《旅游景区的规划设计》教学设计1
旅游景区规划教案模板及范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解旅游景区规划的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 旅游景区规划的基本概念和原则。
2. 旅游景区规划的方法和步骤。
教学难点：1. 如何将所学知识应用于实际案例分析。
2. 如何提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备教材、课件、案例分析材料。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍旅游景区规划的基本概念，引导学生思考什么是旅游景区规划。
2. 学生讨论旅游景区规划的重要性。
二、新课讲授1. 教师讲解旅游景区规划的基本原则，如科学性、合理性、可持续性等。
2. 教师介绍旅游景区规划的方法和步骤，如资源调查、市场分析、规划编制等。
3. 教师结合实际案例，分析旅游景区规划的成功经验和失败教训。
三、案例分析1. 教师提供旅游景区规划案例，如黄山、九寨沟等。
2. 学生分组讨论，分析案例中旅游景区规划的成功因素和不足之处。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂练习1. 教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识，针对某一旅游景区进行规划。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调旅游景区规划的重要性。
2. 学生反思自己在课堂学习中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对旅游景区规划的基本概念、原则和方法的理解程度。
2. 学生在案例分析中的表现，如分析能力、团队合作和沟通能力等。
3. 学生在课堂练习中的表现，如规划能力、创新意识等。
教案范文：一、导入同学们，今天我们来学习一个与我们生活息息相关的课题——旅游景区规划。
你们知道什么是旅游景区规划吗？请同学们谈谈自己的看法。
二、新课讲授1. 旅游景区规划的基本原则：科学性、合理性、可持续性等。
2. 旅游景区规划的方法和步骤：资源调查、市场分析、规划编制等。
3.1旅游景区的规划设计(中图版导学案)
A.景区内标志性的观赏物B.旅游活动的主体
C.旅游景区的最佳综合效应D.旅游景区的服务业
★★★★3.旅游景区的空间布局就是对景区的交通线、服务设施等组成要素进行选址和定位。据此回答下列问题。
（1）下列对旅游景区交通布局的叙述，不正确的是（D）
A.旅游景区交通规划要方便游览各个景点
（3）济南市开发泉水资源项目，做大泉水旅游文章，其目的是（多选）（BCD）
A.向游客展示“家家泉水，户户垂柳”的美景B.带动相关产业的发展
C.促进区域经济发展D.促进文化交流
（4）请你就济南市的“泉”旅游，提出合理化的建议：①加强基础设施建设，改善交通运输条件；②加强宣传，扩大影响，提高知名度；③保护环境，保护“泉”资源；④合理布局泉水旅游线路；⑤保护生态环境，建设水土保持工程，提高地下水水位等。
3.维护____________：在开发旅游景区时要遵循维护生态平衡的原则，使青山常在，绿水长流。例如：
4.发挥______________：做到一点多用，最大限度地发挥景点的综合使用价值。例如：
三、旅游景区规划设计的内容：
1.景区形象的决定性因素景区的______________________
平遥古城的景区形象：___________________ _______________________
D.服务设施布局时要具体问题具体分析
★★★4.下列旅游规划合理的是（D）
A.在洞庭湖湖畔兴建高质量星级宾馆B.拆掉北京的胡同，建筑现代化首都
C.在曲阜三孔周围建立高大建筑物D.合理开发陕北窑洞、土炕等民间旅游资源
★★★★5.材料一2008年度中国红色旅游十大景区评选隆重揭晓：湖南省韶山毛泽东同志纪念馆；江西省井冈山市红色旅游系列景区；贵州省遵义市遵义会议纪念馆；陕西省延安市延安革命纪念馆；河北省石家庄市西柏坡纪念馆；四川省广元市邓小平故居和纪念馆；北京市中国人民抗日战争纪念馆；江苏省南京市侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆；河北省保定市白洋淀文化苑（燕翔队纪念馆）；浙江省余姚市浙东（四明山）抗日根据旧址。被评为“2008年度中国十大红色旅游景区”。
