《来来往往的汽车》教案1
一年级上册美术教案-第6课 来来往往的汽车丨浙美版
一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车一、教学内容本节课为一年级上册美术课程中的第6课《来来往往的汽车》。
本节课的主要内容是引导学生观察并描绘生活中常见的汽车，通过绘画的形式表现出汽车的形态、颜色和特点，从而培养学生的观察能力和绘画技能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解汽车的种类、特点及绘画方法，能够运用线条和色彩描绘出自己喜欢的汽车。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们对生活的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点1. 汽车结构与形态的描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示各种汽车，引导学生说出汽车的名称和特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论分组观察不同的汽车，讨论汽车的结构、形态和色彩，引导学生发现汽车的美。
3. 示范与讲解按照汽车的绘画步骤，为学生示范绘画方法，讲解线条、色彩和构图等技巧。
4. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅汽车的绘画作品。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的汽车，激发他们的创造力和想象力。
六、板书设计1. 一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车2. 正文：见教学过程七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅自己喜欢的汽车。
2. 课后作业：观察生活中的汽车，尝试用绘画的形式表现出来。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和绘画，使学生了解了汽车的种类、特点及绘画方法，提高了他们的观察力、表达力和创造力。
在教学中，要注意引导学生关注生活中的汽车，激发他们的兴趣和想象力。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在美术学习中不断进步。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让学生在绘画中感受到美术与生活的紧密联系，从而提高他们的审美情趣和创作能力。
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》教学目标1.了解交通工具的种类，学习并掌握一些常见的交通工具。
2.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的注意力和集中力。
3.通过思考、观察和实践等方式，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
教学材料1.模型汽车、公交车、地铁、自行车等。
2.《来来往往的车》绘本。
3.交通工具的图片或卡片。
4.画笔和纸张。
教学步骤第一步：引入教师拿起《来来往往的车》绘本，向幼儿展示相关图片，让幼儿看看里面有哪些车。
幼儿可以大声说出车的名称，教师在黑板上写下车的名称。
第二步：观察交通工具模型教师将模型汽车、公交车、地铁、自行车等给幼儿看，让幼儿观察并提问：1.这是什么车？2.这种车有哪些特点？3.你坐过这种车吗？让幼儿自由发表看法，教师可以引导幼儿观察每种交通工具的形状、大小、颜色、作用等特点，以此激发幼儿的兴趣和好奇心。
第三步：正式学习1.教师以《来来往往的车》为蓝本，讲述车的分类和使用以及不同交通工具的特点。
2.教师可以向幼儿展示不同交通工具的图片。
让幼儿一起看图片，找出不同点和相似点，了解不同交通工具的功能和用途。
第四步：实践活动1.将幼儿分成小组，每组用画笔和纸张画出一种交通工具，并介绍该交通工具的特点和用途。
教师可以在黑板上指导幼儿画车的形状，让幼儿自由发挥，创造属于自己的交通工具。
2.模拟公交车、地铁等交通工具让幼儿进行模拟乘车。
教师可以在教室里设置“公交车站牌”，幼儿排队模拟上车、刷卡、买票、下车等过程。
让幼儿了解乘车的规则，培养公德心和文明乘车的意识。
第五步：总结教师可以给每个幼儿发一张“交通工具认知表”，让幼儿回家后可以与家长一起回顾今天所学习的知识，加深和巩固幼儿对交通工具的认知。
教学评估通过观察幼儿的参与情况、言行举止以及对交通工具知识的掌握情况来进行评估。
同时，教师可把幼儿画的交通工具作品和交通工具认知表作品收集起来进行综合评估。
教学延伸幼儿对交通工具的认知来自生活中的相关经验和教育的引导。
《来来往往的汽车》精品教案
《来来往往的汽车》精品教案教案名称：《来来往往的汽车》教学内容：《来来往往的汽车》适用对象：小学二年级学生教学目标：1.了解汽车的种类和用途；2.掌握一些与汽车相关的词汇；3.能够描述汽车的外观和功能；4.提高学生的阅读理解能力。
