古代日本 ppt课件部编版1-推荐
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第11课 古代日本 课件(34张PPT) 历史部编版九年级上册
——美国文化人类学家 鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
第四单元 封建时代的亚洲国家
学习目标
1.了解6世纪前日本的社会状况;掌握大化 改新的背景、时间、内容及其影响;掌握 武士集团与幕府统治形成的背景及其发 展历程。 2.认识到改革创新是社会进步的标志,理 解日本的大化改新是学习他国长处以发 展自己的明智之举,并认识到一个国家应 该善于借鉴与学习。
（2）隋唐的先进强大，社会繁荣，国力强盛。
合作探究
大化改新促转型
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
公元7-9世纪，日本为了学习 中国文化，先后向唐朝派出十 几次遣唐使团。中国的许多律 令制度、文化艺术、科学技术 以及风俗习惯等，通过他们传 入日本，对日本的社会发展产 生了重大影响。
合作探究
大化改新促转型
叁 武士兴起建幕府
1.背景：
武士兴起建幕府
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许 终身占有。
——《三世一身法》 大化改新功臣中臣镰足被赐姓藤原氏，此后200余年，藤原氏一族世 代为外戚，专擅国政。每当天皇幼少、病弱或是女帝当政，藤原氏 就以摄政掌权。天皇亲政后，藤原氏又改任关白，成为变相的摄政， 继续掌权。藤原氏被称为“摄关家”，取代天皇成为真正的统治者。
源赖朝
武士兴起建幕府
3.幕府的统治：
幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命，但实际上天皇大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持 着国家大权。
源氏 镰仓幕府 （1192-1333）
足利 室町幕府 （1336-1573）
德川 江户幕府 （1603-1868）
武士兴起建幕府
根据以上材料分析，日本大化改新百余年后呈现出了什 么问题？
第四单元 封建时代的亚洲国家
学习目标
1.了解6世纪前日本的社会状况;掌握大化 改新的背景、时间、内容及其影响;掌握 武士集团与幕府统治形成的背景及其发 展历程。 2.认识到改革创新是社会进步的标志,理 解日本的大化改新是学习他国长处以发 展自己的明智之举,并认识到一个国家应 该善于借鉴与学习。
（2）隋唐的先进强大，社会繁荣，国力强盛。
合作探究
大化改新促转型
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
公元7-9世纪，日本为了学习 中国文化，先后向唐朝派出十 几次遣唐使团。中国的许多律 令制度、文化艺术、科学技术 以及风俗习惯等，通过他们传 入日本，对日本的社会发展产 生了重大影响。
合作探究
大化改新促转型
叁 武士兴起建幕府
1.背景：
武士兴起建幕府
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许 终身占有。
——《三世一身法》 大化改新功臣中臣镰足被赐姓藤原氏，此后200余年，藤原氏一族世 代为外戚，专擅国政。每当天皇幼少、病弱或是女帝当政，藤原氏 就以摄政掌权。天皇亲政后，藤原氏又改任关白，成为变相的摄政， 继续掌权。藤原氏被称为“摄关家”，取代天皇成为真正的统治者。
源赖朝
武士兴起建幕府
3.幕府的统治：
幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命，但实际上天皇大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持 着国家大权。
源氏 镰仓幕府 （1192-1333）
足利 室町幕府 （1336-1573）
德川 江户幕府 （1603-1868）
武士兴起建幕府
根据以上材料分析，日本大化改新百余年后呈现出了什 么问题？
(部编)《古代日本》ppt优质课件
为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
拓展延伸： 回顾我们学习的中国史的内容，想一想历史上 日本和中国有何联系？
唐朝：遣唐使 明朝：戚继光抗倭
清朝：到了近代，日本对中国发动了侵略战争， 甲午中日战争，八国联军侵华战争
民国：日本又发动了九一八事变，七七事变等， 发动了侵华战争。
①材料一和材料二是什么法令规定的？
②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？
③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。使日本发展成为一个中央集权
制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的
哪一个特点?（ B）
A．凶恶残暴
B．善于学习
C．忧患意识
D．崇拜神灵
2.下列各项与日本大化改新无关的是 （ B ）
A．国家定期把土地分给农民 B．统一日本本土 C．建立中央集权的天皇制封建国家 D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡
3.公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化
运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处
第12课 古代日本
一 6世纪前的日本 1.日本基本实现统一： 大和政权
5世纪
2.大和的统治
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠 贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵 族的私有民，地位近似于奴隶。
3.部民制的确立 日本大和时期的奴隶制。部是皇室和贵族占有的
现代：1972年建交
自主学习·梳理新知
