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《假如给我三天光明》课件
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目录
• 海伦·凯勒简介 • 《假如给我三天光明》概述 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言艺术分析 • 总结与感悟
01
海伦·凯勒简介
海伦·凯勒的生平
1880年6月27日，海伦· 凯勒出生于美国阿拉巴马 州塔斯坎比亚市。
19个月大时，因患猩红热 而导致失明和聋哑。
Байду номын сангаас
1887年，在安妮·沙利文 老师的帮助下，开始学习 手语和盲文。
对聋哑人群体的关注和呼吁，提 高了社会对聋哑人群体的关注度
。
03
人物分析
主角分析
海伦·凯勒
渴望光明和知识，通过不懈努力，最终实现了自我超越 。
身残志坚的代表，面对生活的逆境，她始终保持乐观和 积极的态度。
她的成长历程，展现了人类意志的伟大力量。
配角分析
安妮·沙利文
01
她的人生经历也充满坎坷，但始终坚守教 育岗位，为无数盲人带来希望。
详细描述
高潮部分讲述了海伦凯勒如何克服重重困难，成为一名作家 和社会活动家，为残疾人争取权益。这一部分突出了海伦凯 勒的勇气、毅力和无私奉献的精神，使读者对她充满敬意。
结局分析
总结词
结局部分描绘海伦凯勒对光明的渴望和对生命的感恩。
详细描述
结局部分以海伦凯勒的名言“假如给我三天光明”为核心，描绘了她对光明的渴望和对生命的感恩。这一部分强 调了海伦凯勒积极乐观的人生态度，以及她对人类精神力量的赞美。同时，也给读者留下了深刻的思考，引导人 们珍惜现有的一切，积极面对生活中的挑战和困难。
发展分析
总结词
描述海伦凯勒在黑暗世界中的挣扎与成长。
详细描述
这一部分详细描述了海伦凯勒在失去视力和听力后，如何逐渐适应黑暗世界，以 及她在家庭教师莎莉文小姐的帮助下，逐渐学习语言和表达自我。这一阶段展现 了海伦凯勒坚韧不拔的精神和不断成长的历程。
目录
• 海伦·凯勒简介 • 《假如给我三天光明》概述 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言艺术分析 • 总结与感悟
01
海伦·凯勒简介
海伦·凯勒的生平
1880年6月27日，海伦· 凯勒出生于美国阿拉巴马 州塔斯坎比亚市。
19个月大时，因患猩红热 而导致失明和聋哑。
Байду номын сангаас
1887年，在安妮·沙利文 老师的帮助下，开始学习 手语和盲文。
对聋哑人群体的关注和呼吁，提 高了社会对聋哑人群体的关注度
。
03
人物分析
主角分析
海伦·凯勒
渴望光明和知识，通过不懈努力，最终实现了自我超越 。
身残志坚的代表，面对生活的逆境，她始终保持乐观和 积极的态度。
她的成长历程，展现了人类意志的伟大力量。
配角分析
安妮·沙利文
01
她的人生经历也充满坎坷，但始终坚守教 育岗位，为无数盲人带来希望。
详细描述
高潮部分讲述了海伦凯勒如何克服重重困难，成为一名作家 和社会活动家，为残疾人争取权益。这一部分突出了海伦凯 勒的勇气、毅力和无私奉献的精神，使读者对她充满敬意。
结局分析
总结词
结局部分描绘海伦凯勒对光明的渴望和对生命的感恩。
详细描述
结局部分以海伦凯勒的名言“假如给我三天光明”为核心，描绘了她对光明的渴望和对生命的感恩。这一部分强 调了海伦凯勒积极乐观的人生态度，以及她对人类精神力量的赞美。同时，也给读者留下了深刻的思考，引导人 们珍惜现有的一切，积极面对生活中的挑战和困难。
发展分析
总结词
描述海伦凯勒在黑暗世界中的挣扎与成长。
详细描述
这一部分详细描述了海伦凯勒在失去视力和听力后，如何逐渐适应黑暗世界，以 及她在家庭教师莎莉文小姐的帮助下，逐渐学习语言和表达自我。这一阶段展现 了海伦凯勒坚韧不拔的精神和不断成长的历程。
假如给我三天光明ppt课件
“苦难对于天才是一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦坚 毅的性格，她把苦难当成是一次磨砺自己的机会，从艰难 中获得力量 ，凭着一颗不屈不挠的心战胜了命运，创造 了奇迹，真是身残志坚啊！一个又瞎又聋的人都能做到， 更何况我们这些身体健全的人，没有理由做不到。
可在现实生活中，有些人经常被困难所吓倒，或因为一些 小挫折而退缩，甚至想用死来逃避现实，时常能看到有学 生因为学习压力或心理压力而自杀的报导，这些人受到一 点点打击就向命运屈服，与面对灾难永不言弃的海伦·凯 勒相比，真是天壤之别啊！所以我们遇到困难时，不能在 其面前低头，要勇敢面对困难，想尽一切办法去克服它， 并努力奋斗，坚持不懈才会获得胜利。
得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流手段。不过莎莉文小姐
和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇读相比，这
种方式要方便快捷得多。
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拿破仑
