华中师范大学主干课程

华师物理学专业本科人才培养方案

华师物理学专业本科人才培养方案一、培养目标华师物理学专业的培养目标是培养具有坚实的自然科学和物理学基础知识，熟悉现代物理学发展概况和主要研究领域，掌握物理学实验技能和科学研究方法，具备独立开展科学研究和解决复杂物理问题的能力的高级科学技术人才。

二、培养方案1.课程设置（1）通识教育课程：通识教育课程是物理学专业的基础课程，包括数学、物理、化学、计算机科学等，旨在培养学生的基础知识和基本科学素养。

（2）专业课程：专业课程包括基础和专业的物理学课程，培养学生的物理学理论知识和实验技能。

其中基础课程包括理论力学、电磁学、热力学、量子力学等，专业课程包括固体物理、粒子物理、核物理、凝聚态物理等。

（3）实践教学：实践教学包括实验课程、实践教学和科研实践。

实验课程旨在培养学生的实验技能和科学研究方法，实践教学旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力，科研实践旨在培养学生的科学研究能力和创新意识。

2.培养方案（1）基础阶段：在基础阶段，学生需要修读大量的基础课程，包括数学、物理和化学等。

通过这些课程的学习，学生将建立起物理学的基础知识和数学工具，为后续课程的学习和研究打下坚实的基础。

（2）核心阶段：在核心阶段，学生将学习更多的专业课程，包括理论力学、电磁学、热力学等。

学生将深入了解物理学的各个领域和理论，培养扎实的物理学理论知识。

（3）拓展阶段：在拓展阶段，学生将选修不同的方向课程，如固体物理、粒子物理、核物理和凝聚态物理等。

学生将通过选修这些课程，深入研究物理学的不同领域，了解其最新进展和发展趋势。

（4）实践阶段：在实践阶段，学生将实施科研实践项目，参与科学研究和解决实际问题。

通过实践项目的学习和实施，学生将培养出科学研究和解决问题的能力，为将来从事科研工作打下坚实的基础。

三、培养特色（1）理论与实践相结合：华师物理学专业的培养方案注重理论与实践相结合的培养模式，在理论课程学习的同时，注重实验技能和实践教学的培养，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

华中师范大学生命科学学院课程表

2014-2015学年度第一学期
专业：生物科学年级：2011（周次：1220）前期教育实习人数：135人
2014-2015学年度第一学期
专业：生物技术年级：2011 人数：82人
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物学实验班年级：2011 人数：32人
2014-2015学年度第一学期
2014-2015学年度第一学期
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物实验班年级：2012人数：35人
2014-2015学年度第一学期
2014-2015学年度第一学期
专业：生物科学类（非师范）年级：2013人数：52人
化学学院英才班：生物化学-丁书茂120/350时间段
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物学实验班年级：2013 人数：32人
华中师范大学生命科学学院课程表2014-2015学年度第一学期（第6周始）
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期（第6周始）
专业：生物科学类（非师范）年级：2014④/27 ⑤/25 ⑥/26人数：78人
华中师范大学生命科学学院课程表2014-2015学年度第一学期（第6周始）
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期（第6周始）
专业：化学生物学实验班年级：2014 人数：30人。

华中师范大学中国地理课程介绍

李振泉. 中国经济地理. 华东师范大学，1999年。
中国地理教程电子教案第一章中国地理区位与特征
课程介绍
课程结构
总论：中国区域地理格局专论：中国区域地理过程
分论：区域综合分析
课程成绩
：60%；考试。
中国地理教程电子教案第一章中国地理区位与特征
课程介绍
课程性质
“中国地理”是教育部地理教学委员会制定的地理本科专业的核心课程之一。属于地理学专业基础课。是区域地理学的重要组成部分。1952-1995年，一直沿用苏联的教学计划模式，分设的“中国自然地理”和“中国经济地理”两门课程。
课程目的
培养学生了解中国地理区位及其意义，掌握中国地理环境特征与结构，认识中国地理环境形成与演化的基本过程，理解中国土地退化与自然灾害等人地系统不协调的原因，探讨中国可持续发展的对策，重构中国地理的区域划分，学会分析各个区域的人口、环境、资源与区域发展的特征。培养学生的综合分析能力和区域分析能力。中国地理教程电子教案第一
章中国地理区位与特征
课程介绍
课程要求
配合完成各项任务；
加强预习、自学；提出质疑；积极主动参与，开展问题研究、探讨，发现新的问题；积极参与课堂讨论、发言；归纳、总结，融会贯通。
课程关键词
综合的思维区域的视角
发展的眼光
中国地理教程电子教案第一章中国地理区位与特征
课程介绍
课程教材
王静爱. 中国地理教程. 高等教育出版社，2007年。王静爱，左伟.中国地理图集. 中国地图出版社，2009
年。
赵济，陈传康. 中国地理. 高等教育出版社，1999年。《中国自然地理》编写组. 中国自然地理. 高等教育出版社，1979年。吴传均. 中国经济地理. 科学出版社，1998年。

中国古代史

中国古代史教研室是一个团结、协作的集体。目前在岗教师共9人，年龄结构基本合理。在这支队伍中，有老一辈的历史学家熊铁基教授(博导)，也有中青年博导、博士。多年来，注重青年教师的培养，已形成良好的教学梯队。
熊铁基教授主要研究领域是秦汉史、中国古代思想文化史，出版了多种专著，如《秦汉新道家略论稿》（上海人民出版社1984年）、《秦汉官制史稿》（与安作璋合著，齐鲁书社1984年）、《秦汉军事制度史》（广西人民出版社1990年）《汉唐文化史》（湖南出版社1992年）、《中国老学史》（与马良怀、刘韶军合著，福建人民出版社1995年）、《秦汉文化志》（《中华文化通志》之一，上海人民出版社1998年）、《二十世纪中国老学史》（与刘韶军等合著，福建人民出版社2002年）等，长期担任中国秦汉史研究会副会长，已经成为知名的史学家。
近年来，还进行了网络教学资源的初步建设，丁毅华教授承担的《中国古代史》课程CAI课件制作的项目，已于2004年完成。这一课件在2004年举行的第四届全国多媒体课件大赛中取得二等奖，目前已开始在教学中发挥作用。课程还建设了支撑网站，向校内外开放。
2005年，中国古代史教研室被评为华中师范大学优秀教研室。长期以来，教研室对于教学管理抓得很紧，质量意识很强，确保教学质量。还建立了教学档案保存制度，以利于教学管理工作和主干课程建设的长期坚持和延续。
在课程的建设与改革中，围绕历史学专业本科至硕士4+2人才的培养模式，进行了大胆的探索，在国家级文科教学基地如何培养高素质人才方面，积累了一定的经验。
在教学中，课堂内外均注重扩大学生的视野，提高学生的实践能力，增强学生对社会的适应力和责任感。对于每一届学生，都有多种活动使他们走出课堂，走向社会，丰富阅历，接受锻炼。在一年级安排参观本地的名胜古迹，二年级参加一些社会调查活动，高年级则组织到外地参观考察，通常要去北京、西安等地。

华师汉语言文学本科计划简表

华师汉语言文学本科计划简表
汉语言文学专业的本科学习计划，主要分为以下几个部分：
1. 必修课程：这是汉语言文学专业本科生的基础课程，主要包括语言学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、外国文学史、现代汉语语法研究、美学、中学语文教学法等。

2. 选修课程：这是在必修课程的基础上，为了拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质而设置的课程，包括中国古代文论选读、文体写作、唐诗宋词研究等。

3. 毕业论文：这是汉语言文学专业本科生毕业前的最后一项学习任务，是检验学生学习成果的重要方式。

学生需要在导师的指导下，独立完成一篇高质量的毕业论文。

具体到华南师范大学的汉语言文学专业本科学习计划，除了以上提到的必修和选修课程外，可能还有一些具有该校特色的课程设置。

此外，需要注意的是，不同的汉语言文学专业可能还有不同的专业要求和课程设置，具体可以查询各高校的官方网站或教务处网站。

课程表

院别：数学与统计学学院专业概率论与数理统计年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业基础数学年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业应用数学年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业运筹学与控制论专业年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业博士年级__2012级____
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40 第9-10节：16：00-17：40 第11-12节：18：00-19：40 第13-14节：20：00-21：40
院别：数学与统计学学院专业全日制专硕（学科教学）年级2012级
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40
院别：数学与统计学学院专业课程与教学论（三年）年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业在职教育硕士和农硕年级11级/09级
备注：
院别：数学与统计学学院专业全日制专硕（应用统计）年级2012级
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40 第9-10节：16：00-17：40 第11-12节：18：00-19：40 第13-14节：20：00-21：40。

