妈妈摘的葡萄(教案)
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容详细讲述了小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程，通过生动有趣的故事，引导幼儿学会感恩和助人为乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子帮助妈妈摘葡萄的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的感恩意识，学会关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，引导幼儿谈论葡萄的生长过程，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要帮助妈妈摘葡萄？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己帮助家人做事的场景，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，引导幼儿学会感恩。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、助人为乐、关爱家人3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助家人做事的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面展示一个小女孩在帮妈妈洗碗，文字描述为：“我帮妈妈洗碗，妈妈笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿学会感恩和关爱家人。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给父母一个拥抱、帮忙做家务等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。
我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。
三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。
4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。
5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。
同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。
故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。
难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。
然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。
同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。
3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。
每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。
答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。
小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，结合绘本故事《妈妈摘的葡萄》进行教学。
主要章节内容包括：葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景、分享葡萄的意义。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值。
2. 通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及绘本故事中分享的意义。
重点：通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
2. 例题讲解：a. 教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱和分享的意义。
b. 结合葡萄生长过程的图片，讲解葡萄的种类和营养价值。
3. 随堂练习：a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节和葡萄的生长过程。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何向家人分享自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 绘本故事《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄生长过程a. 种子发芽b. 藤蔓生长c. 开花结果3. 葡萄的种类和营养价值4. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我家的葡萄树”为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一棵葡萄树，树上挂满了成熟的葡萄，妈妈正在为孩子摘葡萄，孩子在旁边开心地笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿了解了葡萄的生长过程和分享的意义。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去葡萄园参观，实地了解葡萄的生长过程。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家人一起分享自己喜欢的食物，培养分享意识。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）绘画技巧：线条、颜色。
（3）表达情感的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。
大班语言妈妈摘的葡萄教案
大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程：一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。
歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。
)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。
有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。
(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。
老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。
现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。
例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。
教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。
教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。
然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。
2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。
3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。
让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。