旅游景区规划教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 了解旅游景区规划的基本概念和重要性。
2. 掌握旅游景区规划的基本原则和步骤。
3. 学会运用所学知识进行简单的旅游景区规划实践。
教学重点：1. 旅游景区规划的基本原则。
2. 旅游景区规划的步骤。
教学难点：1. 旅游景区规划中的可持续发展原则。
2. 旅游景区规划的实际操作。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 旅游景区规划相关资料。
3. 案例分析材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是旅游景区规划？为什么需要进行旅游景区规划？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 旅游景区规划的基本概念- 解释旅游景区规划的定义。
- 强调旅游景区规划的重要性。
2. 旅游景区规划的基本原则- 生态保护原则。
- 可持续发展原则。
- 文化传承原则。
- 以人为本原则。
- 综合效益原则。
3. 旅游景区规划的步骤- 调查研究阶段。
- 规划方案制定阶段。
- 实施与监控阶段。
三、案例分析1. 选取一个具体的旅游景区规划案例，让学生分析其规划过程和原则。
2. 学生分组讨论，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调旅游景区规划在实际操作中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的旅游景区规划的基本概念、原则和步骤。
2. 学生提问，教师解答。
二、实践操作1. 教师引导学生运用所学知识进行简单的旅游景区规划实践。
2. 学生分组，每组选取一个景区进行规划。
3. 教师指导学生进行规划实践，关注可持续发展原则。
三、成果展示与评价1. 学生展示规划成果，教师点评。
2. 学生互评，总结优点和不足。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调旅游景区规划在实际操作中的重要性。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 通过案例分析，让学生了解旅游景区规划的实际操作过程。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
高中地理第三章旅游景区的规划与旅游活动设计第一节旅游景区的规划设计学案中图版选修3
第一节旅行景区的规划设计学习目标明目标、知要点认识旅行景区的基本构成因素及成为旅行者的基本条件。
理解旅行景区规划设计的原则。
掌握旅行景区规划设计的内容。
一、旅行景区的基本构成因素1．旅行规划与旅行景区的规划设计(1)旅行规划：是旅行发展的大纲和宏图，它经过旅行资源开发和景点建设来合剪发展旅行业，包含对住宿、餐饮、娱乐、交通、购物等设备的开发次序、发展规模与水平、空间布局等进行合理安排，以知足旅行者食、住、行、游、购、娱的多种需求。
(2)旅行景区的规划设计：是旅行规划的一部分，主假如为了促使景点旅行价值的合理开发，以及对景区进行综合利用和保护。
2．旅行景区的基本构成因素(1)景区的吸引物：是景区内标记性的赏析物，是旅行景区赖以生计的依赖对象，是景区经营和吸引旅行者的招牌，也是景区中最突出、最具特点的景点。
(2)旅行者①地位：在旅行景区的基本构成因素中，旅行者处于主体地位。
②基本条件：自由支配的收入、必定的空暇时间、适合出游的身体条件、必定的文化素质和旅行动机等。
(3)景区的服务业①含义：旅行景区的服务业就是旅行景区内供应的各样服务，主要包含交通、食宿、娱乐、通讯和购物等。
②特点：旅行服务的供应与花费经常处于同一时间段，所以，服务过程中的管理尤其重要。
(4)基本因素之间的关系：相互依存、相互作用。
二、旅行景区规划设计的原则1．突出景观特点：在旅行景区的规划设计中，必定要把突出景观特点放在首要地点，切忌模拟、剽窃。