华中师范大学汉语言文学专业应修课程

6 51 0 51 3 2 51 2 17
35000041 大学英语阅读与写作 4 35000042 大学英语听力与口语 4 选修课学
3 35000031 1 17 1 35000032 1
学生至少修取 12 个学分.其中理科类不少于 4 个学分,艺术类不少于 2 个学分,其它 6 个学分由学生自主选修. 写作现代汉语(1) 文学欣赏文文文
授实课学课验外时 34 4 5 2 3 0 3
3 56 4 70 1 30 3 48 2 42 2 15 2 34 1 34
育课 35000011 大学英语阅读与写作 1 35000012 大学英语听力与口语 1 课 31001004 数据库技术应用 33002100 大学体育 2
15 1 24 3
82021127 中国古代戏剧研究 82021123 亚非文学专题研究 82020124 民俗学 82021128 台港文学
82020130 中学语文教改研究
8
2 34 0
0
4
3
文
�
36020016 教学案例赏析 36020014 教师专业发展
(续表) 开课程类别课程号课程名称课学学分期 36020015 家庭教育 36020010 天才儿童教育 36020011 中国教育名家思想 36020012 外国教育名家思想 36020013 教育政策与管理 36020009 特殊儿童教育 36020018 学校心理辅导 82120119 训诂学 82020106 中学语文名篇选讲 86722105 西方文论 82020119 中国当代文学思潮研究 82110103 中国语言学史 86722104 比较文学 86722107 美学 82020111 中国现代文学思潮研究专选 82021126 中国古代散文研究业修 82020103 应用写作课课 82020101 文化学概论文学理论与批评专题研 86722106 究 82021125 中国古代小说研究 82021101 欧洲文学专题研究 86710101 文献学 36020019 信息技术与课程整合实践 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 学时分配表周先行课考双素课试学质程方位课课式课程类教教教教教教教文是文文文文文文文文是文是文文文文文理理理理教文文是文是文

文学院汉语言文学试验班_467培养方案-华中师范大学文学院

2．社群教育
课程名称
学分
获取专业等级证书、应用技能证书等
1
社群教育平台
参加大学生科研训练项目并结项公开发表论文、作品；获得专利等
获得校级及以上奖励
参加社会实践、校内外志愿服务服务、暑期专业培训或者参加海外学习、实习、游
学等
A类（国家级）： 2分； B类： 1分； C类： 0.5分学科专业核心期刊（CSSCI级别或相应级别）： 2分。一般刊物： 1分。获得专利： 2分省级一等奖： 2分。省级二等奖： 1分。省级三等奖： 0.5分。学校一等奖： 1分。学校二、三等奖： 0.5分
否
四2 2.0 21 0 11 2
否
四2 1.0 10 0 6 2
否
四2 2.0 21 0 11 2
否
467说明
八、实践教育
1．实践实验教学环节
名称
学分
教育实习或毕业实习
8
见习
2
毕业论文（设计）
6
其他实践活动
7.5
见习安排在每个学期的假期进行，时间 1-2周；毕业实习安排在第 7学期进行，时间为
8周。
中国古代文学（3）
文学理论(2) 中国现代文学（2）中国当代文学（1）古代汉语（1）中国古代文学（4）中国当代文学（2）语言学概论古代汉语（2）
二1 3.0 32 0
二1 2.0 21 0 二1 2.0 21 0 二1 2.0 21 0 二1 2.0 21 0 二2 3.0 32 0 二2 2.0 21 0 二2 3.0 32 0 二2 3.0 32 0
21520004 中国古代诗歌研究 21510017 民间文学 21520006 中国现代文学经典研究

