高中数学 任意角与弧度制 教学课件
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任意角和弧度制PPT课件
轴线角
与x轴正方向形成的角称为轴线角 ,其大小为正负90°。
Part
02
弧度制的基本概念
弧度的定义
弧度的定义
弧度是度量角的一种方式,它是以长度来度量圆弧所对应的中心角的大小。在 圆中,长度等于半径的圆弧所对应的中心角叫做1弧度的角。
弧度的符号
用rad表示弧度,例如,1弧度可以表示为1rad。
弧度与角度的换算
任意角和弧度制ppt 课件
• 任意角的概念 • 弧度制的基本概念 • 任意角的三角函数 • 弧度制下的三角函数 • 任意角和弧度制的实际应用
目录
Part
01
任意角的概念
定义与性质
定义
任意角是平面内一条射线绕着端点从 一个位置旋转到另一个位置所形成的 角。
性质
任意角具有方向性,其正方向由旋转 方向确定;旋转量大于0°小于360°的 角称为正角,旋转量大于360°的角称 为负角。
正弦函数、余弦函数、正 切函数都具有周期性,其 周期为2π弧度。
奇偶性
正弦函数和正切函数是奇 函数,余弦函数是偶函数 。
图像
正弦函数、余弦函数、正 切函数的图像分别呈正弦 波、余弦波和直线形状, 且均在单位圆上表示。
弧度制下三角函数的应用
三角恒等式
利用三角函数的性质,可以推导 出许多三角恒等式,如sin^2(x)
电磁学中的交流电
在电磁学中,交流电的相位角可以用任意角和弧度制来表示,帮助 理解交流电的特性和规律。
振动和波动
在振动和波动的研究中,任意角和弧度制可以用来描述振动相位、 波传播方向等。
在几何学中的应用
平面几何和立体几何
任意角和弧度制可以用来描述平面几何和立体几何中的角度 和旋转,例如旋转矩阵、极坐标等。
与x轴正方向形成的角称为轴线角 ,其大小为正负90°。
Part
02
弧度制的基本概念
弧度的定义
弧度的定义
弧度是度量角的一种方式,它是以长度来度量圆弧所对应的中心角的大小。在 圆中,长度等于半径的圆弧所对应的中心角叫做1弧度的角。
弧度的符号
用rad表示弧度,例如,1弧度可以表示为1rad。
弧度与角度的换算
任意角和弧度制ppt 课件
• 任意角的概念 • 弧度制的基本概念 • 任意角的三角函数 • 弧度制下的三角函数 • 任意角和弧度制的实际应用
目录
Part
01
任意角的概念
定义与性质
定义
任意角是平面内一条射线绕着端点从 一个位置旋转到另一个位置所形成的 角。
性质
任意角具有方向性,其正方向由旋转 方向确定;旋转量大于0°小于360°的 角称为正角,旋转量大于360°的角称 为负角。
正弦函数、余弦函数、正 切函数都具有周期性,其 周期为2π弧度。
奇偶性
正弦函数和正切函数是奇 函数,余弦函数是偶函数 。
图像
正弦函数、余弦函数、正 切函数的图像分别呈正弦 波、余弦波和直线形状, 且均在单位圆上表示。
弧度制下三角函数的应用
三角恒等式
利用三角函数的性质,可以推导 出许多三角恒等式,如sin^2(x)
电磁学中的交流电
在电磁学中,交流电的相位角可以用任意角和弧度制来表示,帮助 理解交流电的特性和规律。
振动和波动
在振动和波动的研究中,任意角和弧度制可以用来描述振动相位、 波传播方向等。
在几何学中的应用
平面几何和立体几何
任意角和弧度制可以用来描述平面几何和立体几何中的角度 和旋转,例如旋转矩阵、极坐标等。
任意角和弧度制PPT精品课件
用“弧度”与“度”去度量每一个角时,除了零角以 外,所得到的量数都是不同的,但它们既然是度量同 一个角的结果,二者就可以相互换算.