确实，海伦·凯勒在世间生活了88年，有87年的光阴被幽 闭在黑暗的世界里，一个孤独的弱女子，以独特的方式书 写了震撼世界的生命神话。在她还没有完全认清这个世界 的时候，就双目失明、双耳失聪，从而失去了与世界的沟 通和联系。可她并没有放弃生活，而是勇敢地面对不幸， 接受命运的挑战，书中字里行间，无不洋溢着她对生活的 热爱：和家人共度圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季等。
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n海伦·凯勒（Helen Keller 1880年 6月27日-1968年6月1日)，是20世 纪美国著名的盲聋女作家、残障教 育家、慈善家、社会活动家，是20 世纪最伟大的女性之一。在十九个 月时因猩红热而成为盲聋人。她把 一生献给了残疾人福利和教育事业， 在世界各地创建了许多慈善机构， 为残疾人造福。1964年荣获“总统 自由勋章”，次年被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像之一。她一生写了14部著作，主 要有《假如给我三天光明》《我的 生活》《我的老师》等，其中她的 《再塑生命》节选进人教版语文教 材八年级下册。
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第 三 平常人的日常生活 博
平常人的日常生活
天
爱
17Biblioteka 在仅有的三天时间内，海伦为什么选择
看这一些东西而不是另外的一些东西？
•
首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周
围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希
望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是
何等的善良。
•
其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神
5
典型情节
• 第五节：再塑生命的人 • 第六节：亲近大自然 • 第七节：了解“爱”的含义 • 第十一节：拥抱海洋 • 第二十节：冲破逆境 • 第三十五节：走出黑暗与寂静 • 第53-55节：假如给我三天光明
6
海伦凯勒：
人物形象
不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强， 知恩图报，用爱心去拥抱世界。
• 二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微
笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成 就显示一个人的生命价值。
同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中，渴 望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表 达对世人的博爱襟怀。
10
3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言 特色。
18
【试题链接】
• 1．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自 己能够得到三天光明，并以此来展开想象？
想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告 人们珍惜这种幸福。
一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望， 二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不 要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不 要一味的抱怨生活。
第
2
白天
参观自然历史博物馆 和艺术博物馆
天 晚上 看戏
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鸟儿和鲜花是我们快乐、平等的伙伴。
知识就是爱和光明。它给 人以爱，给人以光明，给人以 智慧。
一切无常者，不过是一场 虚幻；力不胜任者，在此处得 以实现；一切无可名，在此处 得以完成；伟大的女性，引领 我们不断向上。
6
虽然我的眼前是一片 黑暗，但因为老师带给我 的爱心与希望，使我踏入 了思想的光明世界。我的 四周也许是一堵堵厚厚的 墙，隔绝了我与外界沟通 的道路，但在围墙内的世 界却种满了美丽的花草树 木，我仍然能够欣赏到大 自然的神妙。我的住屋虽 小，也没有窗户，但同样 可以在夜晚欣赏满天闪烁 的繁星。
好书推荐假如给我三天光明这本书是海伦凯勒的自传讲述了她是如何从一个被人宠坏了的刁蛮任性丌讲道理的小女孩成长为一个备受尊敬学识渊博的人的经历
