管理者选用育留突破训练

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课堂教学管理规范

课堂教学是教学工作的中心环节,是教师向学生传授知识,培养学生能力的主要途径。

为了规范课堂教学活动,保证课堂教学质量,做到为人师表,教书育人,特制定本规范。

一、课堂教学设计规范1.贯彻执行课程教学大纲:课程教学大纲是按照学科人材培定的,在进行教学设计时,要严格执行教学大纲反映出来的教学目标、教学任务、教学要求和教学原则。

严格按教学大纲施教,杜绝课掌教学的随意性。

2.科学编制课程授课计划:课程授课计划即课程进度的安排和课常教学类型的选择,要结合教学内容的多少、难易、讲授方法精心制订,体现教学的计划性和目的性,保证教学顺利进行。

3.确定课堂教学目标:根据教学目的和课程目标,结合教学内容和学生的实际制订详细的课堂目标,确定认知的层次,以完成教学目标,保证教学质量。

4.把握课掌教学内容:认真领略教学大纲和钻研教材,查阅有关参考资料,把握知识的思想性、系统性、科学性,了解相关学科知识与课程的联系,确定教学内容的框架结构。

对教学内容的把握程度是教师学识基础、教学能力的集中体现。

5.认真编写课堂教学方案:教案的质量是完成课堂教学的重要保证。

教案应体现教学内容的教学目标、认知层次、重点和难点,选择适宜的教学组织形式、课型设计和教授方法,安排整个教学过程的教学环节,突出重点和突破难点的办法,设置完成教学内容的教学媒体和使用方法等。

在编写教案时体现对学生能力的培养、素质的提高。

二、课堂教学过程规范1.教学环节要做到相对完整:每一个教学单元的教学过程,须有新的知识讲授、知识运用和能力培养、技能训练、复习巩固、布置作业、课外辅导、检查测验等教学环节。

2.知识讲授要突出结构体系:知识的讲授要准确,注重科学性。

要阐明这部份知识内容在整个学科知识中的位置、与以前知识的联系、比较、引伸和为新知识铺挚。

要把每节课的教学内容融入知识结构的体系中,特殊注意讲授内容与应用实践和学科前沿的联系。

3.信息总量要安排均衡合理:每一个教学单元的知识内容要充实、饱满,难易、深浅安排得当,教学过程要紧凑,恰当分配和充分利用时间。

培训课程分类

培训讲师蔡颖
陈杰
课程名称有无大纲人力类：《部属培育与激励》《一线员工培育与辅导》《行有政人员及秘书提升》《员工激励与士气提升》《TTT内训师提升训练》有《新员工训练营》有人力类：《职业生涯规划与管理》有《非人力资源经理的人力资源管理》有《目标管理》有《企业教练与员工辅导》《教练式员工辅导》《员工激励与辅导》《人才的选用育留》《招聘与面试培训》《培有训管理》《培训计划的制定与实施》《培训体系之建立与发展》有《TTT金牌讲师训练》《培训培训师（TTT）》《高级培训师培训》《高级TTT--培训课程设计突破》《高级培训师有与培训体系建立》人力类：《如何管理80、90后员工》人力类：《部门主管用才与育才》《TTT培训师培训》《新员工职业化训练》人力类：《TTT--企业内部培训师培训》人力类：《目标管理与绩效考评》人力类：《非人力资源部门的人力资源管理》《企业如何选、用、育、留人才》《高效招聘与面试技巧》《中高层主管核心管理技能提升训练》《如何成为优秀班组长》《目标管理与绩效考核体系实战技巧》《有效沟通与协作》《工作分析、职位评估与战略性薪酬福利体系设计》《企业内部培训师(TTT)训练》《基于平衡计分卡BSC的战略行动与考核评估》《从优秀到卓越-员工自动自发的执行艺术》《员工职业生涯开发与管理》《高效能人士的时间管理》人力类：《人力资源开发与管理》人力类：《TTT训练-企业内部培训讲师训练营》《讲师培训》《SA-8000、劳动争议》人力类：《企业人力资源管理》人力类：《问题员工管理》《如何做最优秀的员工》《企业留才-新形式下的企业竞争》人力类：《目标管理与绩效考核》人力类：《非人力资源经理的人力资源管理》《如何选、育、用、留人才》《职业生涯规划与自我管理》人力类：《新员工职业素养与职业生涯规划》人力类：《360 考核》《人力资源体系构建——如何选育用留人》《战略导向的岗位设计》人力类：《打开绩效黑箱》《破解激励迷局》《塑造企业灵魂》人力类:《MTP-中高层管理干部发展项目》人力类：《职业生涯规划》无有有有无无无无无无无无无无无无无有无无无无有有有有有有有有有无

公司及项目部安全培训考试题附答案【突破训练】

公司及项目部安全培训考试题附答案【突破训练】单位:_______ 姓名:_______ 时间:_______ 分数:____ 满分:100一、单选题(30题每题1分，共30分)1..企业指挥领导小组负责本单位预案的制订、修订、组建( )，组织预案的实施和演练，检查督促做好重大危险源事故的预防措施和应急救援的各项准备工作。

A.基干民兵队伍B.应急救援队伍C.应急防护队伍2.火场逃生的原则是( ) 。

A.抢救国家财产为上B.先带上日后生活必需钱财要紧C.安全撤离、救助结合D.逃命要紧3.用灭火器进行灭火的最佳位置是( )。

A.下风位置B.离起火点10米以上的位置C.上风或侧风位置D.离起火点10米以下的位置4.从业人员经过安全教育培训,了解岗位操作规程,但未遵守而造成事故的,行为人应负( )责任。

A.领导B.管理C.直接5.上盘相对下降，下盘相对上升的断层是( )。

A.正断层B.逆断层C.平推断层6.家用电器的保险丝只能装在（）上。

A.零线B.火线C.地线7.电器设备在发生火灾时不应该用( )灭火。

A.卤代烷B.水C.干粉8.手工电弧焊对焊接区所采用的保护方式是( )保护A.气B.渣C.气—渣联合9.特种设备使用单位应建立《》（附件10），按照特种设备使用要求制订特种设备操作规程或指导书。

A.设备台账B.特种设备管理台帐C.特种设备目录10.( )坡口加工比较容易。

A.V形B.U形C.双U形11.《安全生产法》规定，矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的( )单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

A.生产、运输、储存B.生产、储存、使用C.生产、运输、使用D.生产、经营、储存12.当乙方租赁甲方的房屋用于商业经营后，消防安全应由( )负责。

A.甲方B.物业部门C.乙方13.某化工厂委托一家安全生产服务机构为本单位带给安全生产管理服务，在这种状况下，保证该厂安全生产的职责( )。

体育训练的心得体会8篇

体育训练的心得体会8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何突破企业的人才困境-人才选用育留

如何突破企业的人才困境—人才的选、用、育、留梦想成真之路青山焱经常参加一些中小企业家俱乐部及商务论坛，常听到企业家抱怨：“报纸、人才网站都发了招聘广告，依然找不到人才，招人太难了！”“招来的人没有干几天，连声招呼都没有打就跑了！”“辛辛苦苦培养的骨干自己出去单干了，成了我们的竞争对手，都不敢培养人才了”不知道正在看这篇文章的你，是否也有同感？这篇文章就是解决以上问题。

分为四部分：1. 选才-如何看人不走眼2. 育才-培训与职涯规划3. 用才-考核与绩效4. 留才-员工为什么离开和留下一、选才-如何看人不走眼1.优势先行俗话说：放对了地方的是人才，放错了地方的是庸才。

那怎么衡量放对放错呢？能发挥自己先天优势的就是放对，否则就是放错。

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2.胜任素质模型一个候选人以后能否在公司胜任某职位，取决于以下几点：简单的工作分析--他上班后要做什么？提炼关键事件--要做的工作中最困难的是什么？确定胜任素质—要克服最困难的事需要什么素质？基本素质：承担岗位所需的最基本的素质要求，比如学习能力：记忆力、思维力、阅读力、观察力----学历是学习力体现的一个方面，不是唯一方面。

重要的不是学历，而是学习力。

基础技能：承担岗位必须具备的基本知识和技能，有过这方面的经验，比如销售人员需要做过销售，需要有人际能力：沟通力、说服力。

技术和专业能力：熟练承担岗位必备的专业技术和技能。

比如财务人员需要财务专业，设计人员需要懂设计，其他如规划能力、总结分析能力、解决问题能力、完成目标能力、时间管理能力。

以上三种能力一般比较好理解，不多解释。

心理能力（情商）：情绪察觉力（自知）、情绪调控力（自控、自励）、情绪识别力（共情）、情绪契合力（和谐）。

情绪察觉力：监视情绪时时刻刻的变化，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验。

小微企业成员归属感的养成研究

小微企业成员归属感的养成研究作者：张艳丽许哲宁来源：《现代营销·经营版》2019年第06期摘要：创新型的创业活动是小微企业在市场中选择自己的目标市场并精准定位的最直接方式。

因此，不断突破自己，并不断让自身的内部结构更优秀，外部形象更出彩，成为小微企业在激烈的市场竞争中占得一席之地的重要法宝。

相比较外部形象的塑造，内部结构的完整、和谐更需要小微企业在发展中下大力气。

本文以分析小微企业如何在凝聚人心、提升士气、增强员工归属感为切入点，力求为小微企业的内部建设提供微薄帮助。

关键词：小微企业;成员归属感;养成研究一、小微企业员工归属感建设的问题小微企业因其在组织结构、人员配备、管理职能等方面的瓶颈现实，很多小微企业在面对自身的内部成员管理方面或多或少存在无明显的管理机制、管理制度不健全、选人用人育人留人随意等状况。

