民乐篇高中音乐花城版音乐鉴赏课件
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花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)跨越巅峰_课件1
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作品赏析：
《涛声依旧》一歌大气委婉，虽然也是情歌，但 不落俗套，充满着古典空灵的韵味，而此词也主要是 化身于张继的古诗《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船。”
此词不但表达了浓浓的怀念之情，还深得中国传 统诗词的借景抒情的写法，而且用现代白话文与古诗 词结合起来，从而使古诗词获得新时代的生命力，因 此此词写得十分凄婉动人。
其中《涛声依旧》自问世以来迅速风靡海内外， 并久唱不衰，成为大陆流行歌曲的经典作品，并入选 “中国原创歌坛20年50首金曲奖”；《跨越巅峰》、 《又见彩虹》及《矫健大中华》则分别被评选为首届 世界女子足球锦标赛会歌和第九届全国运动会会歌及 第八届全国少数民族运动会会歌。
Hale Waihona Puke 《高原红》、《又见彩虹》获中国音乐界最高奖项 金钟奖；原创专辑《阿咪啰啰》(容中尔甲演唱)获 中国金唱片奖最佳制作奖、音乐专辑《客家意象》 获中国金唱片奖评委会创作特别大奖。其词曲作品 以典雅、空灵、具有深厚文化底蕴的南派艺术风格 独步大陆乐坛。
他的歌曲既有通俗音乐的鲜明特点与流畅的色彩， 又带有浓郁的民族韵味。作品大都以古老的中国文明 为背景，以深沉、忧患的曲调表现对古国文化的思考， 同时更是似乎在呼唤炎黄子孙去创造新文明。迄今写 了三百余首歌曲。
代表作《敦煌梦》获首届红棉杯十大金曲奖， 《跨越巅峰》则选为女足会歌。其它主要作品 《东方魂》、《圆明园》、《九龙壁》、《湘 灵》、《问夕阳》、《中国老百姓》、《小溪》、 《摇太阳》、《黎母山恋歌》、《午夜探戈》、 《潮湿的心》等歌曲三百余首。此外作为潮语歌 曲创作的领军人物之一，创作了《彩云飞》、 《韩江花月夜》、《人间的爱》、《错过》、 《流浪的人》、《永远的情怀》、《英歌舞曲》、 《把风雨记在心头》等作品。
花城版高中音乐鉴赏时代变迁中的中国音乐第二节ppt课件(2)
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
客家
客家是中国南方广东、江西、福建、广西、台湾等 本地族群的主要组成部分，是世界上分布范围广阔、 影响深远的汉族民系。 以粤赣闽为基地，大量外迁到中国各地（含港澳台） 以及南洋（今东南亚）乃至世界各地。 客家语是当地语言的重要组成部分。中国近现代客 家的人六次崛起，大批人杰促进了社会进步。 客家文化既继承了古代正统汉族文化，又融合了南 方（如岭南）土著文化，有古汉文化活化石之誉， 客家语言是古汉语的活化石。耕读传家是客家文化 的特点。围龙屋制度是古代农耕文化的巅峰代表。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第二章、思乡曲
音乐可以用比语言好得多的千百种因素来充实一个人的灵 魂，我所爱的音乐所表达的一切，是一种明确的思想，我就是 这样寻找各种方式来表达这一思想的。
——（德）门德尔松
那是谁，在月夜里用笛声吹奏着那支思乡的歌，忧伤的曲 调不经意塞满了我心中的荒原；是谁在夜夜释读那首思乡的古 诗，忧伤的平仄滴动着无垠恬静的乡愁。在流水般失意的日子 里，故乡的山山水水，已渐行渐远。蓦然回首，才发现那尘封 于心底的芳香，才明白，自己是一只放飞的风筝，无论身置何 方，身在何处的心灵之绳永远栓在故乡门前的梧桐树上。故乡 的一切都在我的记忆中闪烁，那山那水，那纯朴的人家，那弯 弯的小河……故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成 一首无字的歌，一篇无韵的诗章。当空中再也望不到南飞的雁 群，当梧桐树上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠 悠荡荡地演奏着，一如故乡那清远的笛声，缕缕不绝。亦如李 后主的那一句“离恨恰如青草，更行更远还生”。
汉族，广东海丰人。曾两度 留学法国， 会过后主要从事小提琴演奏、创作、 教学活动。曾任中央音乐学院的首任 院长，后定居于美国。
花城高中音乐鉴赏ppt
水泥路面米，实现产值元，三是加大了小城镇建设改造的投入力度，今年对局址建设的
草坪广场，铺设局中心路彩砖等，投入达元。四是谋求新的增长点，今年，我们在原有
基础上，今年又投资开辟了塑钢门窗生产，彩砖生产项目
。今年共生产塑钢门窗近米，涵管节，彩砖块，总产值全年万元。
在精神文明建
全年一是新栽绿化树株。二是花带、花池、花圃种植总面积达平方米。三是新制做高档
ONE
音乐概述
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for
a short while.