好书推荐
——《假如给我三天光明》
1
这本书是海伦凯勒的自 传，讲述了她是如何从一个 被人宠坏了的刁蛮任性，不 讲道理的小女孩成长为一个 备受尊敬，学识渊博的人的 经历。读完这本书，让我知 道了，不管我们身上存在多 少缺点，只要我们肯努力， 就一定能成为有用的人。
名段欣赏
爱心与乐观是通向 希望的桥梁。
7
与其说“知识就是 力量”，不如说知识就 是幸福。因为有了广博 精深的知识，就可以分 辨真假善恶、区分高低 优劣。掌握了标志人类 进步的各种思想和成就， 恰如摸到了长久以来人 类活动的脉搏。如果一 个人不能体会到这脉搏 中跳跃的人类伟大的愿 望，那他就无法懂得人 类生命的和谐乐章。
4
海伦的三天光明
对 人
第一天：对亲情的 极度看重。
类
生
活 的 全 面
第二天：考察世 界物质和人类精 神的千姿百态。
对科学的爱
考
察
第三天：关心世人 的生活。
知识就是爱和光明。它给 人以爱，给人以光明，给人以 智慧。
一切无常者，不过是一场 虚幻；力不胜任者，在此处得 以实现；一切无可名，在此处 得以完成；伟大的女性，引领 我们不断向上。
6
虽然我的眼前是一片 黑暗，但因为老师带给我 的爱心与希望，使我踏入 了思想的光明世界。我的 四周也许是一堵堵厚厚的 墙，隔绝了我与外界沟通 的道路，但在围墙内的世 界却种满了美丽的花草树 木，我仍然能够欣赏到大 自然的神妙。我的住屋虽 小，也没有窗户，但同样 可以在夜晚欣赏满天闪烁 的繁星。
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——《假如给我三天光明》
1
这本书是海伦凯勒的自 传，讲述了她是如何从一个 被人宠坏了的刁蛮任性，不 讲道理的小女孩成长为一个 备受尊敬，学识渊博的人的 经历。读完这本书，让我知 道了，不管我们身上存在多 少缺点，只要我们肯努力， 就一定能成为有用的人。
名段欣赏
爱心与乐观是通向 希望的桥梁。
7
与其说“知识就是 力量”，不如说知识就 是幸福。因为有了广博 精深的知识，就可以分 辨真假善恶、区分高低 优劣。掌握了标志人类 进步的各种思想和成就， 恰如摸到了长久以来人 类活动的脉搏。如果一 个人不能体会到这脉搏 中跳跃的人类伟大的愿 望，那他就无法懂得人 类生命的和谐乐章。
4
海伦的三天光明
对 人
第一天：对亲情的 极度看重。
类
生
活 的 全 面
第二天：考察世 界物质和人类精 神的千姿百态。
对科学的爱
考
察
第三天：关心世人 的生活。
假如给我三天光明ppt
个人感想
《假如给我三天光明》一书的字里行 间，洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱， 她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享 有的一切。她祈望拥有三天的光明去感 受这个世界，使她熟悉身边的一切，海 伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多 了，然而这却只是一个很美很美的梦。
年轻时的海伦
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光 的世界，又能听到各种美妙的声音。还有 什么遗憾呢？还有什么可抱怨的呢？虽然 凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她 自己想象出的世界，它只属于凯勒自己。 她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦 的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带 来了光明的一生。她用行动证明了人类战 假如我只有三天光明 胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗 的时间，我会用我的 忘的凯歌！
《假如给我三天光明》
Hellen Keller (
——
华 文 出 版 社
李 汉 昭 译 ）
书 籍 简 介
作者简介
美国盲聋女作家、教育家。 幼时患病，两耳失聪，双目失明。 七岁时，安妮· 沙年。在沙利文帮助之下， 进入大学学习，以优异成绩毕业。 在大学期间，写了《我生命的故 事》，以后又写了许多文字和几部 自传性小说，表明黑暗与寂静并不 存在。后来凯勒成了卓越的社会改 革家，到美国各地，到欧洲、亚洲 发表演说，为盲人、聋哑人筹集资 金。1964年被授于美国公民最高 荣誉–总统自由勋章，次年又被推 选为世界十名杰出妇女之一。 。
大概内容
假如给我三天光明》是作者海伦.凯勒的自传。
她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光 明，她第一天想看看让她的生命变得有价值 的人，第二天想看光的变幻莫测和日出 ，第 三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象 如果自己能够有三天的时间看到世界，将会 去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人， 以及去感受自然，品味艺术世界。
