(教科版)二年级语文上册课件动手做一做1

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《动手做一做》课件1

喝水
换偏旁识字：
慢——漫篇——骗
漫篇（）出来了一（）文章缓（慢）哄（）骗
法国科学家朗之万提了对此伊琳娜产生了并通过
怀疑亲自动手做做看，
，，
明白了奇
怪的问题？
“一个杯子里装满了水, 再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”
我也能说几个这样的句子……
不能光想，你动手做做看。不能光说不做。不见不识，不做不会。不下水，一辈子学不会游泳。聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
布置作业： 1.生字词各抄写三遍；
2.分角色朗读课文； 3.从这故事中你明白了什么道理？
再见！
之万为什么笑了？
我不是哄骗你们。我哄骗是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
想一想：哪种说法是对的？ 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要 √ 想办法证实一下。（） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（）
动手做一做
读一读
人有两件宝,双手和大脑。用脑不用手,想到做不到;
用手不用脑,事情做不好。
手脑都能用,才会有创造。
会读的字
lǎng zhī màn lín yī
朗
lín
之
nà
漫
āi
鳞
hǒng
伊
piàn
琳
娜
哎
哄
骗
读词语另外另一个题目漫出来质疑提问朗读质量
问题
漫画
提水
朗诵
哄骗

二年级上册语文课件-口语交际：做手工人教部编版(共14张PPT)

首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说清楚名称、材料、工具；倾听的时候,要记住主要内容,遇到不明白的地方,还要多问为什么。
按顺序说清楚名称、材料、工具；要记住主要内容，遇到不明白的地方，还要多问为什么。
交际示范
宋洋：做了一个飞机模型。首先，用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
交际示范
李芳：做了一个布娃娃。先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，再给她缝制衣服，并给她穿上去，最后用黑色毛线做她的长头发。
交际示范
严宾：做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
交际示范
刘雪：小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（
）。
准备什么材料
怎么做？（先接着然后最后）
感受或道理
交际指导
1.做一做：动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：先想一想自己是怎么完成这个小制作的，再按照一定的顺序讲一讲制作过程。可以用上“先……再……然后……”。
温馨提醒：请爸爸妈妈帮你把制作的过程录下来
做手工
讲清楚有顺序记重点问明白
作业：完成一个手工作品，带到
学校去，跟小朋友比一比，看谁做得最有创意。

小学语文教科版二年级上册《动手做一做》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题，来哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”
夸一夸：
伊琳娜，你真是一个________的孩子。
伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就不迷信权威，敢于质疑，爱动脑筋，不懂就问，并大胆地动手实践。 14岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔颁奖大会，她想：我也要像妈妈那样，也要获得一枚诺贝尔奖章。在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，也成为了著名的科学家，也获得了科学界的最高奖——诺贝尔奖。
自由读课文1-3段，小组讨论：
1、科学家郎之万是怎样哄骗伊琳娜等小朋友的呢？ 2、小朋友们又是怎样回答的？ 3、伊琳娜是怎样做的呢？
·
“一个杯子装满了水 , 再放进别的东西 , 水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”
这是因为金鱼身上有鳞。
一定是金鱼把水喝下去了。
伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。
我会认
láng zhī
màn
郎
āi
之
zhì
漫
hǒng
哎
piàn
质
hā
哄
cuò
骗
哈
错
我会认
郎哎
骗
之质
哈
漫哄
错
我会读
哎呀
质问
哄骗
对错
问题
提出
鱼鳞
奇怪
郎之万漫出来哈哈大笑
摘桃子
郎之万质问
漫画
漫出来
问题
哎呀
朗读

2016年二年级语文上册快乐读书屋5动手做一做(教科版)优秀PPT教学课件

4、你是如何看待妈妈的说法的？
妈妈没有马上告诉尹琳娜答案，而是让她自己动手做做看，是想让伊琳娜从实践中得到正确的答案。
课文详解二、课文理解
5、伊琳娜在妈妈的指点下“动手做了做” ，结果怎样，你有什么想说的？ 6、尹琳娜为什么很生气地去质问郎之万？
“生气”这是一个小孩子发现受骗后的第一表现；“质问”是依据事实问明是非。
心灵感悟
伊琳娜的妈妈就是居里夫人，当孩子向她询问时，她已经知道答案，但她并没有直接告诉孩子，而是指给她一种解决问题最有效的办法：动手做做看。居里夫人和郎之万两位科学家说的话，一定会让伊琳娜终身受益。
随堂练习
1．连一连。
láng màn
piàn
cuò
zhì hǒng
哄骗郎错
漫质