2．自然美与人工美的一致：就是将人工建筑与旅行景区的地理环境融为一体，使旅行者能够感觉到风景和睦一致的境界，达到情形交融的成效。
3．保护生态均衡：旅行景区一旦开发，旅行者和建筑物就有可能损坏本来的生态系统，因此开发时要依据保护生态均衡的原则，使青山常在、绿水长流。
4．最正确综合效益：在开发赏析价值高、吸引力强、经济效益好的景点时，应注意充足发挥景点的利用率，并同其余行业联合起来，做到“一点”多用，最大限度地发挥景点的综合使用价值。
旅游景区的规划设计-中图版选修3旅游地理教案
旅游景区的规划设计1. 简介旅游景区是旅游业中的重要组成部分，它们的规划设计一直是旅游地理学研究的重点之一。
本文将从旅游景区规划设计的定义、原则、步骤入手，详细解读旅游景区规划设计的各个方面，为旅游地理学相关学习者提供参考。
2. 旅游景区规划设计的定义旅游景区规划设计是针对旅游景区建设，通过系统规划和设计来满足旅游市场需求，实现旅游目标的方法。
旅游景区规划设计是指在对景区的自然与人文资源进行综合分析、开发评价的基础上，通过规划、建筑、园林、环境、交通等设计，使之成为满足人们娱乐、休闲、观光、学习的需要，同时还要保护和利用自然资源、提高旅游环境质量、促进旅游业的可持续发展。
3. 旅游景区规划设计的原则旅游景区规划设计的原则是指在多方面因素的综合考虑下，遵循旅游业发展战略和规定的一系列原则。
3.1 确定可持续发展原则在规划设计的过程中，必须保证景区的可持续发展，注重环境保护，使游客能够得到优质的游览体验。
3.2 突出人文特色及历史文化原则景区的规划设计还应该突出景区的人文特色及历史文化，凸显出景区的独特性和文化内涵。
3.3 充分考虑旅游市场需求原则在规划设计的过程中，充分考虑旅游市场的需求，根据旅游业发展的趋势及市场需求，使景区更具竞争力。
3.4 保证与自然环境相和谐原则景区在规划设计过程中要注意保证与自然环境相协调。
规划设计要尽可能地减少对自然环境的侵蚀，尽可能保持原有山水格局和人文遗产。
4. 旅游景区规划设计的步骤4.1 选址和勘察选址和勘察是最基础的步骤，选址应考虑如下几方面因素：直接资源（如山水），旅游交通，政策扶持等。
完成选址后，进行景区的勘察和确定公路铁路交通等，这将有助于根据地理环境和交通条件，合理规划景区。
4.2 立意和规划定位景区的立意与规划定位是一个识别和表达景区个性的重要步骤。
它为景区的规划和设计提供了方向和依据。
4.3 景区规划设计景区规划设计包括母线路线、道路、建筑、园林、水系、照明系统等，需要遵循上述的规划设计原则，注重景区的生态环境、公共服务设施及人文氛围。
旅游区规划课程设计
旅游区规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解旅游区规划的基本概念、原则和方法。
2. 学生能掌握旅游区规划中涉及的地理、环境、经济等基础知识。
3. 学生能了解我国旅游区规划的现状和发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析旅游区的资源、环境和市场条件，提出合理的规划建议。
2. 学生能通过小组合作，设计具有创新性和实用性的旅游区规划方案。
3. 学生能运用地图、图表等工具，清晰表达旅游区规划思路和成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对旅游区规划工作的兴趣和热情，增强对旅游行业的认识。
2. 学生树立正确的旅游观念，关注旅游资源的可持续发展和环境保护。
3. 学生通过课程学习，增强团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具有一定的地理、环境知识基础，思维活跃，好奇心强，善于合作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，发挥主动性和创造性。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 旅游区规划基本概念：介绍旅游区规划的定义、类型及功能，对应教材第一章。
2. 旅游区规划原则与方法：阐述规划的基本原则，如可持续发展、环境保护等；介绍规划方法，如SWOT分析、GIS技术等，对应教材第二章。
