修养是第一课
第一课提升自己人格魅力-
• 故事4:我国改革开放得总设计师邓小平身高
156cm,建立第一个苏维埃社会主义共和国,深受前苏联 人民爱戴得列宁身高156cm ;雷锋身高156cm ,并未影 响她成为一代ห้องสมุดไป่ตู้年得楷模,曾横扫欧洲,被无数人崇拜得 拿破仑身高162cm,男人气十足得俄罗斯前任总统,现任 总理普京170cm,现任总统梅德韦杰夫163cm。
小李向别人抱怨道:“工作久了,总就是不喜欢与那家工 厂合作,总觉得她们不尊重人,每次电话里都透露出不耐 烦得口气。今天又打电话过去问价,可对方只就是口头 报价,不愿发电子邮件,我感到无比气愤。”
为什么对方如此回应小李？
自尊得人善于自我解析、自我反省。人与人之间 需要互相尊重。您口头询问人家,人家自然口头答复您, 您庄重得发传真或电子邮件过去,她们也会尊重您。
提问:通过前面得学习,同学们说 一说,怎样做就是自尊得表现？ 什么 行为就是不自尊得表现？
3.自信得作用
20世纪初,美国美孚石油公司曾在我国西部打井找油,结果毫无所 获。于就是以美国布莱克·威尔教授为首得一批西方学者断言中国 地下无油,中国就是一个“贫油得国家”。年轻得地质学家李四光偏 偏不信这个邪,,她认为美孚得失败不能断定中国地下无油。她 说:“我就不信 ,油, 难道只生在西方得地下？ ”在这种强烈得自信心 得支配下,她开始了30年得找油生涯。她运用地质沉降理论,相继 发现了大庆油田,大港油田、胜利油田、华北油田、汉江油田。她 当时还预见西北也有油田。今天正在开发得新疆大油田,也完全证 实了她得预言。
˜中职生对事物要有正常得情绪反应,不要自己与她人得错误做
法还引以为荣,随意因为自己得错误丢掉班级荣誉却不以为然。
1.自尊得含义 自尊即自我尊重,就是在接受自己,相信自己得基础上 尊重自己得独特存在,及尊重自己价值得一种积极心 态。
开学第一课的教学目标与核心素养培养方向
开学第一课的教学目标与核心素养培养方向开学第一课是新学年伊始，学生们重返校园的时刻。
在这个重要的教学环节中，我们不仅要向学生介绍新的学科知识，更要确定教学目标和核心素养培养方向，为他们的学习铺好坚实的基础。
本文将从不同角度探讨这个问题。
第一，培养学生的自主学习能力。
在开学第一课中，我们应该将培养学生的自主学习能力作为教学目标之一。
现代社会对人才的要求越来越倾向于自主学习的人，因为只有具备自主学习能力，才能适应快速发展的知识科技时代。
所以，在开学第一课中，我们可以组织学生参与到课程讨论和自主研究中，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第二，促进学生的协作与沟通技巧。
学校教育的目标之一是培养学生的社会适应能力。
开学第一课可以成为学生学习交流的开端。
我们可以通过分组合作的形式，使学生们互相合作，完成任务和解决问题。
这样能培养学生的团队合作和沟通协作的能力。
同时，老师还可以设定一些小组讨论的题目或者引导学生进行小组辩论，激发学生们思考和表达的能力。
第三，培养学生的创新思维。
现代社会对人才的要求日益提高，其中创新思维能力是其中重要的一项。
开学第一课我们可以通过设置启发性的问题和案例进行，激发学生们的创新思维。
例如，在数学的课堂上，老师可以提出一些开放问题，引导学生寻找多种解决方法。
这样能够培养学生的创新思维和问题解决能力。
第四，引导学生形成正确的学习态度。
学习是全面发展的重要环节，而正确的学习态度是个人发展的基石。
在开学第一课中，我们可以通过引导学生了解学科知识的重要性、了解学习的乐趣，以及学习带来的成就感等，引导学生形成良好的学习态度，激发他们的学习兴趣。
第五，推动学生的实践能力。
学生的实践能力是应用学习知识的关键。
在开学第一课，我们可以通过实际操作和实验来推动学生的实践能力。
例如，在化学课上，老师可以让学生在实验室中进行一些简单的实验操作，培养其观察和实践能力。
第六，培养学生的审美情趣。
审美情趣是人的审美能力和审美兴趣，并在审美活动中得到满足。
开学第一课中如何培养学生的人文素养和道德修养
开学第一课中如何培养学生的人文素养和道德修养第一节：为何开学第一课重要开学第一课是学生们新学期的第一次正式课程。
它不仅为学生们揭开了新学期的大门，更为他们的成长奠定了基础。
在这节课中，学校应该注重培养学生的人文素养和道德修养。
第二节：人文素养的含义及重要性人文素养是指个体对人类智慧、美学、社会科学、人文学科和文化传统的基础知识和理解。
它强调了一个人全面发展的重要性，使个体能够理解和尊重他人、关注社会、具备创造性思维和解决问题的能力。
第三节：如何培养学生的人文素养在开学第一课中，学校可以通过引导学生阅读经典文学作品、了解历史背景和传统文化，培养他们对人文知识的兴趣。
此外，学校还可以组织艺术展览、讲座和社区活动，使学生能够亲身感受到人文素养的魅力。
第四节：道德修养的含义及重要性道德修养是指个体通过学习和实践逐渐形成的遵循道德规范的品质和态度。
它不仅能够提升个体的品德和道德水平，还能够培养他们的社会责任感和公民意识。
第五节：如何培养学生的道德修养通过讲授道德课程、组织道德实践活动以及营造道德风气，学校可以帮助学生形成正确的价值观和道德观念。
此外，学校还可以鼓励学生参与公益活动，让他们亲身体验到道德行为的积极影响。
第六节：人文素养和道德修养的关系人文素养和道德修养是相辅相成的。
一个拥有丰富人文素养的个体往往更容易理解和包容他人，进而培养出良好的道德修养。
通过培养学生的人文素养，我们能够更好地激发他们的道德修养。
第七节：学校的责任和角色作为教育机构，学校肩负起帮助学生全面成长的责任。
在开学第一课中，学校应该将培养学生的人文素养和道德修养作为重要目标，采取相应的课程安排和教育方法。
第八节：家庭的作用家庭在培养学生的人文素养和道德修养中起着至关重要的作用。
家长们可以通过家庭教育和亲身示范来引导孩子树立正确的价值观和道德观念。
