生命共舟,合作就在身边
人民版八年级思想品德下册第四课复习题
第二单元人际通行证第四课生命共舟一、合作就在身边1、为什么说合作是人类社会的普遍现象？（为什么说生活中处处都有合作？）答：（1）学校生活中的合作。
同学们互相合作，互相交流，校园内的生活才会更加丰富多彩。
同学们合作得好，校园任务完成的质量就好，效率就高。
（2）家庭生活中的合作。
意义：家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作；家庭生活因相互体谅而更加融洽和谐。
（3）社会生活中的合作。
①远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。
②今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。
（4）国际合作是当今世界一个普通的话题。
今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点。
例如：①医疗方面：多国共同研究SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中医药合作研究，如中俄合作的中医药治疗哮喘等。
②教育方面：国际间学生交流与合作办学。
③环保方面：节能、预防大气污染。
④社会安全方面：反对恐怖主义、反对生化武器、反对经济犯罪。
（5）还有科技合作，建数字图书馆以实现数字资源共享，各个领域具体的生产合作等。
（6）结论：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。
合作无处不在，合作就在身边。
2、如果人类不进行合作，我们的社会将是什么样子？答：（1）很多科技成果不能被发明或至少不能现在就为我们所享用；（2）许多项目不能很好地完成；（3）人类社会不能如现在这般凝聚，如一盘散沙等等。
二、合作与共赢3、不合作有哪些恶果？答：①很多时候人们只有相互合作才能取得成功，不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。
②如果大家都只顾自己不考虑他人，最终受损失的还是自己。
4、怎样理解合作与共赢的关系？答：（1）合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作各方的共赢。
（2）合作不仅可以让自己成功，还可以实现合作双方的共赢。
携手并肩,同舟共济800字作文
携手并肩,同舟共济800字作文全文共7篇示例，供读者参考携手并肩,同舟共济800字作文篇1升入了初中，刚开始我是非常的不适应，但是一年了，我已经是一名初二的学生了，学习成绩提上来了，和同学之间的关系也越来越好了。
前几天和同学一起去参观游览农业大观园，在其发生的一件事情让我感触良多。
中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气!而此时此刻，我们这群朝气蓬勃的校园学子们正在农业大观园参观游览呢!兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。
租了船，同学们便依次上了船。
说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。
路边的杨柳弯着腰，嫩嫩的.柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。
大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。
船开动了，我的心却凉了半截--原来其他人都是初来乍到的新手!这下惨了。
果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。
有时船向前一点，也会被逆流的水冲回来。
船还没动多少，我们这些“船员”倒是湿了一身。
我焦急起来：怎么办呢?此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。
突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景--对呀，划船应该齐心协力。
各管各，零零散散地怎么行呢?于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。
这招果然有效，随着大家响亮的口号与整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。
同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。
划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢?59位同学就如同在一条船上，只有大家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，携手共进，才能使我们的班级更上一层楼!携手并肩,同舟共济800字作文篇2标题:携手并肩同舟共济你有没有想过,如果世界上只有一个人,那该有多无聊啊?人生就好像一次漫漫长途的旅行,如果只有自己一个人走,一定会觉得孤单寂寞,也难免会遇到一些棘手的困难。
关于合作共赢的满分作文7篇
关于合作共赢的满分作文7篇关于合作共赢的满分作文篇1在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。
这也许就是现代商业合作的雏形了吧。
而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作无处不在。
便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。
在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。
工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。
每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。
蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
世界飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。
它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。
最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。
合作真的融入了世界的每一个角落。
合作源于信任。
在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。
合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。
如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。
譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。
因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。
合作就是力量。
如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。
可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。
正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。
而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。
合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。
合作就在身边
（4）国际合作
阅读37页小资料，想一想 你还知道哪些国际合作的例 子？
国际合作
环境破坏
核辐射
多国共同研究SARS、艾滋病、禽 流感疫苗； 海啸救灾合作； 环境保护； 国际间学生交流与合作； 反对恐怖主义、反对生化武器、 反对经济犯罪。。。。。。
小结：无论是家庭还是学校，
无论是社会还是国际间，彼此都 需要合作，合作是生活中的普遍 现象。
作业
1、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作，主 要表现在（ D ） ①学校 ②家庭 ③社会 ④国际间 A①② B③④ C①②③ D①②③④ 2、重视团结合作是中华民族的优良传统。下列名言、警句 中，不能体现这一优良传统的是（ C ） A、团结就是力量 B、众人拾柴火焰高 C、己所不欲，勿施于人 D、人心齐，泰山移 3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话包含的 道理和精神有（ B ） ①大无畏的英雄主义精神 ②合作促成的精神 ③集体主义精神 ④在竞争中求合作的精神 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
生活处处有合作， 合作过程各尽责。 合作为了谋发展， 团队精神要记得。
（1）学校观察： 学校是学生学习、生活的主要场 所。大家互相合作，互相交流，使得 校园内的生活更加丰富多彩。
讨论：
在学校生活中还有那些与他人合作的例子？
学习上，实验课中，讨论问 题时，打扫卫生，运动会上， 打篮球……
学习上
实 验 课
体育活动中合作无处不在
体育活动中合作无处不在
文艺表演中需要合作
第四课 生命共舟
合作就在身边
1、生活中处处有竞争、合作。
正是竞争，激发了生命的活力，我们 “生命的林子”因而挺拔、茂盛。 正是合作，使我们的生命之舟百桨同 力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。 请举出我们身边要合作、有竞争的例子：
携手同行,合作共赢作文
携手同行,合作共赢作文
《携手同行，合作共赢》
嘿，咱今儿就来说说携手同行、合作共赢这个事儿。
让我想起有一回啊，我和几个朋友去参加一个户外探险活动。
那可是个大晴天，我们一伙人背着大包小包就兴冲冲地出发了。
到了目的地，面前是一座看着就挺有挑战性的小山。
我们几个就商量着怎么分工合作，有人负责看地图带路，有人负责背食物和水，我呢，就自告奋勇来殿后。
开始爬山的时候还挺顺利，大家嘻嘻哈哈有说有笑的。
可慢慢的，路就没那么好走了，有好多陡坡和荆棘。
这时候合作的力量就体现出来啦，前面的人拉后面的人一把，遇到难走的地方大家一起找路。
记得有一段路，特别窄，旁边就是悬崖，大家都有点犯怵。
但我们没有一个人说放弃，相互鼓励着，一步一步地慢慢挪过去。
在爬山的过程中，我们发现一个人走真的会很难，会迷路，会不小心摔倒，可是大家一起呢，就变得容易多了。
我们会一起商量怎么避开危险，怎么找到最美的风景。
就这样，我们相互扶持着一步一步爬到了山顶。
站在山顶上，看着那美丽的景色，心里那个美哟！这一刻我们都明白，这就是携手同行、合作共赢啊。
要是靠一个人单打独斗，估计早就在半路上放弃了。
后来我们下山的时候也是互相帮助，一起平安回到了家。
所以说呀，生活里很多事情就像这次爬山一样，大家携手一起，就能克服困难，走向成功，一起收获那份属于我们的美好。
不管啥时候，都别忘了携手同行，合作共赢这个理儿！。
生命共舟,合作就在身边31页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
生命舟,合作就在身边
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
关爱生命团结互助征文
关爱生命团结互助征文关爱生命团结互助1. 引言生命是宝贵的，我们作为社会中的个体，应该时刻关注生命的意义与价值。
关爱生命、团结互助，是我们作为人类社会成员的责任和使命。
在这篇文章中，我将探讨关爱生命与团结互助的主题，并以深度和广度的视角来呈现。
2. 关爱生命的重要性2.1 生命的独特性生命是独一无二、珍贵而短暂的。
