二.内能

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第二节内能

第二节内能1.物体的内能,内能与机械能的区别,影响物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规则运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和就是物体的内能.一切物体都有内能,但是一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,所以那些影响分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会影响物体内能的大小.由于影响物体内能的因素比较复杂,在初中阶段不做较深的要求,同学们只需知道:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,所以如果说温度越高的物体内能越大,这就错了.只能说同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸收热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天如果感到手冷,可以有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区别.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们对于改变物体的内能是等效的,但是并不能说这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区别:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在这个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区别.温度、内能和热量是三个既有区别,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子热运动就越激烈,因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的,我们这里指的都是大量分子的运动情况.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有密切的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸收了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,如果脱离热传递过程,热量就没有意义,所以,只能说物体“吸收”或“放出”多少热量,而不能说“具有”多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸收了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.下列事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.下列说法正确的是( )A 只要物体吸收了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸收了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸收热量或放出热量D 物体的温度虽然没有变化,但它的内能有可能增加3.下列事例中,肯定属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.下列现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐渐被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.下列说法正确的是( )A 物体吸收热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.下列说法正确的是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸收热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时间后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了_______________________________________.第三节比热容学案(第1课时)针对练习1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.自学指导一、思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:______________________________________.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:___________________________________.结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________.问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多B.沙子吸收的热量多C.水和沙子吸收的热量多二、1.如果水和沙子的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水B 沙子C 一样多探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸热能力较强.需要的器材:__________________________________________________________.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其它的器材?(2)怎样保证水和沙子吸收相同的热量?(3)测量温度时应注意些什么?结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________.另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容.想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.三、试计算下列物质吸收的热量.1.质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?2.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?3.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?4.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________.针对练习1.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃))2.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃))3.质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?。

第02讲：内能 (教师版) 2024-2025学年人教版九年级物理全一册第十六章电压电阻练习题

D．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，内能增加，故D错误。

故选B。

题型二：内能的影响因素4．（23-24九年级上·山东德州·期末）对于一定质量的气体，下列说法中正确的是（）A．它的内能越大，含有的热量越多B．物体的机械能增加，它的内能也增加C．温度升高，它的内能一定增加D．温度为0℃时，它可能没有内能【答案】C【详解】A．热量是过程量，不能说“含有的热量”，故A错误；B．机械能和内能之间没有必然的联系，故B错误；C．温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，所以温度升高，它的内能一定增加，故C正确；D．一切物体任何时候都具有内能，故D错误。

故选C。

5．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）下列关于内能知识的描述正确的是（）A．50℃水的内能一定比10℃水的内能多B．0℃的水内能为零C．两个物体温度相同，它们不发生热传递D．物体吸收热量，内能增加，温度一定升高【答案】C【详解】A．内能大小与质量、温度、状态等都有关系，所以50℃水的内能不一定比10℃水的内能多，故A错误；B．一切物体都具有内能，0℃的水内能不为零，故B错误；C．发生热传递的条件是：有温度差，所以两个温度相同的物体不发生热传递，故C正确；D．物体吸收了热量，内能增加，但物体的温度不一定会升高，例如，晶体熔化时吸收热量，温度不变，故D错误。

故选C。

6．（23-24九年级上·四川广元·阶段练习）关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．温度相等的1kg和100g水内能相同B．在相同物态下，同一物体温度降低，其内能减少C．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量D．物体内能减小，温度一定降低【答案】B【详解】A．水的内能与温度、质量、状态有关，温度相等的1kg水和100g水的内能不同，故A错误；B．在相同物态下，同一物体温度降低，分子热运动减慢，内能会减少，故B正确；C．改变内能的方法有两种：做功、热传递；物体内能增加，可能从外界吸收了热量，也可能外界对它做功，故C 错误；D．物体内能减小，温度不一定降低，例如晶体凝固时放出热量，温度不变，故D错误。

