九年级化学上册第3章维持生命之气_氧气3.1氧气的性质和用途第1课时教案新版粤教版

氧气的性质和用途

教学设计

课标

要求

知道氧气能跟许多物质发生氧化反应

教材及学情分析学生已学习“多种物质组成的空气”，知道空气中氧气约占21%，是能够支持物质燃烧的气体；在小学自然、初中生物中也已知道氧气是人类、动植物生命活动不可缺少的气体。除此之外，“氧气还是一种怎样的气体”正是学生心中的疑问，是学生从化学视角认识氧气的心理需求和进行学习的内在动力。学生在前一阶段的学习中，曾经动手做过镁带在空气中燃烧等一些化学实验，具备一定的实验操作技能，并且有动手操作的强烈愿望，因而在教师的指导下完全能够顺利完成本节课的化学实验。

课时教学目标1、进一步学习集气瓶、酒精灯等常见化学仪器的使用。

2、结合氧气的化学性质，会写碳、铁、石蜡与氧气反应的文字表达式，并能描述反应

现象。

3、通过观察描述现象，归纳氧气的物理性质与化学性质。

4、通过观察氧气的性质实验，感受化学的美。

5、初步养成良好的实验习惯，树立严肃认真的科学态度。

6、初步学会“观察现象分析现象获得结论”的科学思维方法。

重点重点：认识氧气主要的化学性质。

难点难点：通过实验探究归纳出氧气的化学性质

教法学

法

指导

教具

准备

教学过程提要

教学过程、通过观察回答氧

气的物理性质。

2、听老师补充讲

解。

3、归纳氧气的主

要物理性质，做好

笔记。

记忆化学课研究的

对象

学生练习

1、展示一瓶氧气，让学生观察后

描述氧气的物理性质。

2举例补充氧气的物理性质

1、演示实验并提问：氧气跟铁丝、木

炭、石蜡反应有什么现象。

2、为什么铁丝要绕成螺旋状？

3、为什么集气瓶底部要装水或细砂。

归纳文字表达式。

练习完成后请举手回答。

新课

一、氧气的物理性

质

活动1：观察一瓶氧气。

活动2；说出氧气有哪些

物理性质。

二、氧气的化学性

质。

1、观察实验31 32 33

2、描述实验现象。

比较在空气中和在氧气中

铁丝、木炭、石蜡燃烧的

不同现象。

3、归纳文字表达式

三、练习巩固：课本72页

1.2.3.4.5

小

结

今天有那些收获。

板书设计

3、1 氧气的性质和用途

一、氧气的物理性质：

二、氧气的化学性质：是一种比较活泼的气体能跟许多物质发生氧化反应。1、与碳的放应

2、与铁的反应

3、与蜡烛的反应

作业设计作业布置

必做题：练习册19、20页1至15 选做题：16题

教学反思