诸多种种导致小微企业既不愿意谈及自身的内部成员建设问题，也害怕谈及关于内部成员建设的改革的问题。

长期累积，小微企业的内部建设日益疲软，成为其发展的内伤。

（一）成员结构松散，任用无章法在小微企业内部，因其缺乏规范的人员选用机制，人员的选择与使用主观性特征明显，未按照组织发展的整体规划进行恰当选择，同时也缺乏相应的监管机制，导致在企业内部经常出现同级的员工之间在权责分工、利益分配等方面的问题;组织内部不同层级的员工由于组织结构扁平化建设的不规范，也经常产生责、权、利不一致的情况。

由于人员的流动经常产生异动的情况，而这些情况由于监管机制的缺乏并未及时记录，导致小微企业的人才库迟迟建立不起来，而这直接的后果是小微企业的成员结构日益脆弱。

（二）员工关系：团队凝聚力涣散，各自为政大多数小微企业在人员管理方面往往是单兵独战，各部门与招聘部门之间无明显的选人与用人标准，这樣在人员进入组织之初就容易产生与岗位的匹配程度不当的隐患，对于个人的自我发展以及对岗位的胜任也容易产生被动应战的情况。

由于人员在进入组织的初期就无明显的岗位指向性，且人员之间对自身岗位在适应、胜任等方面存在的不足，导致彼此之间的合作也存在岗位权限不明，责任推诿的情况。

拓展训练(四个模块)

拓展训练第一大模块: 熔炼团队是培训的基础游戏一“戴高帽”体验式游戏(用时:1.5小时,包括团队热身，游戏说明,团队分组等)体验被”戴高帽”感觉:首先，让其中一名员工戴上一顶纸做的大帽子，然后坐在大家的中间，周围所以员人轮流每人说3句赞美其“优点”的话，听完周围同事的赞美后，戴着高帽子的同事会既感动又开心。

游戏规则很简单：6、7人为一组，围成一圈，每人轮流坐到圈中心，被他人“戴高帽”，每人都要说三条他的优点，但要有根据，态度要真诚。

培训目标: 工作中员工彼此各自忙着自己的事情，相互隔阂戒心，很难交谈沟通，这样会影响工作，如果工作压力又大，交流困难，工作效率低下。

试着学会夸奖他人，真心赞赏他人的长处，回到工作中，工作的气氛就会不一样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下班后都愿意交流工作，好象公司有一种无形的“家”的吸引力。

此项游戏目的：一方面消融平时工作的不快；二是使员工意识到夸奖是沟通方法之一,同时了解让工作的沟通变的简单而有效。

附：引用“戴高帽”游戏依据：参与“戴高帽”游戏的人每次完成后，都会笑逐颜开，在讨论分享时气氛热烈，对促进工作关系有奇效。

爱表扬是人类的天性。

人人都喜欢正性刺激，而不喜欢负性刺激。

俗话说：“拍马屁拍在蹄子上了”,但在现实生活中，又有多少人见过这样的情况？即使真的拍在蹄子上了，被拍者恐怕也是高兴的。

工作交往中，有这样的不等式：赞赏别人所付出的远远小于被赞赏者所得到的。

如果在工作中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际间的愉快度将会大大增加。

工作中员工彼此各自忙着自己的事情，似乎相互都有戒心，很难知心交谈，如果工作压力大、工作气氛沉闷。

试着学会夸奖他人，真心赞赏他人的长处，如：“你今天气色很好！”“你的眼睛真亮！”，“这件裙子对你再适合不过了！”等等。

不久以后，回到工作中，工作的气氛就会完全变样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下班后都愿意交流工作，好象公司有一种无形的“家”的吸引力。

培训课程体系

培训课程体系-如何打造企业自己的培训课程体系一、建立企业自己的培训课程体系势在必行无数事实证明，对企业最有价值，最能带来人员技能素质快速提升的培训教材，莫过于企业自身的经验教训，企业员工在实践中摸索体验出来的智慧结晶才是企业最好的教科书。

这样的培训内容，不仅让员工感触深，记得牢，用得着,促进人员快速成长，而且企业也能不断形成自己的知识积累，健全自己的知识体系。

但问题是，许多企业并没有形成自己的知识积累系统。

企业目前普遍对员工培训都很重视,也愿意为员工成长做投资,但是,当员工个人能力得到提升后一旦离开企业另谋发展,保留在员工个人身上的个体知识智慧，无法转化形成公司共同的经验。

一个销售精英走了，他的知识经验也随着带走，很多珍贵的经验资源随着失传，企业和新的人员还需要重新花费大量的时间精力再培训再摸索再提升，周而复始，企业知识无法快速复制传承,有些企业因此对培训失去信心,甚至对培训产生消极抵触心理。

