全科医生培训细则.doc
全科医生入科培训计划
全科医生入科培训计划第一部分：培训目的和背景为了提高全科医生的综合临床能力和临床实践水平，本院决定对新入科的全科医生进行系统的培训，以期能够更好的服务患者、提升医疗质量、提高医院整体实力。
全科医生是医院的门诊重要力量，他们需具备丰富的临床经验、较高的医疗水平。
为了让全科医生适应工作，提高水平，我们将对其进行系统的培训和考核，这是培养全科医生的关键一步。
第二部分：培训内容和计划（一）基础理论知识培训1.临床医学基础知识培训形式：专家讲座、病例讨论培训时间：2周培训内容：临床医学基础知识，包括内科、外科、妇产科、儿科等相关知识。
2.临床诊断和治疗技术培训形式：专家讲座、病例讨论、技能操作培训时间：2周培训内容：常见病的诊断和治疗技术，包括基本医疗设备的操作和使用。
（二）临床实践技能培训1.临床实践技能培训形式：临床技能操作演练培训时间：2周培训内容：病历书写、常见病的临床操作技能、医疗仪器的操作和维护。
2.医患沟通技巧培训形式：专家讲座、角色扮演培训时间：1周培训内容：医患沟通的技巧和方法，如何建立和谐的医患关系。
（三）职业素养和法律法规知识培训1.职业道德和素养培训培训形式：专家讲座、案例分析培训时间：1周培训内容：医生的职业道德和素养，如何对待患者、同事及家属。
2.医疗法律法规知识培训形式：专家讲座培训时间：1周培训内容：医疗法律法规的相关知识，包括医患纠纷处理、医疗事故处理等。
第三部分：培训评估和考核1.学员考试对参加培训的全科医生进行期末总结考试，考核培训内容的掌握情况。
2.实操考核对部分培训内容进行实际操作考核，包括医疗仪器的操作、病历书写等。
3.综合能力评估对全科医生的综合能力进行评估，包括临床技能、医患沟通等多个方面。
第四部分：培训后续1.培训总结和反馈对培训过程进行总结，收集学员的培训反馈及建议，并对下次培训进行调整。
2.继续教育定期对全科医生进行继续教育，对医疗前沿知识、新技术、新疗法进行培训。
全科医生专岗培训计划
全科医生专岗培训计划第一章理论知识培训1.培训目的全科医生是一种基层医疗服务的主要提供者，他们需要具备全方位的医学知识和技能。
为了提高全科医生的综合素质和专业水平，本培训计划旨在系统性地进行全科医生专岗培训，以满足社会对全科医生的需求。
2.培训内容（1）基本医学理论知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识；（2）临床医学知识：包括内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科等临床医学知识；（3）预防保健知识：包括公共卫生、健康教育、疾病预防等预防保健知识；（4）医学伦理与法律知识：包括医患关系、医疗纠纷、医疗事故处理等医学伦理与法律知识。
3.培训方式（1）理论授课：由专业教师授课，进行系统性的理论知识培训；（2）案例分析：通过临床案例的分析讨论，加深全科医生对临床医学知识的理解；（3）讲座交流：邀请相关领域的专家学者进行讲座交流，增加全科医生的知识广度和深度。
第二章临床技能培训1.培训目的临床技能是全科医生的核心竞争力，具备一定的临床技能，才能为患者提供高质量的医疗服务。
本培训计划旨在提高全科医生的临床技能水平，增强其护理患者的能力。
2.培训内容（1）基本临床技能：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本临床观察技能；（2）常见疾病诊断与治疗技能：包括感冒、发烧、消化系统疾病、呼吸系统疾病等常见疾病的诊断与治疗技能；（3）急救技能：包括心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能。
3.培训方式（1）模拟操作：通过模拟患者进行临床操作实践，培养全科医生的操作技能；（2）临床实习：安排全科医生到各类医疗机构进行临床实习，亲身体验临床工作；（3）指导辅导：由专业医师进行一对一指导，帮助全科医生提高临床技能水平。
第三章专科进修培训1.培训目的全科医生需要具备一定的专科知识，才能为患者提供全面的医疗服务。
本培训计划旨在加强全科医生的专科知识进修，提高其对特定疾病的诊断和治疗水平。
2.培训内容（1）内科专科进修：包括心血管内科、呼吸内科、消化内科等内科专科进修；（2）外科专科进修：包括骨科、泌尿外科、胸外科等外科专科进修；（3）其他专科进修：按照全科医生的个人兴趣和需求，进行其他专科进修。
全科医师培训详细介绍
P18 全科医学科医师培训细则全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。
经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
全科医学专科医师培训时间为3 年。
一、培训目标通过全科医学专科医师教育，培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
二、培训方法培训内容分3 个部分，即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。
全科医学相关理论学习，时间为3 个月，采取集中授课和自学的方式进行。
临床科室轮转时间为26 个月。