家庭与学校之间的良好配合可以共同促进学生的全面发展。
第九节：社会因素的影响社会因素也对学生的人文素养和道德修养产生着深远的影响。
引导学生品德修养的开学第一课教学指导
引导学生品德修养的开学第一课教学指导随着社会的发展，品德教育在学校教育中变得越来越重要。
学生在成长过程中，往往需要通过教师的引导来培养正确的价值观和道德观。
因此，开学第一课作为学生思想道德教育的重要环节，需要有一定的创新和实用性，以引导学生培养良好的品德修养。
以下是关于如何开展开学第一课的教学指导。
1.引入部分：通过故事或小故事引入话题，提高学生对品德修养的兴趣和思考。
2. 概述部分：简要介绍品德修养的概念和重要性。
说明品德修养对学生综合素质的影响，以及对社会和未来发展的意义。
3. 分类阐述：将品德修养分为品行修养和心灵修养两个方面进行阐述。
品行修养主要指的是学生遵守道德规范和社会规则的行为表现，而心灵修养则着重培养学生的情感、意志和智慧等内在品质。
4. 品行修养部分：具体介绍各种道德规范和社会规则，如诚实守信、友善待人、尊重师长、积极参与公益活动等。
可以通过事例来说明行为规范的重要性和对他人和社会的影响。
5. 心灵修养部分：重点介绍自我管理、情绪管理和人际交往等方面的技巧和方法。
例如，学会自律，控制自己的情绪，培养积极向上的人际关系等。
通过实例和活动引导学生思考和分享相关经验。
6. 价值观引导：通过讨论和互动，引导学生思考并明确自己的个人价值观。
让学生了解不同的价值观存在的原因和影响，并鼓励他们形成积极的、适应社会发展的个人价值观。
7. 启发思考：提出一些现实生活中的道德困境，并引导学生思考解决问题的方法。
可以通过小组讨论和案例分析等形式，培养学生的道德判断和决策能力。
8. 互动游戏：设计一些与品德修养相关的互动游戏，通过参与游戏让学生体验到良好品德行为的乐趣和价值。
9. 教师示范：教师可以结合自己的经历和经验，分享一些与品德修养相关的感悟和故事。
以身作则，成为学生品德修养的榜样。
10. 学生自主展示：鼓励学生以小组或个人形式展示自己对品德修养的理解和实践，可以是文字、图片、视频等形式。
通过展示，让学生更加深入地参与和思考。
高一语文第一课
高一语文第一课高一语文第一课《修养与修辞》修养与修辞是语文学习中的两个重要概念。
修养，是指人的道德修养和道德积累，是人类文明社会发展的基础。
而修辞，是指修饰语言，使其更富有表现力和感染力的手段和方法。
在语文学习中，修养和修辞都是不可或缺的。
首先，修养是对人们道德品质的要求和培养。
道德修养是人类文明社会发展的基石，是人类社会赖以生存和发展的基础。
通过对经典文学作品的学习，我们能够认识到一个人内在的道德修养的重要性。
例如，“四书五经”中的经典，教给我们忠诚、诚实、善良和勇敢等品质的追求，让我们在修养上能够明辨是非、守纪守法。
同时，修养也是对人们的心态和情感的塑造和培养。
通过阅读文学作品，我们能够感受到不同角色的感情和心境，使我们更好地理解和体验人生的喜怒哀乐。
通过修养的培养，我们的心态能够更加坦然，对待人生的起伏有着正确的看法和态度。
其次，修辞是对语言进行修饰和翻译的手段和方法。
修辞是语文学习中的一个重要内容，是对语言艺术的一种追求。
修辞可以增强语言的表现力，使文字更加生动有趣、饱含情感。
在我们写作的过程中，恰当地运用修辞手法可以使文章更具吸引力和感染力。
例如，用夸张的修辞手法来描写一个人或一件事，可以使文章更加生动活泼；用对比的修辞手法来突出事物的不同特点，可以使文章更加丰富多彩；用排比的修辞手法来展示事物的层次和递进，可以使文章更加有条理和连贯。
通过学习和掌握各种修辞手法，我们能够用更丰富多样的表达方式来传达我们的思想和情感，使我们的文字更加生动和有力。
修养和修辞是语文学习中相互依存的两个概念。
修养的提高能够使我们思想上更加开阔，情感上更加丰富。
而修辞的运用可以让我们的文字更具表现力和感染力。
在语文学习中，我们要注重修养的培养，不仅要有良好的道德品质，还要有积极向上的心态。
同时，我们还要加强对修辞手法的学习和运用，以提升我们的表达能力和修辞水平。
总之，高一语文第一课《修养与修辞》强调了语文学习中修养和修辞的重要性。
开学第一课礼仪与修养教案
开学第一课礼仪与修养教案第一部分：引言开学是新的开始，礼仪与修养是学生们在校园中最基本的素质要求。
礼仪和修养的培养不仅需要家庭的教育，更需要学校的塑造。
本文将从社交礼仪、心理修养和学业表现三个方面展开，为学生们解析如何在开学第一课中培养自己的礼仪修养。
第二部分：社交礼仪1. 进门礼仪：学生们应该练习进门时要先敲门，然后等待别人邀请进入，在进入时保持微笑和问候。
2. 互相介绍：当遇到新的同学或老师时，我们应该主动介绍自己并礼貌地询问对方的姓名。
3. 注意仪态：学生们要学会正确站姿、坐姿和走姿，并保持一个良好的面部表情。
4. 注意言谈：遵守基本的倾听和回答原则，在与他人交谈时要注意用语和表达。
5. 谢谢和道别：要学会感恩和诚挚地道谢，离开时要礼貌地告别。
第三部分：心理修养1. 掌握情绪：学生们应该学会控制自己的情绪，遇到挫折和困难时要冷静思考。
2. 培养自信：通过努力学习和积极参与社交活动，培养自己的自信心。
3. 互助友善：学生们要关心他人，主动帮助需要帮助的同学，建立积极的人际关系。
4. 建立目标：明确自己的学习目标和人生目标，并制定合理的计划和步骤来实现它们。
5. 管理压力：学会放松自己，找到缓解压力的方法，如运动、音乐等。
第四部分：学业表现1. 认真听讲：在课堂上，学生们要认真听老师的讲解，做好笔记，并积极参与课堂讨论。
2. 提问与回答：勇于提问并积极回答问题，借此加深对知识的理解和记忆。
3. 完成作业：学生们要按时完成老师布置的作业，提高自己的学习效率和责任心。
4. 合作学习：与同学们进行小组讨论和合作学习，共同提高学习成绩和能力。
5. 考试准备：学生们要制定合理的考试备考计划，平时要进行复习和总结，提高考试的应对能力。