那么，企业用什么方法可以将个人知识转化成企业智慧,从而建立企业自己的知识体系，真正打造属于自己的造血系统,这是许多企业共同关心的话题。

二、培训课程体系开发总体思路课程体系的开发要结合企业总体发展战略、发展阶段以及人力资源规划体系的总体要求进行，在系统的岗位分析以及基于岗位素质模型的基础上展开，根据不同的能力层次及专业、岗位需求设计培训课程结构，建立从岗位到能力到课程的培训课程库。

----在课程体系构成上,通常有四种模式,人人能够根据企业实际情况选择:一是岗亭型,这种模式是针对具体的岗亭而设定的，相对而言工作量比较大，适合企业发展初期，岗亭层级相对精简时采用，让各岗亭很清楚自己在这个岗亭层级所要接受的培训课程，晋升到上级时需求研究哪些课程，所以针对性强。

采用这种模式要特别留意的是，在设置课程体系时不要只局限在岗亭技能层面，对员工综合素质晋升方面的课程也要特别关注。

二是职能型。

这种课程模式是针对工作职能进行划分的，对于规模比较大、拥有多家子公司、分公司和事业部的集团公司，这种模式比较合用，这样能够最大限度的整合不同业务类型不同的课程类别。

管理者选用育留突破训练

第一部分：课程大纲管理者选用育留突破训练讲师：王若文课程时间：2天培训地点：客户自定课程背景：当前社会对企业而言，更加验证了一句话：企无人则止。

现实企业在人才方面存在最大的问题莫过于两点，第一点是社会人才越来越成为卖方，竞争比较激烈，很难以较低成本寻找到自己需要的高级人才；第二点是企业经理们总觉得无人用、找来的人不好用、用不好、留不住，这真是一个两难境地。

究其原因，很大程度上在于企业的非人力资源管理干部的人力资源管理意识薄弱、管理手段欠佳、管理方法单一，甚至根本不愿意或者扛不起人力资源管理的重任。

此课程正是针对企业的非HR干部开发的具有实际运用与操作价值的人力资源管理课程，帮助大家认识人力资源管理的价值，增强干部们的管理意识与艺术，掌握一系列实用的管理工具与心理建设话术，从而一同吸引到合适并优秀的人才、用好人才出成果、育好人才成精英，轻松留住核心人才、关键岗位员工。

该课程同时将带给大家对经营企业与经营人生的一些思考，特别分享到主讲老师过往从业于世界500强企业的管理实战经验，从独特的视角、用新颖的手法，教会直线阶层的干部与职能部门人力资源专业工作者和谐相生的技巧，在建设人力资源、化解内部冲突、缓释团队矛盾、提升工作效率上提供思想指引、管理工具。

课程亮点：1、让非HR干部清晰地认识到了自身人力资源的特征与准确定位。

2、消减了直线部门对人力资源职能部门的误会，健全了全体管理者管理人力资源的意识。

3、消除了绩效管理出绩效的片面思想，完善了全方位管理出绩效的方法。

4、讲师将知识点全部做成了一个个小工具，并配有其他辅助材料，都可以留给学员，带回去既可温习，又可以马上就用。

课程收益：1、7大主题、29个内容、66个知识点。

2、8套人力资源管理工具。

3、5套人才招聘工具。

4、13套绩效用人工具。

5、11套工作育人工具。

6、8套团队建设与管理的工具。

7、3套留住人才的工具。

8、7套经理自我修炼的工具。

课程大纲：第一讲：开班与研讨1、团队分组激发热情重组团队围台选出班长、组长确定队名、队标、队呼、队歌（表演）宣布纪律与PK机制迅速调整状态进入正式课堂2、问题发现现场（课程中全部解决）我们为什么会有那么大的员工流动性是薪酬没有竞争力还是我们缺乏管理力、领导力、教育力我们在招人用人育人上有没有机制、有没有效果、缺什么我们在冲突中如何与对手（平级与下属）沟通的（找案例）我们与人力资源管理职能部门最大的矛盾是什么我们除了管业务之外究竟要不要做人力资源管理第二讲：经理人新时代的素质特征——一切从“头”开始1、经理的角色定位经理三层定位经理权力运用2、经理的新素质特征经理的新素质标准经理的十大修为第三讲：人力资源管理的重要作用——认知是工作的启蒙第二部分：讲师背景介绍王若文老师中式人本管理专家北京大学概率统计与经济学学士学位毕业现任：广州通盈投资有限公司董事长曾任：深圳中兴通讯企管部经理兼总裁秘书曾任：三一重工通讯（上市公司）行政副总裁曾任：深圳市爱施德实业（上市公司）人力资源总监曾任：中华网公司（美国上市公司）中国区人力资源总监深圳首届杰出人才之“十大金领”称号2004年获得深圳百名“特区之子”光荣称号2010年获得华南地区“最受企业家喜爱的中式人本管理专家”称号北京大学、清华大学、上海交通大学、新疆财经大学、广东美术学院、西安交大及美国大学等MBA 、EMBA 班客座教授；6年大学职教生涯，20年企业管理及人力资源高管从业经历，成功主导多家上市实战经验：1983年王若文老师以湖南省理科状元考入北京大学数学系概率统计与经济学专业，并获得理学士学位。

