6、呼吸与交换

呼吸

促进静脉血和淋巴液的回流。
为什么在呼气末胸膜腔内压仍然为负？这是因为胎儿出生后，胸廓生长的速度比肺快，以致胸廓总是牵引着肺，即便在胸廓因呼气而缩小时，仍使肺处于一定程度的扩张状态，只是扩张程度小些而已。所以，正常情况下，肺总是表现出回缩倾向，胸膜腔内压因而常为负。
（二）肺通气的阻力
弹胸廓弹性阻力：与胸廓所处的位置有关性阻肺泡表面张力：2/3 肺力肺弹性阻力肺弹性回缩力: 1/3 通气阻力非气道阻力：与气体流动形式+气道半径有关弹性粘滞阻力阻常态下可忽略不计力惯性阻力
过程：平静呼吸：膈肌收缩使膈顶下移，增大胸廓的上下径；肋间外肌收缩使肋骨上提,扩大胸廓前后、左右径
胸廓容积扩大，肺在胸膜腔负压作用下被动扩张肺内压＜大气压，气体经呼吸道入肺吸气
膈肌和肋间外肌舒张，肋骨和膈肌弹性回位，缩小胸廓上下、前后、左右径胸廓容积缩小, 肺被动缩小肺内压＞大来自压，气体经呼吸道出肺呼气
时间肺活量(timed vital capacity) ：又称为用力肺活量
(forced vital capacity,FVC)用力吸气后再用力并快速呼出的气体量占肺活量的百分数。
注：时间肺活量是评价肺通气功能较好指标
4.肺总容量(total lung capacity,TLC)：肺所能容纳的
最大气量，等于肺活量与残气量之和。
1.弹性阻力和顺应性弹性阻力指外力作用于弹性物体使之变形时所遇到的阻力；顺应性(compliance)是指在外力作用下弹性组织的可扩张性。 (1)肺的弹性阻力和顺应性
肺弹性组织回缩力:1/3 肺泡表面张力:2/3
肺泡的结构和机能
肺泡的结构肺泡壁由肺泡单层上皮细胞及支持它的网织性基膜构成。肺泡上皮细胞分为两型： Ⅰ型细胞（又称扁平细胞）呈鳞状，覆盖约95%的肺泡表面； Ⅱ型细胞（又称分泌上皮细胞）呈圆形或立方形，约占肺泡总面积的5%，具有分泌功能，合成和分泌肺泡表面活性物质。

呼吸系统的气体交换过程

呼吸系统的气体交换过程呼吸系统是人体内一套复杂的机制，它通过气体交换，保证了我们身体正常的供氧和排二氧化碳的需求。

呼吸系统主要包括呼吸道和肺部，它们共同完成了气体交换的过程。

本文将详细介绍呼吸系统的气体交换过程。

一、呼吸道的构成及功能呼吸道包括鼻腔、咽喉、气管和支气管。

它们的主要功能是将空气引入肺部，完成气体交换。

在呼吸道中，鼻腔是气体交换的起始点。

我们通过鼻腔吸入的空气被滤净、加热和加湿，目的是为了保护肺部和其它呼吸道组织。

此外，鼻腔内的粘膜还能分泌粘液，使空气中的灰尘和细菌附着在粘膜上，从而减少它们进入肺部的机会。

二、气管和支气管的结构及功能气管是连接鼻腔和支气管的结构，它由软骨环组成，能够保持通气道的通畅。

气管的粘膜具有纤毛和粘液腺，纤毛能够通过持续性的运动将阻塞在气道内的异物和黏液排出。

支气管是气管的延伸，它们进一步分支成为肺部的细支气管。

在气管和支气管的粘膜上的纤毛通过上行运动将异物带到喉部，其中包括积聚的黏液和吸入的灰尘等。

这是呼吸系统中的自洁机制，能够保持呼吸道的通畅。

三、肺部的结构及功能肺部是呼吸系统的最重要的组成部分。

人体的两个肺被胸膜包裹，左右肺分别位于胸腔的两侧。

肺部的结构可以分为肺泡、毛细血管和支气管三个部分。

当空气通过呼吸道进入肺部时，它会通过细支气管进入肺泡。

肺泡是呼吸系统的最小功能单位，它们的内部被一层薄膜所包裹，薄膜上有大量的毛细血管。

气体交换就在肺泡内完成。

肺泡与毛细血管之间只有极薄的薄膜，氧气和二氧化碳能够轻松地通过这个薄膜进行交换。

当空气中的氧气进入肺泡时，它会通过薄膜被毛细血管吸收，随着血液进入心脏并被输送到全身各部分。

相对应地，体内产生的二氧化碳也会通过肺泡薄膜释放到肺泡中，最后通过呼吸道排出体外。

四、气体交换的调节机制呼吸的调节主要由呼吸中枢和化学感受器控制。

呼吸中枢位于脑干，它感知体内的气体需求，并通过调节肺部的供气量和呼吸频率来满足需求。

化学感受器分布在主动脉和大脑的特定区域，它们能够感知血液中氧气和二氧化碳的浓度。

人体呼吸交换氧气和二氧化碳

人体呼吸交换氧气和二氧化碳人体呼吸是指通过呼吸系统将氧气从外界吸入体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外的过程。