3. 旅游资源评价与开发：分析旅游资源的类型、特点及评价方法，探讨旅游资源的合理开发与利用，对应教材第三章。
4. 旅游市场分析：介绍旅游市场的概念、构成及分析方法，如市场调研、需求预测等，对应教材第四章。
5. 旅游区规划实践：结合实际案例，分析旅游区规划的步骤、内容和策略，如空间布局、基础设施建设等，对应教材第五章。
6. 旅游区规划管理与营销：探讨旅游区规划的实施与管理，以及营销策略，如品牌建设、市场推广等，对应教材第六章。
旅游景区规划与管理课程设计
旅游景区规划与管理课程设计一、课程背景旅游业是我国支柱性产业之一，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，旅游市场需求越来越大。
为了更好地促进我国旅游市场的发展，需要掌握景区规划与管理的知识。
本课程旨在为旅游管理专业的学生提供一些景区规划和管理的基本知识。
在课程中，学生将学习旅游景区规划理论、景区规划的实践、景区管理的要点等内容，重点掌握景区规划与管理的基本要求，培养学生对景区规划与管理的能力。
二、课程内容1.景区规划理论•景区规划的基本概念•景区规划的特点和原则•景区规划的手段和方法2.景区规划的实践•景区规划的编制流程•景区规划的实施和评估3.景区管理的要点•景区管理的基本要求•景区管理的方法和手段三、课程目标本课程的目标是： - 理解景区规划的基本概念、特点和原则。
- 掌握景区规划的编制流程、实施和评估方法。
- 掌握景区管理的基本要求、方法和手段。
- 培养学生对景区规划和管理的能力和素质。
四、课程教学方法1.课堂讲授：•教师在课堂上讲解相关景区规划和管理的理论知识。
•学生在课堂上积极提问和互动交流。
2.实践教学：•组织实地考察，观察和学习景区规划和管理的实践。
•让学生实际参与到景区规划和管理中，培养实践能力。
3.学术研究：•学生通过阅读相关景区规划和管理相关论文、书籍等，深化对景区规划和管理的理解。
五、课程评估1.课堂测试：•督促学生认真学习课程知识。
•检查学生学习情况，及时发现问题。
2.实践成果：•组织学生对景区规划和管理实践进行总结和报告，并进行评估。
•检查学生的实践能力和学习成果。
3.学术研究成果：•要求学生在毕业论文中，对景区规划和管理进行研究，发表学术论文等。
六、总结本课程旨在为旅游管理专业的学生提供一些景区规划和管理的基本知识，通过课程教学，能够让学生掌握景区规划与管理的基本要求，培养学生对景区规划与管理的能力。
同时，本课程更加注重实践教学，使学生在实践中加深对景区规划和管理的认识，提高了学生的实践能力和学习水平。
旅游景区的规划设计方案PPT学习教案
第36页/共37页
景区形象
景区形象设计包括： 理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求， 制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营 理念，并在此基础上提出旅游主题和宣传口号。 行为识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工 作环境；旅游地对外宣传和促销等。 视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观 进行人工塑造的手段。
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
旅游地理
第三章 旅游景区的规划 与旅游活动设计
第一节 旅游景区的规划设计
第2页/共37页
一、旅游景区规划设计 的内涵
什么是旅游规划和旅游景区规划？
1、旅游规划：纲领和蓝图 开发旅游资源和景点建设来合理发展旅游业
（旅游服务设施的开发顺序、发展规模和水平、空间布局） 2、旅游景区规划设计：
旅游价值的合理开发和景区综合利用保护
普通高中课程标准实验教科书
4、 最佳综合效益
“一点”多用
灯塔与观光台
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三、旅游景区规划设计的原则
1、 突出景观特 独特性——吸引游客最关键的要 色： 人无我有，素人有我优，人优我特，人特我新 。
2、自然美与人工美的统一 3、维护生态平衡 4、 最佳综合效益 “一点”多用
第16页/共37页
第19页/共37页