教育法律法规解读

为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
二、适用范围
“在中华人民共和国境内的各级各类教育,适用本法.”由于军事学校教育和宗教学校教育的特殊性, “军事学校教育由中央军事委员会根据本法的原则规定；宗教学校教育由国务院另行规定.“
三、法律地位
是教育的根本大法,是教育法律法规体系中的 “母法”,具有最高的法律权威。
受教育者的权利
• (1)参加教育教学活动权.(2)获得奖学金, 助学金,贷学金的权利.(3)获得公正评价和证书的权利.(4)提出申诉和依法起诉的权利.
受教育者的义务
• (1)遵守法律,法规的义务.(2)养成良好品德的义务.(3)努力学习的义务.(4)遵守其他制度的义务..
6、《教育法》实施
（２）权利的体现
①九年制义务教育； ②按时入学； ③免试入学； ④就近入学。
３、权利的保障（保障入学，全面普九）通过义务主体的义务保障适龄儿童少年的权利
（１）义务主体： ①各级人民政府及其有关部门：主要义务：设置学校；师资保障；制度保障；经费保障；安全保障。
②适龄儿童的父母或其他法定监护人：主要义务：按时送子女入学并提供必要的学习生活保障。
5、教育者与受教育者
（1）教师和其他教育工作者的权利和义务
“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,忠诚于人民的教育事业.“
"国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位.
（2）受教育者的权利和义务
受教育者是指在各级各类学校的学生、违法犯罪的未成年人、残疾人、在职从业人员和一切接受教育的公民,也就是指在中华人民共和国境内接受基础教育,高等教育, 职业教育和成人教育的中国公民.

2023年-2024年项目部管理人员安全教育培训试题含答案(突破训练)

2023年-2024年项目部管理人员安全教育培训试题含答案（突破训练）单位:______ 姓名:______ 时间:______ 分数:______ 满分:100一、单选题(30题每题1分，共30分)1.特种劳动防护用品实行( )制度。

A.安全标志管理B.登记C.备案2.临时用电设施应安装符合规范要求的漏电保护器，移动工具、手持式电动工具应逐个配置（）和电源开关A.保护装置B.漏电保护器C.防护用品D.隔离3.销售的特种劳动防护用品应有相应的产品合格证、特种劳动防护用品标志标识和()。

A.编号B.专利权证C.注册商标证4.(中华人民共和国安全生产法从( )开始实施。

A.2001年11月1日B.2002年11月1日C.2003年11月1日5.在密闭场所(氧气浓度为18%，有毒气体超标并空气不流通)时，应选用的个体防护用品为( )。

A.防毒口罩B.防尘口罩C.供应空气的呼吸保护器6.关于生产经营单位提取和使用安全生产费用，正确的说法是( )。

A.所有生产经营单位都应当提取安全生产费用B.生产经营单位能够根据本单位状况，自行决定是否提取安全生产费用C.全生产工作经费较为充足，或者安全生产状况较好的生产经营单位，能够不提取安全生产费用D.有关生产经营单位应当按照国家有关规定提取和使用安全生产费用7.离心机或悬辊机在运转中，操作者应站在钢模的:( )A.两端B.两侧8.消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每( )进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。

其他单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每( )组织一次演练。

A.半年、年B.季、半年C.月、季D.月、年9.设备归属部门需制定( )应急维修方案，由单位负责人签字确认后实施，该方案在设备发生突发事故或故障时执行。

A.一类设备B.二类设备C.三类设备10.关于安全生产工作机制，不正确的表述是( )。

A.政府负责B.职工参与C.行业自律11.通过定量风险评价确定的重大危险源的个人和社会风险值,不得个人和社会可容许风险限值标准;（）。

2023年-2024年安全培训考试试题含答案【突破训练】

2023年-2024年安全培训考试试题含答案【突破训练】单位:_______ 姓名:_______ 时间:_______ 分数:____ 满分:100一、单选题(30题每题1分，共30分)1.企业特种作业人员持证上岗率应达到（）。

A.80%B.100%C.90%2.当遇到火灾时，要迅速向( )逃生。

A.着火相反的方向B.人员多的向C.安全出口的方向3.下列情形中属于工伤范围的是( )A.因醉酒导致伤亡的`情形B.自残或者自杀的情形C.因犯罪或者违反治安管理伤亡的情形D.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的收尾性工作受到事故伤害的4.依据《安全生产法》，事故调查处理应当按照( )的原则，查清事故原因，查明事故性质和责任。

A.实事求是、尊重科学B.公开、公正、公平C.及时、准确、合法D.科学严依法依规、实事求是、注重实效5.安全生产管理原则中的“五同时”不包括下列哪一项( )A.计划B.布置C.检查D.评价6.进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和（），必须持证上岗，并遵守消防安全操作规程。