第五部分：总结在开学第一课中，学生们应该培养自己的社交礼仪、心理修养和学业表现。
这些方面的修养不仅能提高学生的个人形象和综合素质，还能增强团队合作能力和人际交往能力。
通过不断的学习和实践，学生们将逐渐成为有修养的人，为自己的未来奠定良好的基础。
思政第一课 四会
思政第一课四会思政第一课是大学生思想政治教育的开端，也是一门重要的课程。
它涵盖了四个方面的内容，即政治理论知识、爱国主义教育、道德修养和法律法规。
下面将分别介绍这四个方面的内容。
一、政治理论知识政治理论知识是大学生思政第一课的核心内容之一。
通过学习政治理论，可以使大学生了解和掌握国家的政治制度、政治体系以及相关的政治理论。
这些知识不仅有助于大学生正确理解国家的政治运行机制，还能够提高他们的政治素养和政治觉悟。
在学习政治理论知识时，我们需要了解国家的政治体系，包括国家的组织结构、权力分配以及政府的职责和权力。
此外，还需要学习一些基本的政治概念，如民主、社会主义、法治等，以及相关的政治理论，如马克思主义政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论等。
二、爱国主义教育爱国主义教育是思政第一课的另一个重要内容。
通过爱国主义教育，可以培养大学生对祖国的深厚感情，激发他们的爱国热情，增强他们的国家意识和国家认同感。
爱国主义教育的核心是培养大学生的爱国情感。
我们可以通过学习国家的历史文化、民族精神以及优秀的爱国人物和事迹来培养大学生的爱国情感。
此外，还可以通过参观纪念馆、进行社会实践等方式，使大学生深刻感受到祖国的伟大和人民的幸福。
三、道德修养道德修养是思政第一课的又一个重要内容。
通过道德修养，可以提高大学生的道德素质，培养他们的正确价值观和道德观念。
道德修养的核心是培养大学生的良好品质和道德品格。
我们可以通过学习道德经典、了解道德规范和道德准则，来引导大学生树立正确的道德观念和行为准则。
此外，还可以通过开展道德模范评选、道德讲堂等活动，让大学生身边涌现出更多的道德楷模和榜样。
四、法律法规法律法规是思政第一课的最后一个重要内容。
通过学习法律法规，可以提高大学生的法律意识，增强他们的法治观念。
在学习法律法规时，我们需要了解国家的法律体系和法律制度，了解法律的基本原理和法律的适用范围。
此外，还需要学习一些基本的法律知识，如合同法、刑法、劳动法等，以及相关的法律规定和法规，如宪法、刑法典、劳动法规等。
礼仪案例分析
礼仪案例分析徐国苓案例一·礼仪修养一、修养是第一课有一批应届毕业生22个人，实习时被导师带到北京的国家某部委实验室里参观。
全体学生坐在会议室里等待部长的到来，这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了句：“有绿茶吗？天太热了。
”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完了。
”林然看着有点别扭，心里嘀咕：“人家给你水还挑三拣四。
”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。
”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天唯一听到的一句。
门开了，部长走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。
林然左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。
部长挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。
平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。
我看同学们好象都没有带笔记本，这样吧，王秘书，请你去拿一些我们部里印的纪念手册，送给同学们作纪念。
”接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册。
部长脸色越来越难看，来到林然面前时，已经快要没有耐心了。
就在这时，林然礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册，恭敬地说了一声：“谢“你叫什么名字？”谢您！”部长闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍林然的肩膀：林然照实作答，部长微笑点头，回到自己的座位上。
早已汗颜的导师看到此景，才微微松了一口气。
两个月后，同学们各奔东西，林然的去向栏里赫然写着国家某部委实验室。
有几位颇感不满的同学找到导师：“林然的学习成绩最多算是中等，凭什么推荐他而没有推荐我们？”导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。
其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比林然还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。
”二、迟来的尊敬（某货运公司财务刘女士）我们公司的场地构造有点特殊，进门的玄关旁边有一个座位，因为我是财务，不用和他们项目组的同事坐在一起，所以玄关旁边的位子就是我的座位。
国旗下演讲-----人生修养第一课克己复礼
老师们、同学们：大家上午好！今天国旗下的讲话由我发言，我发言的题目是：人生修养第一课?克己复礼。
两千多年前，我国伟大的思想家、教育家孔子提出了“克己复礼”的著名命题。
其含义是克制自己，战胜自我人性中的弱点，遵守社会规范，升华个人品性。
在此后的漫长岁月中，我国的读书人莫不以“克己复礼”为人生修养的第一课，修身齐家治国平天下，使中国成为了礼仪之邦，创造了灿烂辉煌的中国文化。