01 音乐概述
单击此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽 量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。
是办公室实现了屋屋有盆花，五是新建了新颖、文雅、别致的大门一处，铺彩砖甬道延
使公司的环境面貌总体水平有了新的提高，登上了新台阶，有望在今年的“双文明”大
争创标兵。
总之，我们建筑公司的工会工作
在上级工会和局党委的正确领导关心和支持下，工作虽然取得了一定的成绩，但按上级 求还有一定的差距，在下步工作中，我们要乘十六大的强劲东风、再接再励、不懈努力 各项工作抓实抓靠，抓出新成效，以优异的工作成绩向上级工作组织交一份合格的答卷 疑腐败’专项治理活动”总结工作总结 一、提高认识，加强领导 党风廉政建设和反腐败斗争直接关系到我们党的生死存亡， 生存发展。“反‘
03 发展历史
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
《高中音乐欣赏课》课件
高中音乐欣赏课PPT课件
音乐是全球人类共同拥有的艺术语言，为我们的生活带来了丰富多彩的体验。 本课件将深入探讨音乐欣赏的各个方面，期待给大家带来不一样的视听享受。
音乐元素
旋律
音调序列的有机排列和组合，人们对音高的 感受。
节奏
时间的分配，包括拍子和音乐节奏图案。
和声
两个或多个声部间的音乐关系，涉及音高、 音乐长度、强度和音色等方面。
音乐的重要性
音乐不仅是一种艺术创作和表演形式，更是人类情感、文化、思想和精神的 重要表现。通过学习和欣赏音乐，我们可以更好地理解自己和世界，并体验 到生命的美好和多彩。
音色
声音的质地和特征，体现在声波的波形、频 率和谐波比例上，是乐器、人声唱法和演唱 环境等要素的综合表现。
音乐史
1
中世纪音乐
神圣音乐和世俗音乐的兴起，聚集了欧洲不同文化背景下的音乐传统。
2
巴洛克音乐
大教堂音乐、宫廷音乐和戏剧音乐的繁荣时期，表达富丽堂皇的视听效果，奠定 了维也纳古典乐派的基础。
3Leabharlann 浪漫主义音乐布鲁斯乐
历史沿革
源自非裔美国人的音乐传统， 诉说着劳苦、灵魂和生活的感 悟。
曲式特点
12小节的循环和蓝调旋律，以 吉他和口琴演奏为主。
音乐节
每年各地举行的蓝调音乐节， 表演者和听众来自不同的文化 和背景，传统蓝调和融合风格 的演出形式斗艳。
摇滚乐
演进历程
从20世纪50年代的摇摆乐和传统蓝调中发展而来，披头士、滚石、燃烧合唱团等成为经典 的代表。
团队精神
音乐教育不仅帮助培养个人技 能，更重要的是发展团队合作 和群体意识，体现音乐文化的 共同价值。
音乐与变革
音乐抗议 音乐社交 音乐倡导
音乐是全球人类共同拥有的艺术语言，为我们的生活带来了丰富多彩的体验。 本课件将深入探讨音乐欣赏的各个方面，期待给大家带来不一样的视听享受。
音乐元素
旋律
音调序列的有机排列和组合，人们对音高的 感受。
节奏
时间的分配，包括拍子和音乐节奏图案。
和声
两个或多个声部间的音乐关系，涉及音高、 音乐长度、强度和音色等方面。
音乐的重要性
音乐不仅是一种艺术创作和表演形式，更是人类情感、文化、思想和精神的 重要表现。通过学习和欣赏音乐，我们可以更好地理解自己和世界，并体验 到生命的美好和多彩。
音色
声音的质地和特征，体现在声波的波形、频 率和谐波比例上，是乐器、人声唱法和演唱 环境等要素的综合表现。
音乐史
1
中世纪音乐
神圣音乐和世俗音乐的兴起，聚集了欧洲不同文化背景下的音乐传统。
2
巴洛克音乐
大教堂音乐、宫廷音乐和戏剧音乐的繁荣时期，表达富丽堂皇的视听效果，奠定 了维也纳古典乐派的基础。
3Leabharlann 浪漫主义音乐布鲁斯乐
历史沿革
源自非裔美国人的音乐传统， 诉说着劳苦、灵魂和生活的感 悟。
曲式特点
12小节的循环和蓝调旋律，以 吉他和口琴演奏为主。
音乐节
每年各地举行的蓝调音乐节， 表演者和听众来自不同的文化 和背景，传统蓝调和融合风格 的演出形式斗艳。
摇滚乐
演进历程
从20世纪50年代的摇摆乐和传统蓝调中发展而来，披头士、滚石、燃烧合唱团等成为经典 的代表。
团队精神
音乐教育不仅帮助培养个人技 能，更重要的是发展团队合作 和群体意识，体现音乐文化的 共同价值。