在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。
此外，在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。
同时每月安排1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。
社区培训基地实习时间为7 个月。
要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。
社区培训基地安排经过师资培训合格的医师，实行一对一带教。
全科医学专科医师培训的内容及时间分配:注: 每个月按22 天计算; 理论课学时按每天6 学时计算。
三、培训内容与要求第一部分理论课学习（3 个月）本部分学习内容包括全科医生综合素质培训相关课程（详见总则）和全科医学相关理论学习。
全科医学相关理论学习的主要课程及学时分配详见下表。
全科医生新手培训方案
全科医生新手培训方案全科医生作为医疗体系中的关键一环，承担着为患者提供全方位、全周期医疗服务的重任。
为了确保全科医生能够快速、熟练地掌握各项诊疗技能，提高医疗服务质量，特制定本培训方案。
一、培训目标1. 掌握全科医学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 熟悉各类疾病的常见症状、诊断和治疗方法。
3. 具备良好的沟通技巧和团队协作能力。
4. 理解全科医疗工作流程和规章制度。
二、培训内容1. 全科医学基础知识- 人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础学科知识。
- 常见疾病的发生机制、临床表现、诊断和治疗。
2. 临床技能培训- 病史采集、体格检查、辅助检查结果分析。
- 常见疾病的诊疗流程和治疗方案。
- 急救技能（如心肺复苏、止血、包扎等）。
3. 沟通能力与团队协作- 医患沟通技巧、医际沟通技巧。
- 团队协作意识、医疗团队组织与管理。
4. 全科医疗工作流程与规章制度- 挂号、就诊、转诊、会诊等工作流程。
- 医疗安全、医疗纠纷处理、法律法规。
三、培训方式1. 理论培训：通过讲授、案例分析、模拟训练等方式进行。
2. 临床实践：在全科诊所、医院进行临床实习，跟随经验丰富的全科医生学习。
3. 小组讨论：分组进行病例讨论，提高诊断和治疗能力。
4. 情景模拟：模拟各种临床场景，提高应对突发情况的能力。
四、培训时间培训时间为一年，分为三个阶段：1. 基础理论培训（1-3个月）2. 临床技能培训（4-6个月）3. 综合能力培养（7-12个月）五、考核与评估1. 定期进行理论、技能考核，评估培训效果。
2. 临床实践评价，包括病历书写、诊疗方案制定等。
3. 培训期间，需参加全科医生业务研讨会，分享经验、交流心得。
六、培训师资由具备丰富临床经验和教学能力的全科医生、医学专家担任培训师资。
七、培训费用培训费用根据实际情况予以报销，具体政策请咨询相关部门。
通过本培训方案，全科医生新手将全面提高自己的理论水平、临床技能和沟通能力，为更好地服务患者打下坚实基础。
江苏省全科医师规范化培训细则试行
江苏省全科医师规范化培训细则(试行) 附件2:江苏省全科医师规范化培训细则(试行)全科医学又称家庭医学(General Practice / Family Medicine)，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科。
其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题/疾病。
经过该专业培训出来的全科医生主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
一、培训目标通过开展全科医师规范化培训，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握一定专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
二、培训方法全科医师规范化培训时间为3年。
培训内容分三个部分，即相关理论学习、临床科室轮转和社区实践，详见表1。
相关理论学习，时间3个月。
可以采取集中授课和个人自学相结合的方式进行。
所有理论课的教学安排和考试、考查等工作均由“临床培训基地”负责。
具体要求详见表2。
临床科室轮转，时间26个月。
在医院轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
轮转安排和出科、阶段、年终考核等相关管理工作由“临床培训基地”负责，可参照临床实习管理制度要求执行。
此外，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会和案例讨论等方式，学习理论知识与相关学科新进展。
同时，每月安排1天到“社区培训基地”参与社区卫生服务工作。
社区实践，时间7个月。
要求学员在“社区培训基地”工作，并在导师指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。
基地要安排经过培训的医师，实行“一对一”带教。
社区实践期间，学员的实践安排和阶段考核等工作由“社区培训基地”负责。