教学重点和难点：重点：掌握与汽车相关的词汇，理解文章的内容。
难点：能够描述汽车的外观和功能。
教学准备：1. PowerPoint或黑板；2.《来来往往的汽车》课文；3.卡片上面写有汽车相关的图片和词汇；4.纸张和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或实物引入话题，让学生讨论他们对汽车的了解和见解；2.引导学生讨论什么是汽车，汽车有什么用途，以及不同种类的汽车。
二、学习课文（15分钟）1.带领学生一起朗读课文《来来往往的汽车》，重点标出一些汽车相关的词汇；2.分组讨论课文的内容，确保学生理解了文章的大意。
三、词汇学习（15分钟）1.展示卡片上的图片和词汇，让学生认识和学习与汽车相关的词汇，比如“汽车、公交车、卡车、摩托车”等；2.请学生用这些词汇造句，巩固词汇的学习。
四、练习（20分钟）1.让学生根据所学词汇，描述一下不同种类的汽车的外观和功能；2.在黑板上列出问题，让学生回答：“你知道汽车有哪些种类？”“汽车有什么用途？”“你知道哪些车辆可以替代汽车？”等。
五、拓展（15分钟）1.让学生自由发挥，讨论未来可能会出现的新型汽车，并说出他们理想中的汽车是什么样子的；2.让学生画出自己理想中的汽车，并用简单的句子描述。
六、总结与作业（5分钟）1.总结今天的学习内容，并提醒学生汽车在我们日常生活中的重要性；2.布置作业：让学生用几句话描述一下自己家附近来来往往的汽车，并写下自己理想中的汽车的描述。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解汽车的种类和用途，掌握与汽车相关的词汇，能够描述汽车的外观和功能。
通过讨论和练习，激发学生对汽车的兴趣，增加了他们的词汇量和阅读理解能力。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》I. 教学目标：1. 掌握三维立体感受，懂得区分车辆种类。
2. 在游戏中培养幼儿的交流能力和团队协作能力。
3. 感受车辆给我们带来的生活便利，培养幼儿的礼貌、秩序意识。
II. 教学内容：科目：社会年级：幼儿园中班主题：来来往往的车时间：30分钟III. 教学步骤：Step 1 引入环节（5分钟）1. 引导幼儿学习三维（长、宽、高）的概念。
2. 提问：你们知道交通工具有哪些吗？我们在生活中经常会看到哪些车？为什么要有交通工具呢？Step 2 学习内容（15分钟）1. 看图辨认：图片里有哪些车辆？每一辆车有什么特殊的地方？2. 探讨：我们日常生活中为什么需要交通工具？交通工具给我们带来了哪些方便？Step 3 活动环节（10分钟）1. 游戏一：车辆串联游戏规则：老师打出某种车辆的动作，幼儿要以步行方式依次把同种车辆串联到一起。
（比如：老师打出开三轮车的动作，孩子以步行方式依次串联到一起。
每串起一辆车，就要喊出一次车辆的名称和特征。
）2. 游戏二：小小出租车游戏规则：老师分别指定两个孩子为司机和乘客，其他孩子为行人。
我们用一个环境模拟城市的出租车站。
（比如：老师示范停靠的出租车站，“司机”要迅速开车到车站去接“乘客”。
“乘客”上车后，“司机”依据目的地指示开车到目的地。
“乘客”下车后，就换其他的孩子变成司机和乘客来玩游戏。
）3. 游戏三：红绿灯游戏游戏规则：老师对幼儿做出紧急情况，要求他们按照红绿灯来进行交通管制，要求幼儿按照指示行动。
（比如：老师分别在两个方向设置红绿灯，然后做出紧急情况，要求幼儿按照指示行动。
比如红灯停，绿灯行。
）Step 4 结束游戏（5分钟）老师问：今天有什么新的收获吗？你们在游戏中又发生了什么有趣的故事呢？IV. 教学评价：1. 嗓音响亮，语言流畅，简明易懂，让幼儿理解并掌握交通工具的知识。
2. 成功引导幼儿学习三维的概念，让幼儿更好的了解车辆。
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》一、教学目标1.学习交通工具名称，了解交通工具的基本特点；2.培养幼儿对不同交通工具的兴趣，促进幼儿对交通工具的了解和认知；3.练习小动作，提高幼儿的动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.引导幼儿对交通工具的观察和认知，培养幼儿对不同交通工具特点的认知；2.练习小动作，提高幼儿的动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.交通工具卡片；2.围栏、推车等模拟交通工具；3.音乐《小汽车》；4.讲桌、椅子。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）老师播放音乐《小汽车》并问：“大家认识这个音乐吗？这是小汽车的音乐。
今天我们学习的主题是交通工具，我们可以看到许许多多的交通工具，它们在路上来来往往，让我们一起来了解一下它们吧。
