第二课玉器(高中美术鉴赏)
美术：中国美术鉴赏第二课玉器、陶瓷和青铜器艺术
第二课传统艺术的根脉-—玉器、陶瓷和青铜器艺术第一部分：玉石之分——古代玉器艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：江苏省震泽中学钟立胜一、导入：你了解玉哪方面的故事?指名说说二、新授：板书问题：引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？选择一玉器进行鉴赏练习学生细读，交流讨论。
反馈：结合图例引导学生说说答案,阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。
三、总结：江苏省震泽中学钟立胜中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。
四、作业:选一图进行鉴赏练习第二部分:泥土的生命-—古代陶器与瓷器教学目的：1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。
2、了解中国古代瓷器的艺术成就。
3、体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作品。
教学重点：中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征教学难点:瓷器的造型、装饰和艺术特色教学过程：ks5U一、导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。
二、新授板书：陶瓷1、设问引导学生读书2、结合教材，提问：⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。
⑵陶的发展：彩陶、素陶仰韶文化——马家窑的文化——半山-—马厂—-大汶口文化-—山东龙山文化赏析：人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆鹳鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯江苏省震泽中学钟立胜瓷的发展:按历史年代介绍重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。
教师引导学生交流，再指名说说汝窑:胎质细腻，似玉之美ks5U耀州窑:梅瓶典雅高贵官窑: 冰裂纹开片均窑：蓝色乳浊釉定窑:乳白釉景德镇：青花三、小结：江苏省震泽中学钟立胜陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑?教师总结。
高中美术《玉石之分—古代玉器艺术》教学设计
《玉石之分—古代玉器艺术》教学设计我的教学理念:在美术教学中，让学生开开心心，扎扎实实地学到东西，才是好的教学。
有趣是前提，有效是教学设计的标准。
我的教学设计:1、教材分析：《玉石之分—古代玉器艺术》是高中美术人教版美术教材第二课，属于“欣赏.评述课”。
本课的内容是认识什么是玉？通过玉器的发展历史，去理解古代玉器的特殊地位和意义。
学生对精美的玉器很感兴趣，他们能在图片的展示中感受到玉器的美感。
然而，玉器最繁荣的时期距离现在年代久远，学生难以理解玉器，在当时社会中的特殊地位和体现出的文化内涵。
基于核心素养本位的教学理念,结合学生的兴趣。
我设计了情景演示的教学环节，把学生最难以理解的部分——新石器玉器时代发展历史和艺术风格，通过用现代微信里常常见到的建群聊天的方式来开展“假如玉石会聊天”的活动环节，让学生通过情景展示扮演角色，能自主合作探究的方式去获得知识，总结规律，提升审美，来完成本节课的重点难点。
2、学情分析:高中学生对美术学习活动充满兴趣，喜欢表达，喜欢动手，对新颖的事物跃跃欲试，他们具备一定的展示能力和综合探究的能力。
会交流，能合作，有良好的自主学习能力。
我的教学过程：中国人对玉文化的特殊情感体现。
（一）、通过“玉”字的成语表达美好的人。
老师：美丽的女孩子——学生：如花似玉、亭亭玉立~帅气的男孩子——温润如玉、玉树临风~好看的女孩子和男孩子在一起——金童玉女、金玉良缘~ 师生互动：通过“玉”字成语的形容，学生们发现了越来越多带有“玉”字成语，都是象征美好的人和美好的事。
在学生探究过程中，加以引导，学与玩相结合，总结出玉器体现的文化内涵，体会中国博大的民族精神，完成认识玉的情感目标。
（二）、识玉的概念。
什么是玉？玉、石的关系如何？展示图片，玉和石的对比，学生一下子就能总结出玉的特征：玉是具有美丽的色彩与光泽，质地坚韧，让人看了感到愉悦的石材。
