名师一号高中新课标A数学必修2课件:4.1.1(20210130224526)

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【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第一节 空间几何体的结构-2[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第一节 空间几何体的结构-2[ 高考]

典例剖析

旋转体的概念
【例1】
下列说法不正确的是(
)
A.圆柱的侧面展开图是一个矩形 B.圆锥中过轴的截面是一个等腰三角形 C.半圆绕定直线旋转一周形成球 D.圆台中平行于底面的截面是圆
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第一章
空间几何体
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【解析】
在C中,不符合定义,旋转轴不确定,而A、
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第一章
空间几何体
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3.下列各立体图形表示的是柱体或由柱体构成的几何体 是( )
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第一章
空间几何体
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A.①②③⑤ C.①④⑤
B.③④⑤ D.②③④
答案 C
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第一章
空间几何体
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第一章
空间几何体
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规律技巧
一些复杂的几何体是由简单几何体组合而成
的,因而解决本题的关键是要熟悉几种简单几何体的形状.另 外,观察几何体的角度不同,得到几何体的构成可能就不一 样.
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第一章
空间几何体
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答案
①③④⑤
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第一章
空间几何体
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5.对于平面上的点集Ω,如果连接Ω中任意两点的线段必 定包含于Ω,则称Ω为平面上的凸集.给出平面上4个点集的图 形如下(阴影区域及其边界):

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8.1 基本立体图形
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8.2 立体图形的直观图
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第九章 统计
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9.1 随机抽样
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7.1 复数的概念
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8.5 空间直线、平面的平行
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8.6 空间直线、平面的垂直
7.2 复数的四则运算
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7.3 * 复数的三角表示
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第八章 立体几何初步
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6.3 平面向量基本定理及坐标表 示
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6.4 平面向量的应用
第六章 平面向量及其应用
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6.1 平面向量的概念
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6.2 平面向量的运算
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0002页 0066页 0166页 0227页 0291页 0359页 0459页 0536页 0614页 0661页 0722页 0788页

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• 提示:(1)圆台可以看做是直角梯形以垂直于 底边的腰所在的直线为旋转轴,其他三边旋转 一周而成的曲面所围成的旋转体;(2)圆台也 可以看作是等腰梯形以其底边的中线所在的直 线为轴,各边旋转半周形成的曲面所围成的几 何体.
• 2.根据“球”的定义,我们用的篮球、排球 、铅球都是球吗?
• 提示:球是球体的简称.球体包括球面及所围 成的空间部分.从集合观点看,球可看做是空 间中与一个定点的距离小于或等于定长的点的 集合,这个定点就是球心,定长就是球的半径 .通常我们用的篮球、排球是指球面,而铅球 才是球体.
平行于棱锥 底面
棱 台 的平面去截 棱锥,底面 与截面之间 的部分叫做 棱台
图形及表示
如图可记作: 棱台 ABCD-
A′B′C′D′
相关概念
上底面:原棱锥的 截面 ;下底面: 原棱锥的 底面 ; 侧面:其余各面; 侧棱:相邻侧面的 公共边; 顶点:侧面与上(下 )底面的公共顶点
• 多面体最少有几个面,几个顶点,几条棱? • 提示:多面体最少有4个面、4个顶点和6条棱.
→ 回答有关问题
• 【规范解答】截面BCFE右侧部分是棱柱,因 为它满足棱柱的定义. 2分
• 它是三棱柱BEB′-CFC′,其中△BEB′和 △CFC′是底面.4分
• EF,B′C′,BC是侧棱.
6分
• 截面BCFE左侧部分也是棱柱. 8分
• 它是四棱柱ABEA′-DCFD′,其中四边形 ABEA′和四边形DCFD′是底面.
• 【题后总结】棱柱的定义中有两个面互相平行 ,指的是两底面互相平行,但棱柱的放置方式 不同,两底面的位置也不同.但无论怎样放置 ,都应满足棱柱的定义.
• 2.本例中平面BCFE左侧的几何体A′EFD′- ABCD是棱台吗?简述理由.

高二数学名师一号讲义

高二数学名师一号讲义
第6页 共 44 页
3.加法法则:_三__角__形_法__则__和___平__行__四__边__形_法__则____. 4.加法运算律:交换律__a_+_b_=_b_+_a__. 结合律:_(_a_+_b_)+_c_=__a_+_(b_+_c_)__.
第7页 共 44 页
名 师 讲 解 (学生用书P59)
第5页 共 44 页
2.特殊向量 零向量:规定_长__度__为__0_的_向__量___,叫做零向量,记为___0__. 单位向量:__模__长__为_1_的__向__量______叫做单位向量. 相等向量:___长__度__相_等__且__方__向__相_同__的__向__量_____称为相等向量. 相反向量:__长_度__相__等__,但__方__向__相__反_的__向__量_____称为相反向量.
2要 记 住 常 用 关 系 、常 用 数 据 .如 在A BC中 ,ABBCCA 0;以 向 量 a、b为 邻 边 的 平 行 四 边 形 中 ,ab表 示 两 条
对 角 线 所 在 的 向 量 .
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(3)在应用向量的三角形法则和平行四边形法则时,要注意其 要点: ①对于向量加法运用平行四边形法则要求两向量共起点,运 用三角形法则要求向量首尾顺次相连. ②对于向量的减法要求两向量有共同的起点.
第3页 共 44 页
课 前 热 身 (学生用书P59)
第4页 共 44 页
1.定义:在空间中,___1_.既__有__大__小_,_又__有__方_向__的__量____叫做空 间向量,通常用__有__向__线_段___表示向量,有向线段的长度叫做向 量的____模______,记为_____|a_|____.