音乐与变革
音乐抗议 音乐社交 音乐倡导
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)东方红日(大型交响乐)_课件1
作品赏析
第一乐章作者写了奏鸣曲式，作者心目中的形象是烈 火和英雄一用一个激昂的快板来表现中国革命的风起云涌、 波澜壮阔，然后用《东方红》的旋律作为副体，从一线曙 光开始，向一定宽度和深度发展，达到波澜壮阔的效果， 用这样的手法表达毛泽东的丰功伟绩。
作品赏析
第二乐章里，作者就写了一个非常深情的慢板， 来对一个逝去的伟人发自内心的歌颂。在第一、第四 乐章中，合唱是由合唱队担任的，但在第二乐章结束 前，用乐队的乐手们不“专业”的声音来演唱《春天 的故事》，之所以这样，就是想用普通自然的声音来 表达千千万万个普通中国人对邓小平的感激和思念之 情。
作品内容
这是一部气势恢宏，具有史诗性的大型交响乐作 品，2002年在广州星海音乐厅，由广州交响乐团、中 国爱乐乐团、广州交响合唱团、中国交响合唱团联合 演绎。娴熟而具个性的创作手法，深情的旋律，昂扬 的音符，描绘了中华大地的巨变，表现出中国人民意 气风发、斗志昂扬的精神风貌。作品分为日出、春天、纪的嘹亮号角声。
作品赏析
中国音乐与西方音乐不同，西方音乐像 一块块砖一样不断地重复，以形成一个庞大 的建筑，正如贝多芬的《命运交响曲》；但 东方音乐是线条形的，有完整的旋律，因此 在创作时，都保留了《东方红》、《春天的 故事》、《走进新时代》等3首歌的线条完 整性。
东方红日 （大型交响乐）
作者简介
郭文景，男，1956年出生在四川省，现任 中央音乐学院作曲系主任，教授，博士生导师。 著作有室内歌剧《狂人日记》、一部合唱交响 乐、三首协奏曲、两部交响诗和几部室内乐作 品。
代表作品：《阳光灿烂的日子》、《红 粉》、《南行记》、《死水微澜》、《千里走 单骑》等影视音乐。
作品赏析
第三乐章《新时代》，分别采用了《东 方红》、《春天的故事》、《走进新时代》 这三首家喻户晓的歌曲旋律为创作动机，歌 颂中国共产党三代核心领导人毛泽东、邓小 平和江泽民，表现中国共产党从完成新民主 主义革命，实现民族独立和人民解放，建立 新中国和进行社会主义建设；改革开放，建 设有中国特色的社会主义；与时俱进，实现 中华民族伟大复兴的三个光辉历史进程。
花城版高中音乐鉴赏《茉莉花》精品课件
·
普契尼《图兰朵》中的《茉莉花》
--片段《东方升起月亮》
作曲家用什么演唱形式让《茉莉花》的旋律出现他的歌剧中？
为什么把《茉莉花》的素材用在歌剧《图兰朵》中？
梁静茹 de 《茉莉花》
思考：歌手梁静茹的《茉莉花》与传统的民歌《茉莉花》有何不同？
梁静茹的《茉莉花》与传统的《茉莉花》有何不同？
唱法不同，民族唱法VS通俗唱法 情感表达内容不同 音乐更具有现代感性
河北 （北方）
起伏明显、 较紧凑
中速、稍快 明快、爽朗
东 北 起伏较大、
（北方） 密集
较快 泼辣、激昂
影响民歌音乐风格的因素有哪些？
方言 地理（居住）环境 自然环境（气候） 生活生产方式 历史文化差异等的影响
普契尼《图兰朵》中的《茉莉花》
中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令 如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便 处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼 王子卡拉夫（Calaf）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后， 即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。卡拉夫 王子被图兰朵公主的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反 对来应婚，答对了所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希 望”、“鲜血”和“图兰朵”。但图兰朵拒绝认输，向父皇撒赖， 不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若 在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。 