牛铁力德育课件--做一个有责任心的人(精选)
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做一个有责任心的人课件
走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的 沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。……他，该怎
么呢？！
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的 十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟 壑。
他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已 经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助
他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却 只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及……
B. 选“可以遮阳的凉亭内”
有点小聪明的你，蛮
懂得求救示警，每当有事情发生时，第一个会让你想到
的解决之道就是找人帮忙，当然这也算是一种负责任的
方式，不过可能会有些人觉得你不能负责，而想推卸给
其他人，所以做事的时候，你应该表现出勇于负责的态
度，先想办法自己解决，免得被批评。
C. 选“枝叶繁茂的大树底下” 你最怕别人叫你负责， 只要是必须肩负重责大任的工作，你总是会考虑再三， 能不要就不要，但这并不是说你没有责任感，只是你觉 得一旦答应他人，就应该负责到底，因此怕麻烦的你， 总是希望能省一事就省一事。
2、假日到公园里享受悠闲时光，你通常会选择什 么地方坐着来消磨时间？ A.能看到人来人往的小径坐椅上 B.可以遮阳的凉亭内 C.枝叶繁茂的大树底下 D.柳树垂杨的湖畔边
A. 选“能看到人来人往的小径坐椅上” 你时常会把 许多大小事情揽在自己身上，有时不该是你责任范围 的事，也不知为何全落到你的头上来。如果你是真心 想担起责任的话，当然没问题，可是如果你每次都为 莫名其妙就身负重任，而苦恼不已的话，那你就得学 习着如何适时拒绝，或者表达出自己的反对意见...
动一动
自查课桌物品整理整洁情况，给自己打分。花2分钟 整理课桌物品，清洁课桌周围纸屑。
《做一个有责任感的人》主题班会PPT课件
《做一个有责任感的人》 主题班会PPT课件
主题：做一个有责任感的人
主题概述
责任感是指在个人行为中承担义务和责任的能力。通过培养责任感，我们可以提高自我意识、自我管理能力， 并形成明确的目标和计划，从而在个人、团队和社会中发挥重要作用。
责任感的定义
含义
责任感是指对自己和他人负有的义务和责任的 意识和承担。
特征
责任感的特征包括积极主动、勇于承担责任、 持之以恒、关注他人等。
培养责任感的方法
培养自我意识
通过反思自己的行为 和决策，提高对自己 行为后果的认识，培 养责任感。
培养自我管理 能力
学会管理时间和资源， 制定规划和目标，并 付诸行动，从而增强 责任感。
建立明确的目 标和计划
设定具体、可衡量、 有时限的目标，并制 定详细的行动计划， 有助于培养责任感。
培养良好的团 队合作意识
在团队合作中尽职尽 责、互相支持，培养 团队责任感，同时也 提升个人责任感。
责任感的重要性
1 对自己的影响
责任感使个人更有动力和 目标，更可能实现个人成 长和成功。
பைடு நூலகம்
2 对他人的影响
3 对社会的影响
责任感的表现和行为会对 他人产生积极影响，激励 他人也培养他人的责任感。
责任感是社会文明进步的 基石，个体责任感的累加 可以推动社会进步。
实例和案例分析
1
马云
马云通过创立阿里巴巴，成为全球最具影响力的商业领袖之一，展现了极高的责 任感和社会担当。
2
玛丽·居里
居里夫人是一位杰出的科学家，她投身于科学研究并为人类健康做出了巨大贡献， 展现了对社会和人类的责任感。
主题：做一个有责任感的人
主题概述
责任感是指在个人行为中承担义务和责任的能力。通过培养责任感，我们可以提高自我意识、自我管理能力， 并形成明确的目标和计划，从而在个人、团队和社会中发挥重要作用。
责任感的定义
含义
责任感是指对自己和他人负有的义务和责任的 意识和承担。
特征
责任感的特征包括积极主动、勇于承担责任、 持之以恒、关注他人等。
培养责任感的方法
培养自我意识
通过反思自己的行为 和决策，提高对自己 行为后果的认识，培 养责任感。
培养自我管理 能力
学会管理时间和资源， 制定规划和目标，并 付诸行动，从而增强 责任感。
建立明确的目 标和计划
设定具体、可衡量、 有时限的目标，并制 定详细的行动计划， 有助于培养责任感。
培养良好的团 队合作意识
在团队合作中尽职尽 责、互相支持，培养 团队责任感，同时也 提升个人责任感。
责任感的重要性
1 对自己的影响
责任感使个人更有动力和 目标，更可能实现个人成 长和成功。
பைடு நூலகம்
2 对他人的影响
3 对社会的影响
责任感的表现和行为会对 他人产生积极影响，激励 他人也培养他人的责任感。
责任感是社会文明进步的 基石，个体责任感的累加 可以推动社会进步。
实例和案例分析
1
马云
马云通过创立阿里巴巴，成为全球最具影响力的商业领袖之一，展现了极高的责 任感和社会担当。
2
玛丽·居里
