小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件
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北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPTPPT、优质教学课件
徐霞客的一生，是（ （ ）的一生，是（ （ ）的一生。
）的一生，是 ）的一生，是
2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百 字的篇幅简单介绍徐霞客。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是 笔法精湛的游记文学。
学习目标
北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件PPT、优质教学课件
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
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结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
A、淀粉
B、蛋白质
C、水
D 、 醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
A、CO
B、H2
C、CH4
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
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5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
奇 书
昆明徐霞客纪念馆
徐霞客在云南的留迹之处，现在大多成了著名 的旅游目的地，也成了徐霞客的纪念地。
昆明徐霞客雕像
徐霞客画像
徐霞客自书诗作
2007年11月27日，江阴市委、市政府和中国徐霞客研究会联合在北京全国 政协礼堂隆重举行纪念徐霞客诞辰420周年大会。
2008年11月徐霞客的故乡，江阴市徐霞 客中学举行了建校60周年校庆。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
徐霞客故居
2009年3月4日，全国政协委员、宁波市副市长成岳冲向全国政协十一届二 次会议提交提案，建议将徐霞客出游日（5月19日）定为中国旅游日。
徐 霞 客 雕 像
徐 霞 客
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
北师版五下_阅读大地的徐霞客 第1课时【优质课件】.pptx
学习生字
岳
结构：上下 音序：Y 部首：山 组词：五岳 岳父 造句：泰山是五岳之首，许多文 人墨客在这里留下了经典的诗篇。 书写指导：“丘”的最后一笔 是主笔，应该稍长一些。
yuè
学习生字
朽
结构：左右 音序：X 部首：木 组词：朽木 腐朽 造句：这些木头露天堆放，风吹 雨淋，已经腐朽了。 书写指导：左窄右宽。右 部的最上端不要出头。
03
课文浅析
课文分段
第一部分（第1自然段） 概述全文。总写徐霞客是一位奇人，写了一本奇书。 第二部分（第2－6自然段）
介绍“奇人”。从志向、精神、经历三个方面，介绍了
徐霞客是一位奇人。 第三部分（第7自然段） 高度评价。总结徐霞客一生游历的价值，高度评价他是 我国旅游写作的先驱，是求真求实、开创野外考察的科学家。
学习生字
盾
结构：半包围 音序：D 部首：目 组词：盾牌 后盾 造句：歹徒抓着人质当盾牌，使 得警方投鼠忌器，不敢轻易开枪。 书写指导：平撇宜短，竖撇 长，“目”在字的中心。
dùn
学习生字
攀
结构：上下 音序：P 部首：手 组词：攀登 攀援 造句：群壮志凌云的青年正在努 力攀登科学高峰。
pān
书写指导：两个“木”
要短小，末笔为点。
学习生字
匪
结构：半包围 音序：F 部首：匚 组词：土匪 匪徒 造句：这里山高路险，曾经是土 匪出没的地方。
fěi
书写指导：“非”的
横画间距要均匀。
学习生字
辞
结构：左右 音序：C 部首：辛 组词：告辞 辞别 造句：他坐了一会儿推说有事就 告辞了。 书写指导：左右比例均衡，
cíΒιβλιοθήκη 末笔悬针竖要直而有力。学习生字
五年级语文阅读大地的徐霞客优秀课件
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定 录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记〞。
“燃松拾穗，走笔为记 〞。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定 录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记〞。
他的考察记录，经 过现代地理学家的实际 勘察，证明他的观察和 描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。 他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻 的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
黄山
庐 山
❖湖南
❖东岳 泰山〔山东〕
北岳 恒山(山西)
天 台 山
徐霞客是明朝末年的一位奇人。 他用双脚，一步一步地走遍了半个 中国大陆，游览过许多名山大川， 经历过许多奇人异事，他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐 霞客游记》这本千古奇书。
徐霞客是明朝末年的一位奇人。 他用双脚，一步一步地走遍了半个 中国大陆，游览过许多名山大川， 经历过许多奇人异事，他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐 霞客游记》这本千古奇书。
“古今游记之最，是世间真文字、大文字，奇文字。〞 ——明末清初散文家、诗人钱谦益
“他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。〞 ——英国科学史专家李约瑟
自读3自然段，结合自然段，围绕“旅行经历奇〞，完成以下要求： 1.勾画出最能打动你而又感受较深的词句。 ， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
此后三十多年， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
此后三十多年， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
《阅读大地的徐霞客》PPT教学课件
阅读大地的徐霞客
徐霞客（—），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和 文学家。他经年考察撰成的万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、 描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资 源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐 霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（）通过具体事例写了徐霞客在考察 途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学 研究精神。
第四段（）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，读一读。
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么说 是“阅读大地”呢，简单地谈谈你的 看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇”在 哪里？
、不求功名，立志考察探险。 、不畏艰险，毅力超凡。 、求真求实，锲而不舍。 、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
徐霞客（—），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和 文学家。他经年考察撰成的万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、 描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资 源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐 霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（）通过具体事例写了徐霞客在考察 途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学 研究精神。
第四段（）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，读一读。
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么说 是“阅读大地”呢，简单地谈谈你的 看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇”在 哪里？
、不求功名，立志考察探险。 、不畏艰险，毅力超凡。 、求真求实，锲而不舍。 、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件PPT、优质教学课件
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
徐霞客故居
2009年3月4日，全国政协委员、宁波市副市长成岳冲向全国政协十一届二 次会议提交提案，建议将徐霞客出游日（5月19日）定为中国旅游日。
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
徐霞客故居
2009年3月4日，全国政协委员、宁波市副市长成岳冲向全国政协十一届二 次会议提交提案，建议将徐霞客出游日（5月19日）定为中国旅游日。
小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
徐霞客具有锲而不舍的科学研究精 神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见 山洞一定要进去探个究竟。
面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的 情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是 怎么做的？
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
阅读大地的徐霞客
序言
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徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞 客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经 30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理 学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考 察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源 的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具 有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足 迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
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北师大版小学语文五年级下册10.1《阅读大地的徐霞客》(共22张PPT)
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾 是一名高级教师，退休后两人没有选择安 逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9 年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴 义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年 夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的 支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视 台评为"最美乡村教师"。
颁奖词
他的考察记录，经过现代地理 学家的实际勘探，证明他的观察和 描述非常准确，是一份很有价值的 科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是 我国山水文学不朽的杰作。
他的考察记录，经过现代地理 学家的实际勘探，证明他的观察和 描述非常准确，是一份很有价值的 科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是 我国山水文学不朽的杰作。
但是，他还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推 翻历史上的错误，证明长江的源流 不是岷江而是金沙江。