二、内能

煮茶叶蛋时，为什么在热水中容易染色，而在冷水中不容易染色？
自学指导2
• 自学10页内容，回答问题： 1. 粉笔是由分子构成的，分子在做不停息的无规则运动，那么为什么粉笔没有变成一个一个的分子？ 2. 分子间存在着引力，为什么没有将分子吸引到一块呢？
宏微分子观观间存现结在着象论引力
3. 内能跟物体的状态有关.
思考:内能的大小跟什么因素有关呢?
结论:内能的大小跟物体的温度、质
量、状态有关.
思考:改变物体的温度有哪些方法呢?
1. 吸热或放热——— .热传递
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是很小的
物体是由大量分子组成的
宏观现象
微观
分子在永不停息地做
结无规则
论的运动
宏微分子观观之间现结有一象论定的
空隙
物体不能无限地被压缩，表明：分子本身有大小。
一、扩散现象
1.扩散现象：两种不同的物质可以自发的彼此进入对方。 2.扩散现象说明： (1).分子在不停的做无规则运动； (2).分子之间存在间隙。
观察对比:
我在动,也有动能噢！
想一想?
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也动能.
石块由于地球吸引而下落
② 石块和地球互相吸引具
有
势
能
我是地
球,把
你拉下
来.
?
结
互
论相：Fra bibliotek吸互
引
相
的
吸
分
引
子
的
也

02第二讲内能

第二讲内能明确学习内容教材P7－10●厘清学习目标1.内能的概念1.内能的概念2.内能的影响因素内能 3.内能，温度，热量的辨析1.热传递2.内能的改变2.做功●清晰重点难点重点内能的概念与内能的改变难点内能，温度，热量的辨析知识点1 内能-概念复习什么是机械能？机械能：宏观物体动能与势能的总和新课构成物体的分子也在不停的做无规则运动，而且分子间具有引力和斥力那在分子层面是否也有类似于机械能的能量吗？分子动能：分子由于热运动而具有的能量叫做分子动能分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫做分子势能一．内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能内能=（一个分子的动能+一个分子间的势能）×分子数目1.影响因素：所有分子质量分子动能温度分子势能物质的状态2.内能、温度、热量之间的关系（1）温度对应的是分子的动能，所以只要分子在做热运动，则分子有分子动能0摄氏度时分子依然在运动，故分子有动能，物体有内能绝对零度（-273.15度）时，分子运动停止，分子无动能，但是具有分子势能，物体依旧有内能（2）热量：物理学上，把物体在热传递过程中传递能量的多少叫，用符号表示，国际单位是。