A.消防安全管理人员B.自动消防系统的操作人员C.消防值班人员7.当单位或个人受到消防部门处罚而认为不应该或不恰当时，享有( )的权利.A.申请复议B.申辩C.陈述8.爆破片装置是一种( )安全附件。

A.阀型B.断裂型C.熔化型9.组织群众撤离危险区域时，应选择合理的( )，避免横穿危险区域。

A.撤离时间B.撤离路线C.撤离地点10.疏散楼梯的最小宽度不宜小于( )米。

A.1.20米B.1.10米C.1.00米11.由职业病危害因素所引起的疾病称之为职业病,由国家主管部门公布的职业病目录所列的职业病称职业病;（）。

A.重度B.法定C.劳动12.使用灭火器扑救火灾时，人应站在？（）A.上风位B.下风位C.下风位13.依据《安全生产法》的规定，从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以( )后撤离现场。

A.经安全管理人员同意B.经单位负责人批准C.经现场负责人同意D.采取可能的应急措施14.在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（）。

2023年质量员继续教育考试附参考答案(突破训练)

2023年质量员继续教育考试第一部分单选题(80题)1、当梁腹板高度大于等于（）时，需配置纵向构造钢筋，所注规格与根数应符合规范规定。

A.300mmB.400mmC.450mmD.600mm【答案】：C2、以下选项不属于工业工程常用垫料的是（）。

A.橡胶板B.石棉橡胶板C.石棉板D.软聚氯乙烯板【答案】：A3、地下室侧墙水平施工缝设置在距地下室底板的板面（）mm之间。

A.100一200B.300－500C.500一700D.C.700一900【答案】：B4、敷设导管，当线路明配时，电线保护管的弯曲半径不宜小于管外径的（）倍。

A.8B.6C.4D.3【答案】：B5、花岗岩板材的弯曲强度不应小于（）MPa。

A.8B.10C.18D.20【答案】：A6、《民用建筑设计通则》GB50352—2005中，阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，临空高度在24m以下时，栏杆高度不应低于（）m，临空高度在24m及24m以上（包括中高层住宅）时，栏杆高度不应低于（）m。

A.1.05、1.05B.1.05、1.10C.1.10、1.10D.1.05、1.15【答案】：B7、不发火（防爆）面层中碎石的不发火性必须合格；砂应质地坚硬、表面粗糙，其粒径应为（），含泥量不应大于（），有机物含量不应大于（）。

A.0.15～5mm，2%，0.5%B.0.2～5mm，3%，0.6%C.0.2～5mm，2%，0.6%D.0.15～5mm，3%，0.5%【答案】：D8、建设工程施工质量验收统一标准是统一建筑工程质量的验收方法、程序和（）。

A.技术指标B.质量指标C.检验指标D.施工指标【答案】：B9、施工准备阶段的质量控制，属于（）。

A.事前控制B.事中控制C.事后控制D.实时控制【答案】：A10、根据（）形式，自动喷水灭火系统可分为闭式和开式两大类自动喷水灭火系统。

A.供水系统B.水泵工作C.喷头的开闭D.季节变换【答案】：C11、路基压实度的控制，压实应先轻后重、先慢后快、均匀一致，压路机最快速度不宜超过（）km/h。

沟通式管理——管理层管理快速成长的六项精进

沟通式管理——管理层管理快速成长的六项精进课程介绍：《沟通式管理》是以全球管理干部培养的最前沿研究成果为基础，凭借深厚的东方哲学功底，在管理学界探索十余年，对超过1000家中国本土企业、30000名职场人士进行管理实践观察后，研发的又一门超越同行5年以上的版权管理课程。

《沟通式管理》的方法论在近百家中国本土企业中进行了管理干部培养的沟通与实践，得到了在华企业高、中、基层管理干部的全面认可。

《沟通式管理》既不是专家授课式的管理技巧堆砌，也不是忽悠式的管理演讲，更不是励志成功学。

课程以APEC工作法为核心方法论，构建六大沟通系统，配合科学的速赢®五层次人才成长模型，带来18个管理细节的全面提升，解决企业管理干部复制、培养和快速提升的问题。