每个人都有自己独特的生命经历和人生意义，我们应该珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。
只有关爱生命，我们才能真正感悟生命的意义和价值。
2.2 生命的脆弱性人类的生命是脆弱的，面对自然灾害、疾病等突发事件，我们经常会感受到生命脆弱的一面。
关爱生命就是关注和保障生命的安全与健康，不论是个体还是社会都应该做到自救互救，大力弘扬关爱生命的理念。
3. 团结互助的意义3.1 团结的力量团结是人类最大的力量之一。
只有团结起来，我们才能共同面对各种困难和挑战。
团结不仅仅是人与人之间的和谐相处，还要在社会和国家层面上共同努力，形成合力，应对各种问题。
3.2 互助的精神互助是人类社会中的核心价值观之一。
互助体现了个体间的相互关怀和支持，也是一种共荣共享的理念。
通过互助，我们能够帮助那些需要帮助的人，传递温暖和关爱。
4. 关爱生命与团结互助的案例分析4.1 自然灾害中的团结互助在自然灾害面前，人们往往会团结起来，共同抵抗灾害的侵袭。
在地震、洪水等灾害中，人们会互相救助、同舟共济，展现出团结和互助的精神。
4.2 医疗救助中的关爱生命医疗救助是关爱生命的具体体现。
在医院中，医护人员不辞辛劳，竭尽全力挽救每一个生命。
社会上也有各种义诊和志愿者活动，为那些贫困病患提供医疗援助，传递关爱和温暖。
5. 对关爱生命与团结互助的个人观点关爱生命与团结互助是一种道德和价值追求，是我们作为社会主体应该具备的素养。
我认为，只有关爱生命，重视他人的需要和权益，才能真正实现团结互助。
我们每个人都应该有责任和义务，通过关爱生命和团结互助的行动，建设一个更加和谐和美好的社会。
携手并肩 同舟共济作文
携手并肩同舟共济作文
《携手并肩，同舟共济》
“孤举者难起，众行者易趋。
”这句话告诉我们，一个人独自举起重物是困难的，但许多人一起行动就容易了。
在人类社会的发展进程中，携手并肩、同舟共济是我们战胜困难、实现共同目标的重要力量。
携手并肩、同舟共济是一种团结的精神。
当我们面对自然灾害、疾病疫情等全球性挑战时，单靠个人的力量是无法应对的。
只有当人们团结一心，共同努力，才能汇聚起强大的力量，战胜困难。
例如，在新冠疫情爆发期间，全球各国人民携手合作，共同抗击疫情。
医护人员们不顾个人安危，奋战在抗疫一线；各行各业的人们纷纷伸出援手，捐款捐物，共同为疫情防控贡献力量。
正是这种团结一心、携手并肩的精神，让我们在疫情面前经受住了考验，取得了阶段性的胜利。
携手并肩、同舟共济是一种互助的行为。
在生活中，我们每个人都会遇到困难和挫折，这时候，我们需要他人的帮助和支持。
同样，当别人遇到困难时，我们也应该伸出援手，给予帮助。
这种互助的行为不仅能够帮助他人度过难关，也能够让我们自己感受到温暖和力量。
在一个团结互助的社会中，人们的幸福感和安全感会大大提高。
“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。
”实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体中国人民的共同梦想，需要我们每一个人携手并肩、同舟共济，共同努力奋斗。
让我们弘扬团结精神，加强合作，互相帮助，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！同时，我们也应该以开放的心态，积极参与全球治理，与世界各国人民携手并肩、同舟共济，共同构建人类命运共同体，为人类的和平与发展作出更大的贡献！。
互助合作,共创美好未来演讲稿
互助合作，共创美好未来演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨互助合作，共创美好未来这一主题。
互助合作，是人类社会发展的重要动力，也是我们共同前行的必由之路。
首先，让我们回顾一下人类社会的发展历程。
从远古时代的原始部落到现代社会的高度发达，人类始终在互助合作中不断前行。
在古代，人们相互帮助，共同抵御外敌；在中世纪，人们团结合作，共同建设城市；在现代，人们携手合作，共同推动科技进步。
可以说，互助合作是人类社会发展的不竭动力，也是我们共同梦想的源泉。
互助合作，不仅是一种行为方式，更是一种精神追求。
在互助合作中，我们不仅能够得到他人的帮助，也能够给予他人支持。
正是因为有了互助合作，我们才能够共同创造美好的未来。
正如古代的箭矢一样，只有紧密团结在一起，才能够发挥最大的力量。
在互助合作中，我们能够克服困难，实现共同目标，共同创造美好的未来。
然而，互助合作并不是一帆风顺的。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
但正是在这些困难和挑战中，我们更需要互助合作的力量。
正如一句古谚所说，“一个人的力量是微弱的，但是众人的力量是无穷的。
”只有在互助合作的力量下，我们才能够共同克服困难，实现共同的梦想。
因此，让我们携起手来，共同努力，共同创造美好的未来！让我们在互助合作中，发挥自己的力量，也给予他人支持和帮助。
让我们共同携手，共同前行，共同创造美好的未来！最后，让我们共同祝愿，互助合作，共创美好未来！谢谢大家！。
国旗下谈团结协作：同舟共济,共创未来
标题：同舟共济，共创未来尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同探讨一个古老而又永恒的主题——团结协作。
正如古人所言：“众人拾柴火焰高”，在国旗下，我们更应深刻理解这句话的分量。
今天，我想和大家分享的，不仅仅是团结的力量，更是我们如何在波涛汹涌的时代大潮中，携手并肩，共创美好未来。
在这个快速变化的时代，每一个国家都像一艘航船，独自面对风浪的同时，也在寻找可以同行的伙伴。
而团结协作，就是我们共同驶向远方的桨。
让我们回顾历史，无数的例子告诉我们，那些能够同舟共济的民族和国家，无论面对多大的困难，最终都能乘风破浪，达到彼岸。
拿中国抗击新冠疫情的故事来说，这是一次全人类的危机，也是一次对团结协作精神的大考。
在疫情最严峻的时刻，我们看到了无数医护人员、志愿者、普通市民，甚至是全球各地的人们，放下了彼此的差异，肩并肩、心连心，共同构筑起了抵御病毒的坚固防线。
这种力量，超越了语言和文化的界限，展现了人类团结一心的巨大能量。