公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿 自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时， 公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心， 而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公 告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱（Amora）。
花城版高中音乐鉴赏课件 多彩的华夏之音 民歌篇
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音民歌篇
1、欣赏民歌《上去高山望平川》、《猜花》、江苏《茉莉花》、《打麦号子》
民歌就是人民的歌，是劳动人民集体智慧的结晶。
是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。
2、总结体裁特点：
节奏特点旋律特点
（劳动）号子
小调
山歌
（二）知识链接
我国各民族的民间歌谣蕴藏极其丰富，从《诗经》里的《国风》到解放后搜集出版的各种民歌选集，内容丰富，种类繁多，按照它的体裁我们可以将其分为三大类：号子、山歌、小调。
小调：小调又称“小曲”、“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
小调表现感情细腻曲折，形式较规整，表现手法丰富多样。
按照内容的不同，可以将小调分为抒情歌、诙谐歌、儿歌和风俗歌四类。
花城版高中音乐鉴赏课件 情感之声
花城版高中音乐鉴赏课件情感之声
第一单元音乐与生活第二节情感之声.ppt
问：歌曲表达了什幺样的情感，音乐带给你怎样的感受？
（歌曲表达了热爱祖国、立志报效祖国的思想感情，旋律激昂，节奏有力，令人振奋。
）
二、展开环节
（一）《沃尔塔瓦河》
1、提出问题：什幺是交响诗？（学生通过学案预习回答问题。
）
教师总结交响诗特点：（1）单乐章，
（2）音乐具有描写性、叙事性、抒情性、戏剧性
（3）属于标题音乐
（4）题材来自文学、诗歌、戏剧、绘画
2、介绍作者：斯梅塔那BedrichSmetana（1824--1884）
捷克作曲家、钢琴家和指挥家。
贝德叶赫斯美塔那，被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。
在体现音乐的民族性方面，斯美塔那将捷克民间音乐元素融入其作品。
在其作品中，他极少直接采用民歌主题，却处处充满了浓郁的捷克民族音乐的风格及意味。
斯美塔那是一位具有强烈爱国精神的作曲家，这种精神明显地体现在他的音乐中。
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)古典与浪漫第一课公开课(2016.4.5)
乐 圣 钢琴诗人 交响乐之父 歌曲之王 圆舞曲之王 音乐神童
海顿
舒伯特 古典主义乐派
肖邦
贝多芬
浪漫主义乐派
莫扎特
约翰·施特劳斯
小结： 西方这一时期音乐是世界优 秀音乐文化中的绚丽瑰宝。 对西方乃至世界近现代音乐 的发展具有举足轻重的作用。
• 门德尔松婚礼版.mpg
标题音乐：
是以文字或标题来阐明作曲家的创作 意图和作品思想内容的器乐作品。
思考讨论：
简单对比一下贝多芬和门 德尔松！
对比分析
作品
《第五交 响曲》
标题 性
无标 题
《仲夏夜 有标 之梦序曲》 题
时代背景 题材 旋律特点 乐曲结构
19世纪初 英雄通过 法国大革 斗争取得 命时期 了胜利
第一乐章
第四乐章
视频欣赏
呈示部主部主题
主题
《仲夏夜梦之》（序曲）
（德）门德尔松
仲夏夜之梦（小 泽征尔）.mpg
是一出用雅典民间传 说为题材创作的喜剧， 讲的是仲夏葱郁的森 林里，柔美浪漫的月 光下，仙子在花丛中 轻舞。赫米娅和拉山 德、海丽娜与狄米特 律斯，因为不如意的 婚恋双双来到这儿。 他们几经波折，最后 在仙王的帮助下，有 情人终成眷属
海顿(奥)
1732-1809
莫扎特(奥) 贝多芬（德）