知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_大__和__政权基本实现了统一。它 的最高统治者称为“___大__王__”。 知识点二 大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。
拓展延伸： 回顾我们学习的中国史的内容，想一想历史上 日本和中国有何联系？
唐朝：遣唐使 明朝：戚继光抗倭
清朝：到了近代，日本对中国发动了侵略战争， 甲午中日战争，八国联军侵华战争
民国：日本又发动了九一八事变，七七事变等， 发动了侵华战争。
①材料一和材料二是什么法令规定的？
②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？
③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。使日本发展成为一个中央集权
制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的
哪一个特点?（ B）
A．凶恶残暴
B．善于学习
C．忧患意识
D．崇拜神灵
2.下列各项与日本大化改新无关的是 （ B ）
A．国家定期把土地分给农民 B．统一日本本土 C．建立中央集权的天皇制封建国家 D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡
3.公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化
运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处
第12课 古代日本
一 6世纪前的日本 1.日本基本实现统一： 大和政权
5世纪
2.大和的统治
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠 贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵 族的私有民，地位近似于奴隶。
3.部民制的确立 日本大和时期的奴隶制。部是皇室和贵族占有的
现代：1972年建交
自主学习·梳理新知
知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_大__和__政权基本实现了统一。它 的最高统治者称为“___大__王__”。 知识点二 大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。
部编版《古代日本》ppt课件1
大化改新使日本社会性质发生根本性的变化是指( )
B.大化改新
C.成立镰仓幕府
D.设立元老院
3.比较”是历史学习和研究的一种重要方法,
日本大化改新与查理.马特改革相比较,共同
之处在于 6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
D知: 识直点接三推翻武了士幕和府武的士统集治团 8政、治幕上府：统建治立时以期天，皇国为家中大心权的基__本__掌__握__在制_度__，___地手方中设，国逐、渐郡形、成里了三一级套，展由现中武央士派阶官层治道理德。与行为规范的________。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士
集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效 忠的对象不是国家，而是他的主公。
武士道的实质
以最大的勇
敢和牺牲精
神做主人的
忠实奴仆。
日本 武士
海贼王
为了实现与因救他而断臂 的香克斯的约定而出海的 路飞
死神
为了同伴，明知山有虎， 偏向虎山行的黑崎一护
非武士外壳的武士
是 6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。 公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家 A: 严重削弱了天皇的权力
A.大和统一日本 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归____，成为公地、公民；
A.建立中央集权的天皇制封建国家 6公、元地3方世豪纪强中为叶了，保日护本自中己部的兴庄起园一，个组叫成大一和种的血古缘代关国系家和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
B.大化改新
C.成立镰仓幕府
D.设立元老院
3.比较”是历史学习和研究的一种重要方法,
日本大化改新与查理.马特改革相比较,共同
之处在于 6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
D知: 识直点接三推翻武了士幕和府武的士统集治团 8政、治幕上府：统建治立时以期天，皇国为家中大心权的基__本__掌__握__在制_度__，___地手方中设，国逐、渐郡形、成里了三一级套，展由现中武央士派阶官层治道理德。与行为规范的________。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士
集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效 忠的对象不是国家，而是他的主公。
武士道的实质
以最大的勇
敢和牺牲精
神做主人的
忠实奴仆。
日本 武士
海贼王
为了实现与因救他而断臂 的香克斯的约定而出海的 路飞
死神
为了同伴，明知山有虎， 偏向虎山行的黑崎一护
非武士外壳的武士
是 6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。 公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家 A: 严重削弱了天皇的权力
A.大和统一日本 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归____，成为公地、公民；
