《自相矛盾》教学 ppt课件

课内检测
我能说出下列横线上词的意思，我还能说出下 列句子的意思。
1、吾盾之固，物莫能陷也。 固：坚固。 莫：没有。
2、吾矛之利，于物无不陷也。 利：锋利。 物：东西。
3、以子之矛，陷子之盾，何如？ 子：你/您。 何如：怎么样？
我来说说
总结： 《自相矛盾》说的是一个人同
时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相 抵触而不能自圆其说，告诫人们说 话、办事要实事求是，不要言过其 实，自相矛盾。
探究问题
学路建议（二）： 1、自由朗读课文，借助注释逐句理解。
2、组内交流，推荐中心发言人，用自己 的语言说说整首寓言的意思。
鬻（yù）：卖。
弗（fú）能应：不能应答。
誉（yù）：称赞。
陷：刺透穿透 。 莫Βιβλιοθήκη Baidu没有。
利：锋利。
物：东西。
子：您/你。
坚：坚固。
何如：怎么样？
(1)“吾盾之坚，物莫能陷也。” ：
这则寓言讽刺了那些说话不 顾事实，把事物夸大到绝对的程度， 使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的 人。
课末检测单（A类基标题）
请将这首词带上你的理解，带上你的感 情，邀请你的小伙伴以你们喜欢的方式一起背
诵。
执教者：杜小飞
滥竽充数
掩耳盗铃
亡羊补牢
自相矛盾
《韩非子》书名。先秦时 期韩国公子，是我国先秦 时期著名政治理论家，卓 越的唯物主义哲学家。子： 古代对有学识男子的尊称。
《韩非子》
盾:盾牌,古代兵器,是一种防 护身体，挡住敌人刀箭的牌。
矛:长柄尖刀，古代 一种用来进攻刺 杀的武器。
问题生成 单
3、学习寓言成语故事的方法： 1、 2、
了解作者韩非子的生平：
探究问题
学路建议(一)： 1、请你将课文读一读，画下你觉得要给
大家提醒的字的读音。
2、认真读好每一句，在读通顺的基础上， 小组探讨一下如何把握好这则寓言的 节奏和韵律，在课文中做上记号。
自相矛盾
楚人/有鬻（yù） /盾与矛者，誉 （yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫能 陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利， 于物/无不陷也。”或曰：“以子之 矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú） 能/应也。夫（fú） /不可/陷之盾/与/ 无不/陷之矛，不可/同世/而立。
课题：自相矛盾
运用你所掌握 的方法理解这 些词的意思
词句收藏夹
矛： 盾： 鬻： 誉： 坚：
班级： 利： 物莫能陷： 何如：
姓名：
于物无不陷也： 其人弗能应也：
我能将这则寓 言翻译成现代 文
我的收藏：
我会质疑：提出我不明白的 1-2个问题 知识链接：记录我收集到的 知识信息
1、通过读书我发现这则寓言告诉我们一个道理： 2、通过读书我发现这则寓言的特点：
我的盾(非常，很，特别)坚固 (结实)，没有什么东西能穿透 (它)。
(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”：
我的矛很锋利，对于物体(东西) 没有不能穿透的。
(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”：
用您的矛刺您的盾，怎么样?
讨论：
卖矛又卖盾的人可笑在哪里？ 帮那个人总结一下教训。
我明白了道理
说话、做事必须实事求 是，讲究分寸，而不能相互 抵触，或故意夸大其词，言 过其实，否则就会陷入“自 相矛盾”的困境。