是一个过程量，不能说物体含有多少热量内能概念例1.下列关于内能的说法，正确的是（）A.0℃的冰块内能为零B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小C.运动的物体一定比静止的物体内能大D.物体的温度升高，内能一定增加例2. 0℃的冰完全熔化成0℃的水，体积变小，比较0℃的冰和0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（）A.它们具有的内能相等B.0℃的冰具有的内能较大C.0℃的水具有的内能较大D.无法确定例3.甲、乙两个物体在同一光滑水平面上做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，甲的温度高于乙的温度，则表明（）A.乙物的内能可能比甲物的内能大B.甲物所含的热量比乙物所含的热量多C.甲物的机械能比乙物的机械能大D.乙物的分子热运动比甲物的分子热运动剧烈内能，温度，热量辨析例4.在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内．（1）这盆水很热，这里的“热”是指______________（2）物体吸热升温，这里的“热”是指_____________（3）摩擦生热，这里的“热”是指_______________例5.有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）A.物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B.物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C.物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D.发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体例6.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.物体的温度越高，它含有的热量越多B.温度相同的物体，其内能一定相等C.物体的内能增加，一定要吸收热量D.物体温度升高，其内能一定增加课堂练习内能概念1.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.静止的物体没有动能，因而也没有内能B.火红的铁块和冰冷的冰块均有内能C.运动的物体没有动能，也不具有内能D.物体的运动速度越大，具有的内能就越多2.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和100g水内能相同3.下列关于内能的说法错误的（）A.0℃的物体也有内能B.温度高的物体内能一定多C.一个物体可能没有机械能，但一定有内能D.静止的物体没动能，有内能4.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A.物体运动的越快，物体的内能越大B.物体举得越高，物体的内能越大C.温度为﹣40℃的冰块没有内能D.内能为零的物体不存在5.下列关于内能的说法，正确的是（）A.内能和温度有关，所以0℃的冰不具有内能B.温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能C.一切物体都具有内能D.一个物体温度越高具有的内能越多6.下列关于内能的说法中，正确的是（）A.物体内部的分子动能之和叫做内能B.物体的内能增大，一定是外界对物体做了功C.﹣20℃的冰块温度太低，没有内能D.一个物体的温度越高，物体内部分子运动越剧烈，内能越大7.关于0℃，下列说法正确的是（）A.0℃时物体没有内能B.0℃时水一定结成冰C.0℃时水依然可以蒸发D.0℃是厦门冬天常见的温度8.关于物体内能，下列说法中正确的是（）A.物体内分子运动越激烈，内能不变B.物体的温度升高，内能增加C.物体的温度升高，一定是物体吸收了热量D.物体的速度越大，它的内能也越大9.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A.一切物体都具有内能B.物体的内能增加，温度一定升高C.0℃时物体没有内能D.温度相同的1kg水和1g水，内能相同10.关于内能和机械能的下列说法中，正确的是（）A.内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的B.运动物体的内能有可能为零C.一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零D.物体的机械能变化时，它的内能一定发生变化11.钨丝灯是我们生活中比较常见的一种灯具，它属于白炽灯的一种．当一盏钨丝灯在发光时，灯泡中的钨丝具有的内能与它没有发光之前相比会（忽略钨丝在发光时体积的变化且钨丝在发光时温度会升高）（）A．增加 B．减少 C．保持不变 D．不确定12.物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（）A.同一物体温度越高，物体内能越大B.同一物体温度不变，物体内能就不变C.温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D.温度相同的同种物质，分子个数相同，物体内能相同内能，温度，热量练习1.下列关于温度、热量和内能说法正确的是（）A.热量总是从高温物体传给低温物体B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高C.物体的温度越高，具有的热量越多D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量2.关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（）A.物体的内能跟物体的运动速度、物体的温度和物质状态都有关系B.不同燃料燃烧时，放出热量越多的热值越大C.质量和初温相同的水和煤油，放出相同热量时煤油温度降低的多D.内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移3.下列关于“热与能”的表述中正确的是（）A.物体在吸热过程中，其温度一定升高B.在搓手取暖过程中，内能转化为机械能C.水常被用作冷却剂，是因为水的比热容大D.铁块在锻烧过程中，其内能从零开始增加4.有关分子运动及热现象，下列说法正确的是（）A.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力B.扩散现象只能发生在气体与液体中C.物体吸收热量，温度一定升高D.0℃的冰块没有内能5.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A.0℃的冰没有内能B.同一物体的温度越高，物体的内能越大C.物体的温度越低，所含的热量越少D.物体只要温度不变，物体的内能就一定不变6.关于热量、温度、内能的概念，下面说法中错误的是（）①物体的温度越高，含有的热量越多；②物体的温度升高，一定吸收了热量；③物体放出热量，温度不一定降低；④做功和热传递都能改变物体内能；⑤冷水一定比热水的内能小，是因为冷水温度较低；⑥0℃的冰块也有内能．A.只有①②B.只有②③C.可能有④D.只有①②⑤7.关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是（）A.冰熔化时吸收热量，内能增加，分子的运动越来越剧烈B.物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量C.对物体做功，它的内能一定增加，温度不一定升高D.物体的温度升高，内能一定增加8.下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）A.0℃的冰没有内能B.物体内能减少，一定对外做功C.物体温度越高，所含热量越多D.同一物体，温度越高内能越大9.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.只要物体的温度不变，内能就一定不变B.物体温度升高，所含热量增多C.物体温度相同，它们之间就不能发生热传递D.物体温度越高，放出的热量越多10.关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（）A.物体吸收了热量，温度一定升高B.物体温度升高，一定吸收了热量C.物体温度升高，它的内能增加D.物体内能增加，一定是外界对物体做了功11.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A.温度越高的物体含有的热量越多B.温度高的物体，内能不一定大C.物体温度升高，一定是吸收了热量D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递12.两个质量相同的、但温度不同的物体，降低相同的温度，则（）A.原来温度高的物体放出的热量多B.密度大的物体放出的热量多C.质量大的物体放出的热量多D.传热本领大的物体放出的热量多知识点2 内能的改变思考：你怎样让一段50 cm 的铁丝温度升高呢？1．用火焰加热 2. 太阳晒3. 用手搓4. 用手焐5. 在地上摩擦6. 用锤子不断敲击7. 反复弯折 8. 使用动感光波将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？1.内能的改变方式一 —— 热传递（1）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。