”2. 交通工具认知活动（20分钟）（1）交通工具卡片认知：老师展示交通工具卡片，依次鼓励幼儿说出卡片上的交通工具名称，并让幼儿观察卡片上交通工具的形状、颜色，发现交通工具的基本特点，同时老师补充交通工具的特点和用途；（2）模拟交通工具认知：老师摆放围栏、推车等模拟交通工具，并让幼儿模拟不同交通工具的动作，模拟小汽车时，可以让幼儿坐在三轮车上，双手握住车把手，模拟驾驶。
3. 动手操作（20分钟）老师为幼儿准备玩具汽车、卡通人偶等，让幼儿把汽车开过障碍物、越过电线杆、避开盲人路牌等，通过操作，巩固幼儿对交通工具名称的记忆和理解，同时练习幼儿的小动作。
4. 团队合作（20分钟）老师为幼儿分组，每组3-4人，每组分别有围栏和推车等，通过协作、配合，让团队中的每个人轮流模拟交通工具的表现。
5. 课堂总结（10分钟）老师请幼儿说说今天学到了什么，并强调交通工具的基本特点和用途，鼓励幼儿在家与家长多多交流，认识更多的交通工具。
五、课后延伸老师可以在室外教学环境中引导幼儿观察路上不同的交通工具，比如汽车、公交车、自行车、摩托车等，让幼儿学以致用，深入了解交通工具的特点和用途。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》教案名称：来来往往的车教案编写：XXX幼儿园XX班学习目标：通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 了解不同类型的交通工具；2. 了解交通工具的特点和用途；3. 提高幼儿的观察力和分析能力。
教学准备：1. 画师傅小车的图片；2. 展示交通工具的图片或玩具车辆；3. 幼儿感兴趣的各种交通工具图片或模型；4. 不同交通工具的书籍或故事书。
教学活动：一、导入（5分钟）1. 教师展示画师傅小车的图片，询问幼儿们是否知道这是什么？2. 引导幼儿们回答，说明这是一种交通工具-小汽车。
3. 介绍小汽车的特点和用途，如快速、能载人、能载货物等。
二、学习（15分钟）1. 展示其他交通工具的图片或玩具车辆，让幼儿们观察并猜测是什么交通工具。
2. 带领幼儿们一起探讨不同交通工具的特点和用途，鼓励幼儿们发表自己的意见。
3. 教师逐个介绍，并让幼儿们说出不同交通工具的名称。
三、拓展（15分钟）1. 教师引导幼儿用自己的方式选择一种交通工具，并画一张该交通工具的图片。
2. 分组展示，并请幼儿简单介绍所画交通工具的特点和用途。
四、巩固（10分钟）1. 通过故事书或童谣的形式，让幼儿们更深入地了解某种交通工具，如《小汽车妈妈拉着小汽车》。
2. 结合故事，提问幼儿们有关交通工具的问题，检查幼儿的学习成果。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的知识点，强调交通工具在现代生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿多参与观察和讨论，提高他们的观察力和分析能力。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够了解不同类型的交通工具，理解交通工具的特点和用途。
通过观察、讨论和绘画的方式，培养了幼儿的观察力和分析能力。
同时，通过故事的引导，幼儿们对某一种交通工具有了更深入的了解。
来来往往的汽车 教案
来来往往的汽车教案教案标题：来来往往的汽车教学目标：1. 了解汽车的起源、发展和重要性。
2. 掌握汽车的基本构造和工作原理。
3. 培养学生对汽车的安全意识和环保意识。
4. 提高学生的科学研究和表达能力。
教学重点：1. 汽车的起源、发展和重要性。
2. 汽车的基本构造和工作原理。
教学难点：1. 汽车的工作原理。
2. 科学研究和表达能力的培养。
教学准备：1. PPT或教学图片。
2. 汽车模型或零部件展示。
3. 视频资源：汽车的制造和工作原理。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同时期的汽车，引起学生对汽车的兴趣。
2. 引发学生思考：汽车对我们生活的影响有哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或图片介绍汽车的起源、发展和重要性。
2. 分析汽车的基本构造和各部件的功能。
3. 利用汽车模型或零部件展示，让学生亲自触摸和了解汽车的构造。
三、实践探究（20分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论汽车的工作原理，并展示他们的研究成果。
2. 观看相关视频资源，加深对汽车工作原理的理解。
3. 学生自行设计一个简单的汽车模型，并尝试解释其工作原理。
四、展示和总结（10分钟）1. 学生展示他们设计的汽车模型，并解释其工作原理。
2. 教师对学生的展示进行点评和总结，强调汽车的安全意识和环保意识。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主探索更多关于汽车的知识，并进行进一步的研究。
2. 提供相关的阅读材料或网站链接，让学生深入了解汽车的发展和未来趋势。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解汽车的起源、发展和重要性，掌握汽车的基本构造和工作原理。
通过实践探究环节，学生能够培养科学研究和表达能力。