4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。
时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。
5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。
6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。
反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。
引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。
通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。
幼儿园大班优质教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优质教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《妈妈摘葡萄》这一主题展开。
教学内容包括：认识葡萄颜色、形状和结构；学习用画笔描绘葡萄技法；培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
涉及教材章节为第三章《我们身边美好事物》第二节《水果家族》。
二、教学目标1. 让幼儿认识葡萄颜色、形状和结构，解葡萄生长过程。
2. 培养幼儿绘画技能，学会用画笔描绘葡萄。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
4. 教育幼儿珍惜父母劳动成果，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄绘画技法，如何让幼儿把握葡萄形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用画笔描绘葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄颜色、形状和结构。
通过提问方式，让幼儿分享他们对葡萄认识。
2. 讲解葡萄生长过程（5分钟）利用投影仪展示葡萄生长过程，让幼儿解葡萄是如何从一个小小花朵变成美味果实。
3. 绘画技法讲解与示范（10分钟）我现场示范如何用画笔描绘葡萄，讲解绘画技法。
用铅笔画出葡萄轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一串葡萄，我在一旁指导，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘葡萄》2. 内容：葡萄颜色、形状、结构；绘画技法；生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
作业要求：用画笔描绘出葡萄颜色、形状和结构，表达对妈妈感激之情。
答案示例：幼儿画出一串色彩鲜艳、形状饱满葡萄，旁边写上“妈妈辛苦，我爱你！”2. 作业提交：课后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握葡萄绘画技法，培养他们观察能力和动手能力。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”进行详细讲解。
内容包括葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景以及与妈妈分享葡萄的快乐。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识大自然中的植物。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程、分享的意义。
重点：妈妈摘葡萄的情景、关爱家人、分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、妈妈摘葡萄的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述葡萄的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放绘本第三章节“妈妈摘葡萄”的视频，引导幼儿关注妈妈摘葡萄的情景，培养幼儿关爱家人的情感。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演妈妈，模拟摘葡萄的场景，让幼儿亲身体验并表达分享的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作葡萄，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，完成葡萄的手工制作。
7. 情感升华：让幼儿与同伴分享自己制作的葡萄，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：葡萄的生长过程妈妈摘葡萄的情景分享的意义七、作业设计1. 作业题目：制作一份葡萄手工作品，与家人分享。
答案：根据课堂所学，幼儿可以自主完成葡萄手工作品，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在实践情景中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的手工作品制作，增进亲子关系。
环境创设：在教室布置一个葡萄园，让幼儿在环境中体验葡萄的生长过程。
社会实践：组织幼儿去葡萄园实地观察，了解葡萄的种植和采摘过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的生活化与亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 利用生动的图片和视频，直观地展示葡萄的生长过程，以便幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
2.通过观察、讨论，让幼儿了解葡萄的生长过程和特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中母爱的伟大。
2.活动难点：引导幼儿通过故事，学会关爱母亲，尊敬长辈。
三、活动准备1.绘本《妈妈摘的葡萄》2.葡萄实物或图片3.白板、记号笔4.纸杯、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程1.引入话题教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享自己品尝葡萄的经历，激发幼儿对葡萄的兴趣。
2.阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，注意引导幼儿关注故事中的细节。
阅读过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事的主题。
3.故事讨论教师邀请幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中母爱的伟大。
引导幼儿思考：为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？小兔子是如何感受到母爱的？4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，让幼儿更好地理解故事内容。
在体验过程中，教师可引导幼儿关注故事中的情感，培养幼儿的同情心。
5.手工制作教师出示手工制作材料，引导幼儿制作葡萄串。
教师示范制作过程，幼儿跟随示范进行制作。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子共同关注母爱主题，培养孩子尊敬长辈的品质。
2.环境创设：在班级环境中布置葡萄主题展示区，让幼儿在日常生活中继续关注葡萄，感受母爱。
重难点补充：活动重点：教师提问：“小朋友们，你们知道葡萄是如何生长的吗？”教师引导：“小兔子为什么会那么开心地吃妈妈摘的葡萄？”幼儿回答后，教师进一步引导：“因为那是妈妈的爱，就像我们的妈妈给我们做好吃的饭菜一样。