再看看经济领域，全球化的浪潮让各国的经济命运紧密相连。
当一国的经济危机爆发时，没有哪个国家能够独善其身。
2008年的全球金融危机便是一个深刻的教训。
而在危机之后，是团结协作的精神，让世界经济得以逐步复苏。
从国际货币基金组织（IMF）的援助计划，到二十国集团（G20）的宏观经济政策协调，无不体现了国际社会共同努力、共克时艰的决心。
然而，团结协作并非易事，它需要我们跨越认知的鸿沟，打破利益的壁垒。
在这个过程中，我们需要智慧，需要耐心，更需要一颗包容和理解的心。
就像一棵棵独立的树木，只有它们的根系在土壤中相互交织，才能形成无法撼动的森林。
在未来的道路上，我们还将面临更多的挑战和机遇。
气候变化、资源短缺、科技革新……这些问题都不分国界，它们需要全球的智慧和力量来共同应对。
我们要像保护眼中的瞳仁一样，珍惜这个星球，共同为我们的后代创造一个更加美好的家园。
亲爱的朋友们，让我们在国旗下许下承诺，无论未来怎样变幻莫测，我们都要手挽手、心连心，同舟共济，共创未来。
关爱生命团结互助征文
关爱生命团结互助征文关爱生命团结互助生命无价，每个人的生命都是宝贵的。
关爱生命是人类共同的责任，而团结互助则是实现这一目标的有效途径。
关爱生命意味着对生命的尊重和珍视。
无论是动物还是植物，每个生命都有它存在的意义和价值。
我们应该保护野生动物的生存环境，禁止乱砍滥伐和滥捕滥猎行为，保护生物多样性。
同时，我们也要关心人类的生命，在医疗保健、教育和社会福利方面给予更多关注。
关爱生命还包括预防与治疗疾病，提倡健康的生活方式，我们应该重视自己的身体健康，也要关心他人的健康，共同营造一个健康的社会环境。
团结互助是实现关爱生命的重要方式。
在团结的力量下，我们可以共同努力，更好地关心他人、帮助他人。
团结使我们能够相互支持，形成正能量的循环。
互助则在团结的基础上展开，通过相互帮助来解决问题和困难。
无论是在家庭、学校还是社会中，互助都是一种美德。
通过互助，我们可以共同克服困难，建立更和谐更美好的社会。
关爱生命与团结互助是相辅相成、互相依存的。
只有我们真正关心他人的生命，才能意识到团结互助的重要性；而只有通过团结互助，我们才能更好地实现关爱生命的目标。
无论是个人还是社会，都需要关爱生命与团结互助这两个支柱来支撑。
在日常生活中，我们可以通过各种形式来表达关爱生命与团结互助的精神。
可以参加慈善活动，帮助那些生活困难的人们；可以去探望病人，给予他们关心和关爱；可以主动参与社区活动，促进社区的团结和互助。
关爱生命与团结互助既是价值观，也是行动。
关爱生命团结互助，是人类社会进步的力量。
每个人都可以通过自己的努力和行动，成为关爱生命团结互助的践行者，为实现一个更加美好的世界贡献力量。
让我们一起行动起来，关爱生命，团结互助，共同努力，构建一个更加和谐与繁荣的社会！。
八年级政治下册：第四课《生命之舟》第一框课件(人民版)
08-09（下）古泉中学八（6）班值日生情况安排表
周一
扫教室、走廊 扫卫生责任区 倒垃圾 擦黑板 处理卫生死角 处理饮用机处 卫生 擦门窗
周二
周三
周四
周五
八（6）班班干分工合作表
班 长：罗 靖（全周值日） 副 班 长：汤蔚峰（周一值日）
学习委员：黄海潮（周二值日） 团支部书记：徐星星（周三值日）
（1）胡锦涛为什么要强调指出 “我国将积极参与国际空间合作”？
今天，人类的发展已经越来越离不 开国家之间的相互合作，全球化、 相互依存已成为当今世界的主要特 点。 国际合作成为当今世界一个普遍的 话题。
（2）在生活中，除了国际合作外， 在哪些领域还存在着合作？
还存在着学校、家庭、社会等领域 的合作。
纪律委员：胡彩云（周四值日） 文艺委员： 陈学良（周五值日）
生活委员：黄志宏（周日值日） 劳动委员： 张毅俊
体育委员： 王 伟
饮用水负责人：冯 进
语文课代表：董善悦
数学课代表：王恒刚
英语课代表：陶 娟
物理课代表：施 勇
政治课代表：刘国平
历史课代表：杨 涛
地理课代表：杨文庆
生物课代表：冯寿权
小组长：林自云、 包宜伟、 王 状、 张 震、 黄仕阳、 殷 琼
家庭生活合作现象：
（１）打扫卫生时可以是妈妈扫地、 “我”倒垃圾、爸爸拖地。 （2）妈妈做饭时，“我”可以在一旁帮助 择菜。
家庭生活合作的意义：
让家庭生活因相互体谅而更加 融洽和谐
家庭合作方案（家庭责任表）：
下班后妈妈做饭时，爸爸和我不能坐 在客厅看电视，而应主动帮助妈妈做事；
饭后，我要自觉回房写作业，不能让 爸爸妈妈不断地“提醒”我，以减少他 们的负担。
洒雨中学人民版八年级思想品德下册复习资料
洒雨中学（人民版）八年级思想品德下册复习资料第一课别把尊严丢了一、自尊1、什么是人格尊严？人格尊严是指公民的名誉及公民作为一个人应受到的最起码的尊重。
2.人格尊严的重要性有哪些？人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不能成其为人了。
3、怎样正确认识人格尊严？（1）人的尊严无比珍贵，要非常爱惜自己的尊严。
（2）不要自尊的代价：不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。
（3）维护尊严的人让人尊敬：有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。
（4）对尊严的理解不能简单化。
尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当成大写的人。
4、怎样维护自己的尊严？①增强自尊心，知荣耻，讲自爱，不趋炎附势。
②看重自己的人格，维护自己的尊严，无论什么条件下，都决不做有损人格和国格的事。
③学会尊重他人。
★特别注意1．学习差就矮人一等吗？错。
学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。
2．贫穷就没有尊严吗？错。
贫穷不是耻辱，耻辱的是因贫穷而自卑颓废。
一个人无法选择家境，但可以选择改变家境二、经受歧视的考验1、怎样认识和对待别人的歧视？别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。
在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器维护自己的尊严。