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第二章 第三节 直线、平面垂直的判定及其性质-1[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第二章 第三节 直线、平面垂直的判定及其性质-1[ 高考]

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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
高中同步学习方略 ·新课标A版 ·数学 ·必修2
【证明】 ∴SD⊥AC.
(1)∵SA=SC,D为AC的中点,
连接BD,在Rt△ABC中, 则AD=DC=BD.∴△ADS≌△BDS. ∴SD⊥BD.又AC∩BD=D, ∴SD⊥面ABC.
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答案
B
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
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2.如图所示,已知 P 是△ABC 所在平面外一点,PA,PB, PC 两两垂直,H 是△ABC 的垂心. 求证:PH⊥平面 ABC.
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
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当直线垂直平面时,直线与平面所成角为90° .当直线和平 面平行,或在平面内,我们说直线与平面成0° 角,因此直线和 平面所成角的范围是[0° ,90° ].
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
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由已知计算,得AD= 2,A1D= 2,AA1=2. ∴AD2+A1D2=AA2 1,∴A1D⊥AD. ∵A1C1∩A1D=A1, ∴AD⊥平面A1DC1.
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第三章 第一节 直线的倾斜角与斜率-2[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第三章 第一节 直线的倾斜角与斜率-2[ 高考]

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第三章
直线与方程
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5.已知四边形ABCD的顶点为A(2,2+2
2 ),B(-2,2),
C(0,2-2 2),D(4,2),求证:四边形ABCD为矩形.
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第三章
直线与方程
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2 2 证明 kAB= 2 ,kBC=- 2,kCD= 2 ,kAD=- 2. ∴kAB=kCD,kBC=kAD,∴AB∥CD,BC∥AD. ∴四边形ABCD为平行四边形. 2 又kAB· kBC= 2 · (- 2)=-1, ∴AB⊥BC. ∴四边形ABCD为矩形.
直线与方程
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解析 由两直线平行,又一直线斜率存在. 4-m ∴有 =-2,m=-8. m+2
答案
A
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第三章
直线与方程
高中同步学习方略 ·新课标A版 ·数学 ·必修2
2.已知点A(-2,-5),B(6,6),点P在y轴上,且∠APB =90° ,则点P的坐标是________.
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第三章
直线与方程
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【解】
设所求点D的坐标为(x,y),如图.
∵kAB=3,kBC=0, ∴kAB· kBC=0≠-1, 即AB与BC不垂直,故AB,BC都不能作为直角梯形的直角 腰.
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第三章
直线与方程
高中同步学习方略 ·新课标A版 ·数学 ·必修2
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第三章

名师一号高中新课标A数学必修2课件:3.测试(20210130224456)

名师一号高中新课标A数学必修2课件:3.测试(20210130224456)

第三章共38页测试一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分•在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1 •给出以下命题:①任意一条直线有唯一的倾斜角;②一条直线的倾斜角可以为-30°;③倾斜角为0。

的直线只有一条,即X轴;④按照直线的倾斜角的概念,直线集合与集合{a|0°<a<180°}建立了——对应的关系.正确的命题的个数是()共38页2共38页A. 1 C.3解析:仅有①正确,其它均错. 答案:AB.2 D.42.^(1 ,-1倒直线x-y+1=0的距离是()豪屛C.至D匹2 2 2 2 答案:D共38页43 ■当三条直线2x+3y+8=05x-y-1=0和x+ky=O相交于一点时,则k的值等于()D.2A.—B.2C.—2 2解析:由2x+3y+8=0,x-y-1 =0.解得y=-2.代入x+ky=0,得k=・共38页5答案:C4■直线m x-y+2m+1=0经过一定点,则该定点的坐标为() A.(-2,1) B.(2,1)Cg2) D.(1,2)解析:将方程变形为(x+2)m+1呼=0,令x+2=0,得1 -y=O5.\x=- 25y=1.故直线过定点(-2,1).答案:A共38页65 ■过点(5,2)且在x轴上的截距是在y轴上的截距的2倍的直线方程是()A. 2x+y-12=0B. 2x+y-12=0 或2x-5y=0C. x-2y-1=0D. x+2y-9=0 或2x・5y=0解析:方法1 :验证知,D为所求.方法2:当直线过原点时,设y二kx,代入点(5,2)求得共38页7“I,••• n =?%,即2x・5y=0;当直直不旺原点时,可设方程为?+红1,2a a代入点(5,2)求得a = 2..•方程为x+2y・9=0.故所求方程为x+2y-^ 0或2x-5y=0.答案:D共38页8共38页96■直线2x-y+k=0与4x ・2y+1 =0的位置关系是() B.不平行解析:因为2x-y+k=0与4x ・2y+1 =0可变形为y=2x+k 和y=2x+所以当 V 时,两直线重合;当好I 时,两直线平行. 2 2 故应选C.答案:C7.已知直线y=ax-2和y=(a+2)x+1垂直,则a 等于()A ■平行C ■平行或重合D •既不平行又不重合A.2C.OD.-1解析:由题意知a(a+2)=-1 •解得a=・1 -答案:D■已知点A(151).B(553)5C(O53)5则厶ABC 是() A •锐角三角形•直角三角形C■钝角三角形D ■等腰直角三角形解析:|AB| = 7(5-1)2+(3-1)2 \BC l=7(0-5)2+(3-3)2 =5\AC\= 7(0-l)2+(3-l)2 = ^5 •.•|AB|2+|AC|2=|BC|2. .•.△ABC为直角三角形. 答案:B13解析:当a>0时,由丫二玄乂可知,C、D错误汉由丫=乂+8又知A、B也不正确•当avO时,由丫二玄乂可知A、B错误,又由y=x+a可知D也不正确.答案:C10■已知直线I:xsin0+ycos0=1, ^(1 ,cos0)到啲距离为£且oses 卿等于()A/ B.-126兀7TC.-D.-431 JT艮卩I sin 。