1756-1791
1770-1827
浪漫时期有很多的音乐家，早期有舒伯特、韦 伯，中期有门德尔松、舒曼、肖邦、李斯特、 罗西尼、比才、威尔第等作曲家。晚期是瓦格 纳、马勒、普契尼等人
贝多芬
路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 德国著名的音乐家，维也纳古典 乐派代表人物 之一。他的作品对 世界音乐的发展有着非常深远的 影响，因此被尊称为“乐圣”。
花城版高中音乐鉴赏课件 多彩的华夏之音 民乐篇
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音民乐篇
欣赏《火把节之夜》
（1）、感受音乐各段速度上的对比，为作品分段（可以用自己的方式记录下来）。
（2）、思考为什幺音乐给你“欢”的感觉（从音色、节奏、速度、力度的音乐要素方面分析）？
2、欣赏三首简短的作品：
（1）、按顺序播放三段音乐，要求学生聆听。
（2）、欣赏完后让学生试着把演奏图片、演奏乐器和乐曲进行连线。
（3）、教师简单总结三件乐器音色的不同（比较之）。
3、欣赏《夜深沉》
（1）、感受京胡的音色特点
(2)、鉴赏中你是否能感受到“离”的感觉？（从音乐要素发挥的作用发面分析）
（3）、感受第一段中给人“扯不断”的感觉。
（4）、简单认识京胡。
4、欣赏《狮子戏球》
（1）、了解潮州弦诗乐
（2）、欣赏作品，能听出四次变奏，说出正首作品速度的变化过程。
（3）、体验作品的音乐情绪。
5、欣赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》。
件高中音乐花城版音乐鉴赏_2课件
再现部
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第四乐章
再现部： 美妙的一刻到来了。正是这个突然的转弱，为
再现部重现呈示部的主部主题做了准备。我们又听 到隆隆的定音鼓，那个激动人心的伟大的渐强，用 铜管乐奏起了辉煌的凯旋主题。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第四乐章
尾声：几乎占了整个乐章的三分之一！ 过渡段再现后音乐进入尾声，用结束句的材料展
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第四乐章呈示部
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第四乐章音乐结构
奏鸣曲式
呈示部 展开部
正主
题接 经过
副主题 结束句
句
再现部
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第四乐章
弦乐组和木管组演奏出赞 歌般的旋律，接着乐曲以 第二主题舞蹈的旋律为基 础展开，铜管乐的加入， 使舞蹈的场面越来越宏大， 达到展开部的一个高潮。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《第五交响曲》
贝多芬
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请判断
交响曲
1、交响曲名称源出于蒙古语，原意“一齐响”。 2、交响曲是一种具有奏鸣曲体裁特点，由打击乐队演奏
的多乐章的大型器乐套曲。 3、交响乐队的结构宏大，音响丰富，能通过多种音乐形
象的变化发展来揭示人们的思想感情、心理状态、生 活体验和社会生活中的矛盾冲突。
4、18世纪中后期交响曲逐渐成为独树一帜的声乐体裁。 5、在维也纳古典主义交响曲的发展中作出过伟大的贡献
的杰出音乐家：海顿、李斯特、贝多芬。 6、交响曲一般由四个乐章组成：
第一乐章奏鸣曲式 ，第二乐章抒情地慢板，第三乐章 中速，常以生动活泼的小步舞曲构成。第四乐章快板， 多用回旋曲式或奏鸣曲式写成。
《第二单元 音乐与民族——第1节 多彩的华夏之音——民乐篇——夜深...课件》高中音乐花城版音乐鉴赏3941.p
垓下曲 项羽
夜 深 沉பைடு நூலகம்
力拔山兮气盖世！ 时不利兮骓不逝！ 骓不逝兮可奈何!
虞兮虞兮奈若何！
——
霸
虞姬和歌
王
汉兵已略地，
别
四面楚歌声，
姬
大王意气尽，
贱妾何聊生!