同时，教师也要关注学生的安全意识和环保意识，引导他们正确使用和对待汽车。
在拓展延伸环节，学生可以进一步深入了解汽车的相关知识，培养自主学习和探索的能力。
小学一年级上册美术教案第6课 来来往往的汽车浙美版57
《来来往往的汽车》教学设计教材分析本课为一节造型表现学习领域的课。
汽车对一年级学生来说是很熟悉的。
来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。
让学生观察各种各样来来往往的车辆就是引导学生仔细地观察生活、感受生活，懂得生活中处处存在着美。
《来来往往的汽车》主要通过体验撕纸的造型表现活动，初步认识掌握撕纸瓶贴的方法，通过撕纸拼贴各种汽车，进行基本练习，通过汽车的观察、分析和表现，提高学生的观察感知审美的能力，提高学生学习美术的兴趣，教学重点是认识各种汽车，了解汽车的功能，能用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢的汽车。
学情分析一年级的学生动手能力不是很强，来来往往的汽车处在手工单元的第三课，学过了巧用碎纸片，了解撕纸的基本环节，但撕汽车有一定的难度，需要简化教学步骤，使学生能学的轻松，学的专注。
教学目标：1了解汽车的外形特征和构造、用途等知识，并学习用撕贴的方法表现各种汽车。
2通过学习撕贴的方法，引导孩子们撕贴出富有创意的汽车造型。
3 在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。
在学习过程中，进一步提高学生的实践和创新能力。
教学重点、难点：重点：辨识不同汽车的名称，了解相关用途，同时学习汽车的基本结构和外形特征。
难点：学习使用撕纸的基本方法，引导学生表现富有个性的汽车。
课前准备:学生固体胶、彩纸（黑、彩）（教师）课件、范例、示范用纸、马路图纸教学过程：一、创设情境激趣导入1、图片欣赏、提出问题：同学们,你们有属于自己的车吗？引发孩子们对自己生活的回忆，为授课创设良好情境。
2、情境创设《我的汽车旅行》教师提出自己的梦想是开着自己的小汽车去环游世界，希望同学们也来设计一辆属于自己的小汽车去实现美好的梦想。
二、出示课题：《来来往往的车辆》三、突出重点，认识汽车基本知识1、白板互动辨识汽车名称、了解汽车用途通过创设白板互动游戏——汽车停车场，认识车的名称和用途。
孩子们通过上台与教师、与电子白板互动，不仅很快能辨识汽车，更能通过对图像的判断、提高美术核心素养的识图能力。
6.《来来往往的汽车》教案
6.《来来往往的汽车》教案第一篇：6.《来来往往的汽车》教案6、来来往往的汽车教学目标：1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。
2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。
学习有目的地撕纸、有序地拼贴。
在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。
3.在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。
通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
4.在评价中，通过活动提高学生的交通安全意识，初步懂得遵守交通规则的重要性。
教学重难点：重点：认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。
难点：概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。
第一课时课前准备(学生)各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具，分成4至6人的小组（教师）课件（含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等）、范例、示范用纸等教学过程1.创设情境，表达感受。
（1）请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。
（2）学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。
（3）教师出示课题：《来来往往的车辆》。
2.引导欣赏，加强体验。
(1)出示课件：作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史）。
(2)让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。
(3)讨论研究以下问题：生活中常见的汽车有哪些？从外表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？3.自主研究，激发创意。
（1）提问：怎样表现汽车？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）研究课本中的步骤图，分析撕纸拼贴汽车的表现方法。
本（3）学生汇报研究结果，教师适当示范：先撕出车的轮廓，再拼贴车轮、车窗等。