名师一号高中新课标A数学必修2课件:4.本章回顾

名师一号高中新课标A数学必修2课件:4.本章回顾

本章回顾—■知识结构2共24页二■方法总结1 •求圆的方程应注意根据所给条件,恰当选择方程的形式,用待定系数法求解.征(方程组解的个数)或几何特征(点或直线到圆心的距离和两圆的圆心距与半径关系)去考虑,其中用几何法较为简捷、实用.3解决空间问题注意利用类比的思想.2三■数学思想1 •数形结合思想例1 :圆(x-3)2+(y-3)2=9上到直线3x+4y-11 =0的距离为1的点有几个?分析探讨圆半径,圆心到直线的距离以及二者之间的大小关系.解:解法1:圆(x-3)2+(y-3)2=9的圆心O[(3,3),半径Z 设圆心Q到直线3x+4y-11 =0的距离为d,则13x3 + 4x3 — 111~~府+42如图,在圆心O[同侧与直线3x+4y-11=0平行且距离为1的直线h与圆有两个交点,则这两个交点符合题意.又r-d=3-2=1 ■•••与直线3x+4y-11 =0平行的圆的切线的两个切点中有一个切点也符合题意.•••符合题意的点共有3个.解法2:符合题意的点是平行于直线3x+4y・11 =0,且与之距离为1的直线和圆的交点.设所求直线为齢饷说,则"罟八/.m+11 = ±5,即m=・6,或m=・16.即l1:3x+4y-6=05或l2:3x+4y・16=0.O,:(x-3)2+(y-3)2=9的圆心到直线h 、-的距离为6、d 2.设i 13x3 + 4x3-61 c 】13x3 + 4x3-161. •J 与Q 相切,与圆Q 有一个公共点;-与圆O 〔相交,与O 〔有两个公共点•即符合题意的点共有3个.规律技巧:到一条直线的距离等于定值的点,在与此直线距离为该定值的两条平行直线上,因此题中所求的点就是这两条平行直线与圆的公共点.圆与直线的位置关系来判断,即根据圆心与直线的距离和半径的大小比较来判断.2 ■转化与化归思想例2:若实数X. y满足x2+y2+8x-6y+16=0,求x+y的最小值.解:将方程化为(x+4)2+(y-3)2=9设x+y=b5则y=・x+b可见求x+y的最小值转化为求直线y=-x+b在y轴上的截距最小,因为(x,y)在圆上这时只要直线与圆相切•如图由点到直线的距离公式可得I—4 + 3 —bl =3解得b = 3A/2 -1或b = —3A/2 -1 所以x + y的最小值为-3近-\ 规律技巧:把求x+y的最值问题转化为几何问题,利用点到直线的距离得以解决.3.函数与方程思想例3:已知OC:(x-3)2+(y-4)2=1,点A(-1,0)、B(1,0),点P 是圆上动点,求d=|PA|2+|PB|2的最大、最小值及对应的P点坐标.解:设点P为(Xo’y。

名师一号高中新课标A数学必修2课件:3.3-3.3.1-3.3.2(20210130224303)

名师一号高中新课标A数学必修2课件:3.3-3.3.1-3.3.2(20210130224303)

§3.3直线的交点坐标与距离公式3.3.1两条直线的交点坐标3.3.2两点间的距离共43页1自学导引(学生用书P75)共43页2■能利用两条直线交点的概念解决某些应用问题.3•掌握平面上任意两点间的距离公式应用它处理相关的数学问题.共43页3课前热身(学生用书P75)4共43页1 •设直线li:A[X+Biy+Ci=O J^I2:A2x+B2y+C2=0.两条直线与丨2的交点坐标就是方程组①:A[X+B[y+Ci=OL A2X+B2y+C2=0的反过来,方程组①的解就是两直线h与.的交点坐标•当方程组①有唯一解时,表示两直线h与I?一相空:当方程组①时,表示两直线共43页5h IIL;当方程组有无穷多解时,表示两直线重合•2•已知平面上两点卩1(冬,旳)巴区$2),则•特别地原点0(。