居里夫人是一位杰出的科学家，她投身于科学研究并为人类健康做出了巨大贡献， 展现了对社会和人类的责任感。
德育主题班会 《做一个有责任心的人》PPT
• 看图片，找找片中出现哪些不负 责任的行为？说说它们分别对应 以上的哪一点？
第六页，共二十八页。
在我们身边有哪些不负责任的行为？
• 说一说
第七页，共二十八页。
• 对自己负责：努力学习，塑造自我
• 对他人负责：关心爱护和帮助他人 • 对集体负责：为集体增添荣誉和力量
• 对社会负责：以良好行为创造美好的 社会
4.作为三(6)班的一员，对于班级活动，你会 ( )
A、以主人翁精神参加 B、认为无所谓
C、找借口不参加
5.假如你受到挫折或受委屈时，你会 ( )
A、选择自杀 B、离家出走 C、自我调节情绪
第二十三页，共二十八页。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
[德国]歌德《格言与感想》
责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含 义和灵魂。
[科威特]穆尼尔-纳素夫《愿你生活更美好》
第二十四页，共二十八页。
朗诵：有一种责任叫做长大
• 时渐渐，我们长大了，从呱呱坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的 昨天，到理智果敢的今昔。而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的 生活，换来了我们蓬勃的生机；沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕 迹。
第十一页，共二十八页。
作为学生我们应对自己 负哪些责任？
第十二页，共二十八页。
生命、身体、安全、健康、形 象、思想、心灵、情感、尊严、 人格、言行、现在、未来、一 生……
第十三页，共二十八页。
自尊 自爱 自律 自信 自强
第十四页，共二十八页。
1、自查课桌物品整理整洁情
《做有责任感的人》课件
如何培养责任感？
1
自我管理
明确目标、肩负责任以及有效时间管理是培养责任感的基础。
2
学会承担责任
认真履行职责、勇于承担错误以及积极协作是培养责任感的关键。
具体实践
工作场景下的责任感
通过专注于任务、积极合作以 及勇于承担责任，您可以展现 出卓越的工作责任感。
家庭生活中的责任感
照顾家人、履行家庭义务以及 营造温馨和睦的家庭环境是培 养家庭责任感的重要方面。
《做有责任感的人》PPT 课件
本课程将帮助您掌握如何成为一个有责任感的人。通过培养责任感，您可以 在工作、家庭以及社会中取得更大的成功。
什么是责任感？
定义责任感
责任感是一种意识，指个人对自己的行动和决策负责的态度。
责任感的重要性
责任感是成功的关键，它使人们能够承担责任、履行职责，并为自己的行为负责。
社会公益的责任感
主动参与社会公益活动、关注 社会问题以及为社会做出贡献 是体现社会责任感的途径。
如何应对挑战？
怎样应对挑战
在面对挑战时，要冷静思 考、制定解决方案，并有 效地应对挑战。
如何克服困难
克服困难的关键是保持积 极心态、寻求支持，并灵 活调整策略以找到解决问 题的方法承诺、保持诚信以 及努力学习和成长。
结语
1 总结
成为一个有责任感的人不仅可以帮助您取得成功，还可以赋予生活更多的意义和目标。
2 展望未来
通过持续发展和改进责任感，您将能够在个人和职业生涯中取得更大的成就。
3 鼓励大家积极拥有责任感
希望本课程能够鼓励每个人在各个领域都积极地拥有责任感，并为社会的进步做出贡献。
牛铁力德育课件--做一个有责任心的人
课堂进程
●
关于责任的故事
课堂进程
●
关于责任的故事
故事3：《割草工的故事》
有一个替人割草打工的男孩，打电话给布朗太太说： “您需不需要割草？”布朗太太回答说：“不需要了我已 有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉草丛中的杂 草。”布朗太太回答说：“我的割草工已经做了。”男孩 又说：“人会帮您把草与走道的四周割齐。”布朗太太说： “我请的那个人也已经做了，谢谢你，我不需要新的割草 工人。”男孩便挂了电话。此时男孩的室友问他说：“你 不是就在布朗太太那儿打工吗？为什么还要打这个电话？” 男孩说：“我只是想知道我究竟做得好不好。” 多问自己，“我做得如何”，这就是责任。
课堂进程
● 做一个有责任心的人
情景（四）：
小君在公园里晃悠，提着零食，边晃悠边吃花生。 无视提示标语踏过草坪（草坪边标语：小草有生命， 足下留情），剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。 这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老 师说，不能随便乱扔垃圾！”小君回过头以不屑的 目光从头到脚扫视了女生：“哼，你管不着，我爱 怎么仍就怎么仍。”于是，继续吃着花生随地丢着 花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗 地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者 叫住了小君：“小伙子，你东西掉了啦。”小君看 了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什 么东西掉了？”老者感叹地说：“你的责任心掉了 啦！”小君纳闷无语。
课堂进程