全科医生培训标准细则
全科医生培训标准细则依照«国务院关于建立全科大夫制度的指导意见»〔国发〔2020〕23号〕的要求，为做好经济欠发达的农村地区助理全科大夫培训工作，制定本培训标准。
总那么一、培训对象临床医学专业三年制专科毕业，拟在或差不多在农村基层医疗卫生气构从事全科医疗工作的人员。
二、培训目标(一〕拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针；热爱医疗卫生事业，具有强烈的职业责任感和良好的医德修养，情愿在农村基层为人民群众健康服务。
(二〕明白得生物-心理-社会医学模式，具有全科医学理念，把握临床医学的差不多理论、差不多知识和差不多技能以及公共卫生的相关知识和技能；熟悉全科医学的诊疗思维模式，能够运用全科医学的差不多理论和原那么指导医疗卫生实践；具有对农村常见病多发病的差不多诊疗能力、预防保健工作能力;具有良好的医患沟通能力，以爱护和促进健康为目标，向个人、家庭和农村社区提供以需求为导向的综合性、和谐性、连续性的差不多医疗和预防保健服务。
三、培训年限和方式(一)培训年限助理全科大夫培训年限为2年〔共104周〕。
因专门情形不能按期完成培训任务者，承诺申请延长培训年限，但原那么上不超过1年。
具体时刻安排。
临床培训82周，安排在认定的临床培养基地进行；基层实践16周，安排在认定的基层实践基地进行；理论和综合素养课程采取集中与分散相结合的方式进行，其中集中理论授课2周，临床、基层实践和人文等综合素养课程穿插在临床培训、基层实践过程中进行；综合考试考核与结业1周，机动3周〔基地可结合本地特点自行安排，如执业助理医师考前强化训练或由学员自选科室学习等〕。
(二)培训方式1.培训须在省级有关部门认定的全科大夫培养基地进行，培养基地由临床培养基地(以有条件的二级综合医院为主)和基层实践基地〔有条件的乡镇卫生院、社区卫生服务中心和专业公共卫生气构〕组成；培训过程中综合素养和职业相关能力培养的课程可由有关高等医学院校承担。
全科医生住院医生规范化培训内容与标准-全科医生规培
全科医生住院医生规范化培训内容与标准-全科医生规培一、培训背景全科医生在日常工作中承担着基层医疗服务的主要责任，需要具备全面的医疗知识和技能。
为了提升全科医生的综合素质和能力，规范化的培训成为必要的举措。
本文档旨在规范全科医生住院医生规培的培训内容和标准，确保培养出合格的全科医生。
二、培训内容1. 基础知识培训：包括医学基础知识、病理生理学、医学伦理学等。
全科医生需要具备对各种疾病的基本认知，了解疾病的发病机制、临床表现和诊断方法。
基础知识培训：包括医学基础知识、病理生理学、医学伦理学等。
全科医生需要具备对各种疾病的基本认知，了解疾病的发病机制、临床表现和诊断方法。
2. 临床技能培训：着重培养全科医生的临床操作技能，包括体格检查技巧、常用医疗器械的使用、常见病例的处理等。
通过系统的培训，使全科医生能够熟练掌握基本的临床技能。
临床技能培训：着重培养全科医生的临床操作技能，包括体格检查技巧、常用医疗器械的使用、常见病例的处理等。
通过系统的培训，使全科医生能够熟练掌握基本的临床技能。
3. 团队合作与沟通培训：全科医生工作中需要与其他医务人员配合和沟通，因此团队合作与沟通能力培训是必不可少的。
培训内容包括有效沟通技巧、团队协作能力等方面。
团队合作与沟通培训：全科医生工作中需要与其他医务人员配合和沟通，因此团队合作与沟通能力培训是必不可少的。
培训内容包括有效沟通技巧、团队协作能力等方面。
4. 医疗管理与健康教育培训：全科医生除了提供医疗服务外，还需要参与医疗管理和健康教育工作。
培训内容包括医疗机构管理知识、疾病预防与健康教育策略等。
医疗管理与健康教育培训：全科医生除了提供医疗服务外，还需要参与医疗管理和健康教育工作。
培训内容包括医疗机构管理知识、疾病预防与健康教育策略等。
三、培训标准1. 培训时间：全科医生住院医生规培期限为一年，按照培训计划进行培训。
培训时间：全科医生住院医生规培期限为一年，按照培训计划进行培训。
中医类别助理全科医生理论培训实施细则
中医类别助理全科医生理论培训实施细则理论培训共由14门课程、4个系列讲座组成，总共330学时。
理论课程按内容分为四个模块：全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程（81学时）；临床医疗服务相关课程（126学时）；全科医疗与公共卫生服务相关课程（78学时）；综合系列讲座（45学时），其中全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程，安排在培训开始的第1-2周，采用集中授课的形式的进行；临床医疗服务相关课程和全科医疗与公共卫生服务相关课程，安排在临床培训和基层实践过程中进行；综合系列讲座亦根据具体内容安排在临床培训或基层实践过程中进行。