物质的内能与状态变化

物质的内能与状态变化一、内能的概念1.内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能及分子间势能的总和。

2.内能与物体的温度、质量和物质种类有关。

3.内能是状态量，用符号U表示。

二、内能的改变1.做功：对物体做功（如克服摩擦力、压缩气体等），物体的内能增加；物体对外做功，内能减少。

2.热传递：物体与外界之间发生热传递，内能也会发生改变。

3.内能的改变可以通过做功和热传递实现，这两种方式在效果上是等效的。

三、物态变化与内能1.熔化：固体吸热熔化成为液体，内能增加。

2.凝固：液体放热凝固成为固体，内能减少。

3.汽化：液体吸热汽化成为气体，内能增加。

4.液化：气体放热液化成为液体，内能减少。

5.升华：固体吸热升华成为气体，内能增加。

6.凝华：气体放热凝华成为固体，内能减少。

四、热量与内能的关系1.热量是指在热传递过程中，能量的转移量，用符号Q表示。

2.热量总是从高温物体传递到低温物体，或者从物体的高温部分传递到低温部分。

3.热量是一个过程量，只有在热传递过程中才有意义。

五、热力学第一定律1.热力学第一定律指出：一个封闭系统的总内能保持不变，即ΔU=Q+W（其中ΔU表示内能的变化，Q表示热量，W表示做功）。

2.该定律说明，在一个封闭系统中，内能的改变可以通过热传递和做功来实现，且内能的改变量等于热量和做功的代数和。

六、热力学第二定律1.热力学第二定律指出：在一个热力学过程中，热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，不可能自发地从低温物体传递到高温物体。

2.该定律说明了热传递的方向性，即热量的传递总是从高温物体向低温物体进行。

综上所述，物质的内能与状态变化涉及内能的概念、内能的改变、物态变化与内能的关系、热量与内能的关系、热力学第一定律和热力学第二定律等内容。

掌握这些知识点有助于深入理解物质在不同状态变化过程中的能量变化规律。

习题及方法：1.习题：一个质量为2kg的铁块，温度为300K，放入一个温度为100K的环境中，求铁块的内能变化量。

第2节内能

思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关.
思考:改变物体的温度有哪些方法呢? 1.热传递(吸热或放热) 2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）
1.热传递改变内能.
热传递发生的条件：
不同的物体存在温度差或同一物体的不同部位存在温度差
变内能.
1.运动着的篮球具有 2.运动着的分子呢？动能结论:运动着的分子也动能.
石块由于地球吸引而下落
我是地球,把你拉下来.
② 石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗
结论：互相吸引的分子也具有势能
?
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
一.
二.内能跟温度的关系
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有
分子动能就越大.
分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
改变物体内能的方法：
1.内能的定义
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的. 要想判断改变物体的内能的方式必须知道内能改变的过程.如果不知道内能改变的过程就无法判定.
请回答
课堂练习:
做功 .
1.改变物体内能的方式有热传递和
2.物体内部
所有分子作无规则运动的动能和
分子相互作用的势能的总和叫做物体的所有分子的动能总和内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能 . 增加 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是机械能的方法增加手的内能,在这过程做功用中, 能转化为内能.