4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。
一年级美术上册《来来往往的汽车》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一辆汽车进行观察和讨论。
2.各小组根据观察，讨论汽车的特点、功能以及绘画方法，记录下来。
3.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充。
4.教师对各小组的讨论进行点评，强调汽车绘画的重点和难点。
作业要求：
1.请同学们认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长协助监督，关注孩子的学习进度，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，帮助学生提高。
4.作业提交时间：下节课上课前。
三、实践
1.学生分组讨论，共同创作一幅以汽车为主题的画作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
四、展示与评价
1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，从创作技巧、创意等方面进行评价。
五、总结与拓展
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调汽车绘画技巧和环保意识。
2.布置课后作业：让学生观察生活中的汽车，尝试用画笔记录下来，下节课与同学分享。
（三）情感态度与价值观
1.通过对汽车主Biblioteka 的学习，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度，激发他们对美术创作的热情。
2.引导学生关注环境保护，认识到汽车给我们的生活带来便利的同时，也要关注汽车尾气对环境的影响，培养他们的环保意识。
3.鼓励学生在创作过程中，学会与同学分享、交流，培养他们的团队协作精神，提高人际交往能力。
c.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
d.展示与评价：学生展示作品，分享创作心得，进行互评，提高他们的表达能力。
小学一年级上册美术教案第6课 来来往往的汽车浙美版
三维目标
知识与技能：学生初步了解汽车的构造，概括表现汽车的外形特征。Байду номын сангаас
过程与方法：学生通过撕出基本形来拼贴出汽车的造型，提高动手能力。
情感、态度与价值观：学生通过对汽车的观察分析和表现，提高观察、感知、审美的能力，在学习过程中，进一步提高美术学习兴趣。
教学重点：认识各种汽车，了解汽车的基本结构，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
二、观察分析
师：仔细观察图片，说一说老师找的是什么种类的汽车？
课件依次播放。
生：公共汽车、越野车、小轿车、跑车、货车、吊车、警车、消防车、救护车。
师：这些不同种类的汽车外形有什么不同？
生：大小不同、颜不同
师：那我们在第四课的时候学过建筑的外形可以用基本形状的组合来表现，汽车的外形也可以用基本形的组合来表现。找一找，这些不同种类的汽车都是用哪些基本形状组合而成的？
教学难点：概括地表现汽车的外形轮廓及圆形车轮的撕法，并对汽车的细节部分进行装饰。
教学辅助手段：（学生）彩纸、固体胶、水彩笔
（教师）彩纸、固体胶、课件
教学过程：
一、导入
师：在我们生活中，有很多不同种类的汽车，你知道哪些啊？
生：跑车、轿车、警车……
师：大家知道的真多，今天，我们一起走进汽车的世界，学习《来来往往的汽车》。
2车身上还可以有各种装饰图案
六、展示评价
贴在老师做好的大马路模型上进行展示。
说说你最喜欢哪辆车？为什么？
七、总结
师：我们今天做了很多漂亮的汽车，老师希望你们课后能用小眼睛去观察发现更多不同种类的汽车。
板书设计：
来来往往的汽车
车身轮胎车窗车灯
来来往往的汽车-浙人美2011版一年级美术上册教案
来来往往的汽车-浙人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解汽车的形态、颜色、特点等，激发学生的审美兴趣和初步的造型能力；2.发展学生的观察、语言、表达和交流能力；3.培养学生的想象力和创造力；4.培养学生的良好的学习习惯，营造愉悦的学习情境，培养学生的美育情感和兴趣。
二、教学重点1.观察汽车的形态、颜色、特点等；2.绘制出简单的汽车形象，初步形成熟悉汽车的观察和绘制能力。
三、教学难点1.培养学生的想象力和创造力；2.让学生养成良好的绘画习惯，教育学生爱护环境。
四、教学过程1. 自由绘画汽车•展示汽车图片，引导学生自由绘画汽车，初步了解汽车的基本形态，让学生大胆发挥想象力，不拘束于形式，随意绘画出自己眼中的汽车。
•学生绘画完毕后，自由发表自己的见解，让其他同学进行对话交流。
2. 分析汽车的组成部分•展示汽车的各个部分，引导学生认识汽车的组成部分，如车轮、车窗、车身、顶篷等。
•让学生注意观察汽车的颜色、线条等，初步了解汽车造型的特点。
