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语文语法基础知识ppt课件
（5.量词，表示事物或动作的单位。
（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
有指示代词：这、那、那里、那边。
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
虚词，没有实在意义的词。包括：
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
定
主
状
谓
定
宾
（
）
[
]
[
]
（
）
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语:
01
名 词 社会主义 好
02
代 词 他 天天锻炼身体
03
谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语：
形容词 身体健康 /叶子红了
地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫
主干：主语 谓语 宾语
句子成分：
句子中各种成分之间的位置关系一般是： [状语]，+（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语
04
短语 他又说又笑 /中国地大、物 博、人口众多
动词 他 走 了/敌人全被 消灭 了
天‖星期三。 天‖晴天。
（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
有指示代词：这、那、那里、那边。
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
虚词，没有实在意义的词。包括：
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
定
主
状
谓
定
宾
（
）
[
]
[
]
（
）
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语:
01
名 词 社会主义 好
02
代 词 他 天天锻炼身体
03
谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语：
形容词 身体健康 /叶子红了
地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫
主干：主语 谓语 宾语
句子成分：
句子中各种成分之间的位置关系一般是： [状语]，+（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语
04
短语 他又说又笑 /中国地大、物 博、人口众多
动词 他 走 了/敌人全被 消灭 了
天‖星期三。 天‖晴天。
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20
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短
语
句例：
[昨天][在休息室里][都][热
.
21
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：
Ⅰ
Hale Waihona Puke 这个电影 我看过。———— ———
2、复杂宾语句链：
我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
扩展方式 延伸式：改善生活—积极改善大家的生活
并列式：慈爱、公平—美丽、慈爱、公平
①
使用短语应注意的问题 .
②并列语序可互换位6 置
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句,句 子是单句和复句的合称
主谓句 动词谓语句 主谓谓语句
形容词谓语句 名词谓语句
非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句
单
主语 句子的 谓语
十、目的关系：
1、你们仔细商量商量，以免出差错。
.
37
单、复句的区别
1、几个单句形式连 用，在结构上互不 包含，即互不作句 子成份，是复句。
1、如果某个单句形 式（主谓短语）甚 至是复句形式作句 子中的某个成份， 是单句
.
38
例一
1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城， 城不大，风景却别致。
2、夜，皎洁的月光。 3、肉香，油多。 ——以上为复句 4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 5、他们分明地感到：天下已经没有自己
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
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答案: “电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
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29
6、介宾短语
表示时间、处所、方位、对象等等
结构：介+名 介+代 介+名词短语
如： 为人民
对大家
在家里
从现在
按规定 关于学习的问题
对他(说)
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30
7、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语 类型 结构：名词＋的
如：这本书是哥哥的。
结构：代词＋的 如：这本书是我的。
结构：动词＋的 如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的。
结构：形容词＋的
如：红的是花、绿的是草。
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31
❖此外，还有其它一些结构特殊的短语，如：
❖方位短语(如“汽车前边”)； ❖复指短语(如“伟大的科学家竺可桢”)； ❖能愿短语(如“会跳舞”)； ❖连动短语(如“去借书看”)； ❖双宾短语(如“告诉大家一个好消息”)； ❖固定短语(如“中华人民共和国”)
（3）表示事物形状：圆、高、直、弯
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4
三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是
词、叹词、拟声词。
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3
实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
一、名词： （1）表示人或事物的名称：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左
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D
6、选出没有语病的一句（ B ）
A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己 的错误。
B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的 错误。
C.在同学的帮助下，使我改正并认识了自 己的错误。
D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的 错误。
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
句子成分
（一）主语
主语是句子的叙述主体。 最常见名词作主语。 主谓倒装，如
你出来！——出来，你！
（二）谓语
谓语用来说明主语做了什么动作 或处于什么状态。如： 他睡觉呢。 她很漂亮。 他走出去打球。
两个动词谓语，连动句
（三）宾语
动词后面表示人物、事件的成分， 动作的承受者，如： 我们肩负着历史的重任。 莫言获得了诺贝尔文学奖。 他告诉我晚上看电影。
（四）数词
基数词 序数词 倍数词 分数词 概数词
数词语法特征
与量词连用 倍数词、分数词都用于数目的增加，倍数
词不能用于数量减少 “增加了”与“增加到”的区别
（五）量词
必与数词、指示代词连用
（六）代词
人称代词：我、咱、你、您、他、 她、它
指示代词：这里、那儿、这些、 所有、任何
双宾句
双宾句
定义：指一个句子的谓语动词 带两个宾语。
其中，离动词近的宾语叫 间接宾语，离动词远的宾语叫 直接宾语。
练习
主谓搭配不当
第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片 电影节12天里吸引了20多万名观众，来 自40多个国家的近2500名电影人和30多 部电影前来参加。
[] []
（二）介词
表方向：自、从、朝、往、向、顺等。 表方式状态：按照、依照、以等。 表目的：为了、为着等。
表对象或范围：把、对于、给、关于 等。
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合成词分类
6 附加式
• 指一个语素有具体意,另一个〔些〕只有附 加意.