华中师范大学人才培养方案

华中师范⼤学⼈才培养⽅案历史学专业本科⼈才培养⽅案★专业编号：832历史学专业本科⼈才培养⽅案⼀、专业培养⽬标及基本要求培养⽬标：本专业依据“研教双优”⼈才培养模式培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能⼒、扎实的专业技能的⼀流师资和应⽤型⼈才。

基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维⽅法和探索精神，具备⼀定的科学研究能⼒和专业技能。

具体要求毕业⽣应获得以下⼏⽅⾯的知识和能⼒：1．在⼤学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史⽐较系统的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成⼀定的历史学研究能⼒；3．较熟悉地掌握古汉语和⼀门外国语，能阅读中外历史⽂献和资料；4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应⽤能⼒；5．掌握科学的教育理论和教学⽅法，具备教师基本技能。

⼆、主要课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华⼈民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西⽅史学史、中国历史地理、中国历史⽂选、教育学、⼼理学等。

三、学制4年四、授予学位历史学学⼠五、教学时间分配表（续表）六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）（续表）⼋、说明1．本专业必须修满教学计划规定的167学分⽅可毕业。

其中通识教育必修课35学分，通识教育选修课12学分，专业必修课67学分，专业选修课34学分，实践环节19学分，必修课学分不能以选修课学分代替；2．教师教育课程分必修、选修共20学分，必修课为教育学基础3学分、⼼理学基础3学分、教师⼝语1学分、教师书法1学分、多媒体技术与应⽤2学分、现代教育技术2学分、历史教学技能训练1学分、历史学科教学论2学分，共15学分；选修课5学分（教育、⼼理类3学分，学科教育类2学分）；3．本专业学⽣必须选修12个学分的综合素质课。

华中师范大学教务处

关于验收第十批校级立项建设主干课程的通知各相关学院：我校第十批立项建设的校级主干课程，建设周期两年已满，现通过各相关学院组织验收小组对该批立项建设的主干课程进行评估验收。

现将有关事宜通知如下：一、验收依据：《关于校级主干课程建设的若干规定》（见附件一）、《主干课程建设评估方案》（见附件二）、《校级主干课程责任教师岗位职责》（见附件三）等。

二、验收方式：学院成立课程评估验收小组。

评估验收小组采取听汇报、与师生座谈、查阅资料、现场察看等。

1、听汇报。

课程验收需准备主报告，报告由课程责任教师牵头准备，学院教学主管领导审核。

报告文本一式多份，用A4纸打印装订，交于课程评估验收小组。

报告开头应说明课程立项建设以来的基本概况，余下内容按“主干课程建设评估指标内涵”中的一级指标顺序阐述，报告应全面总结该课程立项建设的情况，做到条理清楚，数据准确，内容翔实，重点突出，对其它课程建设起到示范作用。

评估验收小组实地评估时，首先听取课程组的汇报。

课程责任教师择主报告中的重点内容进行汇报并回答评估验收小组的提问，汇报与回答问题的时间各15分钟。

汇报时，应尽量采用多媒体手段辅助展示汇报内容；课程组其他成员须到场。

同一个学院有两门（含两门）以上的接受验收的课程，可先将所有课程的汇报进行完毕，再进入下一个程序。

2、座谈会。

听取汇报后，评估验收小组长主持召开教师和学生座谈会。

两个座谈会同时进行，时间均不超过40分钟。

人数均在8人左右，由学院根据课程授课教师与授课对象情况自行安排。

同一个学院有两门（含两门）以上的接受验收的课程，教师和学生座谈会分别合并一次举行，人数相应增加若干，安排学生成员时，应尽量涵盖到这几门课程。

3、查阅资料。

包括课程立项建设以来的各类教学资料，如课程建设、课堂教学、实践教学、教研教改、师资、教材”是重点检查的内容。

4、现场查看。

评估验收小组查看实验教学设施，课程建设成果展板和展览等。

上述工作程序定于2014年11月28日—12月10日由学院自行安排。

华中师范大学政治学理论硕士培养方案

政治学理论专业硕士研究生培养方案（学科专业代码030201 授予法学硕士学位）一、学科专业简介华中师范大学政治学研究院2000年享有政治学一级学科博士、硕士学位授予权。