我们已经知识若弧是一个整圆,它的圆心角是周角, 其弧度数是2π,而在角度制里它是360°,
因此 360 2 rad ,
180 rad ,
1
180
rad
0.01745 rad .
r 逆时针方向
180
2r 顺时针方向
2
360
r 逆时针方向
1
(180 / )
2r 顺时针方向
2
(360 / )
顺时针方向
180
OA,OB重合
0
0
逆时针方向
逆时针方向
2
180 360
悄然转变的
试结合所学列举工业革命后列强给我国带 来的灾难。和工业文明传入我国的事实。
发动侵华战争 通过不平等条约掠夺财富和主权奴役中国人民 镇压中国人民革命
单位不同,量数也不同.
问题2:一定大小的圆心角所对应的弧长与 半径的比值是否是确定的?与圆的半径大小有关吗?
提示:初中所学的弧长公式 l nr l n
180 r 180
上式表明,以角α为圆心角所对的弧长与其半径的比 值,由α的大小来确定,与所取的半径大小无关,仅 与角的大小有关.
三、 角度制与弧度制的换算
5. 当时学生的学习内容同过去和现在各有 什么不同?为什么会有这些不同?
○与过去相比,民国时期的课程增加 了科学和技术方面的内容
○与现在相比,那时的课程设置还是 比较少,并且比较单一的。
A由于当时清政府的专制压制和思想 禁锢阻碍了中国科学技术的发展; 清政府闭关自守阻断了中外科技文 化交流;
任意角和弧度制课件PPT
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同.( ) (2)终边相同的角有无数个,它们相差 360°的整数倍.( ) (3)终边相同的角的表示不唯一.( ) 【解析】 由终边相同角的定义可知(1)(2)(3)正确. 【答案】 (1)√ (2)√ (3)√
下列说法: ①第一象限角一定不是负角; ②第二象限角大于第一象限角; ③第二象限角是钝角; ④小于 180°的角是钝角、直角或锐角. 其中错误的序号为________(把错误的序号都写上). 【解析】 由象限角定义可知①②③④都不正确. 【答案】 ①②③④
教材整理 3 终边相同的角
阅读教材 P3“探究”以下至 P4“例 1”以上内容,完成下列问题. 1.前提:α 表示任意角. 2.表示:所有与角 α 终边相同的角,连同角 α 在内,可构成一个集合 S= {β|β=__α_+__k_·__3_6_0_°__,__k_∈__Z___},即任一与角 α 终边相同的角,都可以表示成 角 α 与整数个_周__角__的和.
即{β|(2m+1)×180°+60°≤β<(2m+1)×180°+105°,m∈Z}.
集合 A 可以化为
{β|2m×180°+60°≤β<2m+180°+105°,m∈Z}. 故 A∪B 可化为{β|n·180°+60°≤β<n·180°+105°,n∈Z}.
表示区间角的三个步骤: 第一步:先按逆时针的方向找到区域的起始和终止边界; 第二步:按由小到大分别标出起始和终止边界对应的-360°~360°范围 内的角 α 和 β,写出最简区间{x|α<x<β},其中 β-α<360°;
的关系可知,选 D. (2) 与 - 850 ° 12′ 终边 相 同 的角 可 表示为 α = - 850° 12 ′+ k·360 °
人教版高中数学必修第一册5.1任意角和弧度制 课时2 弧度制【课件】
培养直观想象、数学运算等素养
情境导学
如图,在美丽的蠡湖边上,竖立着一座雄伟的摩天轮.当摩天轮不断地旋转时,摩天
轮上点P会周而复始运动,点P的位置与摩天轮的半径以及转过的角度有关.我们知道
的角度的度量单位是什么,是多少进制的,表示长度的实数是多少进制的.角度与弧长
都可以描述点P的位置,但他们的进制不一致,会造成研究的困难,你觉得可以怎样解
决?