两千多年后的今天，当我站在这里重提“克己复礼”这一伟大的人生修养传统时，我想起了上周周三，想起了我们召开的学校餐饮委员会第一次例会，在这次会上，我们20个班级的20位同学代表，和食堂管理人员对话，提出了许多建设性意见，让我最感动的是，我们这些同学能站在食堂为近800人烧饭菜的角度提出建议，这说明，在我们亭林中学，大部份同学是明大局，识大体的，说明我们亭中的大部份同学已经具有一种可贵品质，即克制个人一己之欲，以社会生活的眼光看待日常行为，而这就是克己复礼的具体体现。
但在这次碰头会上，我们食堂的李经理还带来了一样东西，这东西现在就在我手上，这是一个汤碗，一个被某位同学踩坏的汤碗，这位同学以他超人的腿功把这个可怜的汤碗踩成现在这个样子后逃之夭夭。
在这里，我要对这个同学严厉谴责，我甚至想，我是否要把这个碗挂在德育处门口，以此来警示我，警示我们的老师和同学，在我们学校，在我们为创建实验性示范性高中的过程中，在我们为改变学校和自己命运而艰苦奋斗的过程中，我们还有极少数的人，他们不能跟上学校进步的大潮，思想游离在集体之外，行为偏离祖国的伟大传统，为了一己之利，胡作非为。
同时我们还看到，尽管我们的校园变得已经越来越漂亮，但每天，我们仍然会在整洁的路面上、楼道上发现纸屑、食物包装袋等东西，我们仍然会在我们美丽的操场看到矿泉水瓶子，这是同学随手扔下的东西，我认为，当这些同学随手扔下东西的时候，他扔下的不是垃圾，而是自己的美德，他把一个文明人的基本素养踩在了脚下。
开学第一课的品德教育与道德修养
开学第一课的品德教育与道德修养1. 介绍开学第一课开学第一课往往是一学期或一个学年的开始，它的目的是为了培养学生正确的品德观念和道德修养，引导学生建立正确的价值观和个人品质。
通过这一课的教育，学生可以更好地面对学习和生活中的各种挑战。
2. 培养学生的责任感品德教育的重要一环是培养学生的责任感。
在开学第一课中，老师可以带领学生思考，什么是责任，为什么我们需要对自己的言行负责。
通过引导学生思考和讨论，可以使学生了解到责任的重要性，并鼓励他们主动承担起自己应尽的责任。
3. 培养学生的诚信意识诚信是道德修养的重要组成部分。
在开学第一课中，老师可以和学生一起探讨，什么是诚信，诚信的重要性以及在学习和生活中如何表现诚信。
通过实际例子的分享和互动讨论，可以引导学生正确认识诚信，并明白诚信对个人和社会的积极影响。
4. 强调友善与合作友善和合作是品德教育和道德修养的重要内容之一。
在开学第一课中，老师可以通过团队合作活动或者角色扮演来引导学生理解友善和合作的意义。
通过互动合作，学生可以培养互助精神，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。
5. 培养学生的自律能力自律是品德教育中的重要目标之一。
在开学第一课中，老师可以向学生介绍自律的概念，并引导他们思考如何培养和提高自律能力。
通过制定学习计划、培养良好的习惯等方式，学生可以逐步提高自己的自律程度，更好地面对学习和生活的各种挑战。
6. 提倡宽容与尊重宽容和尊重是品德教育和道德修养的核心价值观之一。
在开学第一课中，老师可以通过讲述故事或者案例分享来引导学生理解宽容和尊重的重要性，并探讨如何在日常生活中表现宽容和尊重他人。
通过这样的讨论，可以使学生明白只有尊重他人、包容不同，才能建立和谐的人际关系。
7. 引导学生树立正确的人生观开学第一课还可以引导学生思考人生的意义和目标。
老师可以通过讲述一些成功人士的故事，或者分享自己的经历，鼓励学生树立积极向上的人生观。
通过这样的教育，可以帮助学生解决迷茫和焦虑，明确自己的人生目标，以积极的心态面对未来的挑战。
第一单元第一课增进自身礼仪修养
一、得体着装
王佳怡和林甜甜是财会专业的学生，毕业后一起应聘到东岳公司财务科工作。 上班第一天，两个女孩儿都精心打扮了一下自己，希望给新同事们留下良好印象。
肖东有些发愣，不知道如何回答。 王有豪笑着说：“盛装啊主任！这是我们最好的衣服！” 主任瞪了他一眼，说道：“上班要像个ห้องสมุดไป่ตู้班的样子！以后别穿成这样了！现在， 去领工作服，马上换下来！”
王佳怡和肖东他们穿的衣服有什么不对呢？
难道不是只有穿上我们最贵、最好、最喜欢的衣服，才能表达出我们踏上工 作岗位的激动之情吗？职场着装有什么讲究？
王佳怡给大家鞠了个躬，她的声音不大，但是很清晰，她说：“各位前辈好！ 我是王佳怡，我和林甜甜是同学，都来自 ×× 技师学院。特别高兴到咱们公司工作， 请多关照！”
自我介绍是与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，我们在入 学、面试、入职、参加公（商）务活动时，常需要做自我介绍，甚至有时候在旅 途中遇到说话投缘的旅伴，彼此可能也会需要做个自我介绍。
科长叫过来的那个姑娘，对王佳怡和林甜甜做了自我介绍。她叫宋婷婷，也是 她们学校毕业的，到公司工作两年了。她简单介绍了一下科里的人员情况和工作分 工，然后说到了着装问题。她告诉两个新入职的姑娘：一般来说，公（商）务场合 着装要求庄重保守。不同职业对服装的要求也不同：教师、公职人员要穿得庄重， 不可妖艳；青年学生以朴素大方为宜。
在人际交往中，礼仪表现为大方的仪容、得体的仪表、规范的仪态、平和的 语气、亲切的称呼、诚恳的态度。这些都是对人有礼貌的表现，也体现出一个人 道德意识和文化修养的程度。
开学第一课的核心素养培养与评价
开学第一课的核心素养培养与评价开学第一课是学生进入新学期的重要节点，而核心素养的培养与评价正是开学第一课的重要内容。
核心素养是指学生在学习过程中所需要掌握的基本技能、知识和能力，例如批判性思维、沟通能力、创造力和文化修养等。
以下将会探讨在开学第一课中如何培养和评价学生的核心素养。
一、明确核心素养的定义在开学第一课中，首要的任务是明确核心素养的概念和内涵。
核心素养不仅包括学科知识和技能，还包括创新能力、学习能力、社交能力等方面的综合素养。
将核心素养定义清晰明确后，才能有针对性地开展培养和评价工作。