离
夜
深
乐 器： 京胡、鼓
沉
情绪特点：高亢激昂、铿锵有力
——
霸 王 别 姬
离
夜
音乐特点：由缓至急、层层铺垫
深
豪放刚毅、张弛有度
沉
音响饱满、极富表现
焦点访谈：
我最喜爱的民族乐器
——《史记·廉颇蔺相如列传》
铜鉴缶 战国 ——湖北随州中出土
骨笛 新石器时代 （距今8000年） ——河南舞阳贾湖出土
陶埙 商朝 ——河南辉县出土
虎纹石磬 晚商 ——河南武官村出土
二十五弦瑟 战国 ——湖北随州出土
虎座鸟架鼓 战国 ——湖北江陵出土
八音
从西周到春秋战国由于乐器品种增多按制作 材料将乐器分为：
力与悲剧色彩
——
音 色： 高亢、嘹亮
京
胡
情 感：无限眷恋、痛苦凄凉
与
强忍悲痛、荡气回肠
乐
队
离
识别下面乐器图片哪一件是京胡，聆听音乐片断，听辨 那一首是《夜深沉》的音乐主题
二胡
京胡
板胡
拓展延伸：
民族音乐的与时俱进
高中音乐鉴赏
风华国乐
“只有民族的才是世界的”，中国民族音乐博 大精深，是中国乃至世界的艺术宝藏，让我们关注 民族音乐，喜爱民族音乐，让优秀的民族音乐丰富、 美化我们每一个人的精神生活。
夜
曲牌各有固定的句式和曲调，格律相 当严谨。有些曲牌没有唱词，只用它
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)第一单元 音乐与生活
你认为我们所应该得 到的一切 想想那死去的土地 那是曾经 想想它们的全部
你认为属于你和我的 一切
难道你已经闭上了眼 睛
看不见我们犯下的重 重血债
难道你已经塞上了双 耳
听不见地球的点点泪 滴 想想我们所做的一切 看看我们作了什么 想想漫天的平和 你承诺给儿子的一切 昨天怎么办 海洋怎么办 天堂正在堕落 想想哭泣的地球 我已经无法呼吸
• 这是一首女声三声部合唱曲。旋律轻柔、 优美、抒情、新颖，具有民族风格，歌曲 速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感觉， 富有摇篮曲音乐的特点
• 前4小节用“哼鸣”营造出宁静美丽的意境； 随后，唱出母亲对孩子的爱。衬词“蹦蹦 蹦”为歌曲增添了浓郁的京族民歌风味； 第二段的歌词唱出母亲对孩子美好深情的 祝愿。
• 结尾处的旋律与前面有所变化，在音乐的 力度与速度上都有所减弱，直至把宝宝带 入梦乡。。。
• “摇篮曲”原来是母亲在摇篮旁为使婴 儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成 一种音乐体裁，既有声乐曲，也有器乐曲。 其音乐形象亲切，曲调平缓、柔美，节奏 平稳，有摇晃感。
•
----
音
乐 陪 伴 着 人 生 每 一 段 丰 富 的 经 历 。
之 所
以
槟榔树下摇网床
Hm…… 槟榔树下好风凉， 蓝蓝胶丝做网床， 宝宝睡在网床里， 像条大鱼白胖胖。 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧。
Hm…… 阿妈轻轻摇网床， 就像大海浪打浪， 宝宝从小睡浪里， 长大也当打鱼郎。 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧。
马勒
•奥地利作曲家，指挥 家，西方晚期浪漫主 义音乐的代表人物。 他创作的9部交响乐， 交响声乐套曲《大地 之歌》以及40余首声 乐作品在近代音乐文 献中占重要地位。
你认为属于你和我的 一切
难道你已经闭上了眼 睛
看不见我们犯下的重 重血债
难道你已经塞上了双 耳
听不见地球的点点泪 滴 想想我们所做的一切 看看我们作了什么 想想漫天的平和 你承诺给儿子的一切 昨天怎么办 海洋怎么办 天堂正在堕落 想想哭泣的地球 我已经无法呼吸
• 这是一首女声三声部合唱曲。旋律轻柔、 优美、抒情、新颖，具有民族风格，歌曲 速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感觉， 富有摇篮曲音乐的特点
• 前4小节用“哼鸣”营造出宁静美丽的意境； 随后，唱出母亲对孩子的爱。衬词“蹦蹦 蹦”为歌曲增添了浓郁的京族民歌风味； 第二段的歌词唱出母亲对孩子美好深情的 祝愿。
• 结尾处的旋律与前面有所变化，在音乐的 力度与速度上都有所减弱，直至把宝宝带 入梦乡。。。
• “摇篮曲”原来是母亲在摇篮旁为使婴 儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成 一种音乐体裁，既有声乐曲，也有器乐曲。 其音乐形象亲切，曲调平缓、柔美，节奏 平稳，有摇晃感。
•
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音
乐 陪 伴 着 人 生 每 一 段 丰 富 的 经 历 。
之 所
以
槟榔树下摇网床