2004 年8 月，在教育部组织的学科水平评估中，华中师范大学政治学一级学科排名全国第二。

2006 年 3 月，在中国科学评价研究中心公布的中国研究生教育政治学(0302)一级学科排行榜（A等以上）中，华中师范大学政治学研究生教育排列第一。

华中师范大学是国内最早设置政治学理论专业的院校之一，以政治学理论中的农村政治学为研究特色，受到国内外学界的好评。

经过多年的建设，本专业目前已经成为华中师范大学的优势专业，是设置在华中师范大学政治学博士后流动站的主要依托专业。

多年来，本专业形成了一批从事政治学研究的学者，全部是硕士生导师，并培养了大批的政治学理论研究、教学和实际工作者，培养了我国首批政治学博士后，形成了重视理论和思想、强调基础专业知识、注重政治分析方法、培养思想创新的学科专业风格和传统，强调研究的应用性、理论性、规范性和前瞻性。

依托教育部重点研究基地——华中师范大学中国农村问题研究中心从事实证研究，本专业初步形成自己的研究特色和研究风格，特别是国家建构与农村政治的研究受到国内外同行的认可。

目前是政治学研究院主要的学科支柱，是学院其他专业的理论和思想基础。

二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有坚实的理论基础，良好的业务能力和身心健康的从事政治学理论和中外政治思想史研究、教学、以及公共管理实践的专门人才。

具体要求是：1、掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为改革开放和社会主义现代化建设服务。

2、掌握坚实的政治学基础理论，通晓国家理论、政府理论、政治制度理论、政党政治理论、基层治理、农村政治学和政治学方法论，了解政治学学科前沿动态，把握中国社会主义政治发展的特点和规律，具有独立从事政务管理、政治宣传、政治理论研究和教学工作的能力。

华中师范大学教育学专业介绍

华中师范大学教育学专业介绍来源:三人行考研华中师范大学教育学专业介绍华中师范大学教育学专业介绍教育科学学院于1993年11月在原教育系和教育科学研究所的基础上组建而成。

现辖教育系、心理学系、教育科学研究所和高等教育研究所。

设有教育学、公共事业管理（教育管理方向）、学前教育、特殊教育、小学教育、心理学六个本科专业，拥有发展与教育心理学博士学位授权点、教育学一级学科博士硕士学位授权点和教育学博士后科研流动站。

建有教育科学资料中心和计算机中心及心理学、教育技术、特殊教育等三个实验室；还有基础教育研究中心、课程研究中心、考试研究中心、心理咨询中心等多个研究机构。

学院拥有一支学科门类齐全、年龄结构合理、有敬业精神和学术影响的师资队伍。

现有专任教师58人，其中副教授24人，教授24人，博士生导师15人。

目前，承担了国家级、省部级科研课题40余项，共获得科研经费300余万元。

全院在校本科生359人，硕士博士研究生180人，教育硕士专业180余人。

2004年招收教育学、心理学、学前教育专业本科生。

一、教育学专业培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育科研能力的中、高等师范院校师资、教育科学研究单位和中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本知识和基本理论，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史、外国教育史、教育社会学、教育统计与测量、教育评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、小学语文及数学教学法主要实践性环节：教育调查报告、教育实习、毕业实习二、学前教育专业培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。

华中师范大学高等数学教材

华中师范大学高等数学教材高等数学是大学本科数学专业的一门重要课程，它旨在培养学生的数学思维和分析问题的能力。

作为一所著名的师范大学，华中师范大学对高等数学的教学非常重视。

因此，该校开发了一套优秀的高等数学教材，以满足教学需要并帮助学生提高数学水平。

华中师范大学高等数学教材的编写始于上个世纪50年代，经过多代数学教师的努力和积累，已经成为一部经典之作。

教材的编写团队由该校的一流教师组成，他们专业知识渊博、教学经验丰富、授课风格独特。

这样的团队保证了教材内容的准确性和全面性。

华中师范大学高等数学教材共分为六个主要部分：微积分、数学分析、概率论与数理统计、常微分方程、线性代数和复变函数。

每个部分都包含了必要的理论知识和典型的例题，以及与现实生活相关的应用实例。

这样的结构使得教材内容既严谨深入，又通俗易懂，帮助学生更好地理解和掌握数学的基本原理和方法。

华中师范大学高等数学教材的特点之一是注重思维培养。

在教学过程中，教材提供了大量的思考题和习题，帮助学生通过思维训练提高解决问题的能力。

这些题目既有经典的数学问题，也有与实际应用相关的综合性问题，培养了学生的逻辑思维和创新思维。

此外，华中师范大学高等数学教材还注重理论与实践的结合。

教材中提供了大量的实例和案例，帮助学生将数学理论应用到实际问题中。

这样的设计使学生更好地理解数学的实用性，培养他们解决实际问题的能力。

华中师范大学高等数学教材的编写不仅考虑了内容的完整性和深入性，还注重了教材的可读性和可视化呈现。

教材中使用了清晰明了的图表和示意图，帮助学生更好地理解数学概念和推导过程。

此外，教材还配有详细的解答和答案，方便学生自学和复习。

总之，华中师范大学高等数学教材是一套经典而优秀的教材，具有深入的数学内容、注重思维培养和实践应用、以及良好的可读性和可视化呈现。

它为华中师范大学的高等数学教学提供了坚实的支持，也为广大数学学习者提供了一份难得的宝典。

随着数学教育的不断发展，华中师范大学高等数学教材必将继续更新和完善，为培养更多的数学人才做出更大的贡献。

华中师范生物科学(师范类)专业

华中师范生物科学(师范类)专业华中师范生物科学(师范类)专业是一门涉及生物科学及相关教学方法与技巧的学科。

本专业旨在培养具备扎实的生物学理论知识和教学能力的优秀师范生物科学人才，以满足中小学教育发展的需求。

华中师范生物科学(师范类)专业的主要课程包括生物学基础、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、生物化学、植物学、动物学等。

学生将系统学习生物学的基本理论知识，掌握生物科学实验的基本技能，培养科学研究和解决问题的能力。

在生物学基础课程中，学生将学习生物学的基本概念、原理和基本实验技术。

分子生物学课程将介绍生物分子结构与功能、基因表达调控、基因工程等内容。

细胞生物学课程将深入探讨细胞结构与功能、细胞分裂、细胞信号传导等内容。

遗传学课程将介绍基因的遗传规律、基因突变、遗传工程等内容。

生态学课程将介绍生物与环境相互作用、生态系统的结构与功能、生态保护等内容。

生物化学课程将介绍生物分子的结构与功能、代谢途径等内容。

植物学课程将介绍植物的形态结构、生长发育、植物分类等内容。

动物学课程将介绍动物的形态结构、生理生态、动物分类等内容。

华中师范生物科学(师范类)专业还注重培养学生的教学能力。

学生将学习教育学基础知识，了解中小学教育的发展现状和教育改革的要求。

学生还将学习教学方法与技巧，培养教学设计和教学实施的能力。

通过实践教学，学生将锻炼自己的教学能力，并提高与学生沟通和交流的能力。

华中师范生物科学(师范类)专业的毕业生可以选择从事教育、科研、管理等相关工作。

他们可以担任中小学生物学教师，传播生物学知识，培养学生的科学素养。

他们也可以从事科学研究，推动生物学领域的发展。

此外，他们还可以从事生物工程、生态保护、环境监测等工作，为社会做出贡献。

华中师范生物科学(师范类)专业是一门理论与实践相结合的学科，旨在培养具备扎实生物学知识和教学能力的优秀师范生物科学人才。

通过专业课程的学习和实践教学的锻炼，学生将全面掌握生物科学的基本理论和实验技能，具备科学研究和教学的能力，为中小学教育和生物学科的发展做出贡献。

华中师范大学必读书目

新闻学专业硕士研究生培养方案(新闻学专业代码：050301授予文学硕士学位)一．学科专业简介新闻学专业硕士点设置于2000年，次年开始招生，在部属院校中处于同专业点的中上水平；主要研究领域为新闻理论、新闻史和新闻业务；主要研究特色是关于新闻理论范畴的研究；现有导师11人，其中正教授5人，副教授6人，刘九洲教授在新闻理论研究方面有显著的成就；有国家社科基金课题2项、省部级课题3项，横向课题8项，已陆续推出一批阶段性研究成果，有的在全国学界产生了一定影响；已有5届共115名研究生毕业，大部分在高校任教。