人教版九年级上册物理13章第2节内能

自学互研生成能力
知识板块一内能概念
自主阅读教材P7的内容，完成下列问题： 1．什么是分子动能？什么是分子势能？
构成物质的分子由于在不
停地做热运动所具有的能量叫
分子动能；
分子之间存在类似弹簧形
变时的相互作用力，所以分子也具有势能，叫做分子势能。
分子和足球是否有相似之处？
运动的分子具有动能，那么它的动能大小与什么因素有关？
3.改变物体内能的方法有两种：热__传__递___和_做__功____，这两种方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传__递__能__量__的__多__少_ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.发生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__收__热量，内能_增__加___.
发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷。冷敷时，热从_病__人__传给_湿__毛__巾_。传热的结果，__病__人__的温度降低，湿__毛__巾__的温度升高。
7.“热”字有着多种意义，有时表示温度，有时表示内能，有时表示热量，请说明以下例子中 “热”所表示的物理量。
（1）天气真热___温__度___ （2）摩擦生热 __内__能____ （3）物体放热___热__量___
物体由于被举高或发生弹物质的分子之间存在引力和斥力，因此分子
性形变时具有势能
之间具有势能——分子势能
物体的动能和势能统称为物体内所有分子动能和分子势能的总和叫内
机械能
能
大小可以为0
物体任何温度及状态下都具有内能
单位：J
单位：J
Байду номын сангаас
问题1：机械能与内能是不同形式的能，机械能与整__个__物__体__运动及形变有关，内能与__分__子__运动有关；机械运动与温度无关，内能与温度__有__关__。

第二节内能

第二节内能一、学习目标1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2.知道热传递可以改变物体的内能；知道在热传递过程中，所传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳，符号J。

3.知道做功可以改变物体的内能，说出做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

4.通过探究找到改变物体内能的两种方法。

5.通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

二、知识点1.内能(1)用类比的方法探究物体的内能①分子动能：分子在不停的做无规则运动，同一切运动的物体一样，运动分子也具有动能。

物体温度越高，分子运动的越快，它们的动能越大。

物体内所有分子做无规则运动所具有的能量称为分子动能。

②分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。

③分子内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位焦耳，符号J，各种形式能量的单位都是焦耳。

(2)从以下四个方面理解物体的内能①内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子所具有的能量，而是物体内所有分子共同具有的动能和势能的综和。

所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。

②一切物体在任何情况下都具有内能。

内能是一切物体在任何情况下都具有的一种能量。

③内能具有不可测量性，即不能准确的知道一个物体的内能的具体数值。

④物体的内能可以发生改变，当物体的内能发生改变时，物体的表现方式有温度改变和状态改变两种。

(3)物体内能和温度的关系一个物体在状态不变时，温度越高，它的内能就越大；温度越低，内能越小。

物体温度降低时，内能会减小；物体温度升高时，内能会增大。

当物体的状态改变时，尽管温度不变，物体的内能也会改变。

如晶体在熔化时，分子动能不变，但物体由固态变为液态时分子间距离变大，分子势能变大，物体内能增大；晶体在凝固时，分子动能不变，分子势能变小，物体内能减小。

(4)影响物体内能大小的因素①物体的质量。

物理人教版九年级全册课件.2.内能和热量(热值)

热值
燃料的热值
1.定义燃料在完全燃烧时所放出的热量Q与燃料的质量m叫做这种燃料的热值。
2.单位及符号
热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）
3.意义无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义
表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的。我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，
相当于多少千克干木柴放出的热量？
质量m
J /kg
100kg。
学到了什么？
一、燃料燃烧是化学变化。燃料的化学能转化为内能。
二、燃料的热值：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料的质量m的比。
公式q
Q m
变形Q
mq或Q
Vq
三、燃料的热值是燃料的特性。与燃
料的种类有关。
1.2 内能与热量(2)
燃料燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
燃料的热值
讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气等
燃料可分为哪三种
固体燃料液体燃料气体燃料
讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，
不久就升温了。现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘故。问：那么这些热量从何而来？