A.建立中央集权的天皇制封建国家 6公、元地3方世豪纪强中为叶了，保日护本自中己部的兴庄起园一，个组叫成大一和种的血古缘代关国系家和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。
部编版古代日本PPT课件优质课1
草书 演变 而来
楷 书 偏 旁
建筑
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的
宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图
平城京平面图
西
东
市
朱市
雀
大
街
朱
雀
大
街
西
东
市
Hale Waihona Puke 市钱币开元通宝
和同开珎
（始铸于621年） （始铸708年）
三、武士和武士集团
1、形成背景：
土地私有、土地兼并盛行 封建庄园，“不输不入”
第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
统 1--2世纪时，日本出现100多个 一 小国，
5世纪初，在本州中部兴起的大 和政权统一了日本 基 最高统治者称为“大王”，大 本 王依靠贵族统治全国。王室和 状 贵族各有自己的私有领地。领 况 地上的居民以“部”的形式组 织生产。部民是贵族的私有民， 地位近似于奴隶
6、武士道（日本的民族精神）
佐贺锅岛藩第四代吉茂，年轻时非常粗暴，他 的家臣中有不讨其喜欢的，即将此人之妻的坏话写在 扇上，交给近侍说“你把此扇让他看，再将那家伙做 何反应呈报”。此家臣看了扇之后，并不知道是谁写 的，即把此扇撕破。近侍即将此呈报。吉茂公曰“将 主人书写的东西撕裂，乃是无礼者。令他切腹。
从这则故事中你读到了什么历史信息？
①效忠对象：
武士效忠的是他的主公，而不是国家。 ②本质：
以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
课堂训练
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权
C 统一了日本。它的最高统治者称为（ ）
A.天皇
B.国王
C.大王
D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元
人教部编版古代日本优秀课件1
人教部编版古代日本优秀课件1
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大化改新
阅读教材，找出大化改新 的背景、时间、改革者、 内容及影响。
背景： 国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。 国外：中国隋唐先进文化的影响。
人教部编版古代日本优秀课件1
人教部编版古代日本优秀课件1
时间：646年开始 改革者：孝德天皇 内容：
(1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制 度,地方设国、郡、里三级，由中央派官 治理。 (2)经济:废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民；国家将 土地分给公民；统一赋税等。
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向
封建社会过渡的标志。大化改新在
政治上是要建立（ ）
A．贵族世袭制度
C
B．城市自治机构
C．中央集权国家
D．政教合一国家
提升
4
5
6
9
人教部编版古代日本优秀课件1
人教部编版古代日本优秀课件1
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武 士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大 将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入 幕府统治时期。
源赖朝是日本平安时代末期至
镰仓时代的武将、政治家。镰仓 幕府首任征夷大将军，也是日本 幕府制度的建立者。1147年，源 赖朝出生在河内源氏的家族。 1192年，源赖朝正式出任征夷大 将军。
人教部编版古代日本优秀课件1
古 代 日 本
人教部编版古代日本优秀课件1
百余个小国：1-2世纪
大和政权：5世纪初
背景：
时间：
大化改新
改革者：
内容：
性质：
人教部编版古代日本优秀课件1
大化改新
阅读教材，找出大化改新 的背景、时间、改革者、 内容及影响。
背景： 国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。 国外：中国隋唐先进文化的影响。
人教部编版古代日本优秀课件1
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时间：646年开始 改革者：孝德天皇 内容：
(1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制 度,地方设国、郡、里三级，由中央派官 治理。 (2)经济:废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民；国家将 土地分给公民；统一赋税等。
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向
封建社会过渡的标志。大化改新在
政治上是要建立（ ）
A．贵族世袭制度
C
B．城市自治机构
C．中央集权国家
D．政教合一国家
提升
4
5
6
9
人教部编版古代日本优秀课件1
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12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武 士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大 将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入 幕府统治时期。
源赖朝是日本平安时代末期至