这个过程在生命中是不可或缺的，它保证了我们的细胞能够获得足够的氧气来进行新陈代谢，并将产生的废气二氧化碳排出体外。

人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等器官。

当我们呼吸时，首先空气通过鼻腔进入体内。

鼻腔内的毛细血管和黏膜能够对空气进行预处理，清除其中的粉尘和微生物，并加热和湿润空气，使其适应肺部的环境。

接下来，空气进入气管，然后分成两支支气管，一左一右，进入两个肺。

支气管再分成许多细小的支气管，最终进入肺组织的小气管。

在肺组织的末梢，支气管分支形成了小囊泡状的结构，被称为肺泡。

肺泡是唯一与血液直接接触的部分，它们是呼吸交换的主要场所。

肺泡内的血管非常丰富，被称为肺毛细血管网。

当空气进入肺泡时，氧气从肺泡通过肺毛细血管进入血液中，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管进入肺泡，最终被排出体外。

这个呼吸交换的过程是依靠气体分子的扩散来实现的。

氧气和二氧化碳都是气体分子，它们在肺泡和肺毛细血管之间通过浓度梯度进行扩散。

由于血液和空气之间浓度的差异，氧气会从高浓度的空气中扩散到低浓度的血液中，而二氧化碳则相反，从高浓度的血液中扩散到低浓度的空气中。

扩散是个被动的过程，它不需要花费能量。

这意味着，只要呼吸系统正常运作，氧气就能够进入血液并分布到身体的各个组织细胞中，同时二氧化碳也会被带出身体。

同时，人体通过控制呼吸的频率和深度来满足不同情况下的氧气需求。

例如，在剧烈运动时，人体会加快呼吸速率和深度，以供应身体更多的氧气。

除了呼吸系统外，心血管系统也在呼吸交换过程中发挥重要的作用。

心血管系统通过将氧气富集的血液输送到所有细胞，并将富含二氧化碳的血液输送回肺部，以维持呼吸交换的平衡。

心脏的泵血作用和血液中的红细胞起到了至关重要的角色。

此外，人体还通过肺泡内的气体顺应性和表面活性物质来保持呼吸系统的正常运作。

动物生理学-6-呼吸

(二) 肺通气量和肺泡通气量 ⒈肺通气量每分钟吸入或呼出的气体总量，＝潮气量×呼吸频率(次/分) = 6～9 L/min 最大随意通气量=最大限度潮气量×最快呼吸频率(次/分) = 70～150 L/min（即最大通气量）
通气贮存量百分比=最——大—通—气——量—-—每—分——通—气——量— ×100%
气体的溶解度/分子量的平方根之比为扩散系数。
扩散系数大，扩散速率快。
——————O—2、——CO—2—扩—散—速——率—（——D—）—的—比——较——————————————— 分子量血浆溶解度肺泡气 A血 V血 D
——————————————————————————————————————
①平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。 ②用力呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 ③平静呼吸时，肋间外肌所起的作用＜膈肌。
（2）呼吸运动的形式: 根据参与呼吸的呼吸肌的主次、多少和用力
程度，将呼吸运动分为不同的形式： 1）按呼吸深度分:平静呼吸和用力呼吸；平
静呼吸频率:成人:12～18次/分 2）按动作部位分:胸式呼吸、腹式呼吸和混
交感N→NE+β2受体→舒张→气道阻力↓ (拟交感药物治疗哮喘)
注:体液因素(组织胺、5-HT、缓激肽等)→强烈收缩
肺泡：肺换气的主要场所
呼吸肌：与肺通气的动力有关
胸膜腔：其负压与肺扩张有关
一、肺通气的原理（一）肺通气的动力
1.呼吸运动动
呼吸肌的收缩和舒张引起的胸廓节律性的扩大和缩小，称为呼吸运动（respiratory movement)。
胸廓容积缩小, 肺被动缩小
肺内压＜大气压，气体经呼吸道入肺
肺内压＞大气压，气体经呼吸道出肺

