小学生作文现状调查表(8)

小学生作文现状调查表(一)

一、调查目的：了解当前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提升小学生习作水平提供依据。

二、调查时间：

三、调查方式：问卷调查

四、调查对象：实验班学生

五、调查内容：

1、你是否经常读课外书？（）

①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不

2、你读书时是否有摘抄的习惯？（）

①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄

3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中使用吗？（）

①不会②有时会③经常会④会有意识地使用

4、通常作文课给你的感觉是：（）

①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少

③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。

5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（）

①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到

6、你写作文的目的是？（）

①为了完成老师布置的作业②为了练好作文

③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因

7、你有写日记的习惯吗？（）

①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写

8、通常，你在日记里记些什么内容？（）

①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话

④感受特别深的事情

9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）

①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法

③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写

10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（）

①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊

11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（）

①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说

④胡编乱凑或抄袭范文

12、每次习作材料来源哪里？（）

①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写

13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（）

①是②无③有时有，有时无

14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（）

①是②没有③有时有，有时无

15、你认为习作是一种？（）

①快乐的事，认真完成②苦恼的事，消极应付

16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（）

①是②否

17、你喜欢作文的原因是（）

①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣

③老师、家长的鼓励④不喜欢上课的老师

18、你不喜欢作文的原因是（）

①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣

③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师

19、你觉得作文难写的原因是什么？（）

①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出

④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：

小学生作文现状调查表（二）

一、调查目的：了解小学生作文心理状况，对小学生作文的基本态度作以了解，以研究其形成原因，寻找个性化作文的突破口。

二、调查时间：

三、调查方式：问卷调查

四、调查对象：部分班学生

五、调查内容

1、你对待写作的心态是：（）

A、喜欢

B、不喜欢

C、害怕

D、畏慎、厌烦

2、你对于身边的事物的注重是（）

A、注意观察有兴趣的

B、不注意观察任何事物

C、注意观察事物，并能展开联想

D、注意观察并即时记录

4、你对于阅读是（）

A、养成每天必读的好习惯，并能摘抄优美句段

B、老师要求了才看

C、每天坚持读书，但没写过读书笔记

5、你每次作文素材来源于（）

A、表象重现型：根据题目范围，回忆符合题目要求的材料

B、不越雷池型：教师给什么材料就写什么材料

C、依样画瓢型：先找符合题目的范文，再找范文同样的材料

D、改头换面型：找到范文把时间、地点、人物改变一下抄下来

E、依赖他人型：依据教师读的范文或其他人的想开去

F、随意编造型：根据题目要求，编出人和事。

6、你每次作文表达是：（）

A、乐意采用教师所列提纲

B、喜用别人的开头结尾

C、自己根据自己所想，表达自己内心的真实想法

7、你对作文的批改是（）

A、每次写后自己喜欢读读再修改

B、老师批改后只看分数

C、老师批改后既看批语又看分数

8、你在作文中的情感表达是（）

A、感情漠然，辞不言情

B、自感笔是心非，失真失诚

C、真情流露

9、你每次完成作文的方式是（）

A、假人假事假经历的“胡编式”作文

B、东摘西抄的“拼凑式”作文

C、全文照搬的“移植式”作文

D、认真的观察、思考，真情抒发的“我手写我心”式作文

10、你写作文必须依赖于（）

A、老师代立中心，代列提纲

B、老师提供材料，提供范文

C、老师的点拨，提示和讲解

D、不需要，喜欢自己独立完成

11、作文中你感到最难的是（）

A、不知道怎样写出真情实感

B、无事可写，无话可说

C、不知道哪些事是有意义的事

D、不会抓特点抓重点观察

E、不知道怎样才能写具体，写清楚

F、开头难思路易断