二、制定培养目标在开学第一课中，制定培养目标是必不可少的一步。
根据学生的年龄和学习阶段，可以确定相应的核心素养培养目标。
比如，对于小学生来说，主要培养他们的学习能力、团队合作能力和学科基础知识等核心素养。
三、灵活运用教学方法开学第一课中，教学方法的选择是关键。
教师可以多样化地运用教学方法，如案例分析、小组讨论、问题导入等，以提升学生的批判性思维和创造力。
同时，要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，在教学中赋予学生更多的主体性。
四、创造多元化的学习环境学习环境对于学生核心素养的培养至关重要。
在开学第一课中，教师应创造积极、活跃的学习环境，营造良好的学习氛围。
例如，可以组织学生参加学术竞赛、文化活动等，以拓宽学生的视野和提升核心素养。
五、注重综合评价方式核心素养的评价应综合考虑学生的实际表现，而不仅仅关注学科成绩。
在开学第一课中，教师可以采用多种评价方式，如学科考试、作业评价、课堂表现评价等，以全面了解学生的核心素养发展情况。
六、鼓励学生自我评价开学第一课的核心素养培养与评价中，学生自我评价的作用不可忽视。
通过鼓励学生主动反思学习过程，总结自己的强项和不足，可以促进学生自主学习和成长。
学生可以通过写学习日记、制定学习计划等形式进行自我评价。
七、提供个性化的辅导支持每个学生的核心素养发展存在差异，因此在开学第一课中，教师应提供个性化的辅导支持。
开学第一课的品德修养与道德教育
开学第一课的品德修养与道德教育开学第一课是每个学生期待的一课，它不仅标志着新学期的开始，更重要的是，在这节课上，我们将接受品德修养与道德教育的培养。
这对于我们的成长和发展具有重要意义。
本文将从不同的角度展开回答，探讨这一主题。
一、道德教育的重要性道德教育是学校教育中的重要方面。
它不仅关乎个体的行为，更影响到整个社会的发展。
通过道德教育，学生可以培养正确的价值观和道德观念，了解自己应该如何行为，如何与他人相处。
这是培养学生健康、积极、正直的品质的关键。
二、品德修养的内涵品德修养是指修养人的内心，使其成为一个有道德操守和高尚品德的人。
这包括了诚实守信、友善待人、勇于担当等方面。
品德修养是一个长期的过程，需要我们在学习、生活和社交中不断实践和提升。
三、开学第一课的意义开学第一课是道德教育的重要环节之一。
通过这一课程，学生们可以了解学校对道德教育的重视，了解学校的规章制度和学校期望他们具备的品质。
同时，开学第一课也可以增强学生对学校的归属感和认同感，为他们在新学期中的学习打下良好的基础。
四、校规校纪的意义校规校纪是学校通过制定的一系列行为规范，旨在引导学生树立正确的道德观念和实践良好的品德行为。
校规校纪的制定和执行，有效地维护了学校的秩序和正常运转，促进了学生的健康成长。
五、开展德育活动的重要性为了更好地贯彻道德教育，学校应当积极开展各种德育活动。
这些活动可以是品德教育讲座、道德模范事迹分享、社会实践等。
通过这些活动，学生们可以更加直观地感受到道德的力量，激发他们对美好品德的向往和追求。
六、家庭教育在品德修养中的作用除了学校的教育，家庭也是品德修养的重要来源。
家庭教育不仅关乎父母与子女的关系，更关乎整个家庭的氛围和家庭成员间的相互影响。
家庭应当成为培养孩子正确道德观念和品德修养的温馨港湾。
七、思辨教育与品德修养在道德教育中，思辨教育起着重要的作用。
通过思辨，学生们不仅可以深入了解不同道德观念的背后逻辑，更可以培养他们独立思考和辨别是非的能力。
开学第一课：培养学生品德修养的重要性
开学第一课：培养学生品德修养的重要性随着新学年的开始，学生们重拾书包，步入校园，迎接全新的学习生活。
然而，除了学习知识外，品德修养同样是教育的重要一环。
培养学生良好的品德修养对他们成长道路上起着至关重要的作用。
首先，良好的品德修养是一个人综合素质的体现。
在学生的成长过程中，重视品德修养的培养可以提高他们整体素质，并将其内化为一种习惯和信仰。
品德修养不仅包括诚实守信、友善和正直，还包括对社会的责任感和公民意识。
这些品质将帮助学生们在面对人生中的各种挑战时，成为坚强而有价值观的人。
其次，培养学生良好的品德修养有助于建设和谐校园。
学校是培养学生的地方，一个和谐的校园环境对学生的成长至关重要。
在这样的环境中，学生们能够相互尊重，关心他人，并形成良好的互助关系。
有了这样的环境，学生们将更有动力融入学习和社交中，增强团队意识和合作能力。
因此，学校应当注重培养学生的品德修养，以促进和谐校园的建设。
此外，培养学生良好的品德修养有助于提升他们的道德水平和社会责任感。
现代社会日益复杂，许多问题和挑战需要学生们积极应对。
良好的品德修养可以帮助学生们树立正确的道德观念，并理解他们在社会中的责任。
他们将学会尊重他人的权益，关心社会弱势群体，并追求公平正义。
这样的学生将成为未来社会的中坚力量，为社会的进步和发展做出贡献。
了解了培养学生品德修养的重要性后，我们可以探讨一下如何有效地进行品德教育。
首先，为学生提供各种各样的道德教育资源，如故事书、电影、纪录片等。
通过这些资源，学生可以了解到不同的道德观念和行为模式，从而培养他们的品德修养。
其次，学校可以组织各种形式的社会实践活动，让学生亲身经历和感受社会的多样性和复杂性。
通过这样的实践，学生将更好地理解社会问题，并提高其社会责任感。
此外，学校应该加强家校协作，与家长共同培养学生的品德修养，以形成一体化的育人机制。
品德修养是学生成长道路上不可或缺的一部分。
它代表了一个人的品质和境界，培养了品德修养的学生将更有可能成为对社会有益的人。
上好提升素质第一课教案
上好提升素质第一课教案提升素质是每个人都应该努力追求的目标。
无论是在个人成长、职业发展还是社会交往中，素质的高低都会直接影响到一个人的形象和影响力。
因此，提升素质不仅是一种修养，更是一种必备的能力。