呼吸活动的三个基本环节

呼吸过程简介：吸气、气体交换和呼气的基本原理呼吸活动是人体生命活动中至关重要的过程，它包括三个基本环节：
1.呼吸进程（吸气）：呼吸进程是指将氧气（O2）从外部环境吸入到肺部。

当我们吸气时，肋骨向外扩张，膈肌下降，使胸腔容积增大，从而导致气压降低。

这种气压差使空气进入呼吸道，经过鼻腔、喉部、气管和支气管，最终到达肺部。

2.气体交换（肺部气体交换）：气体交换是指在肺部进行的氧气吸收和二氧化碳（CO2）排出的过程。

当空气进入肺部后，其中的氧气通过肺泡壁进入血液，与血红蛋白结合，被输送到身体各个组织细胞，供给细胞呼吸作用。

同时，细胞代谢过程中产生的二氧化碳通过血液运送到肺部，从肺泡释放出来，然后通过呼气排出体外。

3.呼吸出程（呼气）：呼吸出程是将体内富余的二氧化碳从肺部排出体外。

在呼气过程中，肋骨向内收缩，膈肌上升，胸腔容积减小，导致肺部的气压升高。

这种气压差使肺部中的气体通过支气管、气管、喉部和鼻腔排出体外，完成呼气过程。

这三个基本环节相互配合，构成了呼吸活动的循环过程，确保了氧气的吸入和二氧化碳的排出，以维持身体正常的气体交换和代谢功能。

运动生理学6-呼吸

CO2透过血脑屏障进入脑脊液: CO2＋H2O→H2CO3→H+＋HCO3中枢化学感受器+ 外周化学感受器+
延髓呼吸中枢+
呼吸加深加快
2.H+对呼吸的调节 [H+]↑→呼吸加强 [H+]↓→呼吸抑制机制:类似CO2 特点：血液[H+]增加时，是以刺激外周化学感受器为主。
3.低氧对呼吸的调节
缺氧对呼吸中枢的直接作用是抑制,并与缺氧程度呈正相关: 轻度缺氧时:通过外周化学感受器的传入冲动兴奋呼吸中枢的作用,能对抗缺氧对中枢的直接抑制作用，表现为呼吸增强。严重缺氧时:来自外周化学感受器的传入冲动，对抗不了缺氧对呼吸中枢的抑制作用，因而可使呼吸减弱，甚至停止。
(四)最大通气量 • 以适宜的呼吸频率和呼吸深度进行呼吸时所测得的每分通气量，称最大通气量。 • 意义：是衡量通气功能的重要指标，可用来评价受试者的通气储备能力。
第二节气体交换
(一)气体交换原理 • 1.分压和分压差的概念 • 分压：在混合气体的总压力中，某种气体所占有的压力。 PO2=760*20.94%=159mmHg PCO2=760*O.04%=0.3mmHg
①平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。
②用力呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 ③平静呼吸时，肋间外肌所起的作用＜膈肌。
(二)肺内压
平静吸气初:肺内压 < 大气压→气入肺平静呼气初:肺内压 > 大气压→气出肺用力呼吸时:肺内压的升降变化有所增加。
(三)胸内压
• 概念：胸膜腔内的压力。
• 胸内压特点：
阔肌等
呼气肌：肋间内肌和腹壁肌
• 呼吸形式 • 膈式呼吸或腹式呼吸（如倒立的动作）； • 肋式或胸式呼吸（如屈体直角动作）。

呼吸作用的过程和意义

呼吸作用的过程和意义呼吸是生物体获取氧气并将二氧化碳排出体外的基本生理过程，它对于维持生命活动至关重要。

本文将从呼吸作用的过程和意义两个方面，为您详细阐述呼吸作用的重要性。

一、呼吸作用的过程呼吸作用包括呼吸道通道和气体交换两个主要过程。

1. 呼吸道通道呼吸道通道包括鼻腔、喉、气管和支气管等器官。

空气从鼻腔进入，经过喉和气管进入支气管，最终到达肺部。

这些通道的主要作用是将空气从外界引导到肺部，并在进入肺部之前进行加热、湿化和净化，确保吸入的空气符合肺部的需求。

2. 气体交换气体交换是呼吸作用的核心过程，它在肺部进行。

肺泡是气体交换的基本功能单元，它们与肺毛细血管紧密相连。

通过肺泡和毛细血管壁上的薄膜，氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳则从血液中排出到肺泡中，并通过呼气排出体外。