随堂练习
字词乐园
奇怪道理质问哄骗哈哈大笑
字词乐园
词语解释：奇怪—跟平常的不一样。道理—事情或论点的是非得失的根据；理由情理。质问—依据事实问明是非；责问。哄骗—用假话或手段来骗人。哈哈大笑—形容非常开心。
课文详解一、导入新课
科学家郎之万为了让孩子们明白一个道理，向小朋友们提出一个问题，但是，伊琳娜对这个问题产生了疑惑，并通过一系列动作，解开了这个疑惑。同学们想知道这一事件的起因经过和结果吗，那我们一起走进课文吧！
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。

二年级语文上册课件口语交际：做手工(共7张PPT)部编版

最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了更好的想法和创意呢，回家动手做一做吧！
再见
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。人总是在失去了才知道珍惜！世界上只有想不通的人，没有走不通的路。生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。不求做的最好，但求做的更好。
口语交际
做手工
பைடு நூலகம்
第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工是怎么做的。
2.一定要把过程说清楚，说明白。
用上连接词：先、再、然后、接着、最后
第二关：
比一比
1.在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
2.比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。知人者智，自知者明。——《老子》人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。为中华之崛起而读书。你在学习上这种尝试精神很可贵。

(教科版)小学二年级语文上册快乐读书屋六《动手做一做》教案

（教科版）小学二年级语文上册快乐读书屋六《动手做一做》教案教学目标1．从伊琳娜的做法中受到启发并真正明白得郎之万的话的意思。

2．培养学生勤于摸索、勇于实践的科学态度。

3．认识9个生字。

教学重点1．明白得科学家郎之万说的话的含义。

2．培养学生勤于动手、动脑的好适应。

3．认识9个生字。

教学难点：明白得科学家郎之万说的话的含义。

教法：情境教学法、评判鼓舞法。

教具：多媒体课件。

教学时刻：2课时、教学设计一、谈话导入，使用这种导入方式，使师生第一互动起来，达成默契，为更好学习本课打下基础，同时也激发了学生的朗读爱好。

二、自主阅读。

初读课文时，让学生自己选择喜爱的方式来读。

让学生明确自己能够选择多种读书方式，幸免长期选择单一读书方式。

初读课文后，教师用适当的方法激发学生的读书爱好，再由学生提出好的阅读方式，征得大伙儿同意后，师生共同朗读。

三、读课文。

提示学生读到感爱好的地点动笔画一画、写一写；把有疑问的地点标出来。

然后自由汇报自己读明白了什么；有疑问的提出疑问，师生共同讨论解决。

最后自由汇报读了课文后自己的收成。

四、延伸升华。

想像伊琳娜长大后会成为一个如何样的人，当她再次遇到郎之万时会说些什么，做些什么。

请同学们插上想像的翅膀续编故事，看谁的作品最吸引人。

教师创设情境，让学生为所欲为想说则说，想写则写，想演则演，想画则画，提倡用个性化的方式表达。

五、检查识字。

六、举荐作业。

1. 请同学们读一读《两个铁球同时着地》，再次体会实验的重要性。

2. 像伊琳娜那样做一做实验。

3. 课后去图书馆或阅览室，或在家长的关心下上网查找，或向家长了解一些科学家说过的名言，同学之间互相交流这些名言对我们有什么启发。

板书设计：动手做一做提出问题伊琳娜证实错误问题揭示道理第二课时《每次都有进步》教学目标：1．通过阅读小燕子三次观看冬瓜和茄子，每次都有进步的故事，树立留心观看、勤于摸索的意识。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识5个生字。

统编版语文二年级上册口语交际：做手工课件(共20张PPT)