2．怎样做到不歧视别人？①不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人。
②不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
③要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。
3、生活中有哪些歧视别人的现象？①以貌取人；②以家庭的贫富区别对待同学；③瞧不起弱势群体；④看不起学习成绩差的同学；⑤取笑生理有缺陷的同学等。
教育教学基本素质和能力测评内容教学文稿
教育教学基本素质和能力测评内容初中语文一、七年级上济南的冬天第一课时二、七年级上走一步，再走一步第一课时三、七年级下闻一多先生的说和做第一课时四、七年级下猫第一课时五、八年级上大自然的语言第一课时六、八年级上三峡第一课时七、八年级下我的母亲第一课时八、八年级下小石潭记第一课时九、九年级上敬业与乐业第一课时十、九年级下谈生命第一课时初中数学1、第一章有理数 1.1正数和负数第一课时2、第三章一次方程与方程组 3.1一元一次方程及其解法第一课时3、第四章直线与角 4.4角第一课时4、第六章实数 6.1平方根、立方根第一课时5、第八章整式乘法与因式分解8.3完全平方公式与平方差公式第一课时6、第十章相交线、平行线与平移 10.4 平移7、第十二章一次函数12.1函数第一课时8、第十四章全等三角形 14.2全等三角形的判定第一课时9、第十七章一元二次方程 17.1一元二次方程10、第二十章数据的初步分析 20.1数据的频数分布说明：1、数学教材：上海科技出版社（沪科版），即谯城区七、八年级现行数学教材。
2、版本说明：最新版本（七年级为2012年版本，八年级为2013年版本）。
3、题目分布：七上（1-3题）、七下（4-6题）、八上（7-8题）、八下（9-10题）。
4、内容比例：代数：几何：统计=6:3:1。
5、若本课内容较多，按第一课时讲解（见备注）。
初中英语（七年级：2012年教育部审定人教版教材；八年级：2013年教育部审定人教版教材）人教版七年级英语（上册）：Unit 1 My name’s Gina 第一课时Unit 4 Where’s my school bag？第一课时人教版七年级英语（下册）：Unit 3 How do you get to school? 第一课时Unit 5 Why do you like pandas? 第二课时Unit 6 I’m watching TV 第二课时人教版八年级英语（上册）：Unit 2 How often do you exercise ? 第一课时Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 第一课时人教版八年级英语（下册）：Unit 3 Could you please clean your room? 第一课时Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 第二课时Unit 5 W hat were you doing when the rainstorm came?第二课时初中物理（选自上海科技出版社、广东教育出版社版本）(一)、重力(二)、探究滑动摩擦力大小(三)、怎样比较运动的快慢(四)、物体受力时怎样运动(五)、认识分子(六)、发电机为什么能发电(七)、探究电流热效应跟电阻的关系(八)、怎样用电才安全(九)、走进互联网(十)、开发新能源初中化学（以下课题均为人教版第一课时）1．物质的变化和性质第一单元课题12．空气第二单元课题13．分子和原子第二单元课题14．原子的结构第三单元课题25．水的净化第四单元课题26．质量守恒定律第五单元课题17．利用化学方程式的简单计算第五单元课题3 8．二氧化碳制取的研究第六单元课题29．二氧化碳与一氧化碳第六单元课题310．燃烧与灭火第七单元课题1初中生物（以下课题均为七年级人教版第一课时）1．生物的特征第一单元第一章第一节2．生物圈第一单元第二章第一节3．观察动物细胞第二单元第一章第三节4．细胞通过分裂产生新细胞第二单元第二章第三节5．只有一个细胞的生物体第二单元第三章第三节6．种子植物第三单元第一章第二节7．种子的萌发第三单元第二章第一节8．植株的生长第三单元第二章第二节9．水分进入植物体内的途径第三单元第三章第二节10．绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第三单元第五章初中音乐七年级上册【花城版】1 歌曲《我的中国心》 2《校园夕歌》七年级下册【花城版】3 歌曲《念故乡》4《南屏晚钟》5 欣赏《音乐家与你我他》八年级上册【花城版】6京歌《唱脸谱》7 歌曲《南海渔歌》8《中国共产主义青年团团歌》八年级下册【花城版】9欣赏《神州古韵》10 歌曲《生死不离》初中体育与健康学科（所有课题均为第一课时）1．五禽戏---虎戏2．耐力跑3．跨越式跳高4．蹲踞式跳远5．双手前抛实心球6．后滚翻7．少年拳8．篮球行进间高手上篮9．体育活动与你的心理健康（室内课）10．体育运动中的安全防范（室内课）初中美术七年级美术上册人民教育出版社（2012版）1. 第二单元多彩的学习生活第3课我们的风采2. 第三单元传递我们的心声第1课有创意的字3. 第四单元美丽的校园第1课描绘我们的校园七年级美术下册人民教育出版社（2012版）4. 第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力5. 第三单元富有活力的运动会第2课亲切的使者6. 第四单元校园艺术节第3课独特的装扮八年级美术上册人民教育出版社（2013版）7. 第一单元美术的主要表现手段第3课构图的作用8. 第二单元读书、爱书的情结第4课书间精灵——藏书票八年级美术下册人民教育出版社（2013版）9. 第二单元纹样与生活第2课设计纹样10.第三单元为生活增添情趣第3课漂亮的手工灯饰初中历史（北师大版）七年级下册1.第5课“合同为一家”2.第10课辽、西夏与北宋的并立3.第14课元帝国拓展统一多民族国家基业4.第20课统一多民族国家的巩固和发展5.第24课近代前夜的盛世与危机八年级下册1.