二、呼吸作用的意义呼吸作用对生物体具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：1. 供给氧气呼吸作用通过气体交换将氧气输送到血液中，进而向全身各个器官供给氧气。

氧气在细胞呼吸中起到氧化底物的作用，产生能量。

各种生理活动都需要能量的支持，呼吸作用为这一过程提供了必不可少的氧气。

2. 排出二氧化碳细胞代谢会产生大量的二氧化碳，它是一种废物，对人体有害。

呼吸作用通过气体交换将体内产生的二氧化碳排出体外，维持了血液中二氧化碳的平衡。

这样可以防止体内二氧化碳积聚，保持酸碱平衡，维持正常的生理功能。

3. 调节酸碱平衡呼吸作用中，呼出的气体中含有二氧化碳。

当身体处于代谢酸中毒状态时，人体通过调节呼吸来增加呼出的二氧化碳含量，从而将代谢废物排出体外，恢复酸碱平衡。

4. 维持体温稳定呼吸作用通过空气的吸入和排出，有助于调节体温。

在寒冷环境中，呼吸会产生热量，增加体内热量的产生，有助于保持体温稳定。

5. 促进血液循环呼吸作用与心血管系统密切相关，通过肺部气体交换，血液中氧气的含量得到补充，二氧化碳得到排出。

这有助于促进血液循环，增强器官功能，保持身体的正常运转。

机体与外界环境之间的气体交换过程称为呼吸respirati

补吸气量 1500~2000 ml 深吸气量肺活量肺总容量残气量潮气量 400~600 ml 补呼气量 900~1200 ml 功能残气量约 2500 ml 1000~1500 ml
基本肺容积和肺容量
补吸肺活量气量
气体潮气量水残气量功能残气量静息时呼气位补呼气量
（二）肺通气量
1．每分肺通气量单位时间内吸入或呼出肺的气体总量─每分通气量。每分通气量=潮气量×呼吸频率 =500×12=6L 正常成人安静时，每分通气量为6～9升/min。作深而快的呼吸，每分钟吸入或呼出的气量─最大随意通气量。健康成人一般可达70～120升/min。最大随意通气量作为估计一个人进行多大运动量的指标。
＝（500－150）×12 ＝ 4200mL
表5－1
呼吸形式平静呼吸浅快呼吸深慢呼吸每分肺通气量（ml/min） 500×12 = 6000 250×24 = 6000 1000×6 = 6000 每分肺泡通气量（ml/min） ( 500-150 ) ×12 =4200 ( 250-150 ) ×24 =2400 ( 1000-150 ) ×6 =5100
毛细血管壁组织毛细血管(动脉血) 组织液、组织细胞动脉血→静脉血
O2
CO2
三. 影响肺换气的因素
1．气体扩散速度
气体扩散速度
2．呼吸膜的厚度和面积
气体分压差气体溶解度气体分子量
呼吸膜面积气体扩散量呼吸膜厚度
3．通气/血流比值（V/Q）
定义：每分肺泡通气量与每分肺血流量之间的比值。正常=0.84时，肺换气效率最高 >0.84→肺泡无效腔增大肺换气效率↓ <0.84→动-静脉短路

概述呼吸：机体与外界环境之间的气体交换过程

红细胞毛细血管
呼吸膜结构示意
.
.
肺泡表面活性物质 (Pulmonary surfactant)
成分：二棕酰卵磷脂(DPPC) 来源：肺泡Ⅱ型细胞合成并释放特点：DPPC分子垂直排列于液-气界面，
极性端插入水中，非极性端伸入肺泡气中，形成单分子层分布在液-气界面上，并随肺泡的张缩而改变其密度。
肺不泡具：备人气体体左右交肺换共的有功6-能7亿。个，总面积约为70-100平方米。
从由单层上皮细胞构成的肺泡膜到肺毛细血管壁，是气体交换必须穿越的结构，该结构称作呼吸膜，呼吸膜共有六层结构，其厚度仅为l从μm，厚度越薄，气体的通透性越强。
.
呼吸道主要功能
1、加温湿润：主要在鼻咽部（血流丰富、粘液）。临床气管插管。
第七章呼吸系统生理
呼吸：机体与外界环境之间的气体交换过程。
呼吸全过程：肺呼吸(外呼吸) 运输细胞呼吸(内呼吸)
.
呼吸：
.
呼吸三环节：
1. 外呼吸(肺呼吸):
肺通气：肺换气：
2. 气体在血液中的运输 3. 内呼吸(组织呼吸):
组织换气：细胞内氧化代谢：
.
呼吸 : 机体与外界环境之间的气体交换过程。
呼吸肌：与肺通气的动力有关胸膜腔：其负压与肺扩张有关
.
一、肺通气的动力
呼吸肌
收缩
舒张
原动力:呼吸运动是肺通气的原动力。
直接动力:肺内压与外界大气压间的压力差。
胸廓
扩张
缩小
肺脏
扩张
缩小
肺内压＜大气压肺内压＞大气压
吸气
呼气
.
(一)呼吸运动
概念：胸廓的节律性扩大和缩小。它是通过呼吸肌的舒缩活动来实现的，构成肺的通气动力。

冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 6 呼吸与交换》教案_13

《呼吸与交换》一、教材分析：本课将引领学生学习人体中又一重要系统——呼吸系统的基本组成和主要功能。

学生通过体验呼吸、制作肺模型等一系列活动，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程的重要作用和功能，以及呼吸与保健的具体措施，培养学生制作模型、搜集信息等方面的能力。

二、学情分析：1、通过前两课的学习，学生以经对呼吸系统有了一个基本了解，知了呼吸系统的构成，为本课教学奠定了一定基础。

2、六年级学生已经有了很丰富经验，能够很好的与本课教学联系在一起。

3、本节课活动包括体会呼吸、制作呼吸系统模型。

学生都比较喜欢动手制作和亲身体验，因此对本课会有很浓厚的兴趣。

4、本课通过观察、实验等教学活动，使学生知道我们我们时刻都在呼吸，并且比较吸气和呼气时有什么不同。

三、教学目标：（一）知识与技能1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

（二）过程与方法1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

（三）情感、态度、价值观热爱生活、珍爱生命，能与其他同学交换自己的看法。

二、教学重点和难点：指导学生通过观察、实验、制作模型演示、调查等方法探究呼吸的过程。

三、教学准备：多媒体设备课件、气球、有关肺的图片或呼吸系统模型制作材料(可乐瓶、小气球、橡胶薄膜、塑料胶带等)。

四、教学时间：第一课时五、教学过程：（一）游戏导入（3分钟）1．人体的生命活动时刻都离不开氧气，为了证明呼吸运动对我们有多重要，我们来做一个憋气比赛的游戏？计时开始。

体会憋气：关闭口鼻，有什么感受。

体会呼吸：同学们让我们闭上眼睛，全身放松，做一个深呼吸。

体会空气都经过了哪些地方？2、学生交流。

（谈感受，初步认识到呼吸对人的重要，呼吸器官的重要性）（二）体验呼吸，合作探究1、认识呼吸器官，学生通过预习回答。

我们的呼吸过程都是靠鼻腔、气管、支气管和肺（肺泡）这几个器官完成的。

六年级科学下册第二单元奇妙的人体第6课呼吸与交换课件3

自然界任何生物，包括动物、植物、微生物，都普遍存在呼吸现象，作为生物界最高级动物的人类更是如此。人体时刻进行着生命存在的新陈代谢活动，必须利用大量的氧气，把淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，经过一系列化学反应转化为人体自身的物质或将这些物质中所储存的能量释放出来供给生物体维持各种生命活动；同时，产生二氧化碳、水和其他代谢产物。其中，部分水有肾脏以尿的形式排出，二氧化碳则必须刻不容缓，有呼吸道呼出。如果没有吸气，会造成缺氧；没有呼气，会造成二氧化碳潴zhu留。缺氧造成呼吸困难，，口唇皮肤青紫；二氧化碳潴留则会损害脑组织，产生精神错乱、狂躁、神志淡漠、肌肉震颤、嗜shi睡、昏迷等精神或神经症状。由此可见，人离不开呼吸。
人体呼吸的基本过程：从鼻腔吸进的新鲜空气（氧气）通过喉、气管、支气管进到肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺(肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔呼出体外。
（视频观看肺呼吸）
大家说一说生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
你了解“打哈欠”与人体健康的关系吗？
吸烟与健康有关系吗？
吸烟时，烟雾中的许多物质和烟焦油、尼古丁、一氧化碳、一氧化氮dan等进入人体，对人体的呼吸道、心血管、胃肠、神经系统和肝、肾等器官都会造成不同程度的损害。吸烟还会增加癌症的发病机会，吸烟人患肺癌的几率要比不吸烟的高10倍至20倍，并且死亡率也比不吸烟的高8倍至15倍！吸烟会降低记忆力，分散注意力，容易疲倦，经常头痛。在家庭和公共场所吸烟，烟雾还会对其他人造成伤害。吸烟的妇女怀孕后会直接影响胎儿的正常生长发育，生下来的宝宝智力会受到影响。
1、我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气
两个过程完成的。