初探新知
【活动1】探究圆心角、所对弧长与半径之间的关系
【问题1】角度制可以度量角,比如图1中角B,角B1,角B2都是45°,
45°的角与所在三角形的大小无关,只与角的大小有关,所以角度制可以
度量角.类似地,我们能在扇形中找出这样实数,只与角的大小有关,而
与扇形的大小(指半径大小)无关吗?
【问题2】仿照相似三角形对应边成比例,我们看相似的扇形中类
弧度制表示任意角
借助圆心角与对应弧长的关系,理解弧度制
的本质,培养数学抽象、直观想象等素养
了解弧度制与角度制之间的联系,掌
握弧度制与角度制互化的方法
Hale Waihona Puke 在理解和运用弧度制与角度制的换算公式
的过程中,培养数学抽象、数学运算等素养
掌握弧度制下的弧长公式和扇形面积 在弧长公式和扇形面积公式的应用过程中,
公式,学会其应用
积最大?
思路点拨
(1) 利用弧长公式和面积公式计算即可.
(2) 根据扇形的面积公式,结合一元二次函数的性质即可得到结论.
【解】(1) 由公式|α|= ,且α=30°= ,则l=10× =
(cm).
(2)由已知得l+2R=20,则l=20-2R,所以S= lR= (20-2R)R=10R-R2=-(R
情境导学
如图,在美丽的蠡湖边上,竖立着一座雄伟的摩天轮.当摩天轮不断地旋转时,摩天
轮上点P会周而复始运动,点P的位置与摩天轮的半径以及转过的角度有关.我们知道
的角度的度量单位是什么,是多少进制的,表示长度的实数是多少进制的.角度与弧长
都可以描述点P的位置,但他们的进制不一致,会造成研究的困难,你觉得可以怎样解
决?
初探新知
【活动1】探究圆心角、所对弧长与半径之间的关系
【问题1】角度制可以度量角,比如图1中角B,角B1,角B2都是45°,
45°的角与所在三角形的大小无关,只与角的大小有关,所以角度制可以
度量角.类似地,我们能在扇形中找出这样实数,只与角的大小有关,而
与扇形的大小(指半径大小)无关吗?
【问题2】仿照相似三角形对应边成比例,我们看相似的扇形中类
弧度制表示任意角
借助圆心角与对应弧长的关系,理解弧度制
的本质,培养数学抽象、直观想象等素养
了解弧度制与角度制之间的联系,掌
握弧度制与角度制互化的方法
Hale Waihona Puke 在理解和运用弧度制与角度制的换算公式
的过程中,培养数学抽象、数学运算等素养
掌握弧度制下的弧长公式和扇形面积 在弧长公式和扇形面积公式的应用过程中,
公式,学会其应用
积最大?
思路点拨
(1) 利用弧长公式和面积公式计算即可.
(2) 根据扇形的面积公式,结合一元二次函数的性质即可得到结论.
【解】(1) 由公式|α|= ,且α=30°= ,则l=10× =
(cm).
(2)由已知得l+2R=20,则l=20-2R,所以S= lR= (20-2R)R=10R-R2=-(R
第五章 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 课件(共38张PPT)
解析: 设扇形的弧长为 l,半径为 R,由题意可得:
1 2
lR=2
3
,Rl
=
3
,
解得:l=2 3 ,R=2,则扇形的周长为:l+2R=4+2 3 .
答案: 4+2 3
任意角三角函数的定义及应用
角度一 三角函数值符号的判断
(2020·全国卷Ⅱ)若 α 为第四象限角,则( )
A.cos 2α>0
B.cos 2α<0
扇形的弧长、面积公式 已知扇形的圆心角是 α,半径为 R,弧长为 l. (1)若 α=60°,R=10 cm,求扇形的弧长 l; (2)若扇形的周长为 20 cm,当扇形的圆心角 α 为多少弧度时,这个扇形 的面积最大?