镰仓时代的武将、政治家。镰仓 幕府首任征夷大将军，也是日本 幕府制度的建立者。1147年，源 赖朝出生在河内源氏的家族。 1192年，源赖朝正式出任征夷大 将军。
人教部编版古代日本优秀课件1
古 代 日 本
人教部编版古代日本优秀课件1
百余个小国：1-2世纪
大和政权：5世纪初
背景：
时间：
大化改新
改革者：
内容：
性质：
【部编版】古代日本精品教学PPT1
二、大化改新
1.背景：6—9世纪， 日本积极吸收中国文 化，中国文化直接影 响着日本，刺激了大 和的统治者进行改革 2.概况：公元646年 年开始，日本仿效隋 唐的典章制度，进行 了一系列改革，史称 大化改新
二、大化改新
日本“大化改新”的主要内容是什么？
大化改新
政治 建立以天皇为中心 的中央集权制度， 地方设国、郡、里 三级，由中央派官 治理。
本古代向中国学习,近代向西方学习,这些都 使日本不断进步,走向强盛,一步步发展成为 当今世界的第二经济大国.
人教部编版历史九级上册古代日本
人教部编版历史九级上册古代日本
中日交流
人教部编版历史九级上册古代日本
中日交流 鉴真主持建造的唐昭提寺 人教部编版历史九级上册古代日本
人教部编版历史九级上册古代日本
人教部编版历史九级上册古代日本
人教部编版历史九级上册古代日本
幕府 与 天皇的关系
①幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 ①幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇 实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。
实质是封建军事独裁统治
人教部编版历史九级上册古代日本
人教部编版历史九级上册古代日本
经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民；统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
大化改新之后，
大和国正式改名为日本， 意为”日出之国“。
三、幕府统治
幕府 时 代, 森 严 的 等 级 制 度:
天 皇 （傀 儡） 将军
第11课古代日本 课件(26张PPT ) 2024-2025学年 统编版历史九年级上册
初国中）历史
抑制了土地兼并，减少了剥削，使 得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了生产者的积极性，促进了日 本社会经济的发展。
二、大化改新
4.大化改新的意义
第11课 古代日本
性质：是一场自上而下进行的封建性质的改革。
大化改新后，大和正式改称日本国。 大化改新打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主
贵族的世袭特权，建立了以天皇为中心的中央集 权制度，是日本进入封建社会的起点。 大化改新提高了农民的生产积极性，发展了生产， 推动了日本社会的发展。
二、大化改新
【 视 频 】 日 本 学 习 中 国 唐 文 华
初中历史
第11课 古代日本
二、大化改新
第11课 古代日本
3.大化改新的内容 （1）政治上： 日本发展为一个中央集权的封建国家
材料四：改革行政制度，在中央设两官、八省，地方设国、郡、里等官
职。官职的任免权在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
出现危机。（根本原因）
材料一：大化前夕，上自王族、下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”、贫民
百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相
争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先
满足自己，然后再向朝廷进调。
材料二：唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民 负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发 展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间，由于政治清明， 经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
奴隶社会
封建社会
唐 装
日 本 和 服 中日文字比较
初中历史
抑制了土地兼并，减少了剥削，使 得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了生产者的积极性，促进了日 本社会经济的发展。
二、大化改新
4.大化改新的意义
第11课 古代日本
性质：是一场自上而下进行的封建性质的改革。
大化改新后，大和正式改称日本国。 大化改新打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主
贵族的世袭特权，建立了以天皇为中心的中央集 权制度，是日本进入封建社会的起点。 大化改新提高了农民的生产积极性，发展了生产， 推动了日本社会的发展。
二、大化改新
【 视 频 】 日 本 学 习 中 国 唐 文 华
初中历史
第11课 古代日本
二、大化改新
第11课 古代日本
3.大化改新的内容 （1）政治上： 日本发展为一个中央集权的封建国家
材料四：改革行政制度，在中央设两官、八省，地方设国、郡、里等官
职。官职的任免权在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
出现危机。（根本原因）
材料一：大化前夕，上自王族、下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”、贫民
百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相
争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先
满足自己，然后再向朝廷进调。