'°)与任一点P(x,y)的距离|OP|= rr—T3.对于两点P〔(Xi,yJ,P於2烏,若右%则片卩2与x轴垂直,此时i Pi P』=| | ;若y 1=『2,则Pi卩2与y轴垂直,此时6共43页IP P I-"刃1.显然,上述两种情形都适合两点间的1 1 21 ----- 瓯呵距离公式.名师讲解(学生用书P75)共43页71 •关于两条直线相交的判定(1) 解两直线的方程组成的方程组,若只有一个公共解,则两直线相交.(2) 在两直线的斜率都存在的条件下,若斜率不等,则两直共43页8线相交.9共43页共43页10 2.两点间距离公式的推导 ⑴直线PR 平行于X 轴0f,|P 1P 2|=|x 2-x 1|;(2)直线 Pf2 平行于 y 轴 W 5|PiP 2l=|y 2-Yil-在此基础上,运用勾股定理就很容易得出平面上任意两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)间的距离公^:|P1P2|=J(X]—兀2)2+(必—“)2.3•用解析法证几何题的注意事项(1) 用解析法证明几何题时,首先要根据题设条件建立适当的直角坐标系,然后根据题中所给的条件,设出已知点的坐标.(2) 再根据题设条件及几何性质推出未知点的坐标.(3) 另外,在证题过程中要不失一般性.典例剖析(学生用书P75)题型一两直线的交点的求法及应用例1:分别判断下列直线是否相交,若相交,求出它们的交点.(1 儿:2x-y=7 和l2:3x+2y・7=0;(2)l1:2x-6y+4=0 和l2;4x-12y+8=0;(3儿:4x+2y+4=0 ^DI2:y=-2x+3.解:(1)方程组2x-y-7=0,{ 3x+2y・7=0•的解为「x=3, _{ y=-1,因此直线h和-相交,交点坐标为(3,-1)-(2)方程组「2x-6y+4=0,1 4x-12y+8=0.<无数组解,这表明直线h和-重合•(3)方程组 | 4x+2y+4=0,I 2x+y-3=0.无解,这表明直线h和-没有公共点,故II12.规律技巧:求两直线的交点,就是解由两条直线方程组成的方程组,若方程组有一解,则两直线相交;若方程组无解,则两直线平行;若方程组有无数组解,则两直线重合.变式训练1:直线I经过原点,且经过另两条直线2x+3y+8=0和x-y-1 =0的交点,求直线啲方程.又直线I 经过原点, •••直线啲方程为y_0 X -Q 即 2x-y=0. -2-0 — —1 — 0 题型二两点间距离公式的应用 例 2:已知点A(1,2),B(2,0),P(0,3),Q(・"),MCI,0),N(・4,0),线段AB,PQ,M N 能围成一个三角形吗?为什么? 解:不能.解:解方程组•••两条直线2x+3y+8=0和=0 x-y-1 =0,得厂2).由两点间距离公式,有I AB l= J(l_2)2 + (2_0)2 =卡,I PQ I=J(0 + 1)2+(3_1)2=G 丨MN 1=11 + 41=5.v|AB|+|PQ|= <5=|MN|,线段AB,PQ,IVW 能围成一个三角形.规律技巧:三条线段构成三角形的条件是:任两条线段之和大于第三条线段,任两条线段之差小于第三条线段.变式训练2:已知点A(1,2),B(3,4),C(5,0),求证:AABC是等腰三角形.证明:由两点间距离公式可得:I AB \= 7(4-2)2 + (3-1)2 = 2^2,I BC1= J(5-3尸+(0-4)2 = 2屈I AC\= 7(5-1)2+(0-2)2 = 2后.•.|AC|=|BC|,又T A、B、C三点不共线,•AABC是等腰三角形.题型三综合问题例3:⑴已知点人(・3,4)冋2,折),在乂轴上找一点p,使|PA|=|PB|,并求|PA | 的值;(2)已知点M(兀・4)与川2,3)间的距离为7 V2,求x的值. 分析:利用距离公式解决.解:⑴设点P为(兀0)则有I PA 1= Jo+ 3)2+(0 — 4)2 = J/+6X +25,I PB1= J(X_2)2+(0_Q2 =厶2—4X +7.由|PA| = |PB|,得卷 + 6x + 25 = / - 4x + 7,9解得x = --・即所求点P为(-|,0)且丨PA \= J(_| + 3)2+(0_4)2 =型®.(2)题意得|MN| = 7(^-2)2+(-4-3)2 = 7^2,平方得亡-4x-45 = 0, 解得X] = 9或乂2 = -5,故所求X值为9或- 5.变式训练3:已知A(4,・3).B(2円)和直线l:4x+y-2=0,求点P使|PA|=|PB|,且点P在直线I上.解:• ••点P在直线I上可设P(a,2-4a).又A(4r3).B(2r1),•••由|PA|=|PB | 可得(a・4)2+(5-4a)2=(a-2)2+(3-4a)2,7解得a =5易错探究例4:当实数m为何值时,三条直线I〕:3x+my-1=05l2:3x-2y- 5=0,l3:6x+y-5=0不能围成三角形.错解:当三条直线两两相交,且过同一点时,不能构成三角形,.•.当y相交于一点时,由<[3x-2y-5=0, 〔6x+y-5=0,得I占I的交点 d )・将交点(1 r1)代入h的方程,得3 X1 -m 1=05/.m=2 ・.•.当m=2时,三线共点,不能围成三角形.错因分析:错因是由于思维不严密造成的,一般容易想到三直线共点而忽视了三条直线任两条平行或重合时也不能围成三角形这个条件.正解:当三条直线交于一点或其中有两条互相平行时,它们不能围成三角形.由r 3x-2y-5=0,6x+y-5=0,解得f x=1.将x=1,y=・1代入h方程中,得m=2. •••当m=2时三条直线共点.又m=・2时,IJI-;又m=* 时,I〕III3-.•.当m=±2或m马时,―和一不能围成三角形.技能演练(学生用书P77)基础强化1 •直线3x+5y-1 =0 与4x+3y-5=0 的交点是()A.(-2,1)B.(-3,2)C.(2,-1)D.(3,-2)解析:由r 3x+5y-1 =0,V< 4x+3y-5=0.得r x=2,〔y=-1 ■•••两直线的交点为(2円).答案:C2.已知点 A(-2,-1),B(a,3)fiAB=5,则 a 等于()解析:由两点间距离公式得,(a+2)2+(3+1 )2=525/.(a+2)2=95/.a=1 或 a=・5.答案:CD.其他值A.a=13•已知点M (-153)5N(551)5P(x 5y)到M.N 的距离相等,则x ,y 满足 的条件是() A.x+3y-8=0 C.x-3y+9=0解析:由 |PM|=|PN|,得(x+1)2+(y ・3)2=(x ・5)2+(y ・1)2,化简得 3x ・ y ・4=0.答案:DB.x-3y+8=0 D.3x-y-4=04,已知△ ABC 的顶点A(2,3)、B(-1,0),C(2,0)MAAc的周长是()A.2 也 5.3 + 273C.6 + 3^2D.6 + y/10解析:|AB| = ^/(-l-2)2 + (0-3)2 = 3-72. \BC \= 3,IACI= 7(2-2)2+(0-3)2= 3. •••VABC的周长为6 + 3血答案:C5•直线(2k・1 )x-(k+3)y-(k-11 )=0(k w R)所经过的定点是() A.(5,2) B.(2,3)C.(-1 ,3)D.(5,9)2解析:将含有待定系数的项放在一起,不含有待定系数的项放在_起,可得k(2x-y-1 )-(x+3y-11 )=0.直线经过2x・y・1 =0和x+3y-11 =0的交点.解得x=2,y=3.答案:值是()A.-24.6C.±6D・不同于A.B.C的答案解析:两直线的交点在y轴上,可设交点的坐标为(°肌),则有3y o-k=O, ①-ky o+12=O. ②由①可#y0= 1,将其代入②得_兰.+12=0..*2=36,即k=l:6. 3答案:C7•甲船在某港口的东50 km,北30 km处,乙船在同一港口的东14 kg南18 km处,那么甲■乙两船的距离是一.o0 km—解析:以港口为坐标原点建立直角坐标系•则甲船位置为(50,30),乙船的位置为(14,-18),甲、乙两船的距离为7(50-14)2+(30 + 18)2 = V3600 =60(km)-•过点A(4,a)和B(5,b)的直线和直线Y=x+m平行,则共43页3132 -一—二 b - m = 1,5-4能力提升9■求m 、n 的值,使直线li :y=(m ・1)x ・n+7满足:(1) 平行于X 轴;(2) 平行于直线 l 2:7x-y+15=0;(3) 垂直于直线 l 2:7x-y+15=0;K e 寸tt d - T L r te c ttil u co M u r .w L W 卜+・M 卜 H L ・E &9L *q B 卜"M fr 闰te J =丽tf)LHqK%>rIo L+x 卜">«»泰只羊 OHS共43页39 10•已知四边形 ABCD 的顶点 A(-453)5B(255)5C(653)5D(-350)5试判断其形状..•.由k^B — k CD 得AB//CD,由 1<AB 來AD = 7 得AD 丄 AB 又|AB| 二 J(5-3)2+(2 + 疔 二?屈, ICD \= 7(6 + 3)2+32 二 3A /10,即|AB| 工 |CD . 四边形ABCD 为直角梯形.解QS 二_4_2 _3-0_ 16^3 3品味高考(学生用书P77)A.4x+2y=5B.4x-2y=5C.x+2y=5D.x-2y=5解析:AB的中点坐标一1-2 —丄 2 3— 1 2••• AB垂直平分线的斜率为k = 2,其方程为y _ 3 丿2 = 2(x-2),即4x-2y = 5.答案:B40共43页共43页41 解析:如图所示,Qy =丄尤的斜率为丄, :.所求直线啲斜率k=-丄.由y =2x2 %=i,得交点(1, |),该点应在Lt,故啲方程为y-| = -|(x-l),即x + 2y -2 = 0。