π 解析: (1)α=60°= 3 , l=αR=10×π3 =103π (cm). (2)由已知得,l+2R=20,则 l=20-2R,0<R<10, 所以 S=12 lR=12 (20-2R)R=10R-R2=-(R-5)2+25, 所以当 R=5 时,S 取得最大值 25,
1.表示区间角的三个步骤 (1)先按逆时针方向找到区域的起始和终止边界. (2)按由小到大分别标出起始和终止边界对应的-360°~360°范围内的 角 α 和角 β,写出最简区间.
(3)起始、终止边界对应角 α,β再加上 360°的整数倍,即得区间角集
合.
2.确定 nα,αn (k∈N*)的终边位置的方法
5π 4
=cos
5π 4
=-
2 2
.根据三角函数线的变化规律标出满足题
中条件的角 x∈π4 ,5π 4 . 答案: π4,54π
[友情提示] 每道习题都是一个高考点,每项训练都是对能力的检验, 认真对待它们吧!进入“课时作业(二十一)”,去收获希望,体验成功!本 栏目内容以活页形式分册装订!
《任意角和弧度制》三角函数PPT教学课件(第一课时任意角)
对终边相同的角的理解 (1)α 为任意角,“k∈Z”这一条件不能漏. (2)k·360°与 α 中间用“+”连接,k·360°-α 可理解成 k·360° +(-α). (3)相等的角的终边一定相同,而终边相同的角不一定相等.
栏目 导引
第五章 三角函数
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)第一象限的角一定是正角.( × ) (2)终边相同的角一定相等.( × ) (3)锐角都是第一象限角.( √ ) (4)第二象限角是钝角.( × )
栏目 导引
第五章 三角函数
3.终边在直线 y=-x 上的角 β 的集合 S=________. 解析:由题意可知,终边在直线 y=-x 上的角有两种情况: ①当终边在第二象限时,可知{β|β=135°+k·360°,k∈Z}; ②当终边在第四象限时,可知{β|β=315°+k·360°,k∈Z}. 综合①②可得,终边在直线 y=-x 上的角的集合 S={β|β= 135°+k·180°,k∈Z}. 答案:{β|β=135°+k·180°,k∈Z}
栏目 导引
第五章 三角函数
2.如图,α,β 分别是终边落在 OA,OB 位置上的两 个角,且 α=60°,β=315°. (1)求终边落在阴影部分(不包括边界)的角 γ 的集 合; (2)求终边落在阴影部分(不包括边界),且在 0°~360°范围内 的角的集合. 解:(1)因为与角 β 终边相同的一个角可以表示为-45°,所以 阴 影 部 分 (不 包 括 边 界 )所 表 示 的 角 的 集 合 为 {γ|k·360 ° - 45 ° <γ<k·360°+60°,k∈Z}. (2){θ|0°≤θ<60°或 315°<θ<360°}.
别是( )
栏目 导引
第五章 三角函数
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)第一象限的角一定是正角.( × ) (2)终边相同的角一定相等.( × ) (3)锐角都是第一象限角.( √ ) (4)第二象限角是钝角.( × )
栏目 导引
第五章 三角函数
3.终边在直线 y=-x 上的角 β 的集合 S=________. 解析:由题意可知,终边在直线 y=-x 上的角有两种情况: ①当终边在第二象限时,可知{β|β=135°+k·360°,k∈Z}; ②当终边在第四象限时,可知{β|β=315°+k·360°,k∈Z}. 综合①②可得,终边在直线 y=-x 上的角的集合 S={β|β= 135°+k·180°,k∈Z}. 答案:{β|β=135°+k·180°,k∈Z}
栏目 导引
第五章 三角函数
2.如图,α,β 分别是终边落在 OA,OB 位置上的两 个角,且 α=60°,β=315°. (1)求终边落在阴影部分(不包括边界)的角 γ 的集 合; (2)求终边落在阴影部分(不包括边界),且在 0°~360°范围内 的角的集合. 解:(1)因为与角 β 终边相同的一个角可以表示为-45°,所以 阴 影 部 分 (不 包 括 边 界 )所 表 示 的 角 的 集 合 为 {γ|k·360 ° - 45 ° <γ<k·360°+60°,k∈Z}. (2){θ|0°≤θ<60°或 315°<θ<360°}.