普通高中课程标准实验教科书
景区形象
神农架生态旅游
旅游景区的规划设计 ppt课件
美丽西湖——曲院风荷
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自学展示
三、旅游景区规划设计的原则
4．最佳综合效益：在开发观赏价值高、吸引力强、经济效益好的景点时，
充分发挥景点的利用率，并同其他行业结合起来，“一点”多用，最大限
度地发挥景点的综合利用价值。
灯塔与观光台
张家界玻璃栈道
ppt课件 19
互动探究
探究一 旅游景区规划设计的原则
阅读下述材料，回答下列问题。 某大城市郊区，山峦起伏、林木苍郁、水库明净、温泉遍布，尤其是春季
风景如画。山麓地带古宅成片、民风淳朴、瓜果飘香、鱼虾满塘。
为发展旅游业，有关部门编制了当地的旅游区规划，并将旅游区划分为山 林观光区、农业观光区、中心服务区等旅游功能区。其中，中心服务区以位于
旅游区中心位置且风景最美的山前水库为依托，规划为重点开发建设区域，在
功能分区有什么作用？
游憩区
缓冲区
保护区
控制游客数量，限制开发规模，保护环境，实现景区的可持续发展。
ppt课件 24
自学展示
四、旅游景区规划设计的内容
2．功能分区：常见功能分区有保护区、缓冲区和游憩区。
ppt课件
25
自学展示
四、旅游景区规划设计的内容
阆中古城
鼎湖山风景区
——游览区 ——缓冲区 ——生态保护区
互动探究
探究一 旅游景区规划设计的原则
1. 根据旅游景区规划设计的原则来看，该景区规划存在哪些主要问题？
①缺乏对旅游资源的科学分析与评估，没有突出景观特色。 ②过于注重短期经济利益，景区中的人工太多，还重复建设，没有与 自然美相统一，也不利于维护生态平衡。
2.该旅游区应如何规划？
应以优美的自然环境和独特的温泉资源为依托，突出山林野趣， 温泉休闲、民俗风情游的特色。
高二地理(中图版-旅游地理)-旅游景区的规划设计-1教案
教案
【课堂任务1】读“德天跨国大瀑布风景区导览图”说出在景区规划中需要关注的组成要素。
【讲解】景区吸引物的概念和内涵
【介绍】德国慕尼黑啤酒节、印度泰姬陵、北京十渡景区【讲解】景区的服务业的概念和内涵
【介绍】游客服务中心、网络平台服务
【讲解】旅游者的基本条件
【讲解】旅游景区的基本组成要素之间的关系。
【讲解】旅游景区规划设计内容3：空间布局
【课堂练习】在景区服务设施中,依
次布局游客中心、加油站、餐厅、巡
防站的合理方案是（C）
A.①③②④
B.②③①④
C.③②④①
D.④①③②
我们从组成要素、基本原则、规划内容三个方面展开。
旅游景区的规划设计.ppt
核心保护区：生态最敏感的地区，一般实行全 封闭保护，禁止开发和限制游憩活动，仅 供观测研究。
游憩缓冲区：提供适度的开发和游憩活动，以 游客观览为主，只允许步行或简单交通工 具进入，游客的规模有严格的限制。
密集游憩区：游客集中活动的开放式的区域， 各类交通工具可通达，为游客提供各种服 务。
课标：分析旅游景区的基本要素以及它 们的相互影响；初步学会对旅游 景区的景点、交通和服务设施进 行规划设计。
重点：旅游景区规划设计的原则和内容。
难点：旅游景区规划设计的的空间布局。
教学后记：旅游规划专业性很强，教 学中应着眼于综合分析的思路， 规划设计的基本做法上，注意在 今后生活中的实际应用上，不可 过于规范，过于专业。
阳朔峰林地貌
广东仁化丹霞风景区
浙江雁荡山
2.自然美与人工美的统一：融为一体、情景 交融，不能喧宾夺主。
3.维护生态平衡：前期进行充分、合理的研 究论证。
4.发挥景点的综合效益：结合其他行业，一 点多用。
庐山
点域集 。，中旅
包且游 括具景 若有区 干一是 个定一 次特个 一色旅 级的游 的整资 独体源 立性较 景地
各具特色的独立景点
仙人洞
牯岭 三叠泉
观音桥
五老峰
天池
白鹿洞书院
枫木鹿场
位于海南省屯昌县，鹿场建在木色水库三 面临水的半岛上，是海南省重要旅游景点之 一。场内山清水秀，空气清新，水草丰茂， 为鹿群半牧半圈饲养方式提供了良好环境。 游人可以进入场内与驯化的鹿群合影留念。 30多年来枫木鹿场在鹿产品的综合利用和开 发研究上做出了卓越的成绩，鹿场还为游人 提供品种繁多的鹿产品。
旅游景区的规划设计 ppt课件
ppt课件
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(1)平遥古城最大的景区形象是什么？