教师和学生在互动中完成了认识玉的教学目标。
（三）、“新石器时代玉石一家亲”。
高一年级美术课第二课传统艺术的根脉玉器教案
高一年级美术课第二课传统艺术的根脉玉器教案第一篇：高一年级美术课第二课传统艺术的根脉玉器教案高一年级美术课第二课传统艺术的根脉玉器教案北京市第19中学一、授课课题：《传统艺术的根脉》玉器二、授课时间： 2课时（2008年9月）三、教学目标：1、知识：了解玉器、陶瓷、青铜器的艺术成就，及其发展。
2、能力：培养学生对传统艺术美学的鉴赏能力。
3、情感态度和价值观：玉器的丰富内涵、陶瓷意识的审美观、青铜器的社会作用对中国文化的影响。
四、教学重点：艺术成就和美学特点。
五、教学难点：内涵及文化层面的理解。
六、课业类型：讲授七、教学方法：讲授，演示法，提问法八、教具学具：教材，ppt九、板书设计：十、教学过程：导入：提问：你对玉的了解有多少？怎么知道玉的，喜欢吗？喜欢玉什么？从玉的故事、玉的功用等等方面思考。
一、玉的概念提问：什么是玉？说文解字对玉的定义“石之美者”谓之玉。
玉的甲骨文字形。
象一根绳子,串着一些玉石。
由于制玉工艺被人熟知，所以充斥于日常用语之中。
玉部的字多打117个，涉及到，制玉的质、声、形、方法。
是字数最多得部首之一。
提问：能举例子吗？理本意是治玉，后引申治理国家切磋琢磨…加工方法瑾、瑜、瑶等字，是美玉的意思（同学的名字）代表语言的功用“绝人以玦”、“环” 归还。
玉和美同义（超凡脱俗的美感）保持气节而死“玉碎”。
玉安，玉步… 二：玉的分类：看图猜一猜这些玉都是做什么用的？玉的分类：佩玉、礼玉、弄玉、葬玉1佩玉：中国人的先祖发现玉比一般的石头坚硬，有不同的色泽和光彩，温润晶莹剔透，由于它的材质美，慢慢用来做装饰品。
形成佩玉之风。
2礼玉：提问：图表示的是什么？和我们学习的玉有关系吗？甲骨文字形,上面象一器物盛有玉形,下面是“豆”(古代盛器)。
《说文》:“豊,行礼之器也。
”由于玉的数量少，加工困难。
只有族长或祭祀师佩戴，渐渐玉器演变成礼器。
在中国古代被《周礼》一书称为是“六器礼天地四方”的玉礼器。
玉琮、玉璧、玉圭、玉璋、玉琥、玉璜看图猜一猜下面的图，分别是哪一个玉礼器？a以苍璧礼天，以黄琮礼地”也是权势和财富的象征。
高中美术教学设计——《玉石文化》
高中美术教学设计—《玉石文化》（一）教材分析本课是人民教育出版社普通高中美术鉴赏第二课，传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜艺术，第一讲，《玉石之分——古代玉石艺术》。
玉器文化是我国传统文化中的一个精髓部分，它不但具有艺术的审美价值，同时，具有一个民族精神内涵和寄托。
本课通过对玉石的历史介绍，使学生对玉石的艺术价值和文化积淀有了初步的认识，同时激发学生对玉石的赏鉴和玉石文化的浓厚兴趣，提高其审美水平和丰富其文化素养,增强民族自豪感。
（二）教学目标1、知识与技能初步掌握玉器鉴赏的一般方法，了解玉器的历史，理清“玉文化”在历史上所包含的内容的脉络，从而对古代玉石艺术做一个较全面的了解。
2、过程与方法课前学生收集资料，做到初步了解玉石的常识；课堂上通过简短的活动，提高学生的学习兴趣，激发学生对玉器的艺术和历史文化内涵的探索；实物展示和多媒体教学充分体现美术的学科特色；使用分组教学，自主学习，合作讨论，竞赛激趣，充分发挥学生的学习的主动性。
提出课后知识拓展，有利于知识的实践和内化为自身的一种素质。
3、情感、态度与价值观在对玉石精品的欣赏中，使学生得到美的熏陶。
在轻松愉快的学习活动中，让学生初步了解祖国传统的玉石艺术的历史，知晓古代的“君子比德于玉”和民间的吉祥文化，从而以“扬弃”的态度继承和发扬我国古代文化传统，增强民族自豪感。
（三）教学难点和教学重点玉器是珍贵工艺品，学生平时不易直接接触到。
而玉器艺术最繁荣的时期，距离现在年代很远，学生不了解当时的社会观念和生活环境，难于理解玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用。
教学中对作为工艺品的玉器本身审美的品鉴和对古代社会的礼制、民俗做一些初步的介绍，使学生理解“君子比德于玉”的独特的人文精神内涵。
（四）教学方式通过模拟“鉴宝节目”方式和实物的展示，以激发学生对玉石品鉴的兴趣。
使用多媒体使学生对古代著名玉器的鉴赏做一较深入的体会，在视频欣赏中初步了解品鉴玉器的方法以及玉器的审美价值。
美术《中华玉器文化》教案、教学设计
教学设计学校：学科：高中美术鉴赏年级：课题：《中华玉器文化》教师：玉石之分──中华玉石文化授课教师：教材：第二课（章）第一节（节）5—8（页）课时： 1 课时一、教学目的：① 通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