假如给我三天光明ppt
《假如给我三天光明》
总结词
该书是海伦·凯勒的代表作，她以自己的经历为蓝本，设想如果拥有三天光明会 如何度过。
详细描述
在《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒以她独特的视角和细腻的笔触，描绘了 她如果拥有三天光明会如何度过。这本书不仅展现了她的文学才华，更是一部 对生命和人性的深刻思考。
思想与影响：倡导平等与包容
总结词
第二天，海伦·凯勒决定去探索世界，去感 受生活的多样性和丰富性。
详细描述
第二天，海伦·凯勒决定去探索世界。她去 了公园，看到了绿树和鲜花，感受到了大自 然的美丽和神秘。她又去了博物馆，看到了 人类的历史和文化，感受到了人类的智慧和 创造力。她还去了市场，看到了人们的日常 生活和交易，感受到了生活的多样性和丰富 性。
资助项目
基金会资助各种旨在改善 残疾人生活质量的项目， 包括教育、康复、就业和 无障碍设施建设等。
国际合作与交流
基金会积极开展国际合作 与交流，推动各国在残疾 人事业上的相互学习和共 同进步。
当代意义：永不放弃的精神
面对困境的态度
海伦·凯勒的故事传达了一 种积极面对困境、永不放 弃的精神，鼓舞着人们在 逆境中勇敢前行。
和勇气。
04
海伦·凯勒的启示
面对困境的勇气
尽管海伦·凯勒在年幼时就失去了视力和听力，但她并没有放弃对生活的热爱和追求 。
她勇敢地面对困境，通过触摸、感知和记忆来认识世界，并学会了手语与他人交流 。
海伦·凯勒的勇气和毅力启示我们，即使面临困难和挑战，也要保持积极向上的心态 ，不断努力追求自己的梦想。
第一天：清晨的喜悦
总结词
海伦·凯勒在第一天清晨，感受到了光明 的喜悦，重新认识了周围的世界。
VS
整本书阅读优质课《假如给我三天光明》PPT
海伦·凯勒 美国女作家、教育家。幼年因病 失去视力、听力，之后在安 妮·莎莉文老师的帮助下，以顽 强毅力学会五种语言，后于 1900年进入拉德克利夫学院学 习。海伦·凯勒致力于聋盲人的 福利和教育事业，1964年荣获 总统自由勋章，1965年入选美 国《时代周刊》“20世纪美国 十大偶像”。其代表作品有《假 如给我三天光明》《我的人生故 事》《石墙故事》。
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
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劝诫世人
• 世上有很多东西，看了如同未看，我 们眼在神不在.（毕淑敏《盲人看》） • 《假如给我三天光明》给我们的不仅 仅是感动，更重要的是让我们产生了 一种感激之情，她给了我们一个生存、 生活、生命的提醒！———我们要懂 得珍惜我们视而不见的平凡的世界和 平常的生活！
勇敢
学会珍惜
勇于面对困难
热爱大自然 坚忍不 友爱 拔 感 执著 珍爱生命 恩 追求美 渴望知识 博 积极乐观 爱
环城游览 （25）
白天
第一天 第二天 第三天
夜晚
回忆这一天 看戏
看望麦西夫人、约朋友来 家、树林散步、看落日 参观自然历史博物馆、参 观艺术博物馆 游览纽约城、看日常人的 生活和世界
看戏剧
奇文共欣赏
（1）对光明的渴望 （2）对知识的追求 （3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
基 础
探 究 积 累 应 用
• 第一天具体安排及原因
看望老师安妮（7） 邀请朋友，观 看婴儿（8） 看小狗的眼睛 （9） 观察房间（10） 散步、看 落日（11） 灯光（12） 温柔、耐心、坚强、同情 内在的美的外部迹象，渴望的、 天真无邪的美 忠实信赖，热情、幼稚而顽皮 的友谊 亲切，指示航道 陶醉，光辉灿烂，悠然自得， 光艳动人 人类天才的创造
路德维希· 范· 贝多芬 1770-1827
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他 却创造了欢乐给与世界
奥斯特洛夫斯基苏联俄罗斯作家, 25岁全身瘫痪 双目失明，但他以惊人 的毅力，克服重重困难，在病榻上完成 了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
阿炳 1893-1950
讨论：
1.海伦为什么把最珍贵 的第一天奉献给这些有生 命和无生命的朋友？尤其 是睁开的第一眼就看她的 老师呢？
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月大的时候就天资聪颖，已经可 以发出好多字母的读音了。三个 季节匆匆而过，在那个咿呀咿呀 的孩子身上留下了不可磨灭的美 好记忆，然而，美好的记忆总是 那么短暂。次年的二月她在一场 高烧中失去了永远的光明与自然 的呼唤。
渐渐的她学会了盲文。当她感受到水假如给我三ຫໍສະໝຸດ 光明 的意义时，便开始了对知识强烈的渴
求，对世界强烈的渴求，她不断地从 生命本身汲取知识。正是因为这样强 大的渴求，使她在常人难以想象的单 调和枯燥中竟然学会了德法多国语言， 感悟了伟人和智者的思想精髓。