(2)开发平遥古城旅游资源的优势条件有哪些？有
什么价值？
(3)如果请你对平遥古城进行景区规划，你规划的
重点是什么？
(4)平遥古城的发展给我们什么启示？
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【解析】
平遥作为旅游区的独特价值在于古城
和晋商，平遥古城的形象设计理念对此体现充分。
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阅读以下材料，回答问题。
材料：平遥古城是我国境内保存最完好的明清时
期的古代县城。有2700余年的建城史，明洪武三
年(1370)已成现今规模，城市基本格局已有600余
年未作改动。该城古城墙完整、古建筑排列有序，
共有4000余处民居，有10%保存完好，古街巷有
如“龟背”上的寿纹。街道两旁保存有17～19世
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学以致用 1．某开发商要在海边建疗养中心，计划在图中 的A、B、C三个区域中选址。读图，分析回答下 列问题。
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(1)疗养中心最好建在 A、B、 C中的哪个区域？你 选择的理由是什么？ (2)据图上信息分析，该地旅游发展的条件和旅游 特色是什么？ 解析：本题主要考查了旅游规划和旅游资源评价 的相关内容。疗养中心的建设属于旅游景区规划， 应当布局在环境优美、气候适宜、交通便利，且 远离污染区的地方，但在建设时要考虑到不对周 围的环境造成破坏。本区的旅游资源有温泉、海 滩和森林公园等，这些资源集群状况好，价值高， 又富有特色。
甘肃兰州兴隆山瞭望塔
ppt课件
8
旅游景区规划设计的内容
一、景区形象 景区形象逐渐成为旅游者决定是否前往的重要因素。 景区的景观特色是景区形象的决定性因素。
2020_2021学年高中地理第三章旅游景区的规划与旅游活动设计1旅游景区的规划设计课件中图版选修3
【补偿训练】 滨河东路森林公园位于太原市西北角，东邻大同路、西濒滨河东路、南
接山西林业职业技术学院、北与赵庄新村接壤，交通十分便利。全园占地约 2 930余亩，其中公园绿地面积为2 200余亩，南北长2 670 m、东西宽420～ 900 m，地势总体较平坦，北高南低。
由图中看出旅游景区有哪些组成要素？该旅游景区的吸引物指的是什么？
【补偿训练】 舟山群岛是我国最大的群岛。近年来，舟山市海岛旅游逐渐成为国内新的
旅游热点。为实现舟山海岛旅游可持续发展，有学者提出“东海海洋休闲旅游 圈”区域联合开发的模式。下图为舟山群岛周边地区示意图。据此回答问题。
(1)指出舟山市海岛旅游可开发的特色旅游项目有哪些？ (2)分析“东海海洋休闲旅游圈”联合开发的好处。
北京市延庆县的“百里山水画廊”，沿白河绵延56千米，沿途重峦叠嶂山 势雄浑，树木花草四季变幻，令人赏心悦目。下图为“百里山水画廊”游览图。 读图回答2、3题。
2.关于该旅游景区的叙述正确的是
()
A.旅游类型多样，是中外闻名的旅游胜地
B.具有较高的美学价值、历史文化价值
C.登高远眺、把握时机是主要观赏原则
考点一 旅游景区的基本组成要素 【典例1】读下图，回答下列问题。
某城镇位于河边，该河上游水深流急，北有高山，森林茂密。D为工业区， 当地盛行东北风。
(1)该城镇要建一个大型园林公园，A、B、C三处，你认为选址在哪处较好？并 说明理由。 (2)建园林时在河边修建亭、台、榭等的目的是什么？
【典例剖析】通过探究以下问题，完成本题探究。 (1)大型园林的区位要求有哪些？ 提示：环境优美、空气清新等。 (2)旅游景区规划的意义有哪些？ 提示：满足游客的需求；提高旅游景区的效益；扩大旅游景区的规模；提升旅 游景区的品味等。 【答案试做】(1)A。 靠近山水、森林，远离工业区，处于盛行风的上风向， 空地大。 (2)供游人欣赏、休憩。
旅游景区的规划设计方案
旅游景区的规划设计方案一、项目背景及目标随着旅游业的快速发展，人们对旅游品质的追求日益提高。
为了满足游客多样化的需求，本方案旨在打造一个集自然风光、人文景观、休闲娱乐于一体的综合性旅游景区。
通过科学的规划与设计，使景区成为国内外游客向往的目的地，带动当地经济发展。