在这个竞争激烈的社会中，只有不断提升自己的素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
在提升素质的过程中，教育是至关重要的一环。
教育不仅仅是指学校教育，还包括家庭教育、社会教育等多方面的教育。
而提升素质的第一课，就是要从教育开始。
在学校里，学生除了学习知识外，更要培养自己的品德修养和社会责任感。
而在家庭中，父母要以身作则，为孩子树立榜样，教育他们做一个有素质的人。
社会也应该加强对公民素质的培养，让每个人都能够意识到提升素质的重要性。
提升素质的第一课，还包括了自我修养。
一个人的素质，首先取决于他自己的修养。
自我修养包括了对自己的要求、对自己的约束和对自己的规划。
一个有素质的人，首先要有良好的自律能力，要能够自觉地约束自己的行为，不做有损于自己和他人的事情。
同时，一个有素质的人还要有明确的生活目标和规划，能够自觉地朝着自己的目标努力前行。
只有通过自我修养，一个人才能真正成为一个有素质的人。
在提升素质的过程中，文化修养也是至关重要的一环。
文化修养是指一个人在文学、艺术、历史等方面的修养。
一个有素质的人，不仅要有扎实的专业知识，还要有广泛的文化修养。
只有通过不断地学习和积累，一个人才能真正成为一个有涵养的人。
因此，在提升素质的过程中，文化修养是必不可少的一环。
此外，提升素质的第一课还包括了社交修养。
社交修养是指一个人在与他人交往中的修养。
一个有素质的人，不仅要有良好的人际关系，还要有高尚的品格和行为。
在与他人交往中，一个有素质的人应该尊重他人，关心他人，乐于助人。
只有通过良好的社交修养，一个人才能真正成为一个有素质的人。
最后，提升素质的第一课还包括了道德修养。
道德修养是指一个人在道德方面的修养。
一个有素质的人，不仅要有良好的品德修养，还要有高尚的道德情操。
开学第一课：品德与修养的培养
开学第一课：品德与修养的培养一、初入校门转眼间，长假已经结束，夏日的尾巴已经逐渐来到，微凉的秋风透过校门飘进空旷的操场。
学生们慢慢地走进校园，他们或迫不及待地寻找自己的座位，或与朋友们热情地打着招呼，沉浸在开学的喜悦中。
这是一个全新的学年，我们将迎来新的挑战和机遇。
在新的学年里，品德与修养的培养将是我们开学的第一课。
二、品德是人生的底色品德是人类文明发展过程中最重要的支柱之一，它代表着一个人的道德水平和行为准则。
品德建设是培养学生德智体美全面发展的基础，也是塑造优秀人格的必经之路。
品德与修养的培养始终贯穿于我们的学习和生活中。
我们应该从小事做起，从日常生活中培养自己的品德素养。
比如，我们可以主动礼让他人，保持谦逊和友善的态度；我们可以培养正直和诚信的品质，坚守道义，不做欺骗和不正当行为；我们可以发扬团结互助的精神，在困难时伸出援手。
这些看似微小的行为其实都融汇成了我们的价值观和人生观，对我们的成长和未来意义深远。
三、修养是美德的表现修养是人类内在素质的显现，是人格熏陶的结果。
而良好的修养是人格的闪耀点，它体现在我们的待人接物、做事方法和处世态度之中。
在学校里，我们要修养好自己的学习态度。
我们应该端正学习的态度，踏实努力，全情投入。
通过课堂学习，我们可以培养自己的知识技能和学术素养，提高自己的智力水平。
同时，我们还要培养自己的时间管理能力和自律意识，合理分配时间，高效地完成学业。
这些都是修养的体现，不仅使我们在学业上有所建树，也有助于我们养成良好的学习习惯。
在校园里，我们要修养好自己的人际关系。
学会尊重师长、关心同学、友善待人，是我们个人修养的表现。
遇到矛盾和冲突，我们应该沟通解决，以和为贵，积极传递正能量。
通过和同学们友好相处，我们可以建立良好的人际关系，培养团结互助的精神，共同创造和谐的校园环境。
四、培养品德与修养需长时间品德与修养的培养是一项长期而艰巨的任务，需要我们有耐心和定力。
它不仅是学校教育的责任，也离不开家庭和社会的关注与支持。
学校如何通过开学第一课提升学生的道德修养
学校如何通过开学第一课提升学生的道德修养新的学期，新的开始。
对于学校而言，开学第一课是一个至关重要的教育契机，它不仅能够为学生营造积极向上的学习氛围，还能够在潜移默化中提升学生的道德修养。
那么，学校究竟该如何通过这关键的第一课来实现这一目标呢？首先，明确教育目标是关键。
学校要清楚地知道，通过开学第一课提升学生的道德修养，其最终目的是培养学生成为有道德、有责任感、有社会担当的公民。
这意味着学生不仅要懂得基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人、关爱社会等，还要能够将这些道德观念内化为自己的行为准则，在日常生活中自觉践行。
在内容设计上，开学第一课可以引入一些真实感人的道德故事。
这些故事可以是身边同学的善举，也可以是社会上的正能量事件。
比如，讲述一位同学长期帮助有困难的同学补习功课，最终两人共同进步的故事；或者分享一位普通人在面对灾难时挺身而出、救助他人的英勇事迹。
通过这些生动具体的故事，让学生们感受到道德的力量和美好，激发他们内心深处对善的向往和追求。
榜样的力量是无穷的。
学校可以邀请一些道德模范或者优秀校友来分享他们的经历和感悟。
这些榜样可以是在志愿服务中表现突出的志愿者，可以是在工作岗位上坚守职业道德的工作者，也可以是在学术研究中秉持诚信原则的学者。
他们的亲身经历和言传身教，能够让学生们更加直观地理解道德修养的重要性，并且明白如何在实际生活中践行道德准则。
此外，互动式的教学方法能够极大地提升教学效果。
在开学第一课中，可以组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己对于道德的理解和在生活中遇到的道德难题。
比如，讨论在考试中是否应该作弊，在看到他人遭受欺负时应该如何应对等。
通过这种方式，激发学生的思考，培养他们独立分析问题和解决问题的能力，同时也让他们在交流中相互学习、相互启发。
多媒体的运用也是不可或缺的。
通过播放一些有关道德主题的视频、图片或者动画，能够更加生动形象地展示道德的内涵和表现形式。