• 老虎 老乡 小王 老李 第五 阿姨 阿三 • 刀子 胖子 瓶子 石头 来头 苦头 • 鸟儿 盖儿 尖儿 作者 读者 科学工作者 • 红通通 绿油油 干巴巴 喜洋洋 • 水汪汪 笑嘻嘻 闹哄哄 〔可加的〕
•
合成词分类
7 重叠式
合成词分类
3 动宾式〔支配式〕
• 指前一语素表动作、行为,后一语 素表动作行为支配、关涉事物.
• 司令 起草 站岗 举重 美容 投资
• 注意 动员 挂钩 达标 保健 有限〔词〕
• 包罗万象 顾全大局 热爱科学 防止中毒
合成词分类
4 主谓式〔陈述式〕
• 前一语素表示被陈述的事物,后一语素 是陈述前一语素的.
向来 始终 仍然
〔时间、频率〕
• 必〔须〕 准 的确 不 没有 别 莫 勿 是否
• 不用〔甭〕
〔肯否〕
• 大肆 特意 亲自 猛然 公然 连忙 赶紧 悄悄
•
〔情态、方式〕
• 难道 究竟、到底 难怪 大约 幸亏 反正 果然 竟
然 恰恰
〔语气〕
词类
副词特性
1 副词都能作状语.
大家都到了.也许他已来了.这个办法很好.
5 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的, 结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的成 分叫状语.状语常由副词、时间名词、介宾 短语以及从句来担任.
6 补语：是补充说明谓语的结果、程度、趋 向、可能、状态、数量等的成分. 补语多用形容词、数量词、趋向动词、 介宾结构来担任.
句子成分
• 〔定〕主‖ [状] 谓〈补〉〔定〕 • 口诀：
词类
形容词特性
正式高考语文语法基础知识ppt课件[150张HH
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的 短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜
回来、打靶归来等。
⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短 语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、
引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。
⑩特殊短语： （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所 不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈 妈的、匪夷所思的等； （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、 可以出发、宁可缺席等； （4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如 一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。
（4.数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45；
有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
（5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、
元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
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主谓句
连动句：他拿着笔记本走了。 兼语句：老师叫你 交作业。
存现句：门口站着一个人。
单 句
“把”字句：你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句：树叶被风吹走了。
动词性非主谓句：上课了。
形容词性非主谓句：对！
非主谓句
名词性非主谓句：上海外滩。
叹词句：喂！
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
３、宾语 宾语在动词谓语后面，表示动作、行为涉及
的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分，用来
修饰主语或宾语，表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句
句
子
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按
用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话！
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁？
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球！
主谓谓语句：这部电影我看过 双宾句：王老师教我们 英语
例如： ⑴（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄） （金黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动词或形容词（谓语）前面的连带成
分，用来修饰、限制谓语，表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语； ——三种附属成分
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1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
并列
并列
并列
偏正
偏正 主谓
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/5
主语
句子的成分 谓语
宾语
定语
状语
补语
定语
例：高一3班的班长向老师说清楚班里发生的事情。
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
并列
并列
并列
偏正
偏正 主谓
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/5
主语
句子的成分 谓语
宾语
定语
状语
补语
定语
例：高一3班的班长向老师说清楚班里发生的事情。
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
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.
汉语的语法单位构成
语素 词 短语 句子 段落
.
(一)实词 (二)虚词在意义，能够单独充当句子成分， 一般能用来单独回答问题。 包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
.
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分， 不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种 语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。）
“[ ]”
“< >”
划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
.
主要 成分
附加 成分
（四）、短语的组成成分 主语、谓语、宾语、
定语、状语、补语、中心语。
.
1、主语
是一句话陈述的对象，表示“谁”或 “什么”；主要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其短语也可充当 主语。
即：修饰语(偏)+中心语(正)
修饰词+名词(中心语) 小小的 修饰 船
小小的船 我的同学
我的 修饰 同学
修饰词+动词(中心语)
认真 修饰 学习
认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 修饰 挣扎
修饰词+形容词(中心语) 多么 修饰 美丽 多么美丽 十分努力 十分 修饰 努力
.
