绍游戏规则和玩法，并鼓励幼儿大
胆尝试；同时，教师可以根据幼儿的个性差异，采取不同的引导方式，
激发幼儿的兴趣和积极性。
游戏效果评估
THANKS
感谢观看
延伸活动
引导幼儿在家进行相似的身体锻炼活动
家长可以引导幼儿在家进行一些简单 的身体锻炼活动，如跳绳、踢毽子、 跳舞等，以巩固和拓展在幼儿园学到 的身体移动技能。
家长可以鼓励幼儿尝试不同的身体锻 炼方式，发现幼儿的兴趣点，并给予 支持和指导，培养幼儿的自主运动能 力。
家长可以和幼儿一起制定一个家庭锻 炼计划，每天安排一定的时间进行身 体锻炼，帮助幼儿养成良好的运动习 惯。
游戏环节：讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏
总结词
通过讲解游戏规则，引导幼儿积极参 与游戏，锻炼身体的协调性和反应能 力。
详细描述
教师可以向幼儿介绍游戏名称、规则 和玩法，如“抢位置”、“老鹰捉小 鸡”等，鼓励幼儿积极参与游戏，通 过游戏锻炼身体的协调性和反应能力 。
结束活动：引导幼儿进行身体放松
总结词
鼓励幼儿参与其他户外运动活动
家长可以带幼儿参加一些户外运动活动，如徒步、野营、游泳等，让幼儿接触大自 然，增强身体素质和适应能力。
在户外运动活动中，家长可以引导幼儿观察和探索自然环境，培养幼儿的观察力和 探索精神，同时增强幼儿的环保意识。
家长可以鼓励幼儿参加一些社区或学校的运动俱乐部或团体，让幼儿在集体中锻炼 自己的身体和社交能力。
中班主题我的身体会移动教案【含教学反思】
中班主题：我的身体会移动教案一、教学背景和目的1. 教学背景本次教学针对中班的幼儿，主题为“我的身体会移动”，旨在通过教学让幼儿认识到自己身体的能力和潜力，发掘并培养幼儿的动手能力、观察和探索能力、交流和合作能力。
2. 教学目的•让幼儿掌握运动技巧，了解身体运动所带来的乐趣；•锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力；•提高幼儿的观察能力和运用想象力的能力；•促进幼儿之间的交流和合作，增强幼儿的自信心和团队意识。
二、教学步骤1. 热身活动•首先，让幼儿做简单的拉伸活动，以准备好身体。
•然后，与幼儿进行一个全员互动的游戏，如“跳绳”等。
此游戏可以让幼儿放松紧张的情绪，激发他们的兴趣和活力。
2. 正式活动1.首先，教授幼儿一些动作(如：跑步、跳跃、爬行等)，让他们模仿。
2.然后，教授幼儿如何将这些动作组合在一起，完成一个简单的运动动作。
让幼儿在模仿的基础上加入自己的想象，完成属于自己的动作。
3.接下来，让幼儿在一张大纸上，手绘自己的“活力图”。
幼儿可以在上面画出自己运动的样子，也可在上面画出自己喜欢的运动器械等。
4.接着，鼓励幼儿试着开始运用“活力图”，模仿自己刚刚手绘的图形，做出对应的动作。
3. 活动总结•最后，教师向幼儿提出几个问题，如：“你们喜欢参加这个运动活动吗?”、“今天你们运动的效果如何?”等，让幼儿表达自己的感受。
•教师找机会展示一些优秀的幼儿的“活力图”，和大家分享。
同时，也要鼓励每一个幼儿表达自己的想法和观点。
•为每个幼儿表现积极的肯定。
三、教学反思通过本次教学，我深深地认识到了幼儿走向一个全面发展的必要性和重要性。
在教学中，我主动了解每个幼儿的兴趣、爱好和身体状况等，制定相应的教学方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中完成学习目标。
整个教学过程中，我发现了幼儿的主动性和创造性，通过教育启迪幼儿，激发其创造性和积极性，促使幼儿通过个体活动的同时，懂得合作与协调，同时也养成了习惯和个性特长。
因此，在今后的教学中，我将更注重个性特点的发掘和培养，帮助每个幼儿更好地发挥自己的潜力。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》一、活动目标：1. 了解自己的身体部位和身体能力，提高对身体运动的认知。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备：1. 教学材料：身体部位图卡、移动指令图卡、音乐CD、绳子等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。
2. 教师发放移动指令图卡，如“头向左转”、“肩膀向前靠”等，让幼儿根据指令做出相应的动作。
3. 教师播放音乐，引导幼儿随着音乐的节奏进行身体动作，如摇摆、跳跃等。
4. 教师组织幼儿进行小组合作游戏，如用绳子牵着手一起移动、围成一个圈等。
3. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到身体运动的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行身体运动游戏，记录下自己的感受。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“身体运动角”，放置相关道具，供幼儿自由探索和游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、协调性和合作意识。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的身体运动情况，以及家长对活动的评价和建议。