二、景区定位1. 自然生态：依托丰富的自然资源，打造生态观光、休闲度假的旅游胜地。
2. 人文历史：挖掘景区内的历史文化底蕴，展示独特的地方文化魅力。
3. 休闲娱乐：提供多样化的休闲娱乐项目，满足不同年龄段游客的需求。
三、规划设计原则1. 尊重自然：在保护原有生态环境的基础上，进行适度开发，实现人与自然和谐共生。
2. 突出特色：充分挖掘景区资源优势，打造独具特色的旅游产品。
3. 统筹兼顾：综合考虑景区的经济、社会、环境效益，实现可持续发展。
4.以人为本：关注游客需求，提升游客体验，让游客在景区流连忘返。
四、空间布局1. 入口区：设置游客服务中心、停车场、换乘站点，方便游客咨询、停车和换乘。
2. 生态观光区：包括自然景观、生态农业、科普教育等板块，让游客亲近自然、了解生态。
3. 人文体验区：展示景区历史文化，设立主题博物馆、民俗演艺、特色商业街等，让游客感受地方文化魅力。
4. 休闲娱乐区：设置亲子乐园、户外拓展、水上乐园等娱乐项目，满足游客多样化需求。
5. 住宿餐饮区：提供不同档次的住宿和餐饮服务，满足游客住宿和餐饮需求。
五、景观系统规划1. 视觉景观：通过精心设计的视觉通廊和观景点，让游客在游览过程中享受到移步换景的视觉盛宴。
重点打造日出日落观赏平台，以及四季变换的景观大道。
2. 植被规划：根据地形地貌和气候条件，选择适宜的本土植物进行绿化，形成四季分明、色彩丰富的植物景观。
同时，注重生态保护和生物多样性。
3. 水系规划：充分利用景区内自然水系，打造生态湿地、湖泊景观，提供亲水平台和游船体验，让游客近距离感受水之美。
六、交通组织规划1. 内部交通：设计合理的游览路线，确保游客便捷、安全地到达各个景点。
最新中图版3.1旅游景区的规划设计(上课)
普通高中课程标准实验教科书
空间布局
景点
服务设施
交通线
思考：上图是旅游景区的空间布局模式， 请比较它们的区别和形成原因。
空间布局
小结：
一、旅游活动的三要素：旅游景观、旅游者、旅游业
突出景观特色
二、旅游景区规划的原则
自然美和人工美的统一 维护生态平衡
最佳效益综合
三、旅游景区规划设计的内容
• 就如假山上的小亭，合适的人工建筑不仅不会破坏景 区的美，相反更能增添和谐之美。
• 反面例子：山上宽阔的公路和柏油路，泰山上的索道 。
普通高中课程标准实验教科书
维护生态平衡
青山常在，绿水长流
杭州西湖
云台山—红石峡
• 3、维护生态平衡：
• 可持续发展系统中，生态是基础。旅游业的开发 也要做到维护生态平衡，由此才能实现可持续发 展。
景区形象 功能分区 空间布局
普通高中课程标准实验教科书
知识结构
旅游景区的 规划设计
旅游景区的基本组成要素 旅游景区规划设计的原则 旅游景区规划设计的内容
景区吸引物 旅游者 景区的服务业
突出景观特色自然 美与人工美的统一 维护生态平衡 最佳综合效益
景区形象 功能分区 空间布局
普通高中课程标准实验教科书
普通高中课程标准实验教科书
旅游者——主体地位
• 适宜出游的身体条件 • 一定的文化素质和旅游动机
• 自由支配的收入
• 一定的闲暇时间
普通高中课程标准实验教科书
旅游景区的服务业(旅游业)
索 道
游船
香港特色旅游产品
思考：
旅游活动的三要素之间有什么联系呢？
旅游 景区
普通高中课程标准实验教科书
风景区规划教案设计
教案目录
教务处制日期：2014年 4月 21日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
附页：
教务处制日期：2014 年 4月 28日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
教务处制日期：2014 年 5月 5日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
附页：
教务处制日期：2014 年 5月 12日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
教务处制日期：201 4年 5月 19日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
附页：
教务处制日期：2014 年 5 月 26日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
附页：