别是( )
人教版高中数学必修第一册5.1任意角和弧度制 课时1 任意角【课件】
关知识分析问题和解决问题的能力.其中,三角函数的图象和性质的研究、函数
y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)模型的应用和三角函数式的恒等变形是考查的重点.具
体如下:
1.
在考查内容上,以考查三角函数的图象和性质、函数
y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)模型和三角函数式的恒等变形为主,突出对三角函数
2.
在能力要求上,突出对三角恒等变形的能力和三角函数模型的应用的考查,通
过运用两角和与差的三角函数公式对给出的三角函数式进行恒等变形,实现三角
函数式的化简、求值,研究三角函数的周期性、奇偶性、单调性和最大(小)值,或
者以平面向量、解三角形和实际应用的背景呈现,从中建立起三角函数模型,再
运用三角函数的知识来求解,考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的
10. 让学生体会可以利用三角函数构建刻画事物周期变化的数学模型,并学会
运用和构建三角函数模型解决简单的实际问题.
高考导向
高考对本单元的考查一般有两个方向:一是考查学生对三角函数的定义、图象、
性质以及三角恒等变形等基础知识和基本方法的掌握情况;二是在三角函数、平
面向量、解三角形以及实际应用的交汇处命题,考查学生综合运用三角函数的有
决相关问题.
利用任意角的三角函数定义推导出同角三角函数的基本关系式
4.
=tanx.掌握其应用.
:sin2x+cos2x=1,
5. 能画出正弦函数、余弦函数、正切函数的图象,借助正弦函数、余弦函数、
正切函数的图象,理解周期函数、函数的周期以及最小正周期的概念.
6. 结合正弦函数、余弦函数、正切函数的图象理解的正弦函数、余弦函数、
任意角和弧度制PPT课件
综上3 可知: 是第一或第二或第三象限的角 .
3
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17
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
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解 (1)因为-150°=-360°+210°, 所以在 0°~360°范围内,与-150°角终边相同的角 是 210°角,它是第三象限角.
(2)因为 650°=360°+290°,
所以在 0°~360°范围内,与 650°角终边相同的角
是 290°角,它是第四象限角.
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9
例 1 在 0°~360°范围内,找出与下列各角终边相同的角, 并判定它们是第几象限角. (1)-150°;(2)650°;(3)-950°15′.
(3)因为-950°15′=-3×360°+129°45′, 所以在 0°~360°范围内,与-950°15′角 终边相同的角是 129°45′角,它是第二象限角.
小结 解答本题可先利用终边相同的角的关系:
β=α+k·360°,k∈Z, 把所给的角化归到 0°~360°范围内, 然后利用 0°~360°范围内的角分析该角是第几象限角.
k 360 k 360 90 ,k Z
又 k 180 k 180 45 ,k Z .
2
180°
当 k 2n(n Z ) 时 ,
y
90°
0°
O
360° x
n 360 n 360 45 ,n Z
故
2
是第一象限的角 .
270°
2
当 k 2n 1(n Z ) 时 ,
45 2180 315, 45 1180 225, 45 1180 135, 45 2180 405, 45 0180 45, 45 3180 585.
数学人教A版(2019)必修第一册5.1任意角和弧度制(共15张ppt)
小结
很显然,0°-360°角难以满足我们的需要,所以我们需 要对角的概念进行推广.
