当代外国学前教育练习题

《当代外国学前教育》练习题一

一、名词解释

1．文献法

2．美国幼儿园

3．现场研究法

4．先行教育

5．行为主义理论课程模式

6．参观访问法

7．发展成熟论课程模式

8．认知发展理论课程模式

9．适合儿童发展的早期教育方案

10．蒙台梭利学校

二、简答题

1．美国学前教育师资培训的职业教育包括哪些内容？

2．简述行为主义理论课程模式。

3．蒙台梭利学校的教育目标。

4．美国日托的特点。

5．简述认知发展理论课程模式。

6．美国学前教育沿革的特点是什么？

7．20世纪60年代，美国重视学前教育的原因是什么？

8．蒙台梭利提出的有准备的环境的要求是什么？

9．简述日托和保育学校的异同。

三、论述题

1.论述蒙台梭利学校的教育目标、教育内容和教育方法。

2.论述适合儿童发展的早期方案在课程方面的教育原则。

3.适合儿童发展的早期方案中成人与儿童相互作用方面的原则，并谈谈对我国幼

儿园教育改革的启示。

4.论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。

《当代外国学前教育》练习题二

一、名词解释

1.保育所

2．和田实

3．托儿所-幼儿园

4．福辽莉娜

5．仓桥物三

6．乌索娃

7．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”

二、简答题

1．日本幼儿教育的主要问题。

2．乌索娃的主要理论贡献是什么？

3．简述整备期的日本幼儿教育。

4．前苏联七八十年代幼儿园教育大纲的特点是什么？

5．日本幼儿教育的发展特点。

6．瑞吉欧幼儿教育体系的教育理念是什么？

7．俄罗斯学前教育的目标是什么？

8．瑞吉欧幼儿教育体系中项目教学活动的特点是什么？

9．简述当代日本幼儿园教育改革的背景。

10．日本保姆考试的应试资格和应试科目的规定是什么？

11．俄罗斯学前教育的途径是什么？

12．瑞吉欧幼儿教育体系中开放的、新形态的环境有什么特点？13．日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理是什么？

14．俄罗斯学前教育的特点是什么？

三、论述题

1.分析日本学前教育发展的特点及其对我们的启示。