第4课社会主义制度的确立2.第6课艰难曲折的探索历程3.第11课伟大的历史转折4.第18课蓝色的地中海文明5.第21课古老帝国的悲剧初中思想品德（人民版）七年级下册1.第二课情绪调味师第二框心中有火山2.第三课生活中的“雷区”第三框学会拒绝3.第五课小康家园第一框触摸小康4.第六课飞天梦想第三框加快追赶的步伐——科教兴国5.第十课我的朋友圈第一框朋友挨个数八年级下册1.第一课别把尊严丢了第三框不在崇拜中迷失自我2.第三课你就是一道风景第二框没有超人3.第四课生命共舟第一框合作就在身边4.第六课人之根本第一框诚信是做人之本5.第八课黄土的厚重第三框缩小差距之路——西部大开发初中信息技术（安徽省教育科学研究院编著科学出版社）（零起点）2013年版第一册一、1.3.1英文输入ABC二、2.2搜索信息三、3.2.2复制和移动文件四、4.3.2 使用图文混排五、5.2.1 统计分析数据第二册六、1.2.1 绘制图像七、2.2.2制作遮罩动画八、3.3.3 管理博客九、4.3.1 设置动画效果十、5.2.2认识神秘主机初中心理健康教育（教材版本：安徽省心理学会编著；安徽教育出版社出版发行）1、七年级下册第二课《我的理想——树立人生目标》2、七年级下册第三课《我是女生，你是男生——性别角色的定位》3、七年级下册第五课《做个负责的人——责任感的培养》4、七年级下册第七课《美丽不需要模板——怎样正确看待自己的体型》5、七年级下册第八课《如果成长路上没有你——恰当处理与父母的关系》6、八年级下册第一课《我是个怎样的人？——合理的评价自我》7、八年级下册第二课《我的我的时间我做主——做个时间管理能手》8、八年级下册第四课《劳逸结合、学会发泄——应对学习压力》9、八年级下册第五课《拥有一颗平常心——克服考前焦虑》10、八年级下册第八课《在打击中成长——学会坚强》小学语文1.二年级下册（人教版）《最大的书》2.三年级上册（人教版）《花钟》3.三年级上册（人教版）《陶罐和铁罐》4.三年级上册（苏教版）《石榴》5.三年级下册（人教版）《荷花》6.三年级下册（人教版）《可贵的沉默》7.四年级上册（人教版）《去年的树》8.四年级下册（人教版）《触摸春天》9.五年级上册（人教版）《地震中的父与子》10.五年级上册（苏教版）《黄鹤楼送别》小学数学（北师大版）一年级下册P36 有趣的图形P49小兔请客二年级下册 P36 1千米有多长三年级下册P39什么是面积P69 比一比四年级下册P27探索与发现（一）三角形内角和P40小数点搬家P88 方程五年级下册 P20 露在外面的面P56分数混合运算（一）小学英语PEP小学三年级英语：(2012年教育部审定教材)上册：Unit 1 Hello! 第一课时下册：unit3 At the zoo 第一课时Unit6 How many? 第二课时PEP小学四年级英语：(2013年教育部审定教材)上册: Unit 2 My school bag.第一课时下册:Unit4 At the farm 第一课时Unit 5 My clothes 第二课时PEP小学五年级英语：(2003年教育部审定教材)上册:unit1 My New Teachers 第一课时下册: Unit3 My Birthday 第二课时PEP小学六年级英语：(2003年教育部审定教材)上册: Unit2 Where is the science museum?第一课时下册:Unit 4 My Holiday 第二课时小学音乐（人教版）一年级上册四单元小蜻蜓下册二单元柳树姑娘二年级下册二单元小雪橇三年级上册一单元快乐的 do re mi下册二单元小船四年级上册二单元田野在招唤下册五单元红蜻蜓五年级上册一单元三峡的孩子爱三峡下册八单元枫桥夜泊六年级下册四单元举杯祝福小学体育（所有课题均为第一课时）1、体育锻炼与健康成长室内课（5、6年级）2、运动安全小常识室内课（3、4年级）3、快速跑（3、4年级）4、耐久跑（5、6年级）5、立定跳远（3、4年级）6、跨越式跳高（5、6年级）7、投掷：侧向背后过肩投远（5、6年级）8、五禽戏----鸟戏（5、6年级）9、小篮球：传接球（5、6年级）10、武术：手型、手法，步型、步法练习正压、侧压腿, 正踢、侧踢腿练习（3、4年级）小学美术二年级下册：第16课我心中的老师三年级下册：第8课我的同学第16课二十二世纪的建筑四年级下册：第4课主体与背景第7课卡通画第11课那一刻的我五年级下册：第1课形的魅力第7课夸张的脸第10课风的魅力六年级下册：第7课奇思妙想小学信息技术（电子工业出版社 2011版现行教材）第二册第1课认络识网新朋友第5课色彩扮美新房间第四册第1课建立班级课程表第5课认识和申请博客第6课写博文畅所欲言第六册第1课调整照片更完善第4课影片片头先制作第7课美丽校园我设计第八册第1课无处不在的信息第10课网络微博初体验小学科学1、教育科学出版社三年级上册第四单元第四课《比较水的多少》72页；2、教育科学出版社三年级下册第三单元第一课《温度和温度计》42页3、教育科学出版社三年级下册第四单元第二课《磁铁有磁性》66页；4、教育科学出版社四年级上册第四单元第五课《食物在体内的旅行》74页5、教育科学出版社四年级下册第一单元第五课《导体与绝缘体》11页；6、教育科学出版社五年级上册第三单元第四课《土壤中有什么》52页；7、教育科学出版社五年级下册第一单元第七课《马铃薯在液体中的沉浮》17页；8、教育科学出版社五年级下册第四单元第一课《昼夜交替现象》72页；9、教育科学出版社六年级上册第三单元第七课《电能从哪里来》63页；10、教育科学出版社六年级下册第二单元第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》30页。
感恩生命携手同行为主题作文
感恩生命携手同行为主题作文篇一《感恩生命中的小伙伴生命就像一场奇妙的旅程，而在这旅程中，有一些小伙伴的陪伴让这段旅程变得无比精彩。
就像我养过的那只小土狗，叫旺财。
旺财刚来我家的时候，是个小不点，眼睛圆溜溜的，小尾巴摇来晃去就像个小螺旋桨。
那时候我每天早上一睁开眼就去找它，看它在院子里的小窝里呼呼大睡的样子，小爪子还时不时地抽动两下，估计是做着啥追小兔子的美梦呢。
我每天都会跟旺财出去玩。
我们家后面有个小山坡，长满了各种各样的野草。