材料二：唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民 负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发 展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间，由于政治清明， 经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
奴隶社会
封建社会
唐 装
日 本 和 服 中日文字比较
初中历史
部编版课件《古代日本》精品课件1
“光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺 ，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。”
——《后汉书·东夷传》
2、统一
（1） 3世纪时， 本州中部出现一个 较强大的奴隶制国 家，叫“大和国”；
（2） 5世纪时， 大和统一了日本；
3、社会结构
（1）大和国的最
高统治者称为“大
王”，大王依靠贵 “族东（即贞观年间），唐太宗
假设你是大和国的遣唐
调整统治政策，实行三省六部制、租庸
使，面对当时两国的社会状
调制和科举制。由于政治清明，经济发
况，你会怎么办？
展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上 称之为“贞观之治”。
繁荣稳定
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》
内容 中国隋唐
大化改新后的日本
①建立以天皇为中心的中
政治
中央集权、央集权制度 科举制 ②地方设国、郡、里三级，
由中央改派官治理。
经济
均田制、 租庸调制
①废除一切私地、私民，将 土地、部民收归国有，成为 公地、公民 ②计口授田，六年一颁，不 能终身使用，也不能买卖， ③统一赋税等。
大化改新前
皇权旁落，豪强贵族
地位：独立于朝廷的政治、军事 权力。
影响：
①日本由此进入长达近700年 的幕府统治时期。
②天皇大权旁落，成为一种礼 仪性的摆设。国家大权基本掌 握在武士阶层手中。
源赖朝
（1147——1199）
幕府本指将领的军帐，但在日本的 特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇 之上的权力机构。常以“挟天子以令诸 侯”的方式来进行对国家统治，其最高 权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
3、社会结构
（3）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
——《后汉书·东夷传》
2、统一
（1） 3世纪时， 本州中部出现一个 较强大的奴隶制国 家，叫“大和国”；
（2） 5世纪时， 大和统一了日本；
3、社会结构
（1）大和国的最
高统治者称为“大
王”，大王依靠贵 “族东（即贞观年间），唐太宗
假设你是大和国的遣唐
调整统治政策，实行三省六部制、租庸
使，面对当时两国的社会状
调制和科举制。由于政治清明，经济发
况，你会怎么办？
展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上 称之为“贞观之治”。
繁荣稳定
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》
内容 中国隋唐
大化改新后的日本
①建立以天皇为中心的中
政治
中央集权、央集权制度 科举制 ②地方设国、郡、里三级，
由中央改派官治理。
经济
均田制、 租庸调制
①废除一切私地、私民，将 土地、部民收归国有，成为 公地、公民 ②计口授田，六年一颁，不 能终身使用，也不能买卖， ③统一赋税等。
大化改新前
皇权旁落，豪强贵族
地位：独立于朝廷的政治、军事 权力。
影响：
①日本由此进入长达近700年 的幕府统治时期。
②天皇大权旁落，成为一种礼 仪性的摆设。国家大权基本掌 握在武士阶层手中。
源赖朝
（1147——1199）
幕府本指将领的军帐，但在日本的 特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇 之上的权力机构。常以“挟天子以令诸 侯”的方式来进行对国家统治，其最高 权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
3、社会结构
（3）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
大化改新之后，
大和国正式改名为日本， 意为”日出之国“。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方 是学习中国的吗？
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第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
12..建统国一： ：15—世2纪世初纪，，大日和本统有一10了0多日个本小。北国海道
本
州
九 州
四国
平安京 奈良
一、6世纪前的日本
大和政权的统治
（1）大和国的最高统治者称大王， 大王依靠贵族统治全国； （2）王室和贵族各有自己的私有领 地，居民以部的形式组织生产，从事 农业的称为“田部”，从事海洋捕捞 的称为“海部”等。 （3）部民是贵族的私有民，地位近 似于奴隶。
唐代斗茶பைடு நூலகம்
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日本茶道
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日本的大相扑运动
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中国唐朝的相扑俑
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经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民；统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
