近代学前教育的 产生与发展(1)

近代学前教育的 产生与发展
学前社会教育机构的产生
欧文创办的“幼儿学校”
罗伯特欧文是空想社会主义著名的代表人物，他的 教育思想是他的共享主义学社的重要组成部分，而 他关于学前教育思想在其整个教育思想中占重要地 位，1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国，第， 第一所幼儿学校。
福禄贝尔创办的“幼儿园”
一、瑞吉欧教育的目标
主动性，创造性为这些目标的前提与核心
二、瑞吉欧教的内容 感受知识源于生活，使儿童熟练的运用他们自己的经 验，从而主动的学习 三、瑞吉欧教育的组织与实施 课程的组织结构就是幼儿参与的范畴，广泛的项目探 索活动，，福禄贝尔在德国布兰肯堡创设了一所专门 收托3至7岁儿童的教育机构，1840年取名为幼儿园， 福禄贝尔建立之所幼儿园被公认为世界上第一所幼 儿园句号，福禄贝尔也被誉为世界幼儿园之父
原因
(1)幼ル园教育是学校教育的一种形式，体现了教育的 目的性、计划性、组织性、系统性和规范性。因此真正 意义的幼儿园必须能够体现专业性和系统性。
(2)德国教育家福禄培尔是“幼儿园之父”，原因就在于 他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应 的教育方法、教材玩具。
(3)福禄培尔创立的幼儿园中以游戏为主要活动，幼儿 通过“恩物”来学习，这不仅尊重了幼儿教育的规律， 而且对幼儿教育实践具有重要的指导意义。
恩物
学前教育的发展
当今世界学前教育发展的现状 1，学前教育机构规模的扩大化.
2，学前教育机构类型的多样化.
3，学前教育机师资素质和教育质量大幅提高，学前 教育的手段不断现代化.
两个影响全世界的学前教育理论和实践的典 范
蒙台梭利和“儿童之家”
玛利亚.蒙台梭利，意大利幼儿教育家，意大利第一 位女医生，意大利第一位医学女博士，女权主义， 蒙台梭利教育法的创始人，她是继福禄贝尔之后对 学前教育发展有重大影响的代表人物都不韩事，世 界上第一位杰出的女性学前教育家都好，他的方法 源自于其在与儿童工作过程中，所观察到的儿童自 发性学习行为总结而成.倡导学校为儿童设计量身定 做的专属环境都好，并提出了”吸收性心智”，” 敏感期”等概念
瑞吉欧幼儿教育实践
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自20世纪60 年代以来，洛利斯马.拉古奇和当地的幼教工作者一 起兴办并发展了该地的学前教育学，数十年的艰苦 创业是意大利在举世闻名的蒙台梭利之后又形成了 一套独特与革新的哲学和课程假设，假设学校组织 方法以及环境设计的原则，人们称这个综合体为， 瑞吉欧.艾米里亚教育取向，并称其为全世界最好的 学前班