”活动难点：教师通过对话引导：“小朋友们，你们觉得小兔子在妈妈摘葡萄的过程中，学到了什么？”幼儿回答后，教师强调：“小兔子学会了感恩和珍惜，就像我们应该珍惜妈妈的劳动成果。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察绘本图片，了解葡萄的生长过程以及妈妈摘葡萄的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得珍惜妈妈的劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，理解绘本内容，体会妈妈的爱。
难点：培养幼儿用语言表达自己对绘本内容的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《妈妈摘的葡萄》绘本、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲《妈妈的爱的》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己的妈妈。
2. 基本内容：a. 教师简要介绍绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，引导幼儿观察绘本图片。
b. 分析绘本中的角色，让幼儿说出妈妈摘葡萄的辛苦。
c. 让幼儿用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 拓展内容：a. 邀请幼儿分享自己和妈妈在一起的美好时光。
b. 让幼儿想象一下，自己帮妈妈做家务的场景。
4. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察葡萄图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的葡萄。
b. 让幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对绘本内容的理解程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在观察、想象、语言表达等方面的能力提升情况。
关注幼儿在情感方面的表现，看是否学会了感恩和珍惜妈妈的劳动成果。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地了解葡萄的生长过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 情感体验法：通过讲述故事，让幼儿体验妈妈的爱，培养感恩之心。
七、教学内容：1. 学习绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，理解葡萄的生长过程。
2. 学习描述妈妈摘葡萄的辛苦，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 学习分享自己和妈妈的美好时光，增进亲子关系。
八、教学步骤：1. 展示绘本图片，引导幼儿观察葡萄的生长过程。
《妈妈摘的葡萄》教案：发展孩子的感官能力
篇一：《妈妈摘的葡萄》教案——发展孩子的感官能力一、教材分析教材名称：《妈妈摘的葡萄》教材类型：儿童文学作家：郑渊洁教材简介：本教材是郑渊洁先生的儿童文学作品，讲述了一个小女孩和她母亲一起去摘葡萄的故事。
全文语言简单易懂，情节生动有趣。
二、教学目标1、了解葡萄的特点及相关知识2、培养孩子的观察力和感知能力3、提高孩子的听写能力和表达能力三、教学内容1、介绍葡萄的特点及相关知识2、阅读教材，让孩子们感受葡萄摘取的过程和季节3、播放相关音乐，让孩子们感受到葡萄园的气氛4、通过演练，培养孩子们的观察力和感知能力5、让孩子们运用所学知识，进行小组讨论及表达四、教学重点培养孩子们的观察力和感知能力五、教学难点引导孩子们进行全方位的感官启迪和体验，让他们细腻感受葡萄摘取的过程和季节。
六、教学方法与策略1、情境教学法通过清晰、真实、创设裕的情境，激发和调动孩子的记忆、想象和创造力。
2、小组讨论法以游戏、猜谜和小组之间的对话，增强孩子们的互动和主动性，激发他们的学习热情。
3、演练法通过常规的体育训练、感官训练和技能训练等演练方法，锻炼孩子们的演技、专业技能和创造性。
七、教学过程1、引入（5分钟）让孩子们先看看介绍葡萄的PPT，让他们了解葡萄的相关知识。
引导孩子们答一些问题：“你们知道葡萄有几个季节？葡萄有哪些颜色？”“吃葡萄的时候，怎样才能吃得健康？”2、阅读原文（10分钟）请孩子们认真看一遍教材，并注意故事情节和细节描写。
3、音乐欣赏（5分钟）播放葡萄园的音乐，在氛围中让孩子们感受葡萄摘取的过程和季节。
4、演练（20分钟）教师带领孩子们进行模拟摘葡萄的演练，让孩子们亲身体验葡萄摘取的过程。
5、小组讨论（20分钟）教师根据孩子的兴趣和特点，安排相关排序，以小组为单位讨论葡萄摘取的技巧以及葡萄的味道等问题，增强孩子的互动和主动性，激发他们的学习热情。
6、听写和表达（15分钟）让孩子们拿出笔和纸，最后一步听教师念出一篇短文，让孩子们听写，然后在纸上写下自己的感想和表达。
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的比喻》中的《妈妈摘的葡萄》一文。
文章通过生动形象的比喻，描绘了妈妈摘的葡萄的鲜美和孩子们品尝葡萄的喜悦。
详细内容包括：文章朗读、生词学习、比喻句理解、情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握文章内容，理解比喻句的含义，感受语言的魅力。
2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱家人、珍惜亲情、学会分享的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句的理解与运用。
教学重点：文章内容的理解，情感体验。
四、教具与学具准备教具：挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄道具，引导学生观察葡萄的颜色、形状，激发学生兴趣。
2. 文章朗读：教师播放录音，让学生跟读，注意停顿、重音、语调等。
3. 生词学习：讲解生词，让学生反复朗读，加强记忆。
4. 比喻句理解：教师引导学生分析比喻句，解释其含义，让学生举例说明。
5. 例题讲解：选取文章中的比喻句，进行讲解，让学生模仿练习。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，运用比喻句描述自己喜欢的食物。
7. 情感体验：教师引导学生分享文章中孩子们分享葡萄的场景，让学生体会亲情和分享的快乐。
六、板书设计1. 文章《妈妈摘的葡萄》2. 生词：鲜美、晶莹剔透、酸甜可口3. 比喻句：葡萄像珍珠，闪亮闪亮的。
七、作业设计1. 作业题目：用比喻句描述自己喜欢的水果。
答案示例：苹果像小灯笼，红彤彤的，可爱极了。
2. 作业题目：与家人分享一次快乐的事情，记录下来。
答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们一起放风筝，一起踢足球，度过了一个愉快的下午。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了比喻句的运用，达到了教学目标。
但在情感体验环节，部分学生分享不够积极，今后需加强引导。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，以绘本故事《妈妈摘的葡萄》为蓝本，主要讲述了一个关于家庭亲情、分享与感恩的故事。
教学内容包括：绘本故事梗概、词汇学习、句子理解和运用、情感教育。
教材章节为第五章“温馨的家”，详细内容为绘本《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 知识目标：通过阅读绘本，让幼儿认识并理解故事中出现的新词汇，如：葡萄、摘、篮子等；学会用简单的句子描述故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言组织和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的认识和理解，用句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》，挂图，卡片。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一篮子葡萄，引导幼儿观察、描述葡萄的外形、颜色等特征。