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部编版历史古代日本课件详解-PPT
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《古代日本》部编人教版ppt1
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
日本和服
日本仕女图
唐 仕女图
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的 宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图 平城京平面图
西
朱东
市
雀市
大
街
朱 雀 大 街
西
东
市
市
开元通宝
和同开珎
（始铸于621年） （始铸708年）
日本茶道
唐代斗茶
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
中央集权的建立有利于统治 根基和国内局势的稳定。
①废除一切私地、私 民，将土地、部民收 归国有，成为公地、
让所有的公民都有田可种，提高 了人们的生活水平，人民生活有 了保障就不会出现部民起义那样 的动乱，从而稳固了统治根基。
经 公民；
济 ②国家将土地分给公 抑制了土地兼并，减少了剥削，使 上 民，每隔六年授田一 得底层的劳动人民生活有了保障。
武士道的实质就是以最大的勇敢和 牺牲精神做主人的忠实奴仆。
《古代日本》部编人教版ppt1
幕府统治
幕府统治的建立 时 间：12世纪晚期 人 物：源赖朝 地 点：镰仓 标 志：获得“征夷大将军”称号
古代日本PPT课件分析【人教部编版】1
【日本学习中国】
①公元67--99世世纪纪，日，本日为了本学习积中极国文吸化收，先中后国向唐文朝派化出。十 中几次国遣文唐使化团直。中接国的影许响多律着令日制度本、，文化推艺术动、日科学本技 进术 展以产行及 生改风 了俗 重革习 大。惯 影响等。，通过他们传入日本，对日本的社会发
【
宫 廷 政
②大和皇族中的改革派发动宫廷政变， 孝德天皇即位，年号大化。
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
古代日本
5世纪，在本州中 部兴起的大和政权
统一了日本。
大|和|兴|起
公元3世纪以后，日本本州 地区出现了一个较大的政 权——大和国。大和国原 来局限于本州岛中部的大和 地区。在不断的扩张中，大 和国逐渐占领邻近地区，领 土越来越大。
社 会 结
大和国君主的正式称呼原本是“大王”，以后称 构
“天皇”。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，
设国、郡、里三级，由中央派官治理。 大中
日本中古之制度，人皆以为多系日本
②经济上： a.废除一切私地、私民，将土地、部民收
化 改国
新
自创，然归一国检有，唐成史为公，地则、知公民多。模仿唐制。
日
b次.国，家不将能土终—地生—分使木给用宫公，泰民也彦，不《每能中隔买日六卖交年。通授史田》一
内 容本
//
c.统一赋税。
①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
部编版《古代日本》优质ppt课件
根本因素 社会矛盾尖锐
大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇， 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度， 地方设国、 郡、里三级， 由中央派官 治理。
诏书规定：
第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制，以才选官。
经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；国家将土地给公民，六年一 颁，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改 革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展。
组成大的武士团。
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幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件（PPT优秀课件）
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力；天皇实际大权旁落， 成为一种礼仪性的摆设。
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要注意保持本民族的优秀文化传统。
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改新之后 大和正式改名为日本，意为” 日出之国“。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习 中国的吗？
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大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇， 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度， 地方设国、 郡、里三级， 由中央派官 治理。
诏书规定：
第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制，以才选官。
经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；国家将土地给公民，六年一 颁，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改 革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展。