（一）全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程（80学时）1.中医全科医学概论（30学时）掌握：①掌握全科医学的概念，具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式，中医类别全科医师临床诊疗与思维方式；②掌握中医学的健康概念，以及未病先防、既病防变、病后调护等理论；③掌握家庭的定义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系；④掌握社区为导向的基层医疗模式和原则；⑤掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写，中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧；⑥掌握社区诊断的方法，掌握处方药、非处方药区别，老年用药、儿童用药特点，中药、西药合用的用药方法和注意事项；⑦掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。
熟悉：①熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题；②熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防；③熟悉居民家庭档案的建立和运用。
2.中医适宜技术（18学时）掌握：①掌握常用穴位的归经、主治；②掌握单手、双手进针法及针刺基本手法，掌握三棱针放血、艾灸、穴位注射等操作方法和技巧；④掌握本地区针灸适宜技术的应用；⑤掌握推拿的基本理论和基础知识；⑥掌握推拿的适应证和禁忌证以及在社区的应用原则；⑦掌握推拿的基本手法，掌握滚、按、揉、摩等手法的技巧；⑧掌握本地区推拿适宜技术的应用；⑨掌握本地区刮疲、贴敷、拔罐、中药熏蒸等适宜技术的应用。
全科医师培训细则
P18 全科医学科医师培训细则全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科 ; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。
经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
全科医学专科医师培训时间为 3 年。
一、培训目标通过全科医学专科医师教育，培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
二、培训方法培训内容分 3 个部分，即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。
全科医学相关理论学习，时间为 3 个月，采取集中授课和自学的方式进行。
临床科室轮转时间为 26 个月。
在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。
此外，在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。
同时每月安排 1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。
社区培训基地实习时间为 7 个月。
要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。
社区培训基地安排经过师资培训合格的医师，实行一对一带教。
全科医学专科医师培训的内容及时间分配 :注 : 每个月按 22 天计算 ; 理论课学时按每天 6 学时计算。
三、培训内容与要求第一部分理论课学习（ 3 个月）本部分学习内容包括全科医生综合素质培训相关课程（详见总则）和全科医学相关理论学习。
全科医师规范化培训方案
全科医师规范化培训方案一、培训内容及要求。
（一）培训内容按照《2017年四川省全科医学师资培训实施意见》执行。
(二)综合素质要求:严谨、求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度，优良的医德医风,良好的医患沟通能力，遵纪守法，团结协作.二、培训对象。
基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训要求的临床执业（助理)医师。
三、培训时间和方式。
培训时间：不少于12个月。
其中，理论培训不少于1个月（160学时),临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月。
培训方式:采用按需分程、必修与选修相结合的方式，具体可采用集中、分段或远程式理论培训、科室轮转、基层实践等形式.三、培训方法。
（一）各科室必须加强全科医生转岗培训学员的管理，制定培训计划，安排高年资医师带教，科室轮转结束前进行考核考试，并填写《四川省全科医生转岗培训培训手册》，并报培训办公室备案，达不到要求者不能出科。
各科室不得安排没有取得执业医师资格的规培学员独立顶岗，所做的各种诊疗操作和医疗文件书写,必须在带教老师指导下进行.（二)培养临床实践能力为重点，采取轮转相关科室从事临床医疗实践工作为主的培训方式。
专业理论学习以自学为主，集中授课为辅。
临床培训按照《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》执行，各科室负责具体实施,培训办公室负责监督方案的执行情况。
（三）主要采取相关临床科室轮转的方式，实行全科医师24小时负责制，培训基地主任负责组织具备条件的医师组成师资队伍，对全科培训医师进行带教和指导。
四、参加培训的全科医师的义务。
（一）遵守国家法律、法规，认真学习卫生相关法律法规，强化依法执业意识。