3. 向导绘画汽车•指导学生画出汽车的基本形状，包括车身、车窗、车轮等，让学生注意比例和形状的协调性。
•学生在老师的帮助下完成汽车的绘画，初步掌握汽车造型的基本要点。
4. 按自己的创意绘画汽车•学生根据自己的创意，自主设计并绘制自己喜欢的汽车，注意颜色和线条的搭配，发挥想象力和创造力。
•学生绘画完毕后，自由发表自己对汽车的认识和理解，交流自己的绘画心得，向同学展示自己的绘画成果。
五、教学总结本次教学按照“自由绘画-分析部分-向导绘画-创意绘画”的教学模式，旨在让学生爱护环境，培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力和初步的造型能力。
通过本节课的学习，学生初步了解了汽车的基本形态和特点，初步了解了造型的基本构成方法，为以后的美术学习打下了基础。
中班社会教案《来来往往的车》
中班社会教案《来来往往的车》知识目标1.开始了解交通工具及其作用；2.学习交通规则，尤其是过马路；3.培养对安全的重视和责任心。
能力目标1.观察和描述交通工具的特征与作用；2.能够根据实际情境判断交通工具的适用性；3.识别红绿灯和斑马线的作用，学会遵循交通规则。
情感目标1.培养团队合作意识；2.培养安全意识和责任感；3.强化法律意识，提高个人自我保护意识。
教学重点1.交通工具的种类、作用及用途；2.关于交通的基本知识；3.学习遵守交规。
教学难点1.培养学生对法规和安全的认识；2.帮助学生理解交通工具与空间关系；3.学生对交通规则遵循的积极性。
教学过程1. 导入环节1.教师把多样的小型的玩具交通工具带到教室里，并把它们放在一个桌子或地毯上，让学生进行观察。
2.教师收集学生对玩具交通工具的观察结果和所了解的交通工具的名称等信息。
2. 学习环节1.教师介绍不同种类交通工具、它们的作用和用途。
2.教师把学生分成小组，每个小组根据实际情境和场景来判断交通工具的适用性；3.学生通过小组讨论交流，提高团队合作能力。
3. 实践环节1.带领学生到安全且适合教学的场地进行实地实践检验，例如学校小学部的操场或附近的公园。
2.在实践环节中，教师会强调过马路的规则、红绿灯的意义、斑马线的作用和安全意识等方面的细节。
4. 总结反思环节1.教师引导学生反思本次实践过程中自己的表现和存在的问题；2.一起总结本次社会教学活动的经验与收获，进一步明确知识与能力目标。
教学资料1.玩具小汽车、公交车、自行车等模型；2.交通标志、交规图片。
教学评价1.采用观察、听说、实践、游戏等理论教学方法；2.定期进行诊断性评估，及时检查巩固学生的学习情况，进而调整教学策略；3.关注个体差异和多样性，给予充分的关怀和支持。
总结《来来往往的车》是中班社会教学中较为重要的一个主题，本文以此为题进行了相关的教学说明。
在环节分明、方法有序、教学内容和教学目标明确的基础上，引导学生通过观察、游戏、实践和其他有趣的途径进行探究，进而提高知识、能力和情感水平，争取取得更多的成长和进步。
来来往往的车辆
《来来往往的车辆》教案与反思教学目标：1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行汽车造型活动。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式。
教学重点和难点：1．学生对车子形状的把握。
2．马路上的一些标志所表示的意思。
教学准备：教师：有关各种汽车的图片，以及示范的各种手工工具。
介绍车辆造型、种类的课件。
学生：铅笔、彩色水笔、油画棒、剪刀、双面胶或固体胶以及用来制作汽车的材料。
教学过程：一、导入新课1.猜谜——根据提示猜一种物品（1）有四只脚（2）常常在马路上跑让学生根据特征，猜出汽车，激发学生的兴趣。
2.出示幻灯片，让学生说出各种不同汽车的造型、名称以及用途。
3.教师总结各种汽车的种类。
二、发展阶段1．欣赏导入（1）请学生欣赏教师的范作，分析作品表现的主题和表现方法是什么？（2）教师引出本课的学习任务：撕纸拼贴来来往往的车辆。
2、观察分析。
（1）回忆生活中见到过的车辆，它们的外形和色彩分别是怎么样的？（2）讨论车辆一般有哪些部分组成的，这些车辆外形有什么不同？3、研究技法。
（1）教师出示一张长方形的纸，请学生讨论可以做什么车的轮廓，还需要拼贴上什么？（2）教师示范做一辆小汽车：①将长方形的纸撕去两个角做车身；②撕出几个小长方形拼贴在上半部分做车窗；③撕两个圆形纸片拼贴在下半部分做轮胎；④再撕一些小纸片拼贴在汽车上做装饰。
（3）学生看书，进一步明确撕纸拼贴汽车的方法。
4、创作表现。
（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆常见的汽车。
（2）学生创作练习，教师巡视指导。
5、评价交流。
（1）学生互相介绍自己的作品，找找优点。
（2）教师总结评价。
三．课后拓展把已经拼贴好的车子贴到一张彩色卡纸上，并且可以在车子下面画上马路，还可以在车子的前方画红绿灯，斑马线，以及行人和其他车辆。
告诉自己和别人要遵守交通规则。
四．教学反思：对于一年级的学生来说，用笔勾勒出汽车轮廓这一步出现了很大的困难。
中班社会优秀教案《来来往往的车》