数学:4.1.2课件(新人教A版必修2)

数学:4.1.2课件(新人教A版必修2)
一般方程的判断方法求解。但是,要注意对 于来说,这里的
•.
D 1, E 3, F 9 而不是D=-4,E=12,F=9
4
第十二页,编辑于星期日:十二点 三十七分。
• 课堂练习: • 课堂练习第1、2、3题 • 小结 : • 1.对方程的讨论(什么时候可以表示圆)
2.与标准方程的互化 • 3.用待定系数法求圆的方程 • 4.求与圆有关的点的轨迹。
图 例4 线与圆
第十一页,编辑于星期日:十二点 三十七分。
知识应用与解题研究:
• 例1:判断下列二元二次方程是否表示圆的方 程?如果是,请求出圆的圆心及半径。
1 4x2 4 y2 4x 12 y 9 0 2 4x2 4 y2 4x 12 y 11 0
• 学生自己分析探求解决途径:①、用配方法 将其变形化成圆的标准形式。②、运用圆的
• 情感态度价值观:渗透数形结合、化归与转 化等数学思想方法,提高学生的整体素质, 激励学生创新,勇于探索。
• 教学重点:圆的一般方程的代数特征,一般 方程与标准方程间的互化,根据已知条件确 定方程中的系数,D、E、F.
• 教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和 运用
• 教 具:多媒体、实物投影仪
第四页,编辑于星期日:十二点 三十七分。
一、复习
圆的标准方程是____(_x_____a_)_2____(_y____b_ )2 r2 将上式展开得 x2 y2 2ax 2by a2 b2 r 2 0
思 形如x2 y2 Dx Ey F 0 考:的方程的曲线是不是圆 ?
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第十三页,编辑于星期日:十二点 三十七分。
• 课后作业:

习题4.1第2、3、6题

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 本章回顾1[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 本章回顾1[ 高考]

1 1 ∴3×2×5×6· h=20. ∴h=4.
【答案】 4
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第一章
空间几何体
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数学方法 1.等积法. 【例4】 如图①,一个正三棱柱容器,底面边长为a,高为 2a,内装水若干,将容器放倒,把一个侧面作为底面,如图②, 这时水面恰好为中截面,则图①中容器内水面的高度是 ________.
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第一章
空间几何体
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【解】 过 B 点作平行于底面的截面,将几何体分为两部分, 下半部分是一个底面半径为 r, 高为 b 的圆柱,其体积为 V1=πr2b; 将上半部分再补成圆柱, 这样上半部分的体积是所补成的圆柱体积 1 2 的一半,上半部分体积为 V2=2πr (a-b).所以,所求几何体的体 积为 1 2 V=V1+V2=2πr (a+b).
2.旋转体是一个平面封闭图形绕一个轴旋转生成的,一定要 弄清圆柱、圆锥、圆台、球分别是由哪一种平面图形旋转形成 的,从而可掌握旋转体中各元素的关系,也就掌握了它们各自的 性质.
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第一章
空间几何体
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3.有关柱、锥、台、球的面积和体积的计算,应以公式为基 础,充分利用几何体中的直角三角形、直角梯形求有关的几何元 素. 4.三视图和直观图是空间几何体的不同的表现形式,空间几 何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质.由空间 几何体可以画出它的三视图,同样由三视图可以想象出空间几何 体的形状,两者之间可以相互转化.
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第一章
空间几何体

2021高一数学必修二课件新教材高中数学必修第二册课件0

2021高一数学必修二课件新教材高中数学必修第二册课件0

探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
数形结合思想在向量中的应用
典例已知A1,A2,…,A8是圆O的八个等分点,则在以A1,A2,…,A8以及圆 心这九个点中的任意两点为起点与终点的向量中,模等于半径长的 向量有多少个?模等于半径长的 倍的向量有多少个?
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
(2)以A1,A2,…,A8的一部分点为顶点的圆O的 内接正方形有两个,一个是正方形A1A3A5A7,另 一个是正方形A2A4A6A8.在所有的向量中,只有 这两个正方形的边(看成有向线段,每一边对 应两个向量)的长度为半径长的 倍,所以模 为半径长的 倍的向量共有
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
变式训练1给出以下说法:①直角坐标平面上的x轴、y轴都是向 量;②零向量的长度为零,方向是任意的;③若a,b都是单位向量,则 a=b;④有向线段就是向量;⑤单位向量大于零向量.其中正确说法
的序号是 .
解析:直角坐标平面上的x轴、y轴是数轴,但不是向量,故①错误;由 零向量的定义可知②正确;若a,b都是单位向量,则它们的模相等,但 不一定方向相同,故③错误;有向线段可以用来表示向量,但它不是 向量,故④错误;单位向量的模大于零向量的模,但不能说单位向量 大于零向量,向量之间不能比较大小,故⑤错误. 答案:②
6.2.1 向量的加法运算
6.2.2 向量的减法运算 6.2.3 向量的数乘运算 6.2.4 向量的数量积
6.2.1 向量的加法运算
知识点一、向量的加法及其运算法则 1.向量加法的定义:求两个向量和的运算,叫做向量的加法,两个向 量的和仍然是一个向量.
4.三角形法则与平行四边形法则的记忆口诀: (1)三角形法则:作平移,首尾连,由起点指终点; (2)平行四边形法则:作平移,共起点,四边形,对角线. 5.规定:对于零向量与任意向量a,规定:a+0=0+a=a.

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第四章 本章回顾4[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第四章 本章回顾4[ 高考]

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第四章
圆与方程
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∴|MN|=
2

2 2 2 2 2 2 a- a +0- a +1- a-02 2 2 2 2 a-
= a - 2a+1=
2 2 1 + . 2 2
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第四章
圆与方程
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联立①②③组成方程组,得 64 D=-38,E=- ,F=92. 3 ∴所求圆的方程为 64 x +y -38x- 3 y+92=0.
2 2
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第四章
圆与方程
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第四章
圆与方程
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【解】 设所求圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0. 将P(5,-3),Q(0,6)代入,得 5D-3E+F=-34,① 6E+F=-36.② D E 又∵圆心(- ,- )在直线2x-3y-6=0上, 2 2 ∴2D-3E+12=0③
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第四章
圆与方程
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2.转化与化归思想. 【例2】 若实数x,y满足x2+y2+8x-6y+16=0,求x+y的 最小值.
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第四章
圆与方程
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【解】 将方程化为(x+4)2+(y-3)2=9. 设x+y=b,则y=-x+b. 可见求x+y的最小值转化为求直线y=-x+b在y轴上的截距 最小,因为(x,y)在圆上,这时只要直线与圆相切.如图由点到直 |-4+3-b| 线的距离公式可得 =3. 2

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第二节 空间几何体的三视图和直观图-1、2[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第二节 空间几何体的三视图和直观图-1、2[ 高考]