教务处制日期：2014 年 6 月 2日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
年 6 月 9 日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
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《旅游景区的规划设计》教学设计
一、旅游规划
1．旅游规划的概念和重要性
(1)旅游规划的概念：旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。
旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。
(2)旅游规划的重要性：旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。
旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。
2．旅游规划的基本内容
(1)影响旅游规划的因素：自然、社会、经济等。
(2)旅游规划的主要内容
一是分析该区域自然环境、文化环境和社会经济环境对旅游发展的影响以及社会经济因素的作用；
二是分析该区域旅游客源市场对旅游需求的数量、质量和类型；
三是策划旅游资源开发，使旅游资源转化为旅游吸引物，安排旅游活动；
四是计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及旅游环境保护等设施的建设和服务的安排。
3．旅游景区规划设计
(1)景区规划的基础：旅游资源调查与评价
(2)景区规划的导向：以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要
(3)景区规划的指导：旅游审美原理
(4)景区规划的意义：提升景区的品位，扩大景区的规模，提高旅游景区的效益
(5)旅游景区规划设计的内容
(6)景区开发应注意的问题：旅游景区要实现可持续开发，应以科学的发展观为指导，统筹协调好各种关系。
二、旅游开发中的环境保护
1．旅游开发中的环境问题
(1)对自然环境的破坏
①污染环境
②危害生物
③破坏旅游背景资源
④破坏视觉效果
(2)对社会环境的破坏
①破坏传统社区文化
②破坏文物古迹
③造成城市问题
2．旅游环境容量
①含义：一般认为，旅游环境容量是指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。
旅游环境容量有时也简称旅游容量，或称旅游承载能力。
②合理推算旅游环境容量的意义：旅游环境容量的合理推算是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证。
③常用表示方法：游客流量(原因：旅游活动量与游客流量直接相关)
④分类：旅游环境容量分为旅游极限容量和旅游合理容量。
旅游极限容量是所能容纳的最大旅游活动量，旅游活动量达到旅游极限容量称为饱和。
旅游合理容量也叫旅游最适容量或旅游最佳容量，保证游客满意程度高，旅游环境处于最佳状态。
⑤控制：旅游环境容量的控制可以从控制游客数量与扩大环境承载力两方面进行。
3．旅游环境保护
针对旅游开发中的环境问题，采取相应的环境保护措施。
具体措施：
(1)制订旅游开发中的环境立法和相关政策、法规——旅游环境保护的重要措施。
(2)建设各种环境保护区(自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质公园、文物保护单位等)——解决旅游开发中环境问题的有力举措。
(3)普及旅游环境保护教育——从根本上解决旅游环境问题。
(4)禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程：包括对生态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。
已经建成的这类工程项目，应当予以拆除。
(5)在旅游开发的全过程中提倡“绿色”旅游：即餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能量的可循环利用。
污水处理、垃圾收集和处理、废气处理设施等，都是旅游开发中的重点建设项目。