中班社会优秀教案《来来往往的车》《来来往往的车》教案一、教学目标1. 知识与技能（1）通过观察实物和图片，了解不同种类的交通工具；（2）明确交通工具的作用和用途；（3）学会使用交通工具的名称；（4）能够简单描述不同交通工具的特点和功能。
2. 过程与方法（1）通过观察实物和图片的方式，启发学生的想象，培养观察力和分析能力；（2）通过互动问答、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观培养学生积极向上的交通安全意识，提醒学生遵守交通规则。
二、教学重点1. 通过观察和分析，了解不同种类的交通工具；2. 学习使用交通工具的名称，并描述其特点和功能。
三、教学难点学会使用交通工具的名称，并描述其特点和功能。
四、教学准备图片或模型展示五种不同的交通工具：汽车、自行车、公交车、火车、飞机。
五、教学过程1. 导入（通过问题引导学生思考）：（1）你们平时是怎样去幼儿园的？（2）你们了解哪些交通工具？2. 初步探索：（1）教师拿出汽车模型，带领学生通过观察，了解汽车的外观和特点。
（2）教师引导学生讨论：汽车有什么特别的功能？为什么汽车是我们日常生活中常见的交通方式？（3）教师将观察到的信息整理归纳，画出汽车形象和相关关键词（名称、外观、速度等）。
3. 拓展学习：（1）教师拿出其他交通工具的模型或图片，分别展示自行车、公交车、火车、飞机。
（2）通过相似和不同的对比，引导学生观察和描述其他交通工具的特点和功能。
（3）教师逐步引导学生通过互动问答和小组讨论的方式，总结出每种交通工具的名称和特点，并画出形象和相关关键词。
4. 练习与巩固：（1）教师准备一些图片或卡片，其中包含各种交通工具的图片。
（2）教师将图片或卡片分发给学生，并要求学生根据图片或卡片的内容，回答交通工具的名称和特点。
（3）教师逐一点评学生的回答，引导学生在回答不够准确或完整的情况下，重新思考。
5. 拓展与延伸：（1）教师带领学生参观附近的交通路口，观察不同交通工具的行驶规则和交通信号灯的作用。
2022年9月浙美一年级上第6节来来往往的汽车 教案
教师活动：播放撕纸微课，引导学生观察制作方法。提问：“在小朋友们的合作下，我们这辆公交车变完整了。如何撕出自己想要的形状呢？请观看一个短视频，说说你学到的方法。”
学生活动：学到了沿着边缘慢慢撕，两个大拇指要配合着 撕。
三、教学目标
1.初步了解汽车的结构及用途，用基本形概括汽车的外形特征。
2.运用撕纸拼贴的方法表现汽车，学习有目的地撕纸，有序的拼贴，提高动手能力。
3.在创作中体验撕纸拼贴的乐趣，在评价中感悟交通规则意识对安全的重要性。
四、教学重点与难点
重点：结合汽车的基本结构，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
难点：概括地表汽车的外形，结合功能对汽车的细节部分进行创意表达。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
教具：彩纸、固体胶、课件、微课、展板。
学具：A5彩色软纸、固体胶。
七、教学过程
（一）撕一撕，初步感受（预计用时2分钟）
教师活动：撕纸游戏。引导学生感受大胆撕纸。“请小朋友们玩个撕纸游戏，只撕一次。”
学生活动：体验撕纸游戏，感受撕纸的乐趣。
教师活动：出示撕纸汽车图。引导学生：“这节课我们一起学习了撕纸拼贴汽车，请回忆刚刚撕贴汽车的一般步骤是什么？”
学生活动：“撕一撕——拼一拼——贴一贴。”
教师活动：先依次出示步骤图，再出示学生作品图，学生进行欣赏。
【设计意图】本环节美术核心素养指向：图像识读、审美判断。通过同龄人作品欣赏，明晰小汽车的撕贴步骤。
学生活动：几位同学从汽车外形、功能及颜色来介绍自己的小汽车。
教师活动：在道路情境中改变红绿灯颜色，并添加行人，请同学们说说车辆摆放要怎样调整。
中班社会优秀教案《来来往往的车》
中班社会优秀教案《来来往往的车》教案标题：来来往往的车教案内容：一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解到不同种类的车辆，并能够简单描述它们的特点和功能。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、归纳和描述的能力。
3. 情感目标：培养学生对交通工具的兴趣，增强他们的环保意识和交通安全意识。
二、教学重点和难点教学重点：学生能够通过观察和描述，初步了解不同种类的车辆。
教学难点：培养学生观察和描述的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 课件或幻灯片2. 多种类型的车辆图片和模型3. 课堂小组活动材料四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过图片和课件向学生展示不同种类的车辆，引发学生的兴趣并激发他们对车辆的好奇心。
2. 学习车辆的分类（10分钟）让学生观察不同种类车辆的图片和模型，然后进行分类。
教师引导学生思考：车辆可以按照什么标准进行分类？根据用途、动力来源、载货能力等方面进行分类。
3. 正文部分（25分钟）a) 学生小组观察实际车辆图片并描述其特点和功能。
b) 教师根据学生的描述，对车辆进行解释，指导学生正确理解和描述不同种类车辆的特点。