(二）遵守《医疗机构从业人员行为规范》,培养良好的服务意识和服务态度,尊敬指导老师。
(三)遵守医院各项规章制度，严格执行医院的管理规定和诊疗流程，严防医疗事故的发生.（四）努力学习，扎实工作，及时、如实、准确地完成培训手册的填写工作,并交由指导老师签署意见，完成规定的科室轮转.（五）积极参加医院组织的临床理论考试、基本技能考核或其他相关考试考核,并及时完成临床带教效果评价反馈。
全科医生培训细则
全科医生培训细则全科医生是一种多学科综合性医务人员，他们能够提供全面的基本医疗服务，并在必要时能够将患者转诊给相应专科医生。
全科医生培训细则旨在培养具备广泛医学知识和技能的医生，并为他们提供综合性培训。
1.培训背景：全科医生是对大部分疾病能够进行初步诊断和治疗的医学专业人员。
由于人口老龄化、慢性疾病的增加以及人民对基本医疗服务的需求，全科医生的需求量也在不断增长。
2.培训目标：3.培训内容：（1）基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识；（2）临床技能：包括患者接诊和病史采集、体格检查、常见疾病的诊断和治疗等；（3）人际交往和沟通技巧：培训要求全科医生具备良好的沟通和人际交往能力，能够与患者建立良好的关系并有效传递医疗信息；（4）卫生管理和公共卫生知识：全科医生也需要了解公共卫生知识和基本卫生管理原则，为社区居民提供全面的医疗服务；（5）实践培训：在培训过程中，学员需要参与实际临床工作，在指导下进行实践操作，提高临床技能。
4.培训方法：（1）课堂教学：通过课堂讲授基础理论知识，培养学员的医学知识理论基础；（2）实践操作：学员需要参与临床工作，进行实践操作，提高临床技能；（3）病例讨论：通过病例讨论，培养学员的临床思维和判断能力，增强解决实际问题的能力；（4）导师指导：每位学员应有一位导师进行指导，帮助他们顺利完成培训过程；（5）继续教育：全科医生的培训应该是持续的，医生需要不断学习和进修，更新医学知识。
5.培训考核：全科医生的培训应该有一定的考核机制，以确保医生的培训质量和水平。
考核方式可以包括理论考试、临床操作考试、病例分析以及导师评估等。
总之，全科医生培训细则应该通过系统的培训内容和方法，使学员掌握全面的医学知识和技能，具备良好的临床思维和判断能力，并能够与患者建立良好的关系，为患者提供全面的基本医疗服务。
培训过程应该注重实践操作和导师指导，并建立相应的考核机制，以确保培训质量和学员的发展。
全科医生培训培训计划
全科医生培训培训计划一、培训目标通过本次培训，使全科医生具备综合医疗知识和技能，掌握常见病症的诊断和治疗方法，提高临床诊断和治疗水平，增强全科医生团队合作能力，提高服务质量，提升医疗水平，提高医疗安全。
二、培训内容1. 基本理论知识2. 临床诊断和治疗技能3. 专科知识的补充4. 医疗服务管理5. 团队合作与沟通能力三、培训方法1. 理论授课2. 病例讨论3. 视频教学4. 临床实践5. 团队建设四、培训周期本次培训为期三个月，分为理论学习和实践操作两个阶段，每周安排固定时间进行培训内容的学习和实践。
五、培训安排1. 第一周：基本理论知识的学习，包括病理生理学、药理学等基础医学知识。
2. 第二周至第四周：临床诊断和治疗技能的学习，包括体格检查技巧、常见病例的诊断和治疗。
3. 第五周至第七周：专科知识的补充，包括内科、外科、妇产科、儿科等专科知识。
4. 第八周至第十周：医疗服务管理及团队合作与沟通能力的学习，包括患者沟通技巧、团队合作与协作能力培养。
5. 第十一周至第十二周：临床实践，将培训中学到的知识和技能运用到临床实践中，并进行指导和指导。
六、师资力量本次培训邀请了多名具有丰富临床经验和教学经验的专家学者进行授课和指导，保证培训内容的专业性和实用性。
七、培训考核1. 理论考核：培训期间定期进行理论知识考核，以检验学员的学习情况。
2. 实践考核：培训结束后进行临床实践考核，以检验学员的临床诊断和治疗能力。
八、培训评价培训结束后，将对学员进行全面的评价，并对培训计划进行总结和评估，以便今后不断优化和改进培训计划，提高培训效果。
九、培训效果通过本次培训，学员将具备综合医疗知识和技能，能够独立进行常见病症的诊断和治疗，提高临床诊断和治疗水平，增强全科医生团队合作能力，提高服务质量，提升医疗水平，提高医疗安全。
十、结语本次培训旨在提高全科医生的综合素质和临床技能，提高其对常见病症的诊断和治疗能力，推动全科医生的职业发展，提高医疗服务质量，服务患者，为社会健康事业做出更大的贡献。
医院全科医师培训计划
医院全科医师培训计划一、培训目标医院全科医师是医疗团队的核心成员，责任重大，需要具备全面的医学知识和技能，能够独立处理常见病、多发病和急危重症，提供全方位的医疗服务。
因此，本培训计划的目标为提高全科医师的综合素质和专业水平，增强其临床实践能力和科研能力，使其成为国际化的全科医生。
二、培训内容1. 基础知识培训：包括内科、外科、儿科、妇科、急诊科等全科医师常见疾病的诊断、治疗和护理知识。
2. 临床技能培训：包括常见病、多发病和急危重症的处理技能，如心肺复苏、病情评估、呼吸道管理等。
3. 科研能力培训：包括如何进行医学文献检索、科研论文写作、学术交流等。
4. 团队合作能力培训：包括急救团队协作、多学科团队合作等。
5. 专业发展规划：包括职业规划、继续教育计划等。