（2）教师邀请幼儿品尝葡萄，分享葡萄的味道，引导幼儿表达自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事情节、角色关系和情感体验。
（2）教师针对故事中出现的新词汇进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
（3）教师通过提问、引导，让幼儿用简单的句子描述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿观察并描述故事画面。
（2）教师发放卡片，让幼儿用卡片上的词汇组成句子，描述故事情节。
4. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论故事中家庭成员之间的关爱和分享，让幼儿认识到家庭亲情的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己在家庭中感受到的关爱和温暖，培养幼儿的感恩意识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 新词汇：葡萄、摘、篮子等3. 句子描述：妈妈摘了一篮子葡萄，我们一家人一起分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用一句话描述你对家庭亲情的感受。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激之情，教育幼儿要懂得珍惜妈妈的劳动成果。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，培养幼儿的想象力。
3. 技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容1. 绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节。
2. 观察绘本中的插图，培养幼儿的观察能力。
3. 通过讨论，让幼儿理解妈妈的爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，体会妈妈的爱。
2. 难点：让幼儿通过绘画、手工制作等活动，表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备1. 准备绘本《妈妈摘的葡萄》。
2. 准备绘画、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《妈妈摘的葡萄》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解妈妈的爱。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节进行绘画，培养幼儿的想象力。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作手工作品，表达自己对妈妈的爱。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调要珍惜妈妈的劳动成果。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画、手工制作活动中的表现，考察幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享环节的表达，评价幼儿对妈妈爱的理解和表达。
七、教学拓展1. 组织家长参与活动，让家长和幼儿一起制作手工作品，增进亲子关系。
2. 开展家庭主题活动，让幼儿回家后帮助父母做家务，体验劳动的乐趣。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在绘画、手工制作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿与同伴共同完成任务。
九、教学反馈1. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表现，为后续教学提供参考。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。
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妈妈摘的葡萄
活动目标
1、观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
2、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
1、绘本《妈妈摘的葡萄》及PPT。
2、妈妈关心孩子的相关图片
3、每人一张心形卡纸。
4、蜡笔每组一盒。
活动过程
（1）兴趣导入
教师出示读本第一面：
——猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事？
——你肚子饿的时候，谁会来帮助你？
——看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？（讲述故事第二面）
小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
（2）好妈妈
——猜猜狐狸妈妈会对宝宝怎么说？你来学一学。
——猜猜狐狸妈妈会怎么做？
——看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
1观赏PPT第5~10面：
——你看到了什么？请你来说一说。
——狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？
——狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样走？
——听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事第5~10面）
小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
2观赏PPT第11~13面：
——看看发生了什么事？
——妈妈为什么要停下来？你是怎么知道的？（你是从哪里看出来的）？
——难道妈妈不知道宝宝在等它吗？
——听听你们发现和故事里讲的是不是一样？（教师讲述故事第11~13页）
小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。
（3）我的好妈妈
——你的妈妈辛苦吗？
——说一说你觉得妈妈最辛苦的地方。
观赏妈妈照顾孩子的图片。
小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
（4）伟大的妈妈
1教师讲述故事第14~16页：
——看看是谁来了？他正往狐狸家走，怎么办？
——猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做？你是从哪里看出来的？
——如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么？
2观赏PPT第17~18面：
——为什么只有小狐狸一个人？
——狐狸妈妈在哪里呢？
小结：狐狸妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
——没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样？
（5）妈妈的爱
——故事到这里，还会发生什么呢？
观赏PPT第19~24面：
——小狐狸为什么又哭了？
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
——你的妈妈为你做什么事，你也会很感动？
——你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做？怎么说？
把它画在心形卡片上，送给妈妈。