二．培养目标热爱党、热爱社会主义、有良好的职业道德操守和坚持真理、勇于创新的精神；新闻理论基础扎实、专业知识宽阔，熟悉本专业各研究方向的历史和现状，了解其发展趋势；掌握一门外语；具有运用网络处理信息的能力，熟悉各种媒介的特性与功能，能独立从事本专业科学研究、教学工作和新闻传播工作。

三．研究方向简介四．学习年限1、学习年限：三年。

学习优秀者可申请二年毕业。

2、硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程，且成绩优良，其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，可申请提前毕业，并报学校研究生处审批。

五．课程设置与学分本专业学生要求毕业时获得总学分为38学分，其中：1、一级学位课程6门，18学分（公共课程3门，9学分；专业学位课程3门，9学分）。

2、二级学位课程（通选课）任选2门，4学分。

3、指定选修课课程任选5门，10学分。

4、任意选修课课程任选2门，4学分。

5、教学实践1学分，学术活动1学分。

已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。

6、凡以同等学力、跨学科、专业录取的硕士研究生，均须在培养计划中增加补修本专业本科主干课程三门，并且考试须与本科生同堂同卷。

要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。

六．实践环节新闻学专业硕士生的实践环节包括教学实践（或新闻传播实践）和学术实践两部分，各占1分。

华中师范大学考研专业目录及考试科目

华中师范大学考研专业目录及考试科目华中师范大学是中国高等教育的重镇，它的考研专业涉及多学科领域，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学等，具有较高的学术水平和素质要求。

一、华中师范大学考研专业目录华中师范大学考研专业目录分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学等九个学科类型，具体如下：1.学：逻辑学、伦理学、美学、宗教学、中国哲学。