我带着旺财去那儿，它就像个小探险家一样，东闻闻西嗅嗅。
它对啥都好奇，一只小瓢虫落在草叶上，它都能研究半天。
我在小山坡上瞎跑，旺财就在我后面跟着，有时候一不留神还摔个跟斗，翻个跟头打个滚又接着跑，那傻样让人笑个不停。
偶尔遇到下山的小羊羔，旺财就兴奋起来，汪汪叫两声，不过小羊羔可不怕它，照旧慢悠悠地走。
有一次我在小山坡不小心被石头绊倒，腿擦破了皮，疼得龇牙咧嘴。
旺财见到了立马跑过来，用它的小舌头轻轻地舔我的伤口，那眼神里满是担心，就好像在说“你怎么这么不小心呀”。
然后就靠着我，一直陪着我，直到我能慢慢站起来。
旺财虽然是只普普通通的小土狗，但它在我生命中的那段时光，教会了我什么是陪伴，什么是真诚。
生命中有这样的小伙伴，无论是人还是小动物，都是值得感恩的。
因为它让我的生命旅程变得更加有趣，更加温暖。
如今旺财不在了，但它在我生命里留下的回忆永远都是那么鲜活。
所以我感恩生命，感恩这些在生命旅程中携手同行的伙伴。
篇二《谢谢你，我的同桌》在校园这个小世界里，我的同桌就像是一个“奇葩”，但也是我生命中特别感恩的存在。
他长得圆嘟嘟的，戴着一副大大的眼镜，看起来像个小学者似的，可实际上就是个调皮大王。
我记得刚和他成为同桌的时候，心里还挺郁闷的，觉得这家伙肯定不好相处。
有一次上数学课，我正专心致志地听讲，他突然戳我，递给我一张纸条。
我打开一看，上面画了一个奇奇怪怪的外星人形象，旁边还写着“看，这就是数学老师讲课的时候我的感觉”。
第9课《生命共舟》教案
《生命共舟》教案教学目标1、情感、态度、价值观：让学生充分认识生活中处处有合作和竞争；树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神2、能力目标：通过学习，提高学生的团结合作的能力；通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作；认识到合作的重要性和不合作的严重后果。
3、知识目标：合作是人类社会的普遍现象；生活处处有合作。
教学重点以学校、家庭、社会为视点，观察合作的表现;合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题;做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好的合作品质。
教学难点如何引导学生在思想上建立处处与人合作的理念;体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。
教学过程第一框合作就在身边一、导入新课。
1、歌曲欣赏：《世界需要热心肠》师：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
同学感受到了什么？生：人与人之间要相互帮助，相互的合作。
二、学习新课。
1、阅读四个合作的事例，说说你在学校与他人合作的事例。
教师归纳：①学习中的合作：做实验；做体操；唱歌跳舞；课堂中老师的教与学生的学………②劳动中的合作：打扫卫生；管理班级；③玩耍中的合作：跳绳、拔河……3、阅读“小资料”。
掌握教育必须培养学生四种基本能力。
学会合作，是时代对教育的要求，也是新世纪人必备的基本素质之一。
4、家庭中的合作。
一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
讨论：你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。
生：家庭成员共同分担家中的事务；庭成员人格尊严平等；凡事商量；合理安排时间；快乐共享，艰难同担；互相尊重，和睦相处……5、请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。
——科技领域：神舟七号、火箭、通信系统……——经济领域：中国加入WTO……——文化领域：CCTV春节晚会、各种各样的艺术节、文化节等。
八年级下册思品知识整理
八年级下册思品知识整理第一单元勇敢做自己知能目标要求1．懂得自尊自爱，尊重他人2．增强抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态，珍惜自己的生命。
3．懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，充分发掘自身潜能，实现人生价值。
知能要点解析知能要点分析1．维护自己的尊严(1)经受歧视的考验，不要被歧视吓倒，在歧视面前，昂起头，挺直腰，必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
(2)不歧视别人。
不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己，尊重别人是获得尊重的前提。
(3)不在崇拜中迷失自我，当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，就会迷失自我，扭曲自我，丑化自我，从而丧失了别人的尊重。
2．人的一生中可能遇到的挫折和挑战考试失败、别人指责、他人误解、亲人离去、意外伤残、失业贫困、天灾人祸、婚姻变故等等。
3．产生挫折的原因从客观上看，主要有自然冈素和社会因素。
自然因素：人都会生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样．天灾人祸也是人力所难避免的。
不利的自然环境和时空的限制，都会给人的心理造成挫折。
社会因素：主要是指人在社会生活所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友间的矛盾、师长的不理解、某些课程艰深难学等。
从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
4．挫折的积极作用挫折能促进入的成长，挫折中含有“生命之钙”。
如果没有挫折和失败，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来，就找不到真理。
失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终身。