组成大的武士团。
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幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件（PPT优秀课件）
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力；天皇实际大权旁落， 成为一种礼仪性的摆设。
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要注意保持本民族的优秀文化传统。
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改新之后 大和正式改名为日本，意为” 日出之国“。
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幕府统治的特点
武士道思想的形成
部民制
随堂练习
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死， 应退田者，每至班年，即从收授。 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳 役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男 子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。 请回答： ①材料一和材料二是什么法令规定的？ ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ ③这次改革是效法哪个国家的“大化改新”诏书。 ②日本。 ③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从 奴隶社会向封建社会过渡的标志。
1、过度垦殖、放牧和采伐林木 2、塔克拉玛干沙漠，内蒙古自治区 3、该地区西部、北部是沙漠集中分布 区，在 强大的 西北季 风作用 下，向 东、向 南扩展 4、经常出现的沙尘天气。 5、营造“三北”防护林体系和退耕还牧 、退耕 还林， 增加植 被覆盖 率，防 止风沙 危害和 水土流 失。 6、能够结合实际说明植被与所在区域 自然环 境的关 系。 7 、沙漠是指荒漠地区地表有大片沙 丘覆盖 的区域 ，是荒 漠的类 型之一
2.教师提问： 幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命，但天皇实际上大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设。
3.教师提问：武士效忠的对象是谁？ 武士道的实质是什么？
武士效忠的是他的主公，而不是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲 精神做主人的忠实奴仆。
汉字
九世纪日本人的书法作品
服饰
建筑
中国唐朝长安城平面图
日本平安京平面图
钱币铸造
开元通宝（始铸于621年）
和同开珎zhēn （始铸708年）
三：武士和武士集团
武士集团形成的原因是什么？ 封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主 开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘 关系相结合的武士集团。武士集团对内镇压民众抗争， 保卫庄园；对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。
日本武士
武士集团之间不断进行争斗，最后形成了 源氏和平氏两大武士集团。1185年，平氏政 权灭亡。1192年，源赖朝获得“征夷大将军 ”的称号，镰仓幕府正式建立，开始了日本历 史上武士专政的幕府统治时期。
源赖朝 日本平安时代末期至镰仓时代
的武将、政治家。镰仓幕府首任 征夷大将军，也是日本幕府制度 的建立者。1192年，源赖朝正 式出任征夷大将军。此后在朝廷 之下建立武家政权。源赖朝所建 立的武家政权被历史学家称为镰 仓幕府。镰仓幕府的建立标志着 日本长达680年的幕府时代的开 始，直到明治天皇在1868年颁 布王政复古之后才宣告终结。
日本民族非常善于把其他民族的文 化拿来变成具有自己特色的文化。在 古代，日本向中国学习，在近代，日 本向西方学习，这些都使日本不断进 步、强盛。
古代日本
课堂总结
6世纪前的日本 大和政权统一日本 改革背景
改革时间
大化改新
重要人物
改革内容 改革意义
政治 经济
庄园制形成
庄园“不输入不入”
武士和武士集团产生 武士和武士集团 源氏武士集团崛起
第11课 古代日本
一：6世纪前的日本
大和统一：5世纪初，在本州中部兴起的 _大__和__政权统一了日本。它的最高统治者称为 “__大_王____”，大和部民是贵族的私有民，地 位近似于___奴__隶__。
二：大化改新
1、背景：①6-9世纪中国文化直接影响着日本， ②改革派发动宫廷政变，_孝__德__天_皇__继位，年号“大化”。 2、时间：从_6_4_6_年_开始,仿效__唐_朝__的典章制度进行改 革 3、主要内容： (1)政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度; (2)经济上：①将土地、部民收归国有。
拓展延伸：大化改新对日本的影响以及启 示影响。：通过这一系列改革，打击了旧贵族在经济、
政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成， 达到了改革的目的。大化改新使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家。
启示：一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态 学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革， 重视教育，促进本民族的发展。