《识字6》教案范文

识字6》教案范文

教学目标：

1 、认识本课6个生字"椰、牦、骏、塞、骄、岛" ，能正确、美观地书写" 塞、骄、岛" 。

2 、图文对照，充分发挥想象，认识图上描绘的事物，结合图片理解词串里的词语。

3 、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：学生预习新课，教师板画中国地图轮廓及长城、长江，标明东南西北方向。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1. 播放《__ 》

老师刚才给大家播放的歌曲是《__ 》，歌里唱到--（我们都有一个家，名字叫中国）

2. 出示中国地图，谈话。

师：看--（出示中国地图）这就是我们共同的家，这是一幅-- 中国地图。我们的"家"像一只雄鸡高傲站在世界的东方，我们的"家"是个大家庭，有56 个民族。我们的" 家"地域辽阔，有许多美丽的风景名胜。你都去过哪些地方?

3. 揭示课题。

有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，他去了哪些地方呢?（教师根据地图逐一出示塞北、江南、海岛、高原四个地方。）边出示边介绍--

塞北：长城以北，包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方。

江南：长江以南广大地区；特指长江以南的苏南、皖南、浙北地区。

海岛：海洋里被水环绕的较小陆地。（海南岛）

高原：海拔在500米以上、地势起伏不大的辽阔地区。（青藏高原）

这个小朋友还把自己在祖国各地见到的景物编成了一首词串，今天我们就来学习《识字6》，跟着他一起到祖国这四个地方游一游，去欣赏风格各异的美丽风光。

二、词图联系，初识生字新词。

过渡：听，小火车开来了，我们赶快乘上小火车，踏上我们的旅途吧！（播放火车"喀嚓喀嚓"声）火车带着我们先来到了塞北。（跟老师一起写：塞北）

1 、学习"骏马秋风塞北"（出示塞北图；读词语）

（1）看，在塞北草原上，有什么呢?

要求学生说一句完整话。

你们觉得这些马儿怎么样?（强壮、神气、潇洒、跑得快…）

对，像这样的好马就是-- 骏马（出示词卡）读词

（2））骏马喜欢在塞北辽阔的草原上奔驰，看马的鬃毛高高飘扬，那是因为有阵阵凉爽的秋风迎面吹过！（出示秋风）

假如你就是那只骏马，迎着凉爽的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊?

（3 该怎么读这个词串?（自由练习-- 谁想试一试?）

2 、学习" 杏花春雨江南"

过渡：游览了一望无际的塞北草原火车继续向南方开去，它带着我们来到了哪儿呢?（播放火车"喀嚓喀嚓"声）

（1）（出示图片）对，我们来到了-- 美丽的江南。（板书：江南）

瞧，这是什么?出示"杏花"（粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！这个词语该怎样读?）

江南不仅有美丽的杏花，还有绵绵春雨，看--（出示" 春雨"）读词

（2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。这美丽的江南该怎样读?

（练一练，读好这个词串-- 指名读-- 女同学一起来读-- 男同学想读吗?老师也给你们一个机会，赛过女同学）

3 、学习"椰树骄阳海岛"

过渡：（播放火车"喀嚓喀嚓"声）走过了半个中国，下一站，我们将来到的-- 海岛！（板书：海岛，读词语）

（1）这是祖国的最南端-- 海南岛，现在，我们就去领略一下海岛风光。海岛上的太阳怎么样啊?阳光好厉害，这就是-- 骄阳（出示骄阳）

理解词语"骄阳"（这样的太阳让我们想到了什么季节?而且是夏天的什么时候?）

谁来读一读（指名读-- 齐读）

（3）虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗?（出示椰树）你们对椰树有什么了解?

椰树长的很高大，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！来读读试着读好这个词串。

（4）指导朗读词串。指名读-- 喜欢这儿的同学一起读！

4 、学习"牦牛冰雪高原"

过渡：（播放飞机起飞的声音）小朋友，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，去青藏高原！

（1）出示高原风光图片。来到高原你有什么感受?（板书：高原）

相机出示"冰雪"（是呀，高原上白雪覆盖，好冷啊，谁来读好这个词语?）相机出示"牦牛"你们了解牦牛吗?

它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为" 高原之舟"。在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！

(2) 我们走进冰雪覆盖的青藏高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们来读一读这行词串！

三、熟读课文，读准生字新词。

1 、刚才，咱们迎着凉爽的秋风，来到辽阔的塞北草原-- 骏马秋风塞北；在蒙蒙春雨，漫步美丽的江南-- 杏花春雨江南；又来到炎炎夏日下的海岛-- 椰树骄阳海岛；登上冰雪覆盖的高原-- 牦牛冰雪高原。

2 、可无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是-- 中国！

3 、从祖国的大江南北游览了一番，下面我要考考大家，先来看看几个生字，会读吗?

( 自由读，小老师带读，开火车读) 去拼音读。

4. 现在用你喜欢的方式读读这篇课文吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作来读，先练一练。

指名读，同桌读，齐读

5. 下面还有道难题呢?我看谁能解决它。用词串里的词语填空，读一读。

四、指导写字，识记生字字形。

过渡：大家顺利完成任务，现在我们休息一下，一起来做《写字

操》。

1. 做《写字操》。

2. 识记字形。还记得这几个字吗? 你准备怎么记住这几个字?

交流。

3. 指导写字。看课件，提示重点部分及笔顺。

4. 生描红仿写，师巡视指导。

5. 欣赏课文录音。（机动）

6. " 我要做"游戏："扬扬修理工"（连词成句）、"魔法镜"（看图片选出对应的词语）

五、布置作业

1. 抄写生字。

2. 朗读韵文。

第二课时