Hm…… 槟榔树下好风凉， 蓝蓝胶丝做网床， 宝宝睡在网床里， 像条大鱼白胖胖。 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧。
Hm…… 阿妈轻轻摇网床， 就像大海浪打浪， 宝宝从小睡浪里， 长大也当打鱼郎。 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧， 蹦蹦蹦……睡吧。
马勒
•奥地利作曲家，指挥 家，西方晚期浪漫主 义音乐的代表人物。 他创作的9部交响乐， 交响声乐套曲《大地 之歌》以及40余首声 乐作品在近代音乐文 献中占重要地位。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小结
• 这节课我们主要认识的三种乐器分别是什 么？它们分别对应的是哪三首著名的 有代 表性的器乐曲呢？
• 它们的音色特点分别是怎样的？如何表现 音乐？
• 尝试背唱《梅花三弄》的主题。
• 属打击乐器族，发声类似钟声，清脆悦耳 延音持 久。具东方色彩，适合演奏东方五声音阶音乐。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
曾侯乙编钟
• 1978年，在湖北隋县擂鼓墩曾侯乙墓出土 的战国早期编钟，是我国音乐史上空前发 现。
• 共65枚，每钟可发两个音，音域达三个八 度音程以上，按12个半音系列排列，可自 由转调，比西方钢琴12个半音排列要早 1000多年。标准音的分音也跟国际上规定 的相差无几。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
筚篥（管子）
• 音色高亢 • 属于簧震气鸣乐器。汉代由西域传入中原，隋唐
到宋代盛行于宫廷和民间，明代开始用于寺庙音 乐，清代开始成为北方民间乐队的主要乐器。目 前普遍流传于我国南北各地，主要用于民间吹打 乐或宗教音乐 地方戏曲的伴奏。 • 在阿拉伯 埃及朝鲜 日本等国家也有同类乐器。 • 今民间流传者以木为管，上开八个按音孔（前七 后一），管端插有芦哨，哨子有大有小，吹奏时 常更换大小哨子的方法来调节音高。
• 钟体有繁复花纹，并刻有错金铭文。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 欣赏《江河水》 • 思考：音乐的情绪是怎样的？主奏乐器的
音色怎样？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《江河水》具有浓郁的东北地方音乐特色。 传说在旧社会，有一对恩爱夫妻，丈夫被 官府抓取服劳役，不幸客死异乡。妻子闻 讯来到送别丈夫的江边，面对江水追思往 事，号啕痛哭，无比悲愤。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
编钟
• 编制是钟依一定的音列组合在一起。钟即甲骨文 中的“南”，早在石器时代已产生，时为陶钟。 西周时出现青铜钟。春秋战国时期盛行以编钟和 建鼓为主要乐器的乐队，史称“钟鼓之乐”。
• 由若干大小不同的“钟”组成，每个钟体上都有 简单的兽面，里腔是空的。新石器时代晚期，当 时的钟多为陶制，商以后多为铜制。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
民乐篇
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 欣赏《原始狩猎图》 • 思考：音乐中的乐器音色怎
样，你知道它是什么吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
骨笛
• 音色清脆尖锐 • 是河南贾湖遗址出土，距今近8000年。 • 音乐再现在悠远的旷野上 山谷里，山民们
捕猎静候和捕获猎物后狂欢的情景。
乐曲为引子和三个乐段组成。
我爱祖国，但的是奇异的爱情！
辽南鼓吹乐
• 民间器乐乐种。明清时期已流传，流行于 辽宁省南部还城 牛庄 南台 鞍山 沈阳等地， 由农民组织的“鼓乐班”在民间婚 丧 喜 庆等场合演奏。乐队编制有以唢呐 管 笛三 种乐器分别主奏的形式，其中以唢呐为主 奏最普遍。打击乐有堂鼓 细乐（铜制小圆 锣）铜鼓等。
• 作曲家将现代无调性音乐与有调性音乐结 合运用，将人声吆喝喝器乐混响。
• 由于制作简陋，只能吹几个音。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 欣赏《梅花三弄》 • 思考：“三弄”是什么意思？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• “三弄”意为：重复主题三次。 • 音乐结构简明，曲调朴实。一弄：主奏乐
器为编钟，音色清亮透明，显示出梅花的 端庄典雅形象。二弄：主奏乐器为笛，轻 快明亮，表现梅花的高洁形象。三弄：弦 乐与编钟的卡农，多八度跳进河加花，比 主题原型更活跃。