呼吸作用的过程与机制

呼吸作用的过程与机制呼吸是人体维持生命所必须的基本生理活动之一。

通过呼吸，人体能够吸入氧气并排出二氧化碳，以满足细胞的能量需求。

本文将详细介绍呼吸作用的过程与机制，从气体交换到细胞呼吸的整个过程进行解析。

一、气体交换气体交换是呼吸作用的第一步，主要发生在肺部。

当我们吸入空气时，其中含有大量的氧气，而肺部中的血液中含有大量的二氧化碳。

气体交换通过肺泡和毛细血管之间的薄膜进行，这是一个高浓度氧气到低浓度氧气的扩散过程，同时也伴随着二氧化碳的逆向扩散。

二、呼吸运动呼吸运动是呼吸作用进行的关键，通过呼吸运动，胸腔的容积得到改变，从而引起肺内气体的流动。

呼吸运动主要包括吸气和呼气两个阶段。

吸气时，横膈肌和肋间肌收缩，胸腔扩大，使得肺部容积增大，压力降低，引起外界空气进入呼吸道；呼气时，横膈肌和肋间肌松弛，胸腔收缩，使得肺部容积减小，压力升高，二氧化碳被排出。

三、细胞呼吸细胞呼吸是呼吸作用的最后一步，发生在细胞内的线粒体中。

通过细胞呼吸，细胞内的有机物质被氧化，产生能量和二氧化碳。

细胞呼吸包括三个阶段，即糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

在糖酵解中，葡萄糖被分解成丙酮酸，同时产生少量ATP；在三羧酸循环中，丙酮酸氧化产生更多的ATP和二氧化碳；在氧化磷酸化中，通过线粒体内膜酶的作用，ADP与磷酸结合形成ATP，同时产生大量的水。

四、能量代谢呼吸作用的最终目的是为细胞提供能量，维持人体正常的生理功能。

能量代谢是通过ATP的生成与消耗来实现的。

细胞在进行各种生化反应时，会释放出能量，这些能量被捕获并储存为ATP分子中，供细胞随时使用。

细胞内的ATP储备可以通过呼吸作用的进行不断补充，从而保证人体的正常运转。

总结起来，呼吸作用是一个复杂而精密的过程，涉及到气体交换、呼吸运动、细胞呼吸和能量代谢等多个环节。

只有保持正常的呼吸过程，才能为细胞提供充足的氧气和能量，保持身体的健康和正常生命活动。

因此，我们应当注重呼吸的正确方式和动作，避免一些不良的生活习惯对呼吸作用的干扰，保持良好的生活品质。

六年级科学下册人体的组成教案

4．人体的组成教学设计思想：教师利用学生已有知识和经验，进一步引导学生学习构成人体的主要器官和系统，包括其名称和大致的解剖位置，运用类比的方法，理解由细胞、组织、器官到系统的结构层次关系，借助显微镜观察各种各样的细胞，激发学生探索生命世界的兴趣。

教学目标：一、科学探究目标1．能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。

2．能借助工具（显微镜或放大镜）观察微小的物体。

二、情感态度与价值观目标能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。

三、科学知识目标1．能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。

2．能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。

3．能用自己的话说出细胞是怎样为人体的生命活动不断提供物质和能量的。

教学重点和难点：指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备，人体结构模型，显微镜，各种细胞装片。

课时建议：2课时。

第一课时教学过程：（一）导课谈话：从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。

那么人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何构成我们人体的呢？今天，我们就来学习人体的组成。

（二）新课教学◆活动1：认识人体的组成1．出示人体结构模型。

提问：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你所知道的人体内部器官画出来。

2．参照P20图，将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。

3．介绍人体的主要器官、系统的名称。

器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统4．讲述：我们已经认识了建筑物的组成，说说它和人体的组成有哪些相似之处？提示：（1）观察教材P21图片。

（2）用类比的方法：人体的结构层次与建筑物的结构层次。

讲述：细胞相当于“砖结构楼房”中的砖；组织（由许多细胞组成）相当于墙（由许多砖砌成）；器官（由不同的组织组成）相当于房间（由不同的墙面围成）；系统（由不同的器官组成）相当于单元（由多个功能不同的房间组成）；人体（由八大系统组成）相当于楼房（由多个单元建成）。