例如，播放一段关于环保的纪录片，让学生们看到环境污染对人类和地球造成的危害，从而激发他们的环保意识和责任感；或者展示一组关爱弱势群体的图片，引导学生们关注社会公平，培养他们的同情心和爱心。
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《修养是第一课》耶鲁大学有一批应届毕业生22人，实习时被带到华盛顿的白宫军事实验室里参观。
全体学生坐在会议室里等待该实验室主任的到来。
这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了问：“有黑咖啡吗？天太热了！”秘书回答说：“抱歉，咖啡用完了。
”一个叫比尔的学生看着有点别扭，心里嘀咕：“人家给你倒水，还挑三拣四的。
”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。
”秘书抬头看了他一眼满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，确是她今天听到的唯一一句让人舒服的话。
门开了，实验室主任走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的没有一个人回应。
比尔左右看了看，犹豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手。
实验室主任说：“欢迎同学们到这里来参观。
平时这事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好。
所以这次我亲自给大家讲一些有关情况。
”实验室主任看同学们好像都没有带笔记本，就让秘书去拿一些实验室的纪念手册，送给他们作纪念。
接下来，更尴尬的事发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过实验室主任双手递过来的手册。
这时，实验室主任脸色越来越难看，走到比尔面前时，已经快要没有耐心了。
就在这时候，比尔礼貌地站起来，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您”实验室主任闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍他的肩膀：“你叫什么名字？”“我叫比尔”，实验室主任微笑着回到自己座位上。
这时，早已汗颜的导师看到此情景，微微松了一口气。
两个月后，毕业去向表上，比尔的去向栏里赫然写着军事实验室。
有几位颇感不满的同学找到导师：“比尔的成绩只算中等，凭什么选他而没选我们？”导师看了看这几张尚属幼稚的脸，笑到：“是人家点名来要的。
其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。
”——选自【美】托马斯·奥特曼《让心灵透透气》导读：德是人才素质的灵魂。
在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。
同学们从进入大学校园起，就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民的基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
在中国的教育中，一个基本的问题就是德才关系问题。
宋代著名史学家司马光在他的《资治通鉴》中，对德才有这样的精辟论述。
他说“才者德之资也，德者才之帅也。
”是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。
自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。
”有句话说得好：“无才无德是‘废品’，有德无才是‘次品’，有才无德是‘危险品’，只有德厚才丰才是‘合格品’。
”【案例2】信亲人盲目拿钱为虚荣疯狂诈骗2004年5月31日，中央电视台《今日说法》报道了大学生刘雪梅诈骗案。
刘雪梅是长春市一个大专院校的学生，从小到大家里人对她的评价就是4个字：乖巧、懂事，但就是这样一个在家里人眼中看上去的看好孩子却干出了一件让所有人都想不到的事儿。
2000年，这个在亲人眼里乖巧懂事的刘雪梅考入了长春市某高等专科学校。
家里出了第一个大学生，这让刘雪梅的父母十分欣慰，刘雪梅的父母在九台市批发市场做小买卖，家庭收入相当有限，而面对长春市较高的消费水平，为了让刘雪梅专心地念书，父母的生活更加节俭了，坚持每月给女儿五六百元的生活费。
刘雪梅的父亲不无骄傲的说：“为了孩子，我们大人辛苦点也认了。
”而刘雪梅也十分体谅父母的辛苦，据说她不但在学业上取得了较好的成绩，在生活中也结交了不少很有能力的朋友，这让亲戚们十分羡慕。
他们甚至希望刘雪梅能够帮助自己家的孩子找到工作。
刘雪梅的三姨就是其中之一。
三姨的女儿成绩一般，但是很想当空姐，希望雪梅能够帮帮忙。
刘雪梅告诉三姨自己认识北方航空公司的一名叫童童的女孩，这个人能把三姨的女儿送到航空公司做空姐，同时刘雪梅也告诉三姨找工作是要花钱的，于是三姨便给刘雪梅拿了2000块钱让她疏通关系。
刘雪梅的母亲和三姨对于这个愿意帮忙的童童心存感激，她们多次要求见童童，想请她吃个饭提前表示感谢，可是刘雪梅都说童童太忙了没有时间。
半年过去了，空姐的事情还没有办下来，而刘雪梅却以送礼、交纳建校费、抵押金等理由不断地从三姨家里拿钱。
但是为女儿的前途，每次三姨都毫无怨言地掏腰包。
一年的时间里，刘雪梅从三姨家拿了共计12.88万块钱。
尽管空姐的事情还没有办下来，但是三姨却十分信任刘雪梅，因为她觉得刘雪梅认识的童童是个很有能力的人，女儿工作的事应该不成问题。
刘雪梅认识一个很有能力的空姐童童这件事儿在亲戚中传开了，而此时刘雪梅的四姨夫因居住条件较差，正准备买一套房子。