三、培训方法1. 理论教学：通过专家讲座、学术讨论、案例分析等形式，提高全科医师的基础理论知识。
2. 实践操作：通过模拟训练、临床实习等形式，提高全科医师的临床技能。
3. 网络教学：通过学习平台、网络直播等形式，提高全科医师的科研能力。
4. 合作培训：与其他医疗机构、学术机构合作，组织培训活动，提高全科医师的团队合作能力。
四、培训标准1. 指导教材：依据国家医学教育标准，选用权威的医学教材。
2. 教学环境：提供良好的教学环境和设施，确保培训效果。
3. 教学质量：建立科学的评估体系，对全科医师的知识、技能、态度进行全面评估。
4. 教学管理：建立完善的教学管理机制，确保培训计划的顺利实施。
五、培训评估1. 考试评估：进行期中考试、期末考试，对全科医师的知识和技能进行考核。
2. 案例分析：评估全科医师对于各类病例的诊断、治疗和护理能力。
3. 临床实习评估：对全科医师在临床实习中的表现进行评估。
4. 学术论文：要求全科医师提交一定数量的科研论文，经过评审后确定是否合格。
六、培训效果1. 提高了全科医师的临床实践能力和科研能力，使其成为一名合格的全科医生。
(全科医学导论)全科医师培训细则解读
培训过程和课程设置
理论学习
培训包括医学基础知识、全科 医学理论、卫生管理与健康教 育等方面的课程学习。
实践培训
培训期间要求医生参与各个科 室的轮转实习和全科诊疗工作， 提高综合医疗能力。
继续教育
全科医学导论
全科医师培训细则解读
培训细则概述
全科医生培训细则是对全科医生培训的规定和指导文件，旨在确保培养出合格、全面的医生，提高医疗服务质 量。
全科医师培训的目的和重要性
全科医师培训的目的是为了满足人们对全面、连续和协调医疗服务的需求， 促进基层医疗的发展和提高人民的健康水平。
培训期限和基本求
培训质量监控和改进
全科医师培训机构将建立完善的质量监控机制，定期评估培训的效果和质量， 对培训计划进行优化和改进。
结业后的发展方向和机会
结业后的全科医生可以选择在基层医疗机构、社区卫生服务中心、学术机构 等多个领域发展，也可继续深造成为专科医生。
全科医生需要不断学习和更新 知识，提高专业水平，以适应 不断变化的医疗需求。
培训考核和评价
1 临床技能考核
2 学术论文评价
通过模拟患者诊断和处理 实际病例的方式，考核医 生的临床能力和技术水平。
医生需要参与科研项目并 发表学术论文，评价医生 的科研能力和学术水平。
3 360度评价
采用多方评价的方式，包 括患者满意度调查、同事 评价和自我评价，全面评 估医生的综合素质。
全科医生培训细则
全科医生培训细则全科医生培训细则全科医生是一种通用性的医生，具备开展初步医疗和基本疾病预防的能力。
近年来，随着人民对健康需求的提高和全科医生的重要性逐渐凸显，各国开始重视全科医生的培养和培训。
本文旨在介绍全科医生培训的相关细则。
一、全科医生培训的基本要求全科医生培训必须具备以下基本要求：1.教育背景。
医学本科毕业或以上。
2.参加培训的全科医生必须有一定的临床经验。
3.培训时间应不少于2年。
4.培训机构必须是具有权威性的医疗机构，同时保证培训环境和设备不断升级和更新。
5.与规范的程序和证书循环相结合的伦理和法律尊重问题。
二、培训课程设置全科医生的培训课程必须包括以下内容：1.基本医学科目，包括解剖学、生理学、病理学、微生物学等相关课程。
2.临床科目，包括内科学、妇产科学、儿科学、外科学、神经学、心理学等相关课程。
3.公共卫生和公共健康方面的课程，包括环境卫生、预防医学、流行病学和医疗管理等相关课程。
4.全科医生必须学习一门（或多门）其他语言，以便于与外籍患者或其他外国医生的交流。
5.课程需要模式化地让现场执业医生，如临床讲师、顾问医生、基层医疗人员和全科医生等，与学员互动。
其目的是在售前、售中和售后各个阶段教授实践技能。
三、学习与实践学员必须在完成学习任务的同时，积极地积累临床实践经验，切实提高临床诊断和治疗水平，并在实践中逐步形成专业技能。
四、评估与考核全科医生培训结束后，必须进行评估和考核。
主要考核项目如下：1.理论知识水平。
2.临床实践技能水平。
3.规范医疗操作的监管能力。
4.综合管理能力。
五、讲师队伍建设全科医生培训需要建立一支高水平的讲师队伍，具备在医学方面的学术资格和丰富的实践经验。
讲师还应具备以下能力：1.在教育方面具备基本理论知识和教育方法。
2.在培训中具有积极的沟通和交流能力。
3.能够与学员一起不断地进行学习，以更好地满足学员的需求。
4.有效地组织和管理培训计划。
六、总结与反思全科医生培训会面临着各种各样的问题，包括资源分配不合理、培训模式不适应、医生培训质量不高等等。
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全科医生培训标准（试行）根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）的要求，为做好经济欠发达的农村地区助理全科医生培训工作，制定本培训标准。
总则一、培训对象临床医学专业三年制专科毕业，拟在或已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员。