在书中，她用细腻的笔触，对大自 然景色的描写，使人很难相信出自一 位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、 划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用 心去领略月下荷塘的美景;她去参观博 物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏” 歌剧……我相信她一定是用心来感受这 个世界，用心来享受生命。
海伦说：“知识给人以爱，
给应人 该以说光知明识，就假给是如人幸给以福智，我慧因三，天光明
为有了知识，就是摸到了 有史以来人类活动的脉搏， 否则就不懂人类生命的音 乐！”。她远活得幸福、 活得充实、活得有意义!是 知识给了她生活的勇气， 是知识给了她接受生命的 力量，使她能以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明。
你看见天堂的颜色吗 我看不见．．． 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听．．． 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风;
假如给我三天光明 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；
在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里, 我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．
那次，我17个月，你拿走了我的一
假如切，给甚我至三光明天与光声明音，我恨你，我
渐渐的她学会了盲文。当她感受到水假如给我三ຫໍສະໝຸດ 光明 的意义时，便开始了对知识强烈的渴
求，对世界强烈的渴求，她不断地从 生命本身汲取知识。正是因为这样强 大的渴求，使她在常人难以想象的单 调和枯燥中竟然学会了德法多国语言， 感悟了伟人和智者的思想精髓。
在书中，她用细腻的笔触，对大自 然景色的描写，使人很难相信出自一 位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、 划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用 心去领略月下荷塘的美景;她去参观博 物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏” 歌剧……我相信她一定是用心来感受这 个世界，用心来享受生命。
海伦说：“知识给人以爱，
给应人 该以说光知明识，就假给是如人幸给以福智，我慧因三，天光明
为有了知识，就是摸到了 有史以来人类活动的脉搏， 否则就不懂人类生命的音 乐！”。她远活得幸福、 活得充实、活得有意义!是 知识给了她生活的勇气， 是知识给了她接受生命的 力量，使她能以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明。
你看见天堂的颜色吗 我看不见．．． 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听．．． 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风;
假如给我三天光明 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；
在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里, 我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．
那次，我17个月，你拿走了我的一
假如切，给甚我至三光明天与光声明音，我恨你，我
《假如给我三天光明》ppt课件
（6）“对我来说，四季的盛景是一场极 其动人而且演不完的戏剧，它的情节从我 的指尖一幕幕滑过。”结合课文，说说海
伦是怎样感受周围世界的？
“指尖”成为海伦的眼睛，帮助她“看”到 了丰富多彩的自然。
A调动触觉感知事物是海伦特有的方式之一。 在海伦的笔下，有关触觉代偿的文字特别多。
你能在文中找到这样的句子吗？
张海迪
5岁时胸部以下完全失 去知觉 高位截瘫……
自学掌握了英语 日语 德语
当代知名作家 翻译家
作品《轮椅上的梦》
命 运 交 响 曲
三、读
我没有鞋，他却没有脚……
我没有鞋，他却没有脚
作者：【美】卡耐基
我认识埃波特已经有几年了。那次他给我 讲了一个故事，给我很大启发，让我永远都 无法忘记。埃波特说：
四、感
综上，给你哪些启示？
勇敢 学会珍惜 勇于面对困难
坚忍不 友爱 热爱大自然
拔 执著 追求美
感 恩
珍爱生命
渴望知识
博 积极乐观 爱