动物的呼吸系统和气体交换

动物的呼吸系统和气体交换动物的呼吸系统是让它们能够吸入氧气并排出二氧化碳的重要机制。

不同种类的动物呼吸系统和气体交换方式存在一定的差异，但它们都旨在满足动物身体对氧气和能量的需求。

一、无脊椎动物的呼吸系统和气体交换方式无脊椎动物的呼吸系统多样且复杂。

一些较简单的无脊椎动物通过体壁进行气体交换，这种方式被称为皮肤呼吸。

例如，蠕虫和些腕足动物就通过皮肤呼吸来获得氧气。

其他无脊椎动物则发展出了更为完善的呼吸器官，如蛛形纲和昆虫。

蛛形纲动物的呼吸器官通常为叶状结构，被称为书肺，它们通过这些结构进行气体交换。

而昆虫的呼吸系统由一系列通气管（气管）组成，这些气管贯穿整个昆虫体内，将氧气直接输送到细胞中，实现气体交换。

二、鱼类的呼吸系统和气体交换方式鱼类的呼吸系统主要以鳃为主要器官进行气体交换。

鳃是位于鱼类头部或腹部的一对呼吸器官，它们通过鳃腔将水进入体内，然后运用鳃的表面进行气体交换。

在水中，鱼类通过泳动，使水流通过鳃腔，这样氧气可以被吸入体内，而二氧化碳则通过鳃排出。

三、两栖动物的呼吸系统和气体交换方式两栖动物具有两种主要呼吸方式：皮肤呼吸和肺呼吸。

皮肤呼吸指的是两栖动物通过皮肤表面进行气体交换。

例如，蛙类和蝾螈可以通过皮肤吸收氧气，并通过皮肤排出二氧化碳。

然而，由于皮肤呼吸的效率有限，一些两栖动物如青蛙和蟾蜍在幼年或成年阶段发展出了肺呼吸系统。

它们具有一对肺，可以通过口腔或肺腔来吸入空气，并将氧气输送到血液中，同时排出二氧化碳。

四、爬行动物的呼吸系统和气体交换方式爬行动物包括蜥蜴、蛇和鳄鱼等。

这些动物的呼吸系统主要由肺组成。

它们的肺与两栖动物的肺相比更加发达，能够进行更高效的气体交换。

爬行动物通过肺来吸入空气中的氧气，并将二氧化碳排出。

一些具有肺呼吸系统的爬行动物还具备扁平的胸腔膜，通过扁平的胸腔膜来增加肺部的容量，提高气体交换的效率。

五、鸟类的呼吸系统和气体交换方式鸟类的呼吸系统与哺乳动物存在较大差异。

呼吸气体交换的原理

呼吸气体交换的原理
当我们呼吸时，空气通过鼻腔或口腔进入我们的身体，然后通
过气管进入肺部。

在肺部，气体进入到肺泡中，这些小囊泡周围有
许多微小的血管，称为毛细血管。

在肺泡和毛细血管之间，氧气从
肺泡中通过肺泡膜进入血液中，而二氧化碳则从血液中通过肺泡膜
进入肺泡，最终被排出体外。

一旦氧气进入血液，它会与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。

这样的血液将被输送到全身各个组织和器官，以供给细胞进行新陈
代谢和生命活动。

同时，细胞产生的二氧化碳将被输送回到肺部，
然后通过呼吸排出体外。

在细胞内，氧气被用于细胞呼吸过程中的线粒体中，产生能量
并释放二氧化碳。

这些二氧化碳将进入血液，最终被排出体外。

呼吸气体交换的原理是一个复杂而精密的生理过程，它保证了
我们身体内氧气和二氧化碳的平衡，并为细胞提供了必需的氧气和
排出了代谢产物。

这一过程的顺利进行对于我们的生命活动至关重要。

呼吸与交换

废气
肺
支气管鼻腔
气管
喉
咽
小结：
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
活动2：呼吸与保健
讨论：
1、生活中那些因素会影响到呼吸系统的健康？一氧化碳中毒，大量吸烟，大气污染，随地吐痰，感冒等。 2、什么是感冒？
怎样预防感冒：
1、自我防护： (1)坚持用冷水洗脸; (2)多喝水; (3)及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒; (4)加强体育锻炼; (5)在感冒流行期，少去人口稠密的地方; (6)经常洗手。 2、家庭预防：要注意室内空气新鲜，家中如发现流感患者应及时熏醋进行消毒。 3、合理饮食：大蒜，大葱，姜，食醋等，都是预防感冒的常用食品。
作业：
看看家中药箱中有哪些是感冒药，阅读药品的说明书，了解它们有无副作用，以及服用时的注意事项。
被损伤的肺
健康的肺
6 呼吸与交换
• 活动一：体验呼吸
讨论：
1 、呼吸时胸部的变化
吸气时：胸腔向外扩张；呼气时：胸腔向内收缩。 2、怎样利用这种变化解释呼吸时口腔咽
口腔
气管
支气管
肺
肺泡
吸气时：胸腔向外扩张；新鲜空气
鼻腔
支气管
咽肺
喉
气管
呼气时：胸腔向内收缩。