二、培训目标(一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针；热爱医疗卫生事业，具有强烈的职业责任感和良好的医德修养，愿意在农村基层为人民群众健康服务。
(二）理解生物-心理-社会医学模式，具有全科医学理念，掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能以及公共卫生的相关知识和技能；熟悉全科医学的诊疗思维模式，能够运用全科医学的基本理论和原则指导医疗卫生实践；具有对农村常见病多发病的基本诊疗能力、预防保健工作能力;具有良好的医患沟通能力，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭和农村社区提供以需求为导向的综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
三、培训年限和方式(一)培训年限助理全科医生培训年限为2年（共104周）。
因特殊情况不能按期完成培训任务者，允许申请延长培训年限，但原则上不超过1年。
具体时间安排。
临床培训82周，安排在认定的临床培养基地进行；基层实践16周，安排在认定的基层实践基地进行；理论和综合素质课程采取集中与分散相结合的方式进行，其中集中理论授课2周，临床、基层实践和人文等综合素质课程穿插在临床培训、基层实践过程中进行；综合考试考核与结业1周，机动3周（基地可结合本地特点自行安排，如执业助理医师考前强化训练或由学员自选科室学习等）。
(二)培训方式1.培训须在省级有关部门认定的全科医生培养基地进行，培养基地由临床培养基地(以有条件的二级综合医院为主)和基层实践基地（有条件的乡镇卫生院、社区卫生服务中心和专业公共卫生机构）组成；培训过程中综合素质和职业相关能力培养的课程可由有关高等医学院校承担。
2.培训以提高农村全科医疗服务能力和基本公共卫生服务能力为核心，主要由高等医学院校全科医学理论教师及具有带教资格的临床培养基地医师、基层实践基地医师共同组成的师资团队承担带教任务，培训全程实行指导教师制。
3.培训过程注重临床轮转和基层实践的实际效果。
在带教师资的指导下，临床轮转阶段加强常见疾病诊疗思维的培养和诊疗技能的培训；基层实践阶段突出临床各科所学理论课程相关知识和技能的整合与应用，以及国家基本公共卫生服务规范相关内容的实践操作。
临床轮转与基层实践穿插进行、有机衔接，使培训对象在培训期间始终着重强化以全科医生岗位需求为导向的临床能力培训和基层实践训练。
4.全科医学基本理论知识及全科医生职业理念和综合素质培养采取集中授课、讲座和见习等形式进行。
理论培训的内容除安排一定学时集中授课外，其它内容均分散安排在临床培训与基层实践阶段穿插进行，使全科医学理论与实践紧密融合。
四、培训内容及要求(一)培训内容培训内容由三部分组成，即临床培训、基层实践、全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程培训。
1.临床培训临床科室轮转时间为82周。
轮转期间，学员在具有带教资格的执业医师指导下参与临床基地中相关临床科室的医疗工作，轮转科室及时间分配详见表1。
临床培训期间，内科轮转时间为34周，其中内科门诊时间不少于5周，临床轮转协助管床数不少于3张；神经内科轮转时间为8周，其中安排神经内科门诊时间不少于2周，临床轮转协助管床数不少于3张；急诊急救10周，训练内容包括院内急救和院前急救两部分；其他临床科室的轮转时间详见表1。
基地可根据实际情况在临床科室轮转中安排地方病的学习。
对于少见病种和季节性较强病种，可采用病例分析、讲座等形式进行学习。
轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，可采用单独开设的综合课程、系列讲座、案例讨论、技能模块训练等方式，学习临床诊疗和全科医学相关知识及技能。
各培训基地根据大纲要求制定轮转计划。
在临床轮转期间，应及早穿插安排必要的基层见习与实践，引导学员根据农村基层全科医疗岗位需求加强针对性的临床能力训练。
临床培训的具体内容与要求，详见“细则”部分。
表1 临床轮转科室及时间分配表内容科室时间分配（周）临床培训（合计82周）内科（心血管8周，呼吸6周，消化6周，内分泌代谢6周，泌尿4周，血液2周，风湿免疫2周；其中内科门诊时间不少于5周）34神经内科（其中门诊不少于2周）8 急诊急救（院内急救和院前急救）10 外科 6 妇产科（计划生育咨询1周，妇科门诊2周，产科门诊1周，产房1周，产科病房1周）6儿科（门诊2周、病房2周） 4 中医科 2 传染科 2 皮肤科 2 眼科 2 耳鼻咽喉科 2 精神科 2 康复医学科 22.基层实践基层实践16周。
其中全科医疗服务技能培训8周，预防保健与基本公共卫生服务技能培训及专业公共卫生机构实践7周（其中专业公共卫生机构实践4周），社区卫生服务管理技能培训1周。
基层实践的具体形式可采取在基层实践基地带教师资的指导下，从事全科医疗活动、公共卫生实践、健康教育小讲课、案例讨论、教学研讨会、预防保健服务工作实践和社区卫生调查等。
在基层实践期间，可针对有关临床问题，加强临床基地相关带教医师对学员的业务技术指导。
基层实践的具体内容与要求，详见“细则”部分。
3.理论培训理论培训共计357学时，其中全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程81学时，临床医疗服务相关课程126学时，基层全科医疗与公共卫生服务相关课程105学时，综合系列讲座45学时。