二、内能

1、（2010江西）如图所示，火柴头在火柴盒上轻轻、（2010江西）如图所示， 2010江西划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将_____ _____能划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将_____能转化为______ ______能这是通过_____的方式实现的. _____的方式实现的转化为______能，这是通过_____的方式实现的.
1、（2010甘肃）关于内能、热量和温度，下列说法、（2010甘肃）关于内能、热量和温度， 2010甘肃中正确的是 A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高物体内能增加，物体内能增加， C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量物体温度升高， D．物体温度升高，它的热量一定增加 2、（2010云南关于温度、 2、（2010云南）关于温度、热量和内能的说法中云南）、（不正确的是 A.0℃的水内能为零 ℃ B. 温度高的物体，内能一定大温度高的物体， C. 物体吸收热量，温度不一定升高物体吸收热量， D. 物体吸收热量，内能一定增大物体吸收热量，
1.（2010广东） 1.（2010广东）图甲在厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚广东的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过＿＿方式使玻璃筒内的空气＿＿增加，＿＿方式使玻璃筒内的空气＿＿增加这是通过＿＿方式使玻璃筒内的空气＿＿增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图乙是通过＿＿方达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图乙是通过＿＿方＿＿当塞子从试管口喷出时，式把试管里的水加热至沸腾。当塞子从试管口喷出时，水蒸气的能转化成为塞子的能。
）
2、(2010江苏下列生活情景中，通过做功来改变物体、江苏)下列生活情景中江苏下列生活情景中，内能的是 A．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手． B．冬季人们常用热水袋取暖． C．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉．在饮料中放入一些冰块， D．小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热． E．加剧的温室效应使得多年的积雪融化了．

教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共29张PPT)

内能和热量
一、温度与热运动
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能：
运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能.
弹簧发生弹性形变时具有弹性势能
相互作用的分子也具有势能.
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能
单位：焦耳（J）
1、内能的大小与物体的温度有关, 同一物体温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越小. （注意：不同物体的内能的大小不能根据温度的高低来进行比较)
在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J;
例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg 求：Q 解：Q = mq =4.3×107J/kg ×4kg =1.72×108J 答： 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.72×108J
在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（ B） A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

第2节内能(解析版)

第2节.内能知识讲解1、内能(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。

(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。

①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。

2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的（1）热传递：发生条件存在温度差方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。

结果温度相等实质内能的转移方式：热传导、热对流、热辐射实例晒太阳、烧水、哈气取暖等（2）做功①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减小，温度降低②实质：机械能和内能的相互转化③实质：钻木取火、搓手取暖3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。

单位焦耳（J）（2）理解：①热量是过程量，物体本身没有热量，不能说物体具有或者含有热量，只能说物体“放出”或“吸收”热量。

不能说物体“具有”或“含有”热量，②晶体熔化吸热，温度不变，内能增加，凝固放热，温度不变，内能减小。

4.热量、温度和内能的变化关系----难点，易错点①同一物体，温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小，其余均是“不一定”的关系②表述不同：温度：降低或者升高热量：放出热量或者吸收热量内能：有，具有，改变，增大，减小总结：热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”5.内能的利用（1）利用内能来加热——热传递，例如烧水（2）利用内能来做功：汽油机，柴油机（热机）①在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；②利用内能做功的实质是内能转化为其他形式能（机械能）的过程。

第2节内能

析用示
例1 (2022本溪期中)(多选)以下关于内能的说法中正确的是
例 ( AD )
A.炽热的铁水具有内能
B.0 ℃的冰没有内能
C.物体运动得越快,内能越大
D.同一物体,温度越高,内能越大
解应析用
[易错辨析] 内能及其影响因素
示 (1)由于组成物体的分子在不停地做无规则运动,因此一切物
例
体在任何情况下都具有内能,没有内能的物体是不存在的。
理
递,虽然能量的改变方式不同,但都会使物体的内能改变,即
效果相同。某物体的内能改变了,可能是通过做功改变的,也
可能是通过热传递改变的。注意:并不是所有情况下,对物体
做功都能改变物体的内能。例如:手举重物使其升高,手对物
体做了功,但物体的内能并没有增加,此时做功改变的是物体
的机械能。
解应类型一内能
例
同一物体”有几个隐含条件,即质量、体积、状态、物质种
类均相同,做题时要注意挖掘题目的隐含条件。
解应类型二物体内能的改变
析用示
例2 (2022牡丹江)用打气筒给自行车轮胎打气,活塞压缩筒
例内空气,空气温度升高,这是通过做功的方式改变内能的。
打气筒外壁的下部也会热,这是通过热传递的方式改变内
C.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
D.热量总是从温度高的物体传给温度低的物体
解课析堂
4.改变内能有不同的方式,如图2-1甲所示,在一个配有活塞
反的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速下压活塞
馈
时,可看到筒内棉花燃烧起来。这是通过做功的方式使
玻璃筒内的空气内能增加,温度升高,达到棉花的燃点,
以也就影响了物体的内能。

