《法律保护你我他》教案1

《法律保护你我他》教案

“法”在我身边

教学目标

1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。

2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。教学重点

认识到法律的重要性。

教学难点

让学生做到知法守法。

教学准备

布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。

教学过程

一、师谈话导入新课家有家规，国有国法，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。

二、看图学文明理。

1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。

2、在现代生活中，人们的衣、食、住、行都与法律息息相关。你知道的法律法规有哪些呢？

三、汇报资料，了解“法”就在我们身边。

1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。

2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。

（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完

善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等）。

3、了解37页上的四幅图，说说自己的看法。

四、活动。

法律保护每个公民的合法权益不受侵害。想办法了解一下，在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到了什么启发？

1、楼上总是这么吵，真烦人。劝说无效，我就把《环境噪声污染防治法》解释给楼上的邻居听，哈哈，烦人的声音终于消失了。

2、采访村民王奶奶，因为子女不赡养老人，法院强制她的子女负担其生活费。

五、法律保障公民合法权益。

1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。你有没有这方面的生活案例？

2、学生谈一谈。

3、了解38页的活动试图，谈谈自己从中受到了什么启发？

六、辨析：有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？

1、学生自由发表意见，谈谈看法。

2、让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。

3、教师总结：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。法律不会因为任何理由而原谅任何人。谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。

七、讨论。

有人说：“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”。你怎么理解这句话？

八、交流。

有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。这样的说法对吗？

1、杜乐是个集邮迷，他经常到传达室翻看信件，看到有特别的邮票就小心地撕下来。有一天，传达室的张爷爷发现他的行为后说：“你这样做是违法的”。杜乐心想：有这么严重吗？

2、杨武是个电脑迷，平时酷爱计算机程序设计。一天，他正为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察把他带走了。原来，他的行为给国家带来了巨大的经济损失。

九、小结。

无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律都不会因为任何理由而原谅任何人，谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚。