普通话等级调查表
新疆普通话调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解新疆地区普通话的普及情况，提升普通话在当地的推广和使用水平，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们制定更加科学、有效的推广策略。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的学历：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上4. 您所在的城市或地区：_____________________5. 您在日常生活中，使用普通话的频率如何？（1）经常使用（2）偶尔使用（3）很少使用（4）从不使用6. 您认为普通话在当地推广的必要性如何？（1）非常必要（2）必要（3）一般（4）不必要7. 您认为以下哪些因素影响了普通话在当地的使用？（1）语言环境（2）教育水平（3）经济发展（4）政策支持（5）其他（请说明）：_____________________8. 您认为以下哪些途径对普通话的推广起到了积极作用？（1）学校教育（2）社会培训（3）媒体宣传（4）政策引导（5）其他（请说明）：_____________________9. 您是否接受过普通话培训？（1）是（2）否10. 您对普通话培训的效果满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为以下哪些因素影响了普通话学习的效果？（1）师资力量（2）教学设施（3）课程设置（4）学习方法（5）其他（请说明）：_____________________四、其他意见与建议12. 您认为当地普通话推广工作中还存在哪些问题？_____________________13. 您对普通话推广工作有哪些建议？_____________________感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！祝您生活愉快！[问卷结束]注：本问卷共13题，每题均为单选题，部分题目为多选题。
普通话问卷调查表
普通话问卷调查同学们，你会说普通话吗？让我们来了解一下你使用普通话的情况好吗？请你认真如实填写，希望通过本次调查能使我们的普通话推广意识增强，能在今后的学习工作中发扬以往的成功处，通过普通话的进一步普及使校园文化更流畅、更和谐。
对您的合作表示真心的感谢！1、您接触过有关推广普通话的宣传吗？A.经常B.偶尔C.今天第一次（）2、您觉得普通话在一个地方的普及程度，能否反映这个地方的文明程度？A、绝对能B、某种程度上能C、无关紧要（）3、您觉得自己的普通话水平如何？A.很好B.好C.一般D.不够标准，但能让人明白（）4、您觉得铜梁人的普通话水平如何？A．很好 B.好 C. 一般 D.较差（）5、您认为我校学生的普通话水平如何？A 非常好B 好C 一般D 有待提高（）6、别人对您讲普通话您的感觉是：A.很自然B.不习惯C.没特别的感觉（）7、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？A．有很大影响B、有一定影响C、有一点影响D、没有影响（）8、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是：A.很好笑B. 很亲切C. 没感觉（）9、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？A 没有 B.偶尔 C.经常（）10、在您的日常生活当中，最常用的语言是什么？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语（）11、您在家庭中，一般使用什么语言？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语12、所教学课的老师中，上课经常使用方言的有几位：A 没有B 1个C 2-3个D 3个以上13、您去娱乐消费，通常用什么语言与服务员交流？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语14、您在网上会使用规范的普通话吗?A 会B 大部分C 有时会D 基本不会15、您发短信或者打电话会使用规范的普通话吗?A 会B 不会C 有时会16、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是A 很反感，而且担心影响民族语言B有些反感C无所谓，自己的事情 D 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样17、您认为推广普通话有必要吗？A 很有必要B 可有可无C 没必要浪费时间与金钱18、听到老师用方言上课，你的感觉是：A.很好笑B. 很亲切C. 没感觉19、你希望学校开展普通话培训系列活动吗？A 是B 否20、提高自身普通话水平，你希望得到什么帮助？鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。
普通话调查问卷
使用普通话调查问卷学生姓名：年龄周岁性别户籍性质：（1城市或县城2及农村乡镇）职业性质选填（1机关 2事业 3企业 4农牧民 5其他）一、由监护人填写（填写人姓名：年龄：）1.你认为自己能听懂普通话吗？( )A.完全能懂B.大部分能懂C.一半能懂D.小部分能懂E.几乎听不懂2.你在日常生活中是否会用普通话与人交流？( )A.是且顺畅B.是且基本顺畅C.是但不顺畅D.否3.工作中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言4.工作中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）5.日常生活中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言6.日常生活中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）7.是否为建档立卡贫困人口（）A.是B.否8.你认为自己的普通话水平（）A.很好B.一般C.较差D.很不好9.你知道有普通话测试吗？( )A.知道B.不很清楚C.不知道10.遇到生僻的字你会查字典吗？( )A.会B.不会二、以下由监护人填写（填写人姓名：年龄：）1.你认为自己能听懂普通话吗？( )A.完全能懂B.大部分能懂C.一半能懂D.小部分能懂E.几乎听不懂2.你在日常生活中是否会用普通话与人交流？( )A.是且顺畅B.是且基本顺畅C.是但不顺畅D.否3.工作中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言4.工作中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）5.日常生活中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言6.日常生活中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）7.是否为建档立卡贫困人口（）A.是B.否8.你认为自己的普通话水平（）A.很好B.一般C.较差D.很不好9.你知道有普通话测试吗？( )A.知道B.不很清楚C.不知道10.遇到生僻的字你会查字典吗？( )A.会B.不会三、以下由学生的兄弟姊妹填写（填写人姓名：年龄：）1.你认为自己能听懂普通话吗？( )A.完全能懂B.大部分能懂C.一半能懂D.小部分能懂E.几乎听不懂2.你在日常生活中是否会用普通话与人交流？( )A.是且顺畅B.是且基本顺畅C.是但不顺畅D.否3.工作中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言4.工作中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）5.日常生活中最常用的语言是（）A.普通话B.汉语方言C.少数民族语言6.日常生活中使用普通话的比例大约是 %（填具体数字1-100）7.是否为建档立卡贫困人口（）A.是B.否8.你认为自己的普通话水平（）A.很好B.一般C.较差D.很不好9.你知道有普通话测试吗？( )A.知道B.不很清楚C.不知道10.遇到生僻的字你会查字典吗？( )A.会B.不会。
普通话等级调查统计表
凤仪镇教师普通话等级调查统计表
学校： 云浪完小 填表时间： 2014 年12 月 8 日
注：1、教师的普通话等级标准应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级乙等，学校管理人员不低于三级甲等；
2、普通话等级不合格的教师必须参加州组织的培训及测试，合格的教师如果要再提升，请在表中填好；
3、1964年1月1日以后出生的在职在岗教师，均在此次调查统计范围；
4、请各学校认真做好统计工作，并于2014年12月9日前交中心校（纸质表加盖公章）。
填好；
3、1964年1月1日以后出生的在职在岗教师，均在此次调查统计范围；
4、请各学校认真做好统计工作，并于2014年12月9日前交中心校（纸质表加盖公章）。
学院学生普通话水平情况调查表
学院学生普通话水平情况调查表学院学生普通话水平情况调查表欢迎参加本次答题Q1：年级（如2021）（___ ） ____________Q2：专业（___ ） ____________Q3：姓名（___ ） ____________Q4：性别（___ ） ____________Q5：年龄（___ ） ____________Q6：平时你使用普通话交流吗？（___ ）经常（___ ）偶尔（___ ）从不Q7：你认为你的普通话水平如何？（___ ）非常好（92分以上）（___ ）很好（87—91分）（___ ）好（80—86分）（___ ）一般（70—79分）（___ ）较差（60—69分）Q8：你认为你有学习普通话的必要吗？（___ ）有必要（___ ）顺其自然（___ ）没有必要Q9：是否觉得学好普通话对往后的学习、工作、生活有很大的影响？（___ ）很大（___ ）一般（___ ）没有（___ ）不知道Q10：如何学校开展普通话培训系列活动，你会参加吗？（___ ）会（___ ）不会Q11：如果给你的普通话水平测试考证订个小目标，你希望是多少分？（___ ）一级甲等（97—100分）（___ ）一级乙等（92—96分）（___ ）二级甲等（87—91分）（___ ）二级乙等（80—86分）（___ ）三级甲等（70—79分）（___ ）三级乙等（60—69分）（___ ）不入级Q12：请写出你在日常生活中，最常使用的语言是什么？（普通话、粤语、壮语、桂柳话等）（___ ） ____________Q13：提高自身普通话水平，你希望得到什么帮助？（___ ） ____________Q14：请写出一个你喜欢看的语言类的综艺节目。
（如：奇葩说、超级演说家、朗读者、TED等，没有喜欢的节目可以不填。
）（___ ） ____________。
普通话等级情况统计表
1976.12 二级甲等 1981.6 乙等
2003.11 2002.6
酒泉地区普通话测试站 酒泉地区普通话测试站
杨家堡小学教师普通话等级达标情况统计表
姓 名 支 出生年月 达标等级
二级乙等 二级乙等 二级乙等 二级甲等
达标时间
2003.4 2001.8 2002.6 2001.4
发证机构
甘肃省汉语言文字工作委员会 甘肃省汉语言文字工作委员会 甘肃省汉语言文字工作委员会 甘肃省汉语言文字工作委员会
刚
1973.08 1980.09 1975.05 1982.07 1954.11 1978.02 1976.05 1957.12 1982.03 1986.1
陈会玉 刘爱玲 程 李
妍 霖
侯生成 沈洪武 刘丰莲 夏慧丽
范金凤 马景香 龚海明 张新兰 张红蓉 马跃峰
二级乙等 二级乙等
2001.4 2003.4
张掖师专普通话测试站 甘肃省汉语言文字工作委员会
二级乙等 二级甲等
2006.12 2009.12 2002.6 2000.5 酒泉地区普通话测试站 甘肃省汉语言文字工作委员会
小学生普通话情况问卷调查表
海南省海口市秀英区石山道堂小学学生问卷调查表
（适用年级：小学一年级）
1、你平时喜欢看电视吗？( )
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不
2、你常听收音机吗？( )
A、常
B、不常
C、偶尔
D、其它
3、你与父母对话时，是否喜欢使用普通话？( )
A、喜欢
B、不喜欢
C、有时喜欢
4、与你同村的小朋友是否喜欢用有普通话说话？( )
A、是
B、不是
5、你觉得老师讲普通话，你是否习惯？( )
A、是
B、不是
6、你是否愿意与老师用普通话沟通？( )
A、是
B、不是
7、你觉得老师的拼音教学是否可以接受？( )
A、能
B、不能
C、很困难
8、你喜欢读什么样式的书？( )
A、.全是文字的
B、文字为主，配一些图画的
C、图画为主，只有很少的文字的
D、全是图画的
9、阅读时，你是否用手指或笔指着读？( )
A、是
B、不是
C、有时
10、读书时，你是否能大声朗读？( )
A、能
B、不能
C、有时能。
普通话调查问卷表格
2、很少
3、
（具体比例数字）
第四项，性别：
1、男
2、女
第五项，民族：族
第六项，学历：
1、本科及以上
2、大专
3、高中
4、初中及以下
第七项，职业性质：
1、机关
2、事业
3、国有企业
4、私营企业
5、个体
6、退休
7、无业
8、农民
第八项，能顺畅听懂普通话：
1、是
2、否
第九项，勉强能听懂普通话：
1、是
2、否
第十项，自己认为是否会说普通话：
1、是
2、否
第十二项，有无普通话证书：
1、无
2、
（具体等级）
第十三项，工作中最常使用的语言：
1、普通话
2、汉语方言
3、少数民族语言
第十四项，工作中使用普通话的比例：
1、经常
2、很少
3、
（具体比例数字）
第十五项，日常生活中最常使用的语言：
1、普通六项，日常生活使用普通话的比例：
普通话调查问卷表格
调查员：第一个/下一个 样本：刘营镇-----号，感谢您配合三台县县域居民普通话普及情况调查，接下来，请您根据调查表上面的1—16项问题，逐一复述问题并作答。
被调查员（家长）：
第一项，调查地点：
1、城区
2、乡村
第二项，户籍性质：
1、本地城市
2、本地农村
3、外省城市
4、外省农村
第三项，年龄：岁
幼儿园幼儿普通话测评表
《幼儿园幼儿普通话测评表》
小朋友们，今天咱们来聊聊幼儿园里的普通话测评表哟！
这个测评表呀，就像是老师给小朋友们的普通话水平打的小分数。
它能让老师知道大家的普通话说得怎么样，哪里说得好，哪里还需要再进步。
比如说，测评表上会看小朋友们能不能清楚地说出词语。
像“苹果”“香蕉”“小狗”这些常见的东西，要能说得明明白白。
还会看大家能不能完整地讲出一句话。
比如“我今天在幼儿园玩得很开心”“我喜欢吃草莓蛋糕”。
发音准不准也很重要呢。
“b”“p”“m”“f”这些拼音，要读得对哟。
我给你们讲个小故事。
有个叫明明的小朋友，在测评的时候，说“我要吃píng guǒ”，老师一听，就知道他把“苹果”的“苹”音读得不太准，然后就耐心地教他。
测评表还会注意小朋友们说话有没有礼貌。
比如，会说“谢谢”“您好”“对不起”这些有礼貌的话。
比如说，小花小朋友在回答问题的时候，先说了“老师，您好”，老师就在测评表上给她加了一颗小星星。
而且，能不能有顺序地讲故事也在测评里面呢。
像“小兔子先去了哪里，然后做了什么”，要讲得有条有理。
有一次，小宇讲了一个《小熊过生日》的故事，开头、中间、结尾都讲得很清楚，老师给他打了个高分。
通过这个测评表呀，老师能更好地帮助小朋友们把普通话说得越来越棒。
比如，有些小朋友一开始分不清“四”和“十”的发音，经过老师根据测评表的情况专门指导后，就能说得很清楚啦。
小朋友们，咱们要认真对待普通话测评，这样就能让我们的普通话变得越来越好，和更多的人更好地交流啦！。
普通话等级表
本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持!学生普通话登记表
2014年9月
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学生普通话登记表
2014年10月
学生普通话登记表
学生普通话登记表
学生普通话登记表
（汇总表）
学生普通话登记表
学生普通话登记表
学生普通话登记表
学生普通话登记表
学生普通话登记表
（汇总表）
学生普通话登记表
2016 年3 月2014 年11 月2014 年12 月
2014 年秋2015 年3 月2015 年4 月2015 年5 月2015 年6 月
2015 年春
顾丙瑞三二班三级学生普通话登记表
2016年4月
学生普通话登记表
2016年5月
学生普通话登记表
2016年6月
学生普通话登记表
（汇总表）
2016年春
学生普通话登记表
2016年9月
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学生普通话登记表
2016年10月
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张添四二班| 二等学生普通话登记表
2016年11月
学生普通话登记表
2016年12月
学生普通话登记表（汇总表）
2016年秋。
普通话等级评定表
普通话等级评定表第一级：入门级入门级是普通话学习的起点，适用于初学者。
在这个等级，学习者能够熟悉并正确发音普通话的基本音韵，掌握一些简单的日常用语和问候语，并能够简单地进行自我介绍。
第二级：初级初级是普通话学习的第二个等级，适用于已经掌握入门级的学习者。
在这个等级，学习者能够流利地进行简单的日常对话，包括购物、问路、点餐等常见场景。
他们还能够理解并使用一些基本的问句和回答，能够描述并表达自己的意见。
第三级：中级中级是普通话学习的第三个等级，适用于具备一定口语能力的学习者。
在这个等级，学习者能够熟练地应对各种日常生活和工作场景，包括电话沟通、面试、商务洽谈等。
他们能够较为准确地表达自己的意见，并能够听懂他人的意思。
第四级：高级高级是普通话学习的第四个等级，适用于具备较高口语水平的学习者。
在这个等级，学习者能够流利地进行复杂的对话，包括辩论、演讲等。
他们能够准确地表达自己的观点，并能够理解并分析他人的意见。
第五级：专业级专业级是普通话学习的最高等级，适用于具备专业口语能力的学习者。
在这个等级，学习者能够流利地进行各种专业领域的交流，包括医学、法律、金融等。
他们能够准确地表达复杂的专业概念，并能够理解并分析专业文献和讲座。
总结：普通话等级评定表是一个标准化的评估体系，用于评定学习者的普通话口语水平。
通过不同等级的划分，可以帮助学习者了解自己的口语能力，并以此为目标进行学习和提高。
每个等级都有其相应的要求和标准，学习者可以根据自己的实际情况进行选择和努力。
通过持续的学习和练习，学习者可以逐步提高自己的普通话口语水平，从而更好地与他人交流和沟通。
普通话等级评分标准表
普通话等级评分标准表
普通话等级评分标准表是用于评估个人普通话水平的参考标准，以下是一种常见的普通话等级评分标准表：
等级 | 评分范围 | 描述
----|-------|-----
一级 | 90-100分 | 发音准确，语音流利，语调自然，有良好的语音语调控制能力，能够运用正确的语音语调。
二级 | 80-89分 | 发音基本准确，语音流利，语调基本自然，具备一定的语音语调控制能力，能够运用较为正确的语音语调。
三级 | 70-79分 | 发音较准确，语音基本流利，语调较自然，具备一定的语音语调控制能力，能够运用一些正确的语音语调。
四级 | 60-69分 | 发音一般准确，语音一般流利，语调一般自然，具备一定的语音语调控制能力，能够运用少量正确的语音语调。
五级 | 50-59分 | 发音不太准确，语音不太流利，语调不太自然，语音语调控制能力较差，运用正确的语音语调较少。
六级 | 40-49分 | 发音不准确，语音不流利，语调不自然，语音语调控制能力较差，运用正确的语音语调很少。
七级 | 30-39分 | 发音很不准确，语音很不流利，语调很不自然，几乎无法运用正确的语音语调。
八级及以下 | 0-29分 | 发音极不准确，语音极不流利，语调极不自然，无法运用正确的语音语调。
需要注意的是，不同的评估机构或考试可能会有稍微不同的评分
标准，以上仅为一种常见的普通话等级评分标准表。
普通话水平测评评分表
普通话水平测评评分表
以下是普通话水平测评的评分表，根据不同的标准对口语和听力进行评分，以便对参与者的普通话水平进行准确的评估。
口语评分标准
听力评分标准
评分表根据参与者的口语表现和听力理解能力，将其普通话水平分为五个等级。
这份评分表可以帮助评估人们的普通话水平，为他们提供有针对性的语言研究和提高建议。
请注意，这份评分表只作为参考，具体的普通话水平测评还需要结合其他评估方法和实际口语交流情况，以获取更全面和准确的评估结果。
以上是普通话水平测评评分表的内容，希望对您有所帮助！。
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街（乡镇）：武汉精英学校
学校全称 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 武汉精英学校 序号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 教师姓名 李先进 刘海员 魏晶晶 刘 红 袁宏邈 赵 玲 黄 俊 朱 武 刘 毓 刘 新 熊国启 朱利雄 陈发泉 程保康 宋章念 游 雅 李玉泉 蔡 莎 胡丽华 胡锦鹏 周 麒 钟守祖 刘武华 谢丛豹 胡国元 胡 喆 性别 男 男 女 女 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 出生年月 1971、01 1969、12 1988、10 1984、11 1949、07 1983、11 1982、10 1983、11 1983、08 1976、11 1962、10 1971、09 1982、09 1950、03 1990、06 1989、07 1987、08 1988、07 1979、12 1988、03 1982、10 1962、05 1969、02 1948、09 1958、12 1982、08
X1140411528 X1050980770 X1030940136 X1030940127 4210110003819 J5310210179 X0311410678 J5510230279 J4110210491 J6110310433 X6002050是 是 是
说明：1.语文教师集中填在前面；2.“合格”是指语文二甲，其他学科二乙；3“备注”填是否是省测试员；4.总支汇总上报；5.各校100%合格为达标。
表
备注说明
00%合格为达标。
填报人：李先进
任教学科 普通话等级 语文 二乙 语文 二乙 语文 二甲 语文 二甲 语文 语文 二甲 语文 二甲 数学 二乙 数学 二乙 数学 二乙 数学 数学 数学 二乙 数学 英语 二乙 英语 一乙 英语 二甲 英语 二甲 英语 二甲 英语 英语 二甲 物理 二乙 物理 二乙 物理 物理 三甲 物理 二乙 证书编号 J5510210703 J4110220123 X1080980458 X1094120099 X1140410403 X2030410395 X1050440072 X1090440381 J4110210304 是否合格 是否超标 否 否 是 是 是 是 是 是 是