这两个自然段徐把霞__客______和 _同__伴__、__村__民_____ 进 行 对 比 ， 突 出 了 徐 霞
客 不畏艰险、锲而不舍、求真求实
——————————————— 的精神品质。
此后三十多年，他与长风为伍，云 雾为伴,行程九万里，历尽千辛万苦， 获得大量第一手资料。徐霞客日间攀 险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也 一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
此后三十多年，他与长风为伍，云 雾为伴,行程九万里，历尽千辛万苦， 获得大量第一手资料。徐霞客日间攀 险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也 一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
徐霞客的时代，没有___，没有___， 没有____，他所去的许多地方连____都没 有。
北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》-课件PPT
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他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
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徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。
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游历生活
从22岁起，徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间，他先 后四次进行了长距离的跋涉，足 迹遍及全国。游历过程中，曾三 次遭遇强盗四次绝粮。更为可 贵的是，徐霞客在野外考察生活 中，每天不管多么劳累，都要把 当天的经历和观察记录下来。
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
阅读大地的徐霞客优秀课件
千辛万苦
徐霞客是明朝末年的一位奇人。
徐霞客是明朝末年的一位奇人。
他的考察记录，经过现代地理学家的实 际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是 一份很有价值的科学文献。他的游记详实生 动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我 国山水文学的不朽杰作。
他的考察记录，经过现代地理学家的实 际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一 份很有价值的科学文献。他的游记详实生动， 写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水 文学的不朽杰作。
zhāo 大丈夫/当朝碧海/而暮苍梧
锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂lòu。
——《荀子·劝学》
徐 霞 客
【布置作业】
1、完善练笔。 2、课外阅读有关徐霞客的故事和书 籍。
【课外阅读推荐:】 《徐霞客游记》
此后三十多年，他与长风为 伍，云雾为伴，行程九万里，历 尽千辛万苦，获得大量第一手考 察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就 是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使 荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记”。
小练笔：
请孩子们发挥聪明才智，展开想象的 翅膀编一个小故事，故事中应该有时间、地 点、事件。
奇 书
“霞客先生游览诸记， 此世间真文字、大文字， 奇文字。”
——清像 十七世纪的学者所写的东 西，倒像一部20世纪的野 外勘察记录。”
——英国科学史专家李约瑟
他的考察记录，经过现代地理学家的实 际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是 一份很有价值的科学文献。他的游记详实生 动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我 国山水文学的不朽杰作。
北师大版小学语文五年级下册
阅读大地的徐霞客
徐霞客是明朝末年的一位奇人。
我会总结学习方法：抓关键词、
小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件课件PPT
志考察 祖国的山川地貌，并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 50.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 13.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 36.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 37.在我的天空，做我的英雄。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 6.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 19.健康的身体是实现目标的基石。 64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 70.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 24.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 46.很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 50.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 13.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 36.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 37.在我的天空，做我的英雄。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 6.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 19.健康的身体是实现目标的基石。 64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 70.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 24.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 46.很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPT
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
游历生活
从22岁起，徐霞客开始了游历 考察生涯。三十多年间，他先后 四次进行了长距离的跋涉，足迹 遍及全国。游历过程中，曾三次 遭遇强盗，四次绝粮。更为可贵 的是，徐霞客在野外考察生活中， 每天不管多么劳累，都要把当天 的经历和观察记录下来。
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江 是长江的正源，辨明了左江、右江、大盈 江、澜沧江等许多水道的源流，也是世界 上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地理 学家。 他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？ 徐霞客具有锲而不舍的科学研究精 神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇别的 情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是 怎么做的？
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
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面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的 情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是 怎么做的？
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
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1、有感情地朗读这篇课文。
2、课后向家人复述这个故事。
3、请同学们写一段文字介绍徐霞 客先生，字数在100字左右，该怎 么写？(主要人物，主要事件，概 括要点，语言简练）
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请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
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《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
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《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 绿色圃中小学教育网 理学和文学上卓有成就。
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徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞 客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经 30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理 学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考 察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源 的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具 有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足 迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
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课文学到这儿，你想对徐霞 客说些什么呢？
请同学们有感情地朗读这 篇课文。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅 徐 陆 卓 宿
阅读 姓徐 陆地
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卓越
宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖 源 劫 锲 勘
栖息 源泉 抢劫
绿色圃中小学朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
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“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
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“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
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第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。 第二段（2）写徐霞客卓尔不群，立志考察 祖国的山川地貌，并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
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请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
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面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？ 徐霞客具有锲而不舍的科学研究精 神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见 山洞一定要进去探个究竟。