以该立体图形是长方体,如图①所示. (2)由俯视图可知几何体的下底面是一个圆,又由正视图 与侧视图,知该立体图形是一个圆锥,如图②所示.
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第一章
空间几何体
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【例4】 用单位正方体搭建几何体,使它的正视图和俯 视图如图所示,则符合条件的几何体体积的最小值与最大值分 别是( ) B.7,16 D.10,15
课前预习目标
课堂互动探究
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空间几何体
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课前预习目标
梳理知识 夯实基础
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空间几何体
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课前热身 1.平行投影的投影线互相________,而中心投影的投影线 ________. 2.空间几何体的三视图是指__________、__________、 __________. 3.三视图的排列规则是______放在正视图的下方,长度 与正视图一样,________放在正视图的右面,高度与正视图一 样,宽度与俯视图的宽度一样.
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第一章
空间几何体
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第一章
空间几何体
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§1.2 空间几何体的三视图和直观图
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空间几何体
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1.2.1 中心投影与平行投影 1.2.2 空间几何体的三视图
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第四章§4.1 4.1.1圆与方程圆的方程的标准方程共43页自学导引(学生用书卩83)2共43页1•掌握圆的标准方程及其特点,会根据圆心的位置和半径写出的标准方程.2•能根据某些具体条件,运用待定系数法确定圆的方程..3•初步学会运共43页课前热身(学生用书卩83)4共43页1•设圆的圆心是C(a,b),半径为r,则圆的标准方程是(x・a)2+(y・b)2=r2径为r,2d,圆的半径为I在圆外;^P o d=r<=> d<r共43页5名师讲解(学生用书P$3)共43页6仁点与圆的位置关系点与圆的位置关系有点在圆内■圆上■圆,再与圆的半径比较大小即可.设点P(x0,y0)C:(x-a)2+(y-b)2=r2的圆心C的距离为d,则〃=1 PC l=^(x0- a)2+(y° —所以当d沙即当(x0-a)2+(y0-b)2>rW5点P在圆C的外部;当(x0-a)2+(y0-b)2< 2 时,点P在圆C 的内部;当(x0-a)2+(y0-b)2=『2时,点p在|C上■反之也成立.(1)几何法利用圆的几何性质,直接求出圆心和半径,代入圆的标准方程得结果.(2)待定系数法由三个独立条件得到三个方程,解方程组以得到圆的标准方程中的三个参数,从而确定圆的标准方程•它是求圆的方程 最常用的方法,一般步骤是:先设方程,再列式,后求2解.典例剖析(学生用书P$3)题型一求圆的标准方程(3)经过点P(5,1),圆心在点(8,-3). 分析:(1 )、(2)直接写圆的方程,(3)可根据两点间的距离公式求til 例1 :求满足下列条件的圆的标准方程(1)1 111 心在原点,半径为3;(2)圆心在点(・2,1),半径为111 111半径,再写出圆的标准方程.解:⑴•••圆心(0,0),半径为圆的方程为x2+y2=9.(・2,1),半径厂=J(x+2)2+(y・(3)方法*!:•.•圆的半径心为(8,・3),・••圆的方程为(x・8)2+(y+3)2=25.r = J(8 _ 5尸 + (_3 _ 1尸=5,方法2二•圆心为(8,・3),故(x-8)2+(y+3)2=r2, •.•点P(5,1)在圆上,.•.(5-8)2+(1+3)2=r2v\r2=25.•••所求圆的方程为(x-8)2+(y+3)2=25.13规律技巧:圆的标准方程(x・a)2+(y・b)2"中,有三个参数a,b,r, 只要求出a、b、r,这时圆的方程被确定,因此,确定,其中圆心(a,b)是定位条圆的方程,需件,半径r是定形条件共43页变式训练1:指出下列圆的圆心和半径(1) x2+y2=3;⑵(x-1)2+y2=9;(3)(x+1)2+(y-2)2=1.答案:⑴圆心(0,0), r = V3.(2) 圆心(1,0),r=3.(3) 圆心(・152),r=1 ■15题型二用待定系数法求圆的方程 例2:求圆心在直线2x ・y ・3=0上且过点(5,2)和点(3疔2)的圆的方程.解决问题.分析:解法1 :设圆的方程为(X —«)2+ (^―6)2 = r2,贝!J f2a—b—3 = 0解得0=1,y (5 —a)? +(2—方)'=/,、(3 —Q)?+(— 2 — Z?)2=r2. [ r= ^/10.•••圆的方程为(x・2)2+(y・1 )2=10.解法2:・・•圆过A(552),B(3,-2)两点,•••圆心一定在线段AB的垂直平分线上.线段AB的垂直平分线方程为4).