课程每个模块都完全服务于管理实践，配套工具包易学易用，即学即用即见效。

企业按照《沟通式管理》的体系要求培养管理干部，在短期内可以在以下一项或几项上发生明显变化，最终实现部门乃至企业管理水平的整体提升：管理干部将拥有更强的前瞻性眼光和大局观，能够始终保持与上级精神一致，为上级领导更好的分忧；管理干部的系统化思维与管理逻辑思维更强，考虑问题更加全面细致，上级领导对其工作将更加放心；管理干部能够根据需要随时在管理角色和专业角色中切换，不再出现上级忙下级闲的倒挂现象；管理干部将获得对下属进行有效的绩效沟通与指导的能力，以管理和师带徒兼顾的方式，在创造绩效的同时，不断为企业复制、储备和输出可用人才，做好管理中务实的一面；管理干部将理解什么是真正的人性化管理，拥有对下属心理的洞察力，并找到合理的选项对下属进行思想工作，做好管理中务虚的一面；管理干部将形成明确的成果意识，功劳为主苦劳为辅，懂得用成果来与上级沟通，用成果激励下属，用成果巩固话语权和部门地位；《沟通式管理》的培养体系不仅适合于企业对管理干部有组织的进行系统培养，同时也适合管理干部个体进行自我培养；既适合企业高层、人力资源负责人学习和引入，也适合于管理干部本人直接参加。

【组织发展】业务复盘实操指南

复盘归档
第一步
回顾目标
结果对比
第二步
第七步
案例作证
叙述过程
第三步
第六步
总结规律
众人设问
第五步
自我剖析第四步
业务复盘八步法：第一步
复盘归档
回顾目标
结果对比
案例作证
叙述过程
总结规律
众人设问
自我剖析
一、作用：回顾复盘事件的初衷/目的（隐性目标）、整体目标和阶段目标/里程碑（显性目标）等。
案例作证
回顾目标
结果对比
叙述过程
总结规律
众人设问
自我剖析
二、问题清单参考（下）：对亮点和不足进行可控性分析：哪些可控？哪些半可控？哪些不可控？
影响亮点和不足的最关键的因素是什么，为什么一定是它？
宏观/行业/趋势对结果达成有哪些制约因素？市场/ 竞争对结果达成有哪些制约因素？用户/客户对结果达成有哪些制约因素？自己/机会对结果达成有哪些制约因素？（组织、能力、意愿、资源？）
叙述过程
三、注意事项（上）：引导师引导时需注意： 1）要避免无结构化、无重点地研讨，避免蜻蜓点水、归罪式、只看好不看坏的或过于冗长的探讨。
2要带领成员不断切换视角，用棋手思维而非棋子思维来看待问题。
3 经营中的重大课题，不能放过，必须有结果。
4对于一时无法在会议中形成决定、需要专项会议另行解决的、或者与多数人员关系不大的，应及时刹车，另行组织会议研讨。
经营/业务与战略复盘，含：月度/季度业务复 CEO，各产品/业务、部门负责人等阿里每年双11后会进行一次大型
复盘
盘会、年度战略复盘与规划研利益相关人或核心成员为主，会前复盘。

2024年企业主要负责人安全教育培训试题含答案(突破训练)

2024年企业主要负责人安全教育培训试题含答案（突破训练）单位:______ 姓名:______ 时间:______ 分数:______ 满分:100一、单选题(30题每题1分，共30分)1.违反消防法的规定，生产、储存、运输、销售或者使用、销毁易燃易爆危险物品的，责令停止违法行为，可以处警告、罚款或者( )。

A.十五日以下拘留B.治安处罚C.行政处分2.当乙方租赁甲方的房屋用于商业经营后，消防安全应由( )负责。

A.甲方B.物业部门C.乙方3.生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，务必做到与主体工程“三同时”。

以下哪项不属于“三同时”的资料( )。

A.同时设计B.同时施工C.同时验收D.同时投人生产和使用4.熔渣中同时具有脱硫、脱磷效果的成分是( )。

A.CaF2B.TIO2C.CaO5.任何人发现火灾时，都应当采取什么措施？（）A.立即逃跑B.立即报警C.立即扑救6.控制事故的三大对策是指（）A.控制三违B.安全技术、安全检测、安全设施C.安全技术、安全教育、安全管理7.贮存危险化学品的建筑物或场所应安装( ) 。

A.电表B.指示灯C.避雷设备8.焊条直径及焊接位置相同时，酸性的焊接电流位置相同时，酸性焊条的焊接电流( )碱性焊条的焊接电流A.等于B.大于C.小于9.( )安全阀主要用于介质为有毒易燃气体的容器。

A.开放式B.半封闭式C.全封闭式10.用电设备检修时必须悬挂（），防止误操作导致事故发生A.警示牌B.标语C.条幅D.彩旗11.6月8日，某企业员工李某在朋友家酗酒后，在上班途中，骑摩托车摔成重伤，按照《工伤保险条例》规定，李某（）认定为工伤。

A.不能B.能12.临时用电设施应安装符合规范要求的漏电保护器，移动工具、手持式电动工具应逐个配置（）和电源开关A.漏电保护器B.移动电源C.临时开关D.保护装置13.特种作业和特种设备作业人员应（）A.持证上岗B.持作业票C.工作单D.登记单14.公司董事长由上一级单位总经理张某兼任，张某长期在外地。