5．“生命之钙”的成分钙是骨质生长的必要成分，精神生命的质量也需要“钙”，其成分包括：坚强的意志、化解痛苦的智慧、自我更新的勇气、明确的目标、决不轻言放弃的信念、积极的心态等。
6．直面挫折，成就自己面对挫折，不同的人有不同的心态，不同的心态会带来不同的结果。
要积极走出挫折，成就自己的事业，就要做到以下几点：(1)正视现实和挫折，不回避，端正心态------这是走出挫折的前提；(2)认真分析和解剖挫折产生的原因------这是走出挫折的基础；(3)理想和目标是走出挫折的驱动力；(4)最关键的一点，就是树立信心，增强勇气------这是走出挫折、取得成功的根本保证。
携手共建生命共同体演讲稿
携手共建生命共同体演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于携手共建生命共同体的主题。
在这个多元化、瞬息万变的世界中，我们面临许多共同的挑战，而建设一个共同体成为了我们共同的责任。
我相信，只有通过携手合作，我们才能共同面对这些挑战，创造一个更加和谐、繁荣的未来。
生命是宝贵的，每个人都应该受到尊重和关爱。
然而，在现实生活中，我们常常看到一些人们对待生命的不尊重和不关心。
有人滥砍滥伐森林，破坏了生态平衡；有人乱扔垃圾，使得环境污染越来越严重；有人虐待动物，伤害了弱小的生命。
这些行为不仅违背了人类的伦理道德，也对整个地球生态系统造成了巨大的破坏。
我们不能再坐视不管了。
作为人类，我们必须携起手来，共同保护地球上的生命。
首先，我们需要加强环境保护意识。
只有当每个人都认识到环境的重要性，才能改变我们对待地球的方式。
我们应该减少使用塑料袋，选择可降解的材料；节约能源，降低碳排放；推广环保交通工具，减少对空气的污染。
这些看似微小的行为，却能共同构建起一个更加美好的生命共同体。
我们需要关注生命教育。
生命教育是培养人们关爱生命、尊重生命的根本途径。
通过生命教育，我们可以让每个人都明白生命的意义和价值，懂得如何正确对待生命。
我们可以通过开展生命教育课程、组织生命关爱活动等方式，让更多的人参与进来，共同建设一个更加和谐的社会。
我们还需要加强国际合作。
生命共同体不仅仅是一个地域性的概念，它涵盖了全球范围内的所有生命。
在全球化的背景下，各国之间的联系越来越紧密，我们需要共同应对气候变化、环境污染、疾病传播等全球性挑战。
只有通过加强国际合作，我们才能更好地应对这些挑战，共同构建一个更加美好的世界。
在这个崇尚竞争、追求个人利益的社会中，我们常常忽视了与他人携手合作、共同进步的重要性。
然而，我们必须认识到，只有通过携手共建生命共同体，我们才能共同面对挑战，创造一个更加美好的未来。
每个人都应该发挥自己的作用，做出积极的贡献。
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（3）社会观察： ）社会观察：
• 远古的人类只有通过合作才能在恶劣 的自然环境中生存，合作使得人类文 明绵延不绝。今天，人类的合作更加 广泛而深刻，合作使人类在科技、经 济、文化等领域取得了丰硕的成果。
看“神五”事例讨论：
• 你还知道哪些科技 经济和文化领域的合作现象 经济和文化领域的合作现象？ • 科技领域：神舟七号、火箭、通信系统、…… 科技领域：神舟七号、火箭、通信系统、 经济领域：企业合作、中国加入 经济领域：企业合作、中国加入WTO…… 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、 春节晚会、 文化领域： 春节晚会 各校之间联合办学、 研讨…… 研讨 • 假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是 什么样子？ • 社会无法进步，各项事业难以成功。
• 学会合作是时代的要求， 也是新世纪人才必备的 基本素质之一。
（2）家庭观察： ）家庭观察：
• 一个家庭就像一艘航行在大海上的 小船，它的顺利航行离不开家庭成 员之间的相互合作。
讨论：家庭生活中的合作现象
及意义？
• 如打扫卫生时，妈妈扫地 我倒垃圾 爸爸拖 地；妈妈做饭时，我和爸爸在一旁帮忙择 菜；等等。 • 这些合作行为让家庭生活因互相体谅而更 加融洽和谐，家庭更和睦，家人之间的感 情更亲密。
•
学生思考，举出我们身边要合作、有竞争 的例子：
•
学习、打篮球、劳动、 学习、打篮球、劳动、出黑板报等。
2、合作是人类社会的普遍现象，生 、合作是人类社会的普遍现象， 活中处处有合作。 活中处处有合作。
• （1）学校观察： ）学校观察： 学校是中学生学习、生活的主要场所。大 家互相合作，互相交流，使得校园内的生活 更加丰富多彩。
神舟七号载人飞船和嫦娥一号绕月卫星
国际合作
环境破坏
核辐射
• 全球化 相互依存已经成为当今世界的主要 特点，国际合作是当今世界一个普遍话题。
• 阅读 页小资料。想一想你还知道 阅读37页小资料。 页小资料 哪些国际合作的例子？ 哪些国际合作的例子？
• 多国共同研究SARS、艾滋病、禽 流感疫苗等、朝鲜六方会谈、海啸 救灾合作、环境保护、国际间学生 交流与合作、反对恐怖主义、反对 生化武器、反对经济犯罪……
• 无论是家庭还是学校，无论 是社会还是国际间，彼此都 需要合作，合作是生活中的 普遍现象。
•生活处处有合作， •合作过程各尽责。 •合作为了谋发展， •团队精神要记得。
Hale Waihona Puke 讨论：• 在学校生活中还有哪些与他人 合作的例子？
• ——学习上，实验课中，讨论问题时， 学习上，实验课中，讨论问题时，
打扫卫生，运动会上，打篮球， 打扫卫生，运动会上，打篮球，……
体育活动中合作无处不在
集体活动也体现了合作精神
就连卫生扫除也需要大家的合作
合作完成任务的体会是：
• 如果大家合作的好，任务完成的质 量就好，效率就高；反之则不然！
第四课生命共舟
合作就在身边
自由论坛──我来说“竞争”与“合 作”
沈洁------学习上 沈洁 学习上
王 军 ----实 验 课
郑学志------运动会 运动会 郑学志
周庆-------游戏 游戏 周庆
1、生活中处处有竞争、合作。 、生活中处处有竞争、合作。
•
正是竞争，激发了生命的活力，我们“生 命的林子”因而挺拔、茂盛。