同桌交流一下你们各自带来的手工作品吧。
说一说
我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，最后把机翼贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到飞机模型大功告成，我非常开心！
学习任务二
示范引路，指导听说
老师来为大家介绍一下纸飞机的制作过程。第一步将一张长放形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步右边的两角向中心线对折，折出尖头。第三步将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。
统编版二年级语文上册
课文（二）口语交际：做手工
课后作业
1、向家人介绍自己喜欢的作品，注意有顺序表达。 2、选择喜欢的作品自已动手实践，不会做的地方可以向同学请教。 3、尝试写一写《做手工》。
学习任务一
创设情景，初步练说
哪位同学来简单介绍一下自己做的是什么？是怎么做的？
按照顺序说。
注意听，记住主要信息。
制作步骤：先将两个纸盘中间粘在一起，然后将上面的均匀分开，并上面的写上小时数，再用硬卡纸剪两根长短不一的时针和分针，最后把它固定到纸盘上，这样就做成纸盘时钟了。
我也来说说
同学们，心灵手巧的我们，只要勤动脑、勤动手，一定会制作出更多更好精美绝伦的手工作品！
作品欣赏
接着可以换另一种颜色的毛线接着缠，留出一部分会更容易固定。最后利用毛根做蝴蝶的身体和触角，可以上下穿上小串珠固定一下。将毛根卷出蝴蝶触角的造型。
再看看我们手工制作的笔筒吧。
①
②
③
④
⑤
名称:纸盘时钟准备材料：纸盘、卡纸、黑色笔
按先后顺序介绍一下自己的手工作品！
1.先……再……然后……接着……最后…… 2.第一步……第二步……第三步……

二年级语文上册课文2口语交际做手工课件新

【交际魔方】魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
作品欣赏
作品欣赏展示交流首先后再最后然后要分步说清楚是用什么做的，怎么做的。先告诉同学你做的是什么。
展示交流
注意听，记住主要信息、关键步骤，这样我们才能学会。
魔方四：根据思维导图、模版按图说写做手工——瓦楞纸小红牛
有的人喜欢踢（），有的喜
，
再
，然后
，最
后
，这样
就做好了。它
可以
（用途）。
全班交流
评比“我是小巧手”
谢谢观看！
二年级上册
尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟地落水到渠成一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
语文园地七
同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见语文园地八知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
二年级下册
语文园地六【一个石头小姑娘】我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。

新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工人教部编版 (共8张PPT)演示课件

小在组班推上荐展做示得自好己、的说手得工好，的说同一学说在制班作上过展程示。、介绍自己的手工。在小班组上推展荐示做自得己好的、手说工得，好说的一同说学制在作班过上程展。示、介绍自己的手工。
照一定的顺序。我评先一用评布，裹谁住手棉巧花，做谁成说娃得娃清的楚头、和明四白肢。，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。宋洋：我做了一个飞机模型。在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
线做她的长头发。
小宋组洋交：流我严、做汇了报一宾制个作飞：过机程模。型我。做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的李芳：我做了一个布娃娃。
在宋班洋上：展我示做自了己一的个手飞工机，模说型一。说制作过程。李宋芳洋：我做了一个布飞娃机娃模。型。
用塑料瓶做成花篮…… 介小绍组制交作流方、法汇时报按制照作一过定程的。顺序。
小刘组雪交：流我、的汇小报制制作作是过钱程包。宋李洋芳：我做了一个飞布机娃模娃型。。
2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。刘雪：我的小制作是钱包。
贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。小组交流、汇报制作过程。
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。刘雪：我的小制作是钱包。李芳：我做了一个布娃娃。小组交流、汇报制作过程。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。介绍制作方法时按照一定的顺序。

20_部编版二年级语文上册ppt做手工课件

）
人有两件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。动手又动脑，我们会创造。我喜欢的手工是——纸杯
创意。今天，美术课上，大鼻子
老师教我们做手工。
我先（），接着（），然后（），最后（）。
【魔力闯关】请手根工据过自程己记制录作下手来工。的过程、思维导图、模版，把做
【童诗赏读】
）
，有的喜欢（
）
，可我却喜欢做——瓦楞纸纸工。
上课前，老师让我们
回家准备瓦楞各色纸，胶水，手
工小剪刀。上课了，老师先教我
（
），
接着（
），然后（Leabharlann ），最后（）。哈哈（
）。
老师说：做手工不但
可以培养我们的动手能力，还
能让大脑更聪明。我爱做手工，
就像（
）爱（
）
一样。
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工——（
【交际魔方】魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
魔方二：思维爆破：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作
魔方三：学生观察老师手工制作，边看边说。
（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（感受）
魔方四：根据思维导图、模版按图说写
做手工——瓦楞纸小红牛
有的人喜欢踢（
谢谢
口语交际：做手工
课前3分钟：读读背背儿歌《两件宝》
两件宝人有两件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能会创造。
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：“心灵手巧”；也有人说：“手巧心灵”。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。