全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程采用集中授课形式进行，其他内容穿插在临床培训及基层实践过程中进行。
理论培训课程及其时间安排详见表2，具体内容与要求详见“细则”。
表2 理论课程及其时间安排类别课程名称学时上课形式建议上课时间全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程（81学时）1.全科医学理念与基本理论27 集中第1-2周2.全科医疗中常见行为与心理学问题18 集中第1-2周3.全科医疗中的医学伦理、法律法规问题及医患沟通18 集中第1-2周4.卫生经济学在社区卫生服务中的应用9 集中第1-2周5.文献检索与阅读9 集中第1-2周临床医疗服务相关课程（126学时）1.临床基本技能训练36 集中或分散临床阶段2.临床综合课程（专业、人文）45 集中或分散临床阶段3.常见症状的鉴别诊断27 分散临床阶段4.危重症的识别与处理18 分散临床阶段基层全科医疗与公共卫生服务相关课程（105学时）1.临床预防与健康教育15 分散基层实践阶段2.社区常见慢性病健康管理18 分散基层实践阶段3.社区特殊人群保健18 分散基层实践阶段4.突发事件卫生应急18 分散基层实践阶段5.社区卫生服务管理9 分散基层实践阶段6.预防接种9 分散基层实践阶段7.重性精神疾病患者管理9 分散基层实践阶段8.法定传染病报告与处理9 分散基层实践阶段综合系列讲座（45学时）1.现场急救与病人转运12 分散临床阶段2.常见病的规范诊治与管理9 分散临床阶段3.社区康复理论与技术9 分散临床阶段4.基层合理用药15 分散基层实践阶段(二)培训要求培训过程中要突出全科医生作为居民健康“守门人”的岗位特点，强化全心全意为居民健康服务的思想、良好的医患沟通能力、团队协作精神和医疗卫生法制观念，培养其良好的综合素质和职业精神。
五、考试与考核培训考核分为培训过程考核和结业考核，以过程考核为重点。
(一)培训过程考核1.临床培训阶段临床培训阶段考核包括临床各科出科考核和临床培训阶段综合考核。
（1）出科考核。
临床各科轮转结束时,由各临床科室根据培训内容要求进行出科考核，考核内容包括：①政治思想、医学伦理与职业道德；②服务态度与医患沟通；③完成本学科培训细则要求的培训内容及要求情况（轮转科室的时间、规定的病种、病例数、技能操作、病历质量等）；④专业理论知识的考核；⑤临床基本技能和临床思维能力考核。
考核形式根据轮转科室时间的长短采取试卷考试、病例分析、临床技能实际操作等形式进行。
（2）阶段综合考核。
在出科考核的基础上，对整个临床阶段培训完成情况进行综合考核，重点考核学员完成整体培训的情况，并据此对临床阶段的培训情况进行综合评判。
2.基层实践阶段基层实践阶段重点对培训对象在全科医疗服务技能培训、预防保健与公共卫生服务技能培训、社区卫生服务管理技能培训等方面实践情况进行考核，考核内容包括业务能力和职业态度等综合表现。
在基层实践阶段结束时组织阶段综合考核。
可采用综合考卷和实际病人管理案例等多种形式进行(二)结业考核学员在2年培训结束时，过程考核合格者，须参加省级卫生行政部门统一组织的结业考核。
考核内容包括基本理论、基本技能和综合能力等。
六、培训合格证书颁发完成全程培训，各项考试、考核成绩合格，并且通过执业助理医师资格考试者，由省级卫生行政部门颁发统一印制的助理全科医生培训合格证书。
细则一、临床培训(一)内科（34周）1.轮转目的(1)系统学习内科常见病、多发病的基础理论和基本知识，掌握病史采集、体格检查、病历书写、心电图基本操作与判读、常用临床检验和辅助检查结果的判读；培养正确的临床思维；掌握常见内科疾病的诊断与鉴别诊断、处理原则及转诊指征。
(2)具有正确评估及处理常见内科疾病的能力，识别疾病的不稳定状态及高危状态，并能在上级医生的指导下给予及时、正确的急救与转诊。
(3)具有一定的自我学习和在医疗实践中提高的能力。
2.基本要求(1)常见症状掌握以下常见症状的诊断与鉴别诊断、处理原则：发热、头痛、胸痛、心悸、呼吸困难、头晕、晕厥、意识障碍、咳嗽、咯血、黄疸、呕吐、腹痛、腹泻、便秘、呕血与便血、血尿、水肿、贫血、关节痛、淋巴结肿大、消瘦、肥胖。
(2)主要疾病1)心血管系统：8周①高血压掌握：正常血压值，高血压的诊断标准、分级及危险分层；原发性高血压与继发性高血压的鉴别诊断；老年人高血压的临床特点；高血压一、二、三级预防原则；高血压的药物治疗和非药物治疗；高血压的急、慢性并发症的处理原则；高血压患者健康管理服务规范。
了解：高血压药物治疗进展动态。
②冠心病掌握：冠心病的诊断，心绞痛的临床分型、临床表现、诊断与鉴别诊断，缓解期的治疗，急性期的处理及转诊指征；心肌梗死的诊断依据、心电图特征、鉴别诊断、处理原则与院前急诊处理，转诊指征及注意事项；；冠心病的一、二、三级预防原则及康复措施。
熟悉：心肌梗死恢复期、维持期的康复医疗。
了解：冠心病介入治疗与外科治疗的方法和适应症。
③充血性心力衰竭掌握：心力衰竭的定义、分型、临床表现、诊断与鉴别诊断、心功能分级、治疗原则；心力衰竭的预防原则及康复；常用药物的适应症、禁忌症。
熟悉：常用药物的作用机制、药物过量的临床表现与处理原则。