2.济学：政治经济学、统计学、国际经济学、财政学、金融学、产业经济学、劳动经济学、经济地理学等。

3.学：法学基础理论、比较法、宪法学、行政法、经济法、民商法、刑法、国际法、社会法学等。

4.育学：教育心理学、教育学、学前教育学、学校管理学、体育教育学、特殊教育学等。

5.学：古代汉语、古典文献学、古代汉语写作、古代汉语文献学、文艺理论等。

6.史学：考古学、中国历史、世界历史、历史地理学、历史文献学、历史档案学等。

7.学：数学、物理学、化学、生物学、地理学、地球物理学、海洋科学、气象学等。

8.学：机械工程、自动化、电子信息工程、环境工程、电气工程、建筑环境与能源应用工程、航空航天工程等。

9.学：植物保护、植物学、基础生物学、植物营养学、园艺学、动物科学等。

二、华中师范大学考研考试科目华中师范大学考研考试科目分为两个部分，即一般科目考试和专业考试。

一般科目考试主要包括政治、历史、哲学三门；专业考试主要包括针对考研专业的专业课程以及相关科目，覆盖理论、知识内容，考查学生的学术潜力、思维能力和分析问题的能力。

一般科目考试和专业考试分别有单独的成绩，只有当一般科目考试和专业考试成绩均符合录取要求时，才可以被录取。

为了保证学生能深入理解考研专业课程，华中师范大学还提供了考研专业课培训，包括小班授课、精英辅导班、专项培训等多种方式。

培训内容一般覆盖考研大纲相关内容，通过复习讲解、模拟练习、考研规划等模块，进一步提升学生的学习兴趣和考研能力，帮助考生获得考研的最佳成绩。

汉语言文学(文化创意)专业课程简介.doc

文学院课程简介2016年11月目录一、汉语言文学（文化创意）专业课程简介《汉语言文学专业导论》课程简介 5《文献检索与论文写作》课程简介 6《写作理论与写作训练》课程简介8《现代汉语》课程简介10《中国现当代文学作品选》课程简介12《古代汉语》课程简介13《文学概论》课程简介15《中国古代文学作品选》课程简介16《外国文学》课程简介19《语言文字专题研究》课程简介22《中国现代文学专题》课程简介23《中国古代文学专题》课程简介24《文学评论专题》课程简介25《比较文学专题》课程简介26《申论与公务员考试专题》课程简介29《中国现当代文学史》课程简介31《中国古代文学史》课程简介32《西方文化概论》课程简介35《创意写作》课程简介36《文学写作与训练》课程简介37《公文写作与训练》课程简介38《文案设计与写作》课程简介39《新闻采访与写作》课程简介40《文化创意产业概论》课程简介41《文化产业商业模式》课程简介43《市场营销学》课程简介44《文化产业法规与政策》课程简介45《中国工艺美术史》课程简介48《文化创意案例赏析》课程简介49《影视改编与文化创意》课程简介50《文化遗产保护与利用》课程简介51《手工技艺类非物质文化遗产赏析》课程简介53 《电脑图文设计》课程简介55《摄影摄像基础》课程简介57《新媒体设计》课程简介58《视频短片制作》课程简介59《展示设计案例欣赏》课程简介60《中国文学批评史》课程简介61《西方现代批评方法》课程简介63《<文心雕龙>精读》课程简介64《中国古典美学研究》课程简介66《汉语音韵学》课程简介68《汉语史》课程简介70《汉语修辞学》课程简介71《汉字与中国文化》课程简介73《比较文学》课程简介74《西方现代派文学研究》课程简介77《外国戏剧经典导读》课程简介79《诺贝尔文学奖经典导读》课程简介81《鲁迅精读》课程简介83《张爱玲精读》课程简介86《现当代戏剧经典精读》课程简介87《新世纪文学批评》课程简介89《乡土文学与地域文化》课程简介90《网络文学研究》课程简介92《<诗经>精读》课程简介94《<论语>精读》课程简介97《<老子>精读》课程简介99《唐诗研究》课程简介101《宋词研究》课程简介103《<西游记>精读》课程简介104《运河诗文研究》课程简介106《汉魏六朝士风与文学》课程简介107《旧体诗词习作》课程简介110《汉字书写训练（毛笔、钢笔）》课程简介111 《即兴演讲与普通话》课程简介112文学院汉语言文学（文化创意）专业《汉语言文学专业导论》课程简介课程名称：文化创意产业概论学时：8学分：0.5 考核方式：考查先修课程：无课程内容简介：《汉语言文学专业导论》课是面向汉语言文学（文化创意）专业新生开设的专业必修课，以讲座形式或其他形式讲授，主要介绍本专业的培养目标和教学课程体系、课程在专业中的地位及课程之间的前后联系；介绍本专业中的主要学科方向和各学科的领域范围、主要内容、发展现状及学科前沿及与相关专业、学科之间的关系，介绍本专业未来就业前景和领域。

化学类专业及院校介绍

化学类专业及院校介绍1.化学主干学科：化学主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。

包括生产实习、毕业论文等，一般安排10～20周。

培养目标本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。

培养要求本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。

就业方向1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2．掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5．了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况：6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

开设院校[北京]清华大学[广东]中山大学[上海]复旦大学[北京]北京理工大学[北京]中国人民大学[河南]郑州大学[吉林]吉林大学[江苏]苏州大学[天津]南开大学[湖南]湖南大学[重庆]西南大学[山东]中国海洋大学[四川]成都理工大学[山东]青岛科技大学[北京]北京师范大学[广东]广州大学[北京]中国农业大学[上海]华东师范大学[甘肃]兰州大学[陕西]西北大学[河北]河北大学[辽宁]辽宁大学[安徽]安徽大学[四川]西南石油大学[辽宁]大连大学[河南]河南大学[北京]中央民族大学[江苏]扬州大学[天津]天津师范大学[四川]四川师范大学[广东]华南师范大学[湖北]华中师范大学[浙江]宁波大学[湖南]湘潭大学[山东]山东师范大学[江苏]南京工业大学[江苏]江苏大学[湖南]湖南师范大学[上海]上海师范大学[江苏]南京师范大学[云南]云南大学[广西]广西大学[黑龙江]黑龙江大学[吉林]东北师范大学[浙江]浙江师范大学[陕西]陕西师范大学[新疆]石河子大学[陕西]陕西科技大学[黑龙江]东北林业大学[浙江]杭州师范大学2.应用化学主干学科：化学主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础及化工制图。