设所求圆的圆心坐标为CW则有^2a—b—3 = Q^ _J 1 解得b=——(<2 — 4). \ b= 1./. C(2,1) ,r= | CA | =J (5 —2)'+(2 — 1严=•:所求圆的方程为(攵一2)2 +(y—l)210.规律技巧:确定圆的方程需要三个独立条件,''选标准、定参数是解题的基本方法•其中,选标准是根据已知条件选恰当的圆的方程的形式,进而确定其中三个参数.变式训练2:求圆心在x 轴上半径为5,且过点A(2r 3)的圆的标准方程.解:设圆心在x 轴上,半径为5的圆的方程为 (x-a)2+y 2=52.•••点 A 在圆上 5/.(2-a)2+(-3)2=25.故所求圆的方程为(x+2)2+y 2=25 或(x ・6)2+y2=25.Ill题型三点和圆的位置关系例3:C(3,4),半径r=5,判断点 A(0,0),B(1,3)在圆上、圆外还是圆内.解法1 :所求圆的方程为(x ・3)2+(y-4)2=25. •••点A(0,0)与圆心C(3,4)的距离d=5, 而r=5,d=r,.•.点在圆上.点B(1,3)与C(3,4)的距离d = 7(1-3)2+(3-4)2 = < §;点 B 在圆内.解法2:所求圆的方程为(x-3)2+(y-4)2=25, 将点A(0,0),B(1,3)分别代入圆的方程,得(0-3)2+(0-4)2=25,(1-3)2+(3-4)2=5<25, .•.点A在圆上点B在圆内•共43页22规律技巧:判断点与圆的位置关系,通常用两种方法,一种是利用点与圆心的距离d与半径啲大小关系来判定,当d>『时,点在圆外;当€1=1•时,点在圆上;当dvr时,点在圆内.另一种方法是把点P(x°,y°)代入圆的方程•若(x-x0)2+(y-y0)2>r2,M点P在圆外,^(x-x0)2+(y-y0)2=r2,则点P在圆;^(x-x0)2+(y-y0)2<r2,则点P在圆内.变式训练3:已知点A ⑴2)在|l|C:(x+a)2+(y-a)2=2a 2的内部,求a 的取值范围..-.(1 +a)2+(2-a)2<2a 23P5-2a<05解:•••点A ⑴2)在 的内部,存的取值范围是易错探究例4:已知某圆圆心在x轴上半径为5,且截y轴所得线段长为8,求该圆的标准方程.错解:[TP 俗67.tif,Y]如图,由题设知|AB|=85|AC|=5.在RtAAOC 中,\OC \=y]\AC\2-\OA\2 = A/52-42 =3.•••C 点坐标(35O)5•••所求圆的方程为(x-3)2+y2=25.错因分析:借助图形解决数学问题,只能是定性地分析,而不能定量研究,要定量研究问题,就应考虑到几何图形的各种情况,本题出错就是由于考虑问题不全面所致,由于只画了圆心在X轴正半轴的图形,从而漏掉了圆心在X轴负半轴的情况.正解:由题意知,所求圆的方程可设为(x-a)2+y2=255•••圆截y轴所得线段长为•••圆过点A(O54)代入圆的方程得聲+16=25,/.a=±3,故所求圆的方程为(x+3)2+y2=25或(x・3)2+y2=25.技能演练(学生用书卩84)26共43页基础强化1■点P(g5)与圆x2+y2=24的位置关系是(C.在圆上解析:把P(m,5)代入x 2+y 2=24,#m 2+25>24./.点P 在圆外.答案:AA.在圆外B.D.不确定2•点戶(吕#与圆x2+y2/的位置关系是()A.在圆内B.在圆外D■与t的值有关C・在圆上解析:\OP\2=(-^)2+( ^4)2 l + r 1+r_ (产+ 1)2一(1 + 护)2 —丄•:.\OP\=1,:.点P在圆上.••」OP|=h・・・点P在圆上答案:C3.若一圆的标准方程为(x-1)2+(y+5)2=3,则此圆的圆心和半径分别是()A. (-1,5), 73 C(1,5),3 答案:B4.已知点A(15-1 )5B(-151人则以线段AB 为直径的圆的方程为(.x 2+y 2= V2 D.x 2+y 2=4解析:AB 的中点为圆心半径 r = *J(l + l)2+(_l_l)2=QA5.方程 y =的_兀2表示的曲线是()A.x 2+y 2=2 C.x 2+y 2=1x 2+y 2=2.A•—条射线 B.—个C.两条射线D.半个解析:由尸奸7衢x2+y2=9(yR), Array方程y = 表示半个圆.答案:D6 ■若P(2r 1)为圆(x-1)2+y 2=25的弦AB 的中点,则直线AB 的方程为()B. 2x+y-3=0・kAB=〔 5依点斜式知AB 的方程为x-y-3=0. 答案:Atil A.x-y-3=0 C. x+y-1=0D. 2x-y-5=0解析:已知圆的圆心为C(15o )湯知PC 丄AB 5kp C =-1-0 2 — 17. ® C :(x-2)2+(y +1 )2=r2(r>0)的圆心C 到直线4x+3y・12=0 的距离是.解析:圆心C(2,・1),代入点到直线的距离公式,得」4x2 + 3x(—l) — 12l_7= 5解:•••圆心在y 轴上 .心坐标为(0,b),则圆的方程为x 2+(y-b)2=r 2.•••圆经过A. B 两点,(―1)2+ (4 —0)232 + (2-W 2=r2■求经过点A(-1,4),B(352),y 程.x 2+(y-r 2b=l 9 r 2=10,能力提升9•x,y轴上分别截得弦长为4和14,且圆心在直线2x+3y=0上,求此圆方程.解:设圆的圆心为(a,b),圆的半径为匚则圆的方程为(x・a)2+(y・b)2=Q•••圆在x轴,y轴上截得的弦长分别为4和14 •则有a2_|_22=r2 ,b2 + 72=r\又•.•圆心在直线2x+3y=0±,•\2a+3b=0.(3)f a= 9 (a=— 9 弓由①②③可得丿b=—6或y b=6,、厂2 =85 I 厂2 =85.•••适合(x-9)2+(y+6)2=85 或(x+9)2+(y-6)2=85.。

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