● 做一个有责任心的人
列夫托尔斯泰曾说过:“一个人若没有 热情，他将一事无成，而热情的基点正是 责任心。”我相信只要同学们用心去做每 一件事，就能培养出自己的责任心。就像 大家说的那样，做一个有责任心的人，做 一个对社会有用的人！
课堂进程
● 做一个有责任心的人
做一个有责任心的人ppt课件
2021/4/6
20
8．每天做家庭作业时，“我”会： A．有时没有完成 B．经常按时独立完成 C．第二天回校“参考”同学的作 业
2021/4/6
21
2021/4/6
22
能答对下列答案的你，是一位有 责任心较强的学生。
题号 1
23
4
答案 C B A C
题号 5
67
8
答案 A B C B
2021/4/6
2021/4/6
17
5．考试中同学要你“帮忙”时， “我”会： A．当时不理采，事后会给他（她） 讲其危害，并帮助补习 B．有时会偷偷“帮助”一下 C．有求必应
2021/4/6
18
6．看到他人浪费水电时，“我” 会： A．偶尔会上前阻止 B．马上阻止 C．事不关心
2021/4/6
19
7．别人向你问路时，你告诉了 他（她），后来你发现讲错了， 但他（她）已走了，“我”会： A．不再理会它 B．有时会追去重新告知 C．马上追去重新告知
第二课 第三框
2021/4/6
1
阅读材料回答问题：（大家谈）
2021/4/6
2
通过刘汀所遇到的事说明：
2021/4/6
3
（题目红色） （照价赔偿）
四人小组讨论后，抡答。
2021/4/6
4
人是没有完美无缺的人，在人生中难 免有过错。问题是你用什么态度，对 待自已的过错。
2021/4/6
5
上述事例说明：
2021/4/6
6
阅读材料回答问题：（大家谈）
2021/4/6
7
通过许苇的事说明：
2021/4/6
8
相关链接：
做一个有责任心的人课件
责任三：管理下级
• 制定下级的工作职责与目标、明确规章制度了解 下属所面临的压力和难题、掌控当前的关注点， 以使你的工作与他的工作出色完成
• 调整你工作的优先次序，有效而清楚地表达你对 下级的指令，来分配下级的工作重点
• 加强五项控制：控制工作方向、控制工作流程、 控制工作心态、控制运营状态、控制成本与风险
• 协商，教育说服 • 由第三者从中调解 • 上级强制解决 • 调整、调换下属，岗位更换、交流
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
责任七：勇于承担责任
• 干部在企业发展中负有80%的责任 • 工作中出现差错，不是推卸，而是敢于承担责任 • 海尔名言：“干部就是要来承担责任的” • 没有不好的兵，只有不好的将
基层管理者肩负的责任
建一支肩负责任的钢铁之师
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
你们的责任一
• 当好下属 • 接受命令、强力执行 • 积极提出合理化建议，工作负责，追求创新 • 适时的报告，不要让小事纠缠上级 • 诚恳地接受指正和批评 • 对待上司的信托责任只有四个字
思想的停滞，成为变革的催化剂 ➢ 可以促进竞争，提高士气，增加完成任务的
干劲 ➢ 可以扭转不良决策，使决策方案更加周祥，
提高决策质量 • 结论：倡导与鼓励、对建设性冲突，暂不表
态、不介入、不制止、引导争论和思想交锋
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
化解破坏性冲突的方法
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
提纲
• 引言 • 什么是责任心 • 如何培养责任心 • 基层管理者肩负的责任 • 总结
• 制定下级的工作职责与目标、明确规章制度了解 下属所面临的压力和难题、掌控当前的关注点， 以使你的工作与他的工作出色完成
• 调整你工作的优先次序，有效而清楚地表达你对 下级的指令，来分配下级的工作重点
• 加强五项控制：控制工作方向、控制工作流程、 控制工作心态、控制运营状态、控制成本与风险
• 协商，教育说服 • 由第三者从中调解 • 上级强制解决 • 调整、调换下属，岗位更换、交流
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责任七：勇于承担责任
• 干部在企业发展中负有80%的责任 • 工作中出现差错，不是推卸，而是敢于承担责任 • 海尔名言：“干部就是要来承担责任的” • 没有不好的兵，只有不好的将
基层管理者肩负的责任
建一支肩负责任的钢铁之师
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
你们的责任一
• 当好下属 • 接受命令、强力执行 • 积极提出合理化建议，工作负责，追求创新 • 适时的报告，不要让小事纠缠上级 • 诚恳地接受指正和批评 • 对待上司的信托责任只有四个字
思想的停滞，成为变革的催化剂 ➢ 可以促进竞争，提高士气，增加完成任务的
干劲 ➢ 可以扭转不良决策，使决策方案更加周祥，
提高决策质量 • 结论：倡导与鼓励、对建设性冲突，暂不表
态、不介入、不制止、引导争论和思想交锋
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化解破坏性冲突的方法
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
提纲
• 引言 • 什么是责任心 • 如何培养责任心 • 基层管理者肩负的责任 • 总结