2024年安全知识培训试题附答案【突破训练】

2024年安全知识培训试题附答案【突破训练】单位:_______ 姓名:_______ 时间:_______ 分数:____ 满分:100一、单选题(30题每题1分，共30分)1.依据《安全生产法》的规定，生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品的，由（）依照有关法律、法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。

A.安监部门B.环保部门C.有关主管部门D.安部门2.我国的安全生产工作方针是：( )A.管生产必须管安全B.安全第一，预防为主C.保障劳动者的安全与健康3.锅炉是( )转换设备。

A.能量B.质量C.质量4.焊后为消除焊接应力，应采用( )热处理方法。

A.肖氢处理B.淬火C.退火5.电脑着火了,应怎么办?( )。

A.迅速往电脑上泼水灭火B.拔掉电源后用湿棉被盖住电脑C.拿楼道上的干粉灭火器灭火D.马上拨打火警电话,请消防队来灭火6.未熄灭的烟头最高温度可达:( )A.100多度B.900多度C.850度D.950度7.甲香港投资公司、乙科研单位、丙营销公司共同出资成立了丁新材料公司。

丁公司董事长由常住香港的甲公司赵某担任,总经理由乙科研单位钱某担任，全面负责生产经营活动;财务总监由丙营销公司孙某担任，负责公司财务工作;总经理助理兼安全总监由乙科研单位李某担任，负责丁公司安全管理工作。

依据《安全生产法》，负责保证丁公司安全生产投入的责任主体是( )。

A.赵某和钱某B.丁公司董事会C.孙某和李某D.丁公司安委会8.控制事故的三大对策是指（）A.控制三违B.安全技术、安全检测、安全设施C.安全技术、安全教育、安全管理9.企业发生事故，分析其原因主要是由于人的（）和物的不安全因素造成的。

A.不安全行为B.设备不良C.疏忽10.建设项目管理规定，新建、改建、扩建工程及技改项目建成后，污染物的排放必须达到( )A.国家标准B.地方标准C.行业标准D.业内标准11.建筑工程施工现场的消防安全由( )负责。

个人自荐(主要业绩)

个人自荐尊敬的各位领导和同事大家好！今天我将进行自我推荐。

第一部分：过往总结2006年参加工作至今，已近15年，在自己的职业生涯中，一直从事人力资源方面工作，并且成长至今。

参加工作前十年一直在浙江工作、生活，负责过人力资源、行政、外贸、IE等，一点一滴、逐步积累起了丰富的人力资源专业和管理经验。

2015年，加入我们集团，继续从事人力资源工作，做过招聘、培训、绩效、薪酬等各模块，截止今日，已入职五年。

五年间，在公司依赖和栽培下，个人极速成长发展，特别是近几年与多家咨询公司深度对接与接洽，及外出培训学习，从中得到了极大历练，从而对人力资源前沿思想有跳跃式的转变，一直在不断突破自己。

加入公司五年以来，特别是近三年，主要工作以公司机制和方案输出为主，体现为：1、参与历年公司组织调整与变革，对公司战略和发展有深入了解；2、参加公司历年薪酬激励方案改革设计，对公司激励机制的变迁和进步认知很深；3、参加公司历年绩效机制的优化与提升，对人才评价体系领会颇深；4、参与公司人才选聘和培养工作，对公司人才的选用育留机制同样理解到位。

5、其他方面，陆续主导或推行过人才盘点、干部管理、胜任力开发、任职资格开发、各类训练营等各方面工作。

第二分：动机与原由希望通过本次自荐，能够取得成功，有两点原因：首先，帮助企业实现人才的现代化管理；精准定位人才、选拔人才、培育人才，合理流动人才，实现企业的人才战略和经营战略。

其次，实现个人梦想，通过这么一个平台，将人力资源打造成一支对内支持、服务，对外思想输出的团队，在淄博及周边区域有一定社会影响力，同时为企业品牌增值的过程，从而实现个人社会价值。

第三部分：我的优势与劣势分析优势1、知识方面，首先我，取得一级人力资源管理师，并且中级经济师在考；其次，参与过长松、华一、百朗、北森等人力资源系统课程；再次，与上海AMT、华夏基石、百森、中建政研、上海蕴照等多家咨询公司深入对接与学习，目前看来，个人人力资源知识系统框架日趋完善，并且具备一定人力资源系统、机制建设和开发能力；2、能力方面，对人力资源系统工具、表单、流程能够独立开发和推行应用；近几年人力资源工具、表单、流程都是一人设计开发完成；同时组织HR训练营带领条线全体HR共同提升，为了方便条线员工工作，开发完成《人力资源学习手册》、《绩效考核操作手册》、《工资核算手册》及《组织手册》，同时做过的专业培训有：《岗位价值评估使用》、《岗位说明书开发》、《职位职级体系建设》、《基于能力的激励性薪酬设计》《菲尔德薪酬设计》《理解绩效、做好考核》《人才培养体系设计》《招聘工具与方法》《胜任力开发》等；另外，组织过项目经理和项目总工训练营。

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