动物的呼吸系统与气体交换的原理

动物的呼吸系统与气体交换的原理动物的呼吸系统是维持生命的重要组成部分。

通过呼吸系统，动物能够从外界环境中吸取氧气并排出二氧化碳，以维持细胞的正常功能。

本文将分析动物的呼吸系统以及气体交换的原理。

一、哺乳动物的呼吸系统与气体交换哺乳动物的呼吸系统由鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺组成。

氧气通过鼻腔进入呼吸道，经过喉咙进入气管，最终进入肺部。

气体交换发生在肺泡内，氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳则从血液中进入肺泡，通过呼气排出体外。

二、鱼类的呼吸系统与气体交换鱼类的呼吸系统主要由鳃组成。

鳃是一组位于鱼类侧面的薄片状结构，通过鳃耙与鳃弓相连。

水通过鱼的口腔进入鳃腔，氧气通过鳃薄壁进入血液，而二氧化碳则从血液中进入鳃腔，通过呼出鳃腔排出体外。

鱼类的呼吸与水密切相关。

三、昆虫的呼吸系统与气体交换昆虫的呼吸系统由气管组成，气管分布在昆虫体内各个部位，可以让氧气直接进入细胞。

气管与外界通过气门相连接，当昆虫需要氧气时，气门打开，外界空气进入气管系统。

气体交换发生在细胞水平上，氧气进入细胞，二氧化碳则从细胞排出通过气管排出。

四、鸟类的呼吸系统与气体交换鸟类的呼吸系统与哺乳动物有所不同。

鸟类拥有气囊，气囊通过骨骼与肺相连。

当鸟类呼吸时，气囊充气，气体通过气囊进入肺部。

气体交换发生在肺泡内，将氧气吸收，二氧化碳排出。

鸟类的呼吸系统可实现高效的气体交换。

五、爬行动物的呼吸系统与气体交换爬行动物的呼吸系统主要由肺部组成。

爬行动物的肺结构相对简单，通常是扁平而笨重的。

氧气通过呼吸道进入肺部，通过气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出。

爬行动物的呼吸速率较慢，相对于鸟类和哺乳动物而言，爬行动物的气体交换效率较低。

六、动物呼吸系统的共同原理虽然不同动物的呼吸系统结构不同，但它们的气体交换过程遵循共同的原理。

氧气通过呼吸道进入内部组织，与血液中的红细胞结合成氧合血红蛋白，通过血管输送到全身各个组织细胞。

在细胞内，氧气被释放供细胞代谢，同时细胞产生二氧化碳。

冀教版六年级科学下册全册课件

2021/8/9
泰姬陵
2021/8/9
三峡大坝
2021/8/9
埃菲尔铁塔
2021/8/9
2021/8/9
薄壳结构：
体育馆悉尼歌剧院香港会展中心
2021/8/9
实心结构：
大坝桥墩
框架结构：
铁架桥、鸟巢中央电视台
2021/8/9
建筑物的结构
2021/8/9
Hale Waihona Puke 整体结构不同屋顶结构不同墙体结构不同材料结构不同
伊斯兰特色的房屋
2021/8/9
伊斯兰特色的房屋建筑
洋葱头一样的屋顶,且许多为绿色. 除了一些花纹, 没有具体的动物或人的装饰图样。.圆形的拱顶表现了当时人们对宇宙的认识：宇宙是圆形的。
2021/8/9
内蒙古圆顶土屋
蒙古包像个圆锥体，能够比较好地起到防风、防雪、防雨作用。塞外冬季多刮西北风，矮小的包门向南或东南开，这样寒气就不易袭入包内，门外雪也不易堆积。
试验材料：直径相同的实心和空心纸棍各一根、两摞书、钩码若干、线
试验过程：
1、摆好两摞书，高度相同，距离适当。
2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心纸棍承4、受比力较弱两，次易试折验断结。果，得出结论。
2021/8/9
2021/8/9
2021/8/9
宫廷府第建筑，如皇宫、殿堂。防御守卫建筑，如长城、城墙、城楼、烽火台。纪念性或点缀性建筑，如钟楼、鼓楼。陵墓建筑，如祭台，以及帝王陵寝宫殿等。园20囿21/8建/9 筑，如御园，花园，宫囿。