一、任意角
角度的概念:平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转但另一个位置所形成的图形
正角:一条射线绕其端点按逆
时针方向旋转形成的角
正角:一条射线绕其端点按顺
时针方向旋转形成的角
零角:一条射线没有做任何旋
转(始边与终边重合)
一、任意角
随堂练习一:写出象限角和轴线角的集合
随堂练习二:【多选题】下列各角与52°终边相同的有( )
A.-308°
B.-232°
C.412°
D.-778°
二、弧度制
角度制:用度为单位来度量角的单位制,叫做角度制。 规定周角的1/360叫做1度的角
弧度制:用弧长来度量角的单位制,叫做弧度制。 把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角, 用符号rad表示,读作弧度
一、任意角
终边相同的角:所有与α终边相同的角,连同角α在内,可以构成一个集合,常见以 下三种形式:
一、任意角
随堂练习:表示终边落在如图所示阴影部分内角α的集合
{ 30 360·k 75 360·k, k Z }
{ 30 180·k 90 180·k,k Z }
一、任意角
象限角:将角顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,那边角的终边在 第几象限,我们就说这个角是第几象限角。特别是,如果角的终边在坐标轴上就认 为该角不属于任何一个象限。
1rad (1π80) 57.30 5718
注意 两个单位不能混用
二、弧度制
随堂练习一:将下列表格补充完整:
角度
30°
弧度
0°
π
π
4
人教A版必修第一册高中数学5.1任意角和弧度制精品课件
心角与小圆中 1 弧度的圆心角相等,故 B 错误;对于 C,不在同圆或等圆中,1 弧度的圆心角所对的弧长是
不等的,故 C 错误;对于 D,用弧度表示的角也可以不是正角,故 D 错误.
例题解析
例2.把下列角度化成弧度或弧度化成角度.
2
(1)72°;(2)-300°;(3)2;(4)− .
9
解:(1)72° = 72 ×
当2 = 4时, = 2,此时, =
1
2
.
1
综上所述,扇形圆心角的弧度数为
2
.
课堂小结
1.任意角的概念;
2.角的分类;
3.终边相同的角;
4. 弧度制;
5. 扇形面积公式。
感谢您的观看
定义
一条射线绕其端点按 逆时针 方向旋转形成
的角
一条射线绕其端点按 顺时针 方向旋转形成
的角
一条射线 没有 做任何旋转形成的角
图示
知识梳理
二.象限角
把角放在平面直角坐标系中,使角的顶点与 原点重合,角的始边与
x 轴的非负半轴重合,那么角的 终边 在第几象限,就说这个角是第几
象限角 如果角的终边在 坐标轴上 ,就认为这个角不属于任何一个象限.
A.α+β=90°
B.α+β=k·360°+90°(k∈Z)
C.α+β=k·360°(k∈Z)
D.α+β=(2k+1)·180°(k∈Z)
因为角α与角β的终边关于 y 轴对称,
所以α-(90°+360°×k1)=90°+360°×k2-β,k1,k2∈Z,
α+β=90°+360°×k2+90°+360°×k1=360°×(k1+k2)+180°,k1,k2∈Z,
选项错误;终边与始边都相同的两个角可以相等也可以不相等,例如 720°,360°终边与始边都相同但不相
不等的,故 C 错误;对于 D,用弧度表示的角也可以不是正角,故 D 错误.
例题解析
例2.把下列角度化成弧度或弧度化成角度.
2
(1)72°;(2)-300°;(3)2;(4)− .
9
解:(1)72° = 72 ×
当2 = 4时, = 2,此时, =
1
2
.
1
综上所述,扇形圆心角的弧度数为
2
.
课堂小结
1.任意角的概念;
2.角的分类;
3.终边相同的角;
4. 弧度制;
5. 扇形面积公式。
感谢您的观看
定义
一条射线绕其端点按 逆时针 方向旋转形成
的角
一条射线绕其端点按 顺时针 方向旋转形成
的角
一条射线 没有 做任何旋转形成的角
图示
知识梳理
二.象限角
把角放在平面直角坐标系中,使角的顶点与 原点重合,角的始边与
x 轴的非负半轴重合,那么角的 终边 在第几象限,就说这个角是第几
象限角 如果角的终边在 坐标轴上 ,就认为这个角不属于任何一个象限.