六、活动准备：1. 教学材料：身体部位图卡、移动指令图卡、音乐CD、绳子等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备等。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。
中班运动游戏活动我们的身体会移动教案
中班运动游戏活动——我们的身体会移动教案一、活动目标：1. 了解和感知身体的各种移动方式，如：走、跑、跳、爬等。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 音乐播放设备。
3. 呼啦圈若干个。
4. 障碍物若干个。
5. 彩条或色块标记。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动主题：“我们的身体会移动”，并提问：“你们知道我们的身体有哪些移动方式吗？”鼓励幼儿积极回答。
3. 游戏环节（10分钟）游戏1：身体移动接力赛将幼儿分成若干小组，每组成员围成一个圈，用呼啦圈作为接力道具。
每组成员按顺序进行走、跑、跳、爬等移动方式，完成一圈后，将呼啦圈传给下一个队员。
哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。
游戏2：穿越障碍在活动场地上设置障碍物，形成一个障碍赛道。
幼儿需要按顺序穿越障碍物，完成赛道。
教师可以适当调整障碍物的布局，增加难度。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受。
2. 教师点评幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体运动的图片、手工作品等，营造运动氛围。
3. 教学活动：开展有关身体运动的课堂教学，如学习简单的舞蹈、体育项目等。
六、活动实施步骤：1. 确保活动场地的安全，清除地面障碍物，确保幼儿活动时的安全。
2. 在活动开始前，向幼儿详细解释游戏的规则和注意事项。
3. 在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的动作，确保他们正确进行身体移动，避免受伤。
幼儿教师《我的身体会移动》试讲稿
幼儿教师《我的身体会移动》试讲稿尊敬的各位评委，早上好。
我是今天参加幼儿园面试的1号考生，下面开始我的试讲内容：一、热身师：小朋友们好，今天我们一起探索身体的移动。
师：先跟着老师，听着音乐，随着音乐一起来热身吧。
师：注意热身的时候要充分的动起来，手脚一起舞动起来。
师：嗯，小朋友们表现得棒极了，老师看见每个小朋友热身都非常认真。
二、自由探索情景，激发兴趣师：接下来我给小朋友分发熊猫宝宝头饰，在发头饰的时候小朋友们不要拥挤。
师：带上头饰，带好头饰的小朋友在旁边排好队哦。
师（佩戴上熊猫妈妈头饰）：哇，熊猫宝宝们表现的非常好，都排好了队伍。
师：那么今天熊猫宝宝有一项重要的任务。
师：来，跟着熊猫妈妈一起去大森林，看看到底是什么重要任务。
师：我们来到了大森林，仔细观察下森林，森林里的任务是什么？师：请你来说，你说你发现了森林里面有山洞，山洞很黑，我们不要害怕。
师：真棒，你是个勇敢的熊猫宝宝。
师：请穿绿色衣服的小熊猫来回答一下。
师：哦，你说森林门口上贴了两张图片，图片上都有一个熊猫宝宝在爬行，但是动作不一样。
师：非常好，你观察得可真仔细呀。
熊猫宝宝们想一下，这张图片和森林有什么联系？师：哇，小熊猫们的推理很棒哦。
师：我听到好多小熊猫说森林里面有竹子，熊猫宝宝要摘竹子，要经过很黑的山洞。
师：摘竹子给妈妈吃，你们可真孝顺，妈妈听了很高兴。
师：没错，交给小熊猫的任务就是去森林里摘取竹子。
师：这个任务很艰巨，交给小熊猫们了。
师：我们首先要经过山洞去到森林深处的竹林，之后在竹林里摘取竹子，再原路返回。
师：第一个难题，怎么经过这个深不见底的山洞？师：嗯，需要勇气爬过去，根据门口的图片动作爬过去。
师：左边小红花，右边小红花，奖给小熊猫们顶呱呱。
师：聪明的小熊猫们，一起去学习这两张图片上的动作吧，我们一定可以战胜山洞。
三、初步感知，主动学习师：这里铺了不同颜色和不同长度的海绵垫。
师：小熊猫们可以根据自己喜欢的颜色自由练习图片上的动作。
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幼儿园中班体育活动《我们的身体会移动》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
中班体育活动教案《我们的身体会移动》
幼儿园中班体育教案：我们的身体会移动
一、设计思路：
进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。
出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。
孩子们出现了许多新的创意。
因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
二、活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
三、活动准备：
孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
四、活动过程：
1、准备活动
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走（慢走、快走、高个子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）。