c) 学生将所观察到的车辆特点和功能记录在学生小组活动材料上。
4. 学生小组活动（10分钟）根据学生小组活动材料，让学生分组讨论，将各小组的观察结果进行汇总和展示。
教师帮助学生总结归纳，加深对车辆分类的理解。
5. 拓展延伸（5分钟）通过讨论和展示的方式，引导学生思考：车辆的使用对环境有什么影响？如何使用车辆更加环保？同时，提出交通安全的重要性。
6. 小结与作业布置（5分钟）复习今天学习的内容，让学生总结自己的收获并提出问题。
布置作业：让学生观察自己身边的车辆，写一篇短文，描述车辆的特点和功能。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够初步了解到不同种类的车辆，并能够简单描述它们的特点和功能。
通过观察和描述的活动，培养了学生的观察力和描述能力，并激发了他们对交通工具的好奇心和兴趣。
大班美术《来来往往的汽车》教案
大班美术《来来往往的汽车》教案
一、教学目标
•培养学生的创造力和想象力；
•能够体验汽车的美感和欣赏汽车的美；
•能够了解基本的线条和造型；
•能够运用各种颜色的搭配和运用。
二、教学内容
通过教师讲解和学生的互动参与，让学生学习汽车的基本知识，包括汽车的形态、线条和造型。
使学生通过美术创作，深化对汽车的了解，表达自己对汽车美的感受和看法。
三、教学步骤
1. 情境导入
老师播放一段介绍汽车的视频，让学生在感性的理解中，对汽车的基本外观有初步认识。
2. 分析讲解
老师通过图片或实物，讲解汽车的形态、曲线和造型。
让学生认识到汽车的美感，为后续创作打下基础。
3. 创作实践
•步骤1：让学生自由发挥创作画面，画出他们印象中的一组汽车场景。
例如：公路上快速行驶的汽车、汽车拥堵的城市街道等。
•步骤2：让学生设计本创作中汽车的数量、大小、造型和所处场景，同时告
诉学生如何运用色彩。
•步骤3：学生可以用水彩、色纸或毛笔等材料完成作品。
4. 学生展示
完成作品后，让学生展示自己的作品，并以作品为基础，教师引导学生分析汽车的元素，如曲线、造型等。
同时，让学生分享作品的创作过程和创作经验。
四、教学反思
教学过程中，学生表现出了良好的创意和自主性，积极参与到创作中，同时，对于汽车的知识有了更深入的了解。
在评价方面，要注重学生的创意、动手能力和色彩运用，而不局限于作品的美观性。
在今后的教学中，应该更加注重学生的情感体验，引导学生在创作中体会到汽车的美感。
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《来来往往的汽车》教案
教学目标：
1、初步了解汽车的构造及功能。
2、通过撕贴各种汽车，进行基本形的练习。
学习有目的地撕纸、有序地拼贴。
提高学生的感知和形象思维能力。
3、在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。
通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
教学重点：
认识各种汽车，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
教学难点：
概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓并添加汽车细节部分的装饰。
课前准备：
（学生）：胶水、彩色卡纸，纸箱、纸板等。
（教师）：各种概念车的图片、课件以及范例、示范用纸等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、出示课件，创设情景后，教师介绍汽车的发展历史。
请学生看看、想象汽车的演变
历史。
2、请学生欣赏教师范作，请学生们说一说作品的表现方法？学习用撕纸粘贴的方法来拼贴一辆小汽车。
板书《来来往往的汽车》。
二、观察分析
1、出示课件，让学生仔细观察各种不同的汽车。
2、观察汽车的外形特征已经组成部分。
三、研究技法
1、出示一张长方形的纸，请学生讨论可以做什么车的轮廓，还需要拼贴上什么？
2、课件出示几种汽车的图片。
教师示范：为了让学生更加直观地感受撕纸拼贴的方法与技巧，我以一辆公交车为例进行示范。
（1）将长方形的纸上面两个角撕成圆弧形做成车身；
（2）撕出几个小长方形拼贴在车身的上半部分做车窗；
（3）撕两个圆形纸片拼贴在车身的下半部分做车轮；
（4）再撕一些小纸片拼贴出汽车的车灯、反光镜等。
四、创作表现
1、提出作业要求：尝试用撕纸拼贴或者在纸盒上瓶贴的方法表现一辆你喜欢的车。
2、学生创作练习，教师巡回辅导，鼓励学生大胆尝试自己想要的形状。
五、评价交流
1、请学生互相介绍自己的作品，找找优点。
2、适时表扬创作认真、有创意的同学，评出最漂亮的汽车。
3、教师总结评价。
六、作业欣赏，开拓思维。
1、全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上，模拟汽车来来往往的场景。
2、学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
3、学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。