A.α+β=90°
B.α+β=k·360°+90°(k∈Z)
C.α+β=k·360°(k∈Z)
D.α+β=(2k+1)·180°(k∈Z)
因为角α与角β的终边关于 y 轴对称,
所以α-(90°+360°×k1)=90°+360°×k2-β,k1,k2∈Z,
α+β=90°+360°×k2+90°+360°×k1=360°×(k1+k2)+180°,k1,k2∈Z,
选项错误;终边与始边都相同的两个角可以相等也可以不相等,例如 720°,360°终边与始边都相同但不相
任意角和弧度制高一数学教材配套教学精品课件
第三象限:sin(θ)、cos(θ)、 tan(θ)均为负数
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第二象限:sin(θ)为负数,cos(θ) 为正数,tan(θ)为负数
第四象限:sin(θ)为正数,cos(θ) 为负数,tan(θ)为正数
三角函数线
三角函数线:正弦线、 余弦线、正切线
正弦线:表示正弦函数 与角度的关系
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轴线角:位于坐标轴上的角,分 为正轴线角和负轴线角
轴线角的表示方法:用符号表示, 如正轴线角为+,负轴线角为-
终边相同的角
定义:角α和角β的终边相同,是指它们的终边位于同一条直线上,且方向相同。 性质:终边相同的角相等,即α=β。 例子:例如,角AOB和角BOC的终边相同,所以角AOB=角BOC。 应用:终边相同的角在几何学、三角学和实数范围内都有广泛的应用。
经典习题解析
习题2:已知弧度值,求对 应的角度
习题1:求任意角的弧度值
习题3:比较两个角的大小, 其中一个角已知弧度值,另
一个角已知角度
习题4:已知一个角的弧度 值,求其正弦、余弦、正切
值
感谢观看
汇报人:
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正切函数: tanθ=y/x,表示单 位圆上点(x,y)与 x轴正方向的夹角
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定义:以任意角为 自变量,以单位圆 上的点为因变量, 通过旋转和平移得 到的函数
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余切函数: cotθ=x/y,表示单 位圆上点(x,y)与 y轴正方向的夹角
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正弦函数: sinθ=y/r,表示单 位圆上点(x,y)与 原点连线的y坐标
扇形在生活中的应用实例
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4.
l = |α| r (弧长计算公式)
5.角度制与弧度制的换算:
360º = 2π rad, 180º = π rad
1º=
π
180
rad0.01745rad
1rad = ( 1π80) º 57.3º =57º 18′
6 .特殊角的度数与弧度数的对应表:
0º 30º 45º 60º 90º 180º 270º 0 4 3 2 23
2700+k∙3600
S=S1∪S2 ={β| β=900+1800 的偶数倍} ∪{β| β=900+1800 的奇数倍} ={β| β=900+1800 的整数倍} ={β| β=900+K∙1800 ,K∈Z}
例2 写出终边落在 yx 轴上的角的集合。
❖ 解:终边落在 xy 轴正半轴上的角的集合为
S2={β| β=2700+K∙3600,K∈Z}
={β| β=900+1800+2K∙1800,K∈Z} ={β| β=900+(2K+1)1800 ,K∈Z} ={β| β=900+1800 的奇数倍}
{偶数}∪{奇数} ={整数}
900+K∙3600 Y X O
所以 终边落在y轴上的角的集合为
Ⅲ
终边落在第几象限就是第几象限角
Ⅱ
Ⅳ
y -3300
3900
300
x
o
300=
=300+0x3600
3900=300+3600=300+1x3600
-3300=300-3600 =300-1x3600 300+2x3600 , 300-2x3600
300+3x3600 ,
…,
300-3x3600
1800+k∙3600
={β| β= 900 +(2K+1)1800 ,K∈Z}
YHale Waihona Puke X K∙3600 O={β| β= 900 1+800 的奇数倍}
所以 终边落在 xy 轴上的角的集合为
S=S1∪S2 ={β| β=1800 的偶数倍} ∪{β| β=1800 的奇数倍} ={β| β=1800 的整数倍} ={β| β=K∙1800 ,K∈Z}
❖ 小结:
正角:射线按逆时针方向旋转形成的角
1.任意角的概念 负角:射线按顺时针方向旋转形成的角
零角:射线不作旋转形成的角
2.象限角
1)置角的顶点于原点
2)始边重合于X轴的非负半轴 3)终边落在第几象限就是第几象限角
3 . 终边与 角α相同的角
α+K·360°,K∈Z
1.1.2弧 度 制
弧度制的定义:用弧度做单位来度量
例1. 按照下列要求,把67 °30化成弧度: (1)精确值; (2)精确到0.001的近似值。
例2. 将3.14 rad换算成角度(用度数 表示,精确到0.001).