② 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
二、重点和难点：玉器是珍贵工艺品，学生平时不易直接接触到。
而玉器艺术最繁荣的时期，距离现在年代很远，学生不了解当时的社会观念和生活环境，难于理解玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用。
三、课前准备：相关图片、视频、知识搜集；制定教案、学案；开展教研活动。
四、教学措施：1、直观教学法利用多媒体教学，提高学生兴趣，活跃课堂氛围，促使知识掌握。
2、组织讨论法组织学生分组讨论，在学习中解决问题；同时培养学生团队协作精神。
五、学生情况分析：自古以来中国人对玉就有独特的情感，并在长期使用中赋予其特殊的意义，因此，学生对这部分内容是比较喜欢的，但玉器最繁荣的时期离现代很遥远，加大了学生学习、理解其特殊意义的难度，平时的关注程度与其他艺术门类及品种有相当的差距。
七、课堂练习：①、你知道哪些和玉有关的名言、诗句、故事？②、东周到两汉时期人们把对于玉的审美，比附于社会道德规范，提出“ ”的说法。
八、板书设计：古代玉石文化1、比德于玉▲2、玉器发展童年——少年——青年——壮年3、玉器审美▲华丽朴实4、辨别玉真假九、课后反思：本节课我结合高中学生的认知规律和心里特征，以学生为主体，培养学生自主学习、主动参与的学习方法，力求使学生在一种轻松、愉快的课堂氛围中学习，以达到预期的教学效果。
第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案
第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解中国传统玉器、陶瓷和青铜器的发展历程和艺术特点；2.能够辨识和欣赏传统玉器、陶瓷和青铜器的艺术魅力；3.提高学生的造型观察和审美能力；4.培养学生对中华文化传统的理解和认同。
二、教学重点难点1.了解玉器、陶瓷和青铜器在中国传统文化中的地位；2.掌握玉器、陶瓷和青铜器的造型特点和鉴赏方法。
三、教学内容及课时安排第一课时1.介绍中国传统艺术中玉器、陶瓷和青铜器的地位和发展历程；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
第二课时1.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏陶瓷作品。
第三课时1.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏青铜器作品。
1.梳理玉器、陶瓷和青铜器的联系和区别；2.综合鉴赏三种艺术品。
四、教学方法1.讲授法；2.展示法；3.构思创作法。
五、教学流程第一课时1. 课前准备1.整理玉器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解玉器的发展历程和地位；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来玉器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的玉器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于玉器鉴赏的文章。
第二课时1. 课前准备1.整理陶瓷相关的图片和介绍材料。
1.讲解陶瓷的发展历程和地位；2.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏陶瓷作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来陶瓷作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的陶瓷模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于陶瓷鉴赏的文章。
第三课时1. 课前准备1.整理青铜器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解青铜器的发展历程和地位；2.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏青铜器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来青铜器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的青铜器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于青铜器鉴赏的文章。
高中美术必修艺术欣赏《古代玉器艺术》教案-人教版
高中美术选修美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教学策划xx中学教材分析：本课是中国美术鉴赏中传统艺术的重要组成部分，本课的主要内容包括古代玉器艺术的发展，以及不同时期的艺术风格，古代玉器的用途；古代玉器的审美追求；古代玉器艺术丰富的文化内涵等。
学情分析：学习本节课前，学生在初中小学的学习阶段，对玉器艺术有一些粗浅的认识，但对古代玉器艺术缺乏详实的，整体的认识。
教学时教师会层层深入，循序渐进地引导学生去认识玉，鉴赏玉，去理解古代玉器艺术的文化内涵。
美术核心素养：1、图像识读：对本课教材内容以及多媒体中的玉器的图片中玉的造型、色彩、比例等形状特征，以及对玉的材质、表现技法和风格特征的认识，比较与辨别。
2、美术表现：在鉴赏中学习玉器艺术的表现手法与艺术风格和不同的审美追求，理解玉器艺术的文化内涵为学生的美术表现丰富内容。
3、审美判断：根据形式美的原理，感知分析，比较诠释玉器艺术作品中所隐含的各种美的因素，分析和辨别生活中玉器文化现象，进而做出自己的看法与判断。
4、创意实践：通过本课的学习丰富学生认识为以后的创造与实践提供丰富的素材。
5、文化理解：从方化的角度来分析，诠释和理解我国古代玉器艺术的特点，让学生学会尊重并理解我国玉文化的内涵。
教学重点：良诸文化与红山文化的区别，古代玉器艺术不同时期的艺术风格，古代玉器的多种用途和不同的审美追求。
教学难点：古代玉器艺术距今年代久远，学生难以理解玉器在当时社会中的特殊地位和承载的文化内涵。
教学流程：导入：分析故事内容，引入课题。
分析完璧归赵的故事，层层设问，引入课题新课：识玉：认识玉的概念、组成及分类，了解中国四大玉石赏玉：良诸文化与红山文化的区别各个时期玉器的艺术风格玉器的类别（按用途）玉器的两种不同的审美追求品玉：小游戏：玉字成语接龙分组展示玉字成语或词语，领会玉的文化内涵鉴玉：鉴别玉真假小方法现场实践课后作业：所学知识用于社会实践，以用促学课堂小组：归纳小结本课：玉是中华民族的独特的艺术品教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导入（1）用“完璧归赵”的故事设问引入课题并展示课题《玉石之分——古代玉器艺术》聆听、思考、回答逐层设问，引出课题，激发学习兴趣新课一、识玉（3）问题：玉是什么？玉、石的关系如何？看展示内容，初步了初步认识1、玉的概念2、中国四大玉石玉：软玉：是由透闪石和阳起石组成的材料硬玉：专指翡翠中国四大玉石：新疆的禾田玉，河南的独山玉，辽宁岫岩玉，湖北绿松石解玉二、赏玉（重点）1、良渚文化与红山文化的区别2、各时期玉器的风格①旧石器时代玉的起源：玉石并存②新玉器时代，玉器时代红山文化，大汶口文化，龙山文化良请文化（第一高峰）③商：繁荣时期④春秋战国：高峰期⑤汉代⑥明清时期，巅峰期1.提示学生带着问题看课文内容，整理提纲，并找出不解的问题问题：①良渚文化与红山文化的区别？②各时期玉器都有怎样的艺术风格？布置学生分组讨论（分组、分任务）2.每个时期代表玉器图片，并做相关信息介绍。
《中国美术鉴赏——第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术课件》高中美术人教版美术鉴赏4226.
0.5
（仰韶文化半坡类型） 《彩陶人面鱼纹盆》
（马家窑文化） 《彩陶舞蹈纹盆》
彩陶在造型、纹饰、色彩三方面的特点：
造型：以常用生活器皿为主，实用多样，具 有美感。
纹饰：以表现渔猎生活及常见事物的抽象 几何纹为主，简洁，流畅。
色彩：采用取自天然的红黑白三色，搭配 陶土本色，朴素和谐而不乏明度对比。
景德镇
青花
课后探究：
请搜集一些瓷器、瓷片或陶器、陶 片，观察比较二者之间的差异，并 说出二者的各自艺术特色。
三、青铜器
中
国
古
代
青 铜
礼器
器
种
类
繁
多
兵器
酒器
乐器 水器
商代的青铜器装饰感强，神秘﹑厚重有权威。
通高133厘米，重832.84公斤
与稳 柱 司 装重 足 母 饰如 。 戊 成山 这 鼎 功的 种 的 地效 设 造 体果 计 型 现。 既 为 了它 是 长 国以 出 方 家其 于 形 政巨 实 腹 权大 用 ， 象的 需 有 征体 要 两 的量 ， 立 作和 也 耳 用造 构 ， 。型 成 四
3、玉忠也材质通透性。
4、玉礼也重量感。
组 佩
5、玉乐也玉撞击的声音。
玉器的审美追求： 一种是追求玲珑剔透华丽之美。
另一种是突出玉的天然材质，追求至大至高 的朴素之美 。
怎样欣赏玉器作品
1、材质：色泽度 纹理 硬度
2、精工度：三分料七分工 碾琢得怎样（层 次 轮廓 线条 造型 点 线 面来观察）工艺细 腻 圆弧有度 手感平滑
汝窑
胎质细腻，似玉之美 窑址在今河南省临汝， 宋代属汝州，故称汝窑。
官窑
冰裂纹开片 一般指官方办的窑厂
美术鉴赏-第二章第二节 史前玉器
含 山 凌 家 滩 玉 人
六、山东地区史前玉器
❖以大汶口文化及继承其后的龙山文 化为代表。
❖ 山东史前玉器以牙璧、玉钺、玉圭 和神面形玉冠饰为本地特色最显著 的器物。
大汶口玉璧
大汶口玉人面形饰
❖ 作扁平体，呈 四边略外凸的 方形。面部作 正视状，以阴 线刻橄榄形眼 眶，眶内饰一 横线作目。背 面有圆穿，可 供穿系。虽脸 形五官不甚协 调，但轮廓具 现。
良渚文化高体玉琮良渚文化高体玉琮良渚文化玉琮王玉琮王神人兽面纹五安徽含山凌家滩玉器?安徽含山县凌家滩新石器时代遗址出土了数百件玉器其中既有玉璜玉玦等一般玉器也有玉龙玉龟玉鸟等神灵动物题材的作品
第二节 史前玉器
❖ 玉是质地细密坚致、有乳白、淡绿、 牙黄等颜色、打磨后有温润光泽的 美石。玉器的制作开始于新石器时 代。
❖ 磬，一种形 如矩尺状的 器物，打击 乐器。
❖2、仪仗器
主要指各种玉制兵器，如戈、 刀、戚、钺、牙璋、斧等。
❖ 戈，由援（刃）和内（柄）两部分组成。
❖ 牙璋，一种形状近似玉戈的端刃器， 内上装饰繁细的齿牙。
❖戚
❖3、葬玉
专指为保护尸体而制造的随葬 玉器。主要有瞑目（含面具、眼 帘和眉）、玉琀 、玉握、玉塞、 玉衣等。
❖ 红山文化的玉鸟大多是枭（猫头鹰）的 雕像。有的玉枭雕像造型比较写实，枭 头上独具特征的毛角被着意地刻出，翅 膀和尾均数道阴刻线条表现羽毛。有的 用少许刻线表现羽毛，有的则完全不用 刻线表现细部，而只雕刻出简略浑朴的 形状。
红山绿松石猫头鹰
红山文化玉鸮
❖ 黄玉琢磨成，作展翅 飞翔状。足端以简单 的数道阴线饰爪，两 翅阴刻羽毛纹。首作 三角形，弯至腹部， 嘴作鹰钩形，隐起双 圆圈形目。枭背靠首 部有平行排列的三个 小圆孔，可供穿系佩 饰。
高中美术《玉石之分-古代玉器艺术》说课稿(7)
高中美术《玉石之分-古代玉器艺术》说课稿(7)---------------------------------精选公文范文--------------------------你参加过说课比赛吗？说课的过程是不同一般教学设计的过程。
整理了这篇，希望有一定的借鉴作用。
《玉石之分-古代玉器艺术》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版高中一年级《美术鉴赏》第二课《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》第一课时:玉石之分--古代玉器艺术的教学设计。
我将用五个部分来说一说本节课的教学。
第一部分：说教材《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》是中国美术鉴赏部分的第二课，属于工艺美术类别。
本课讲述了古代玉器、陶瓷和青铜器的发展与文化内----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------涵以及它们的审美对中国文化、社会习俗的深远影响。
教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》，前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
这一课我将分为三个课时来讲，本节课着重讲述古代玉器艺术。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
本课所涉及的玉器、陶瓷、青铜器，在中国古代都达到很高的艺术成就，是中华先民对人类文化作出的重要贡献。
课标指出：应鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
结合新课标、教材内容及学生的年----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------龄特点我设计了以下教学目标和重难点：教学目标：1、通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
高中美术《二传统艺术的根脉玉器、陶瓷和青铜器艺术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏《第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1,知识与技能:使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解。
2,过程与方法:培养欣赏古代工艺美术的能力,提高艺术欣赏水平。
3,情感态度与价值观:以我国传统青铜工艺的价值为荣,增强民族自豪感。
2学情分析
学生们在初中都没有系统的上过美术课,没有相对的欣赏能力或是欣赏能力不足,对青铜器更是只知其名,没有更多的认识。
所以我留给学生一周的时间利用丰富的网络资源来了解青铜器的历史、造型、作用、价值。
使学生在上课之前对青铜器能有一个大概的认识
3重点难点
教学重点:青铜器的分类和代表作品有哪些,并能详细了解其内容。
教学难点: 青铜器的主要特征和历史文化价值。
4教学过程
4.1第三学时
教学活动
1【导入】一、组织教学
调试多媒体、检查教具、师生问候
2【导入】图片欣赏（展示各个时期青铜器的不同器形和种类）
人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后,进入了奴隶制社会。
在中国,作为奴隶社会文明标志的是青铜工艺,史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平,它的丰富多彩的造型和纹饰,集中反映了中。
高中美术鉴赏第二课传统艺术的根脉_教案课件
玉的鉴别
• 水鉴别法：将一滴水滴在玉上，如果成露珠状，久不散者 是真玉。 • 手触摸法：若是真玉，用手摸有冰凉润滑之感。 • 观察法：将玉对着光亮处观察，颜色剔透、绿色均匀分布 的是真玉。 • 舌尖鉴别法：舌尖舐真玉有涩的感觉，而假玉则无。 • 此外，还可以用放大镜观察，主要看有无裂痕，有裂痕的 其价值大减。
•
• • • • •
翡翠的质量鉴别
• 在玉石家族众多成员中，最名贵的当推翡翠。它是一种天 然矿石，硬度极高，产量极少。其色彩主要以绿色、红色 为主。红色为翡，绿色为翠，故名翡翠。
• 翡翠的分级：
• ①特级：艳绿色（祖母绿色）、苹果绿色，玻璃地（半透明、质地细 腻），均匀鲜艳，无杂质，无裂纹。 • ②商品级：绿色，油青地，微透明、间杂半透明的祖母绿色细脉和斑 点翠。 • ③普通级：藕粉地、豆绿色、浅绿色，白色细腻，微透明。不透明翡
豆种翡翠
• 豆种翡翠的名称十分形象：其大多呈短柱状，恰似一粒一粒的豆子排 列在翡翠内部，仅凭肉眼就能够看出这些晶体的分界面。因其晶粒粗 糙，故玉件的外表也难免粗糙，其光泽、透明度往往不佳，通常被翡 翠界称为“水干”。一些带有青色者，被称为“豆青”或“淡豆”； 带有绿色者，被称为“豆绿”。豆种翡翠极为普通，质量较差，属于 低档玉种。
新石器时代晚期
• 北方地区的红山文化、 山东半岛的大汶口文 化、龙山文化，东南 沿海的良渚文化，把 中国古代玉器艺术推 上了第一个高峰时期。
良渚文化玉琮、玉壁
• 良渚文化的中心地区在太湖至杭 州湾一带，距今五千至四千年， 良渚文化遗址中的贵族大墓随葬 品有大量玉器，其中最重要的是 代表贵族特殊身份的玉琮、玉壁。
商代玉雕——俏色
比德于玉
• “温润而泽，仁也”，玉的 材质温和柔润有光泽，与 儒家学说核心的仁可以相 比。 • “缜密于栗；瑕不掩瑜， 瑜不掩瑕；垂之如队 （坠）”以玉体密致坚刚 比附与智；以很好的透明 度比附于忠，以玉材的重 量感比附于礼。 • 人们佩玉体现的礼乐观念 “君子无故，玉不去身”。 • “价值连城”战国时期发 生的完璧归赵故事
美术欣赏课古代玉器艺术
传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术教案玉石之分——古代玉器艺术教材：高中美术鉴赏（人教版）课时安排：1课时教材分析：本课是人民教育出版社普通高中美术鉴赏第二课《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜艺术》第一讲《玉石之分--古代玉器艺术》。
教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》，前课的主要是让学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
本课所涉及的玉器、彩陶、瓷器、青铜器属于工艺美术课程，在中国古代都达到很高的艺术成就，是中华先民对人类文化作出的重要贡献。
玉器艺术是我国传统文化中的一个精髓部分，它不但具有艺术的审美价值，同时，具有民族精神内涵和寄托。
本课通过对玉器艺术的历史介绍，使学生对玉石的艺术价值和文化积淀有初步的认识，同时激发学生对玉器的鉴赏和玉石文化的浓厚兴趣，提高其审美水平和文化素养，增强民族自豪感。
教学目标：（1）知识与技能：通过欣赏中国古代玉器，让学生了解我国玉器工艺的悠久历史和艺术成就。
（2）过程与方法：运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。
（3）情感态度与价值观：学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏，客观地评价艺术作品，培养感觉、感知能力，提高自身的审美素养。
教学重、难点：重点：（1）玉石雕刻的艺术性。
使学生理解"君子比德于玉"的独特的人文精神内涵。
难点：玉器的繁荣时期距今遥远，因此学生对于玉在人们生活中的意义可能理解起来较为困难，不同历史时期玉石文化的感悟。
教学内容：①从石器制造的发展，看人类审美意识的产生与发展，其中包括对物质材料的形体、质感、色彩，以及对称、秩序感等造型规律的认识与掌握。
将玉从石头中区分出来，是人类审美认识上的一个重要的发展。
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良渚文化时期—装饰性增多
ห้องสมุดไป่ตู้
玉琮、玉璧
玉文化的 发展和成熟
巫用 夏 商 礼用 西周、东周 儒用 秦汉
商朝玉器－－安阳妇好墓
“玉不离身”的最早例证
玉跪式人
妇好墓随葬玉器
玉石项链
从妇好墓出土玉器可以 看出：商代的玉雕工艺在 选料、造型和制作技巧上 都有了长足的发展。在选 料上，已经开始使用质纯 色美的和软玉。 从众多出土的玉器来看， 配饰占大多数，玉器作为 装饰品、佩戴品的身份渐 渐凸显。
二、汉代的厚葬文化
金缕玉衣 玉琀：汉代中期以前，玉琀有各种动物型（玉龟、玉马等等）豌豆大小，汉代中期以后，以 玉蝉为主，长6cm，宽3cm，真好覆盖人的舌头。古人认为蝉饮甘露，破土而生，具有重生
的寓意。
玉握：汉代以前多以圆柱形玉器为主，汉代中期以后，以玉猪为主，代表财富。
九窍塞：九窍乃精气外泄之穴，防止精气泄气，就可以达到灵魂的保存。
贵妃镯
福禄寿玉镯： 紫、绿、黄为一体
寿镯
玉籽料
原石
双螭纹璧 宋
玉璧：《尔雅》：“肉倍好，谓之璧”
肉即边，好即孔，边为孔径的两倍便是璧。
古人认为天是圆的、青色的，故用苍璧来祭天。
谷纹环
汉
玉环：也是中间有圆孔的
圆形板状体，
但边与孔的直径近等。
即“好肉若一，谓之环”古人用作信物、佩饰。 “环”意“还” “玦”意“绝”
四川巫山出土 新石器时代 大溪文化玉瑗 距今6000前
玉出和田
在我国软玉一般都为通常意思上的和田玉。和 田玉根据玉色可分为五大色系：一白 ，二黄，三 碧，四墨，五糖。多数为单色玉，少数有杂色。 其中较多产出的是白玉，而羊脂白玉又是白玉 中的上品，如凝脂般含蓄光泽。糯性较强。 其他玉种，如墨玉、糖玉等，也逐渐收到追捧。
青海玉
外表美观，颜色为 白底或浅灰底加绿色 斑纹，玉质较细腻， 呈半透明状。由于其 外观与翡翠近似，因 此有不法商人用其冒 充翡翠玉件。
玉瑗 :也是中间有圆孔的圆形板状体，但边窄孔大，即 “好倍肉，谓之瑗” 古代用作请召信物，引导君王上阶之物。也作佩饰、绳带的枢纽。
玉琮
首都博物馆藏 新石器时代晚期
玉琮：外方内圆中空的柱状玉器圆柱在两头突出，称为射上大下小，有长有短有纹饰。 玉琮的历史从新石器时代晚期到汉初。有3000年历史。 用作礼器： 祭地
颜色为纯正、明亮、浓郁、均匀。
• 冰种、水种翡翠：质地透明，但颜色较次；许多 冰种里有絮状物，亦较珍贵。
• 紫罗兰翡翠 ：紫色翡翠，珠宝界又将紫罗兰色称 为“椿”或“春色” 。 • 红翡：颜色鲜红或橙红的翡翠，在市场中很容易 见到 。 品种较新。
• 黄棕翡：颜色从黄到棕黄或褐黄的翡翠， 透明程度较低 。
美妙的石头
——玉器
玉文化的起源和形成
最早玉器的出现： 旧石器时代
真正玉器文化的开始：新石器时代晚期
“玉器时代” 到来的条件： 第一，美感 第二，玉石的发现 第三，工艺
“巫以玉通神” －－祭祀
• 余姚河姆渡遗址 ：璜、玦、珠、管
•
• 红山文化玉礼器 ：玉钺（yuè ）、兽形玉、
龙、勾云形玉佩、马蹄形玉箍饰在内的红山文化 玉器视为早期的玉礼器。
“以玉作六器，以礼天地四方。以苍璧礼天，以 黄琮礼地，以青圭礼东方，以赤璋礼南方，以白琥 礼西方，以玄璜礼北方。” ----《周礼·春官·大宗伯》 玉璧、玉琮、玉圭、玉璋、玉琥、玉璜就是六种礼 器，即“六器”，也称“六瑞”。
至此，中华玉文化完全步入礼器玉时代
玉钺这种器物，是由新石器时代主要生产工具石斧发展演变而来的。在蛮荒古代，石斧无论是在部落冲突中还是 在农业生产中都具有重要地位，随着社会发展，“钺”逐渐脱离了实用器具范畴，变成了集神权、军权于一身的 部落首领的一种“权杖”，成为了权利的象征。
琥形佩 春秋早期 河南光山出土
玉琥：完整虎形玉器，或立体圆雕，或扁平板状。常有纹饰，谷纹、雷云纹。琥作礼器或佩饰“以白琥礼西方”
玉璜 半璧形
良渚文化 浙江余杭反山出土
剔地浅浮雕
素面青玉璜 周
玉璜：半璧形或小于半环的弧形，两端有眼或中间靠上有眼。
可为龙首、虎首，常有纹饰。璜是最早出现的佩饰，出土分布遍布全国。周代演变为礼器："以玄璜礼北方"
现代的新玉种
• 俄罗斯白玉
• ―汉白玉‖ –阿富汗玉
玉器的雕刻工艺
－－材料有价，工艺无价 五大原则
一、因料施艺 二、剜脏去绺 三、化瑕为瑜 四、废料巧用 五、俏色巧用
常用技艺
一、浮雕 二、透雕 三、圆雕 四、内雕 五、螺纹
伊势和巧用
• 俏色玉是玉雕 艺术宝库中技 艺最为精湛， 艺术价值最高 的品种之一。 成于乾隆三十 八年的“相荫 仕女”玉雕， 更是俏色玉中 的佼佼者。
从帝王将相到寻常百姓家
• 秦汉时期 ：装饰性增强，儒家用玉体系长足发展。 • 隋唐以后：玉雕出现，藏品增多；开始世俗化。 • 宋代：强烈的世俗化倾向和浓厚的生活气息。 “现实主义”、“厚古之风”、“镂雕盛 行” 明代学者高濂盛赞“宋工制玉，发古之巧，行 后之拙，无奈宋人焉”
• 元代玉器 ：技艺加强，融合少数民族风格。
渎山大玉海
明代：世俗化成为主流；玉器皿成就突出。玉带 发展到顶峰。 还有像生玉、陈设玉，以及坠饰、 串饰、簪等。
清代：颠峰时期。玉器皿、陈设玉最为显著。出 现一批生活化的作品。乾隆时期，玉料充足，技 艺成熟，出现了以玉山子为代表的大型玉雕作品。 清代玉材以新疆与为主，常见的有青玉、白玉， 在清后期，翡翠由于乾隆皇帝和慈禧太后极力推 崇，上升到玉料的最高地位，被誉为玉石之王。
子冈玉
“子冈”款青玉合卺杯
玉兽钮夔龙纹樽
著名的玉山子 《大禹治水图》
1949年梁思成国徽设计方案：则以瑗——大孔玉璧为主体，中央是一颗大五角星，图案中还有国名、五星、齿轮、嘉禾等。颜色由金、 玉、红三色组成。
红山文化的玉龙被称为华夏第一龙
北京2008年奥运会奖牌设计灵感
奖牌挂钩的设计灵感
奖牌背面镶玉的设计灵感
―相荫仕女‖
镂空技艺
清 代 摆 件
圆 雕 工 艺
寓意无穷的纹饰
在奴隶社会，即商周时期，玉雕工艺已经得到 发展，纹饰优美，并新出现有鱼、龟、鸟、兽面、 兔、蚕等形象的玉雕佩饰。常见的纹饰有夔龙纹、 蟠螭纹、云雷纹、窃曲纹、方格纹等，特别是当 时玉雕阳文线条的出现，是技法处理上的一大飞 跃。
在民间，玉器上纹饰的发展也以其变化无穷的 花样和趣味横生的寓意而令藏玉之人爱不释手。
琬圭 圆头 底部双孔
玉圭： 由戈或石斧演化而来，尖首圭由戈演化而来。戈在商代已有，是阶级社会的一种礼器， 不同爵位的人所执圭的形状不同，以示等级。圭用作朝拜、祭东方之神。
玉璋：商代已出现。底平顶斜，顶部可平直、可呈弧线状，一般有孔。分为五种：赤璋、大璋、中璋、边璋、牙璋。 作用：“赤璋礼南方”（礼器）；大璋、中璋、边璋是天子巡守用的；中璋、牙璋是朝廷给驻外军官传令的凭信。
玉壁
玉璋
玉琮 玉琥 玉圭
玉璜
君子佩玉的开始…
儒家创始人孔子采取比较实际的态度， 不仅宝爱玉礼器，而且呼吁重建礼制，将 玉器人格化，提出“君子比德于玉”。 从仁、知、义、礼、乐、忠、信、天、 地、德、道等11个方面对玉的道德内涵作 出详尽的描述。他的描述最终形成了儒家 用玉体系，对后世有着深远的影响。
软 玉
软玉称真玉， 我国是软玉的著名产出国之一，主要产于新疆 的昆仑山、天山和阿尔金山地区。它们均具有蜡状光泽，纯洁 乳白，从历代玉器看，我国用玉以软玉为主，古软玉在我国被 称为传统玉石。软玉常见颜色有白、灰白、绿、暗绿、黄、黑 等色，多数不透明，个别半透明，
翡翠
• 老坑种翡翠 ：“老玻种”，细腻纯净无瑕疵，
玉琀：汉代中期以前，玉琀有各种动物型（玉龟、玉马等等）豌豆大小，汉代中期以
后，以玉蝉为主，长6cm，宽3cm，真好覆盖人的舌头。古人认为蝉饮甘露，破土而 生，具有重生的寓意。
各种各样的玉石
玉石的两大类
硬 玉
在我国也俗称“翡翠” ，硬度较高，颜色有白、粉红、 绿、淡紫、紫罗兰、褐和黑等色等。多分布于缅甸，我 国云南省一带。
龙纹
东汉 蟠螭纹玉壁
云雷纹圆牌
鳞纹手镯
喜上眉梢
玉石上雕刻了 一只喜鹊栖息 在梅花枝头， 取谐音。
马上封侯
松鹤延年
三羊开泰
貔貅纳财
金鸡报晓
一些佩玉的方法
常见：玉坠、玉镯、玉摆件 其他：玉牌、籽料、把玩件、 玉原石……
白玉牌
绘事后素
玉镯款式
圆条型：“寿镯”，款式古典、传统。庄 严华贵之美。 圆环扁框型：“福镯”，现代样式。舒适、 妥帖。 椭圆扁框型：“贵妃镯”，现代与古典的 结合。优雅、秀气。