一颗炽热、求索的心。 一颗坦诚、热情的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚韧不拔的执著的心。 一颗积极乐观的上进的心。 一颗追寻人类美和崇高精神的心。
（4） 如何理解作者在能见到光明的第三天， 最后一眼要看的是喜剧，好领略一下人类心灵 中的谐音?海伦·凯勒最突出的精神品质是什么?
海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说 是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什 么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人 对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非 凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更 是她创造奇迹的源泉和亮点。
海伦还有哪些特有的掌握、体察事物 的方式？
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海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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， 仅 仅 三 天 ， 和 人 的
——
给 我 三 天 光 明 》
9
珍惜 现在
光明
谢谢！
10
在大学期间，写了《我生命的故
事》，以后又写了许多文字和几部
自传性小说，表明黑暗与寂静并不
存在。后来凯勒成了卓越的社会改
革家，到美国各地，到欧洲、亚洲
发表演说，为盲人、聋哑人筹集资
金。1964年被授于美国公民最高
荣誉–总统自由勋章，次年又被推
选为世界十名杰出妇女之一。
4
5
主 要 内 容
第第第第第 五四三二一 章章章章章
假 如 给 我
春 风 化 雨
走 出 黑 暗
信 心 与 希
张 开 心 灵
——
三 天 光 明
莎 莉
与 寂 静
望
的 眼 睛
文
老
师
的
故
事
6
个人感想
《假如给我三天光明》一书的字里行 间，洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱， 她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享 有的一切。她祈望拥有三天的光明去感 受这个世界，使她熟悉身边的一切，海 伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多 了，然而这却只是一个很美很美的梦。
你看见天堂的颜色吗 我看不见．．． 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听．．． 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风; 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容； 在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里, 我能触碰、聆听到这天地的无限可 能．．．
1
《假如给我三天光明》
——读书报告会
2
Hellen Keller ( ——
书
籍
华
简
介 文 李
出汉 版昭 社译
）
3
作者简介
美国盲聋女作家、教育家。
。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙莉文担任她的家
庭教师，从此成了她的良师益友，
相处达50年。在沙利文帮助之下，
进入大学学习，以优异成绩毕业。
年轻时的海伦7源自假如我只有三天光明 的时间，我会用我的 眼睛做什么呢？
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光 的世界，又能听到各种美妙的声音。还有 什么遗憾呢？还有什么可抱怨的呢？虽然 凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她 自己想象出的世界，它只属于凯勒自己。 她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦 的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带 来了光明的一生。她用行动证明了人类战 胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗 忘的凯歌！
8
对 美 的 一 种 渴 望 ， 一
善 用 你 的 眼 睛 吧 ， 犹
好 好 的 把 握 现 在 吧
种 如珍
企 明惜
求 天美
， 你丽
一 将的
种 遭生
呼 到活
唤失
。明
的
灾
难
。
.
,
西间 渺一三 《
。， 小辈天 假
看 ，子啊 如
看 自 己 从 没 看 过 的 东
海 伦 想 要 牢 牢 抓 紧 时
相 比 是 多 么 的 短 暂 而