于是刘雪梅便告诉四姨夫说，童童在长春有一套廉价的房子正要出售，只需8万块钱就能买下来，但是需要四姨夫先拿出5万块钱作为抵押金。
四姨夫开始犹豫起来了：怎么会有这么便宜的房子？这事会不会有假？但是刘雪梅的母亲打消了四姨夫的顾虑：放心吧，雪梅她不会说谎的。
就这样，四姨夫在没有看到房子的情况下将8万块钱购房款交给了刘雪梅。
一年过去了，三姨的女儿依然没有当上空姐，四姨夫的房子也仍然没有着落。
四姨夫开始有些担心了，不断的追问刘雪梅房子的事，而刘雪梅总是支支吾吾地以没有钥匙或者人没凑齐等理由搪塞过去。
这个时候，为给女儿办空姐几乎花掉全部家当的三姨也开始有些不安了，几次向刘雪梅打听情况。
刘雪梅每次都说“马上就可以上班”了，但一直没有兑现。
于是心存疑虑的三姨来到了北方航空公司询问招聘空姐的具体事宜。
当时北方航空公司确实招了18名空姐，这当中并没有三姨的女儿，而且现在这些人已经跟机实习了。
得知真相后，三姨当时就气得直掉眼泪。
听说三姨那边儿出了问题后，四姨夫便立刻找刘雪梅追问钱的去向。
而此时的刘雪梅却说自己也被别人骗了，那些钱全被骗走了。
这时候刘雪梅的家人也开始意识到问题的严重性，因为在一年多的时间里，刘雪梅仅从三姨和四姨夫那里就拿走了人民币20多万元，亲戚们很难想象这件事是那个朴实的刘雪梅自己做的，他们认为刘雪梅一定是受了别人的指使。
于是2004年2月10日，三姨和四姨夫一同来到了九台市经济犯罪侦察大队报案。
他们向民警反应2003年一年内，外甥女刘雪梅从他们手中拿走人民币10余万元，家人们怀疑这些钱是被北方航空公司一个叫童童的空姐拿去了。
公安人员立即到北方航空公司进行调查，然而令所有的人都没有想到的是，北方航空公司根本就没有童童这个人。
随后，九台市经侦大队将目标集中在了刘雪梅的身上。
那么亲戚们的钱到底哪儿去了呢？在九台市看守所里，刘雪梅低着头，交代了事情的真相：那些钱都是被她拿去购买高档服装和频繁地更换新款手机了。
亲戚们眼中那个乖巧懂事的刘雪梅如今已经沦为阶下囚。
她说自从来到长春以后，大城市花花绿绿的诱惑让她深陷其中，虚荣心和嫉妒心急剧膨胀，在都市生活的优越环境下，刘雪梅变了。
但是这种变化真的能导致刘雪梅去骗亲戚们的钱吗？从刘雪梅这里我们了解到，她之所以要这么做，其实都是为了她的男朋友，因为他是从小吃苦的人，没有尝过真正的甜。
刘雪梅所说的男朋友是个叫王亦的男孩，曾经是刘雪梅的网友，两人见面不久后就谈起恋爱。
在王亦眼中，刘雪梅给他的印象最深的便是花钱非常大方。
恋爱不久刘雪梅就买了一件价值近一万元的貂皮大衣送给了王亦，当时王亦还奇怪地问：“你哪有这么多钱？”而刘雪梅则满不在乎地说：“我家里很富裕，有资产一千多万呢。
”同时，刘雪梅也给自己买了一件大衣，两件貂皮大衣的价钱都在万元左右。
这让王亦觉得女朋友的家里的确非常富裕，于是便没有再仔细过问。
就这样，两人便租房过起了同居生活。
他们购买了全套的家电，经常出入长春最繁华的商场。
一年的时间，两人仅用来买衣服就花掉了几万块钱，他们希望通过穿高档名牌衣服能让别人刮目相看。
为了让别人高看一眼，刘雪梅不但买高档的服装，还给王亦买了一辆二手的汽车，她觉得男朋友开辆车会显得格外体面。
一年以来，两人的开销几乎全部由刘雪梅来支付。
而对于钱的来路，王亦一直认为是刘雪梅的父母给的。
据公安机关调查，购买这些物品的钱其实都是刘雪梅在王亦并不知情的情况下从亲人那里骗来的。
当公安机关来到刘雪梅租住的房间里时，搜出大量用赃款买的用品，全都是一水儿的名牌。
一年多的时间里，刘雪梅分别以不同的理由从父母、亲戚那儿骗取了人民币共计42万元，这些钱刘雪梅全部用来和王亦购买高档用品，外出旅游。
他们穿的是名牌衣服，开的是私家车。
有一次，两人为了追求时尚，仅拍婚纱照就花去了9000多元。
事实上，这些钱给刘雪梅的生活所带来的变化也曾引起父母和亲戚的注意。
但是对于这些，刘雪梅都用那个虚设的北方航空公司的空姐“童童”掩盖了。
每次父母对她的穿戴产生怀疑的时候，刘雪梅都说是童童送给她的。
九台市经侦大队经调查揭开了事实的真相，这让刘雪梅的家人难以接受，到底是什么原因让曾经单纯的刘雪梅变成了现在这个样子呢？对此，刘雪梅自己的体会是：就是因为我把自己捧得太高，希望过上荣华富贵的生活。
这种想法腐蚀了我的心。
公安机关考虑到王亦对于钱的来路并不知情，于是不追究他的责任。
真相大白后，刘雪梅的亲戚提出了一个让公安人员意想不到的请求：他们愿意撤诉，并希望公安机关别追究此事。
而此时最伤心的就是刘雪梅的妈妈，她认为这一切都是父母的失职，都怪做家长的平时对女儿关心太少。
尽管亲戚们不愿再追究下去，但是刘雪梅的行为已经触犯了法律，等待她的将是法律的惩罚。
导读：这个案例首先让我们看到大学生刘雪梅违背了社会主义荣辱观。
如，见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸。
当她在回忆她把这些钱骗来以后，每天去享受去走进商场的时候，好像还是沉浸在一个非常美好的回忆当中。
她在进入大城市以后，被这些物欲所诱惑，但是他却不懂得如何去约束自己，如何去努力奋斗。
其次刘雪梅心理方面也存在着问题，比如说她说过：我觉得人出生之后都应该是平等的，为什么人家就享福，我就享不了福。
这说明在她的成长过程当中，没有形成一个比较好的对各种事物的看法，这种看法是每个人性格的核心内容，觉得既然是人人平等，就应该是别人有的东西我也有，其实这观念是完全错了。
因为人出生，我们平等的是我们做人的尊严和我们基本的权利，社会给你提供了机会能力，你可以用正当途径去获取财富，只要做法律允许做的一切事情，在这个问题上人人都是平等。
人们对于财富的观念是要取之有道，我要踏踏实实挣钱，但是现在有不少年轻人，她脑海当中的财富就是我只要能拿到一笔钱，我先花了它，今后这个窟窿怎么去补再说。
再次，不良的家庭教育也是导致刘雪梅犯罪的一个重要原因。
她应该在家里是比较受宠爱的一个人，家里惟一的一个大学生，父母都是以她为中心的，因此她想要什么父母就尽量地去满足她。