例3.利用弧度制来推导扇形的公式:
(1)S
1 2
R 2;
(2)S
1 2
lR.
l OS
R
由弧度的定义可知:
圆心角AOB的弧度数等于它所对的弧的长与半径
S1={β| β= 900K+∙3600,K∈Z}
{偶数}∪{奇数}
={β| β= 900 +2K∙1800,K∈Z} ={β| β= 900 +1800 的偶数倍}
={整数}
终边落在xy 轴负半轴上的角的集合为
S2={β| β= 12870000K+∙3600,K∈Z}
={β| β= 1980000++ 18002+K∙1800,K∈Z}
角的制度叫做 弧度制
1.定义:把长度等于半径长的弧所对的圆 心角叫做1弧度的角.用符号rad表示。
正角
2.正角的弧负度角数 负角的弧零度角数
零角的任弧意度角数的集合
正数
负数 正数 0 负数
实数集R 零
3.任一已知角α的弧度数的绝对值
|α| = —lr
α 其中l为以角 作为圆心角时所对圆弧的
长,r为圆的半径.
o 或3600+KX3600
2700 +Kx3600
例2 写出终边落在y轴上的角的集合。
❖ 解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为
S1={β| β=900+K∙3600,K∈Z} ={β| β=900+2K∙1800,K∈Z} ={β| β=900+1800 的偶数倍}
终边落在y轴负半轴上的角的集合为
正角
正实数
零角 负角
零 负实数
尽量做做这两节的课后练习 及选做学案上的部分题目! 书面作业:P9 A组 1 ,2,3
§1.1.1角的概念的推广
终边 B
顶 点
o
A
始边
角:一条射线绕着它的端点在平面内旋转形成的图形
逆时针
顺时针
定义:
任 正角:按逆时针方向旋转形成的角 意 负角:按顺时针方向旋转形成的角 角 零角:射线不做旋转时形成的角
y
o 终边
终边 终 边
x 始边
终 边
终 边
Ⅰ
1)置角的顶点于原点
2)始边重合于X轴的正半轴
…,
与300终边相同的角的一般形 式为300+KX3600,K ∈ Z
与a终边相同的角的一般形式为 a+Kx3600,K ∈ Z
S={ β| β= a+kx3600 , K∈ Z}
例2 写出终边落在Y轴上的角的集合。
❖ 终边落在坐标轴上的情形
900 +Kx3600 y
1800 +Kx3600
x 00 +Kx3600
定
长的比的绝对值。
义
B
的 合 理
B
l=r
1弧度
l=r
1弧度
OO r r A A
的与 一半 个径 比长 值无
性
关
小 结 1.圆心角α所对弧长与半径的比是一个
仅与角α大小有关的常数,所以作为度 量角的标准.
2.角度是一个量,弧度数表示弧长与半 径的比,是一个实数,这样在角集合与实 数集之间就建立了一个一一对应关系.