第二节、内能

4．(9分)小明同学为了探究做功与内能的关系，他利用一支厚壁大试
管，一支热敏温度计和一只充气的大气球，设计出一个实验，如图所示。
小明的操作步骤如下： ①如图所示，将热敏温度计放入厚壁大试管中，紧紧塞住橡皮塞，再
将充了气的气球与穿过橡皮塞的玻璃管相连接；
②捏动气球向试管内压气，观察热敏温度计的指针，可以看到温度上升； ③松开气球，又看到热敏温度计的示数下降。
练一练
1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能增加（填“增加”或“减少”），温度升高（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，内能减少（填“增加”或“较少”）。温度降低（填“升高”或“降低”）。水蒸气液化而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到白雾马上消失。
C．温度高的物体传递给温度低的物体
D．密度大的物体传递给密度小的物体
8 ． (2014 ，烟台 ) 请你利用学过的物理知识解释两位同学的取暖方式 (如下图)有何不同。答：“哈气”是通过热传递的方式使手的内能增加，温度升高；“搓手”是通过克服摩擦做功，使手的内能增加，温度升高。
综合拓展
温度、热量和内能的联系与区别
舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这热传递改变了舌尖的内能。是通过________
热传递的方式 5．如图所示，若液化气钢瓶放在烈日下暴晒，将通过_______ 增加选填“减少”或“增加”)，这样将具有一定的危险使它的内能 _____( 性，因此液化气钢瓶严禁暴晒。
A．机械能大的物体内能也大 B．物体运动速度大，其分子的动能一定大

第二节《内能》

C．水的温度越高，所含热量越多
D．物体的内能不会为零
解析：热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水的
温度相同，不能发生热传递，故A错；内能的大小除了跟温度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故B错；热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热量，故 C错；任何物体都有内能，D正确.
3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A. 物体运动得越快，内能越大 B. 物体举得越高，内能越大 C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大 D. 物体温度越高，内能越大
小实验
如图所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？因为活塞压缩空气做功，棉花会着火。空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水
的上方有水蒸气，给瓶内打气，
当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么
2、做功
外界向物体做功，物体的内能会增大；物体的内能会减小。
做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化；外界向物体做功，是其他形式的能转化为内能，使物体的内能增加；物体向外界做功，是
内能转化为其他形式的能，使物体的内能减小。热传递和做功改变内能之间的关系：热传递和做功改变内能的两种方式是等效的，即物体内能增加，可能是外界向物体做了功，也可能是它吸收了热量，还有可能是二者皆有之；不同点做功是能的转化，即机械能转化为内能，热传递是内能之间的转移。
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
三、改变物体内能的两种方式：
1、热传递（1）定义：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。发生热传递时高温物体内能减小，低温物体内能增加。（2）发生热传递的条件：存在温度差。（3）实质：内能从高温物体转移到低温物体（或从同一物体的高温部分转移到低温部分）。（4）终止条件：不同物体间或同一物体的不同部分温度相等。（5）热量：物理学中,把物体在热传递过程中传递

二.内能

第二节 内能

第02讲：内能 (教师版) 2024-2025学年人教版九年级物理全一册第十六章电压 电阻 练习题

二、 内能

02第二讲 内能

物质的内能与状态变化

第2节 内能

人教版九年级上册物理13章第2节 内能

第二节 内能

物理人教版九年级全册课件.2.内能和热量(热值)

二、内能

教科版九年级物理上册 第1章 第2节 内能和热量(共29张PPT)

第2节 内能(解析版)

第2节 内能

第二节、内能

第二节《内能》

第二节内能

第02讲：内能 (教师版) 2024-2025学年人教版九年级物理全一册第十六章电压电阻练习题

二、内能

02第二讲内能

第2节内能

人教版九年级上册物理13章第2节内能

第二节内能

教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共29张PPT)

第2节内能(解析版)

第2节内能