3、动宾短语
动词与受动词支配的词构成动宾短语， （用~~~表示宾语）
经常用的词或短语：
称呼语：同志们，加油干哪！
应答语：好，编写方案就这么定了
感叹语：啊，祖国——母亲 插说：那满山的枫树，你看，叶子全红了
.
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
.
汉语的语法单位构成
语素 词 短语 句子 段落
.
(一)实词 (二)虚词在意义，能够单独充当句子成分， 一般能用来单独回答问题。 包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
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(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分， 不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种 语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。）
“[ ]”
“< >”
划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
.
主要 成分
附加 成分
（四）、短语的组成成分 主语、谓语、宾语、
定语、状语、补语、中心语。
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1、主语
是一句话陈述的对象，表示“谁”或 “什么”；主要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其短语也可充当 主语。
即：修饰语(偏)+中心语(正)
修饰词+名词(中心语) 小小的 修饰 船
小小的船 我的同学
我的 修饰 同学
修饰词+动词(中心语)
认真 修饰 学习
认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 修饰 挣扎
修饰词+形容词(中心语) 多么 修饰 美丽 多么美丽 十分努力 十分 修饰 努力
.
3、动宾短语
动词与受动词支配的词构成动宾短语， （用~~~表示宾语）
经常用的词或短语：
称呼语：同志们，加油干哪！
应答语：好，编写方案就这么定了
感叹语：啊，祖国——母亲 插说：那满山的枫树，你看，叶子全红了
.
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
.
语文语法基础知识讲解-语文语法讲解72页PPT
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41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
高中语文语法基础知识ppt课件(24页)精选课件PPT
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面
如
我的学生 可爱的孩子
蓝蓝的天 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如
玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写
一位戴眼镜（ 的）中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的） 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地） 站在他身旁。
（我家）的猫‖ [最]怕陌生人。
划分句子成分：
1、（日光）的 照射 特‖〔别 强〕烈。
2、（总理 那 高大）的 形象‖〔总是〕浮现
〈在我的眼前〉。
3、船长‖〔已经〕〔不〕耐烦（我父亲 ）的（那番）
话。
4、〔经过 多少 世纪 的 风雨〕，她‖〔仍然〕
立〈 在死海附近的山坡上〉。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
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如：报纸杂志、今天或明天
如：调查研究、讨论并通过 如：我和他、这样那样
形容词+形容词 如：雄伟壮丽、紧张而激烈
数量词＋数量词 如：四面八方、千秋万代
◇注意问题：
并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 、我和他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有 一定次序 。 如：时间顺序：春夏秋冬；大小顺序：省市县； 年龄顺序：老中青；逻辑顺序：继承和发展； 语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐
市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（ 偏正） 我和弟弟（ 并列） 小说散文（并列 ） 小说和散文（ 并列）
描写景物（动宾）
景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
修改下列病句 (并列不当) 1、书包里有许多课本和语文书。
2、他反复地重复着那句话。 3、我们一定要克服任务。 克服任务 (修饰不当)
◇动补短语（用< >表示宾语）
4、后补短语
关系：动词+补充说明部分
如: 掉下去 “下去”用来补充说明”掉”的结果
洗得干净 “干净”用来补充说明”洗”的结 果
宾语受动词支配，表示动作 动 的对象。 如：看电视
宾
动宾和动 补的区别
“电视”是“看”的对 象 补语不受动词支配，对动词起 动 补充说明作用，表示结果。
汉语的语法单位构成
短语 句子 段落
语素 词
(一)实词
(二)虚词
(一)实词
一般能用来单独回答问题。
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，
包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，
不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种
语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。） 包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
好极了
热死了
吓跑
打量一番
拿起来
盛满
暗得很
结构助词“得”是补语的标志
5、主谓短语
主语(名词，代词）+谓语(动词,形容词)
主语：陈述的对象，可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语：陈述的内容，可以回答主语“怎么样” 。
如: 身体健康 身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容) 成绩提高
成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
动词+名词宾语 吃雪糕
热爱大家 热爱
支配
大家
练习：找出下列句子中的动宾短语。
1、我跟母亲非常地牵挂他。 2、爸爸正在看电视。 运用 动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确 搭配。 如：我们一定要提高生活。 意义上不搭配 错在： 提高 生活
又如：我们要发挥成绩,继续前进。 更正：我们要发扬成绩，继续前进。
偏正短语
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正) 即： 修饰语(偏)+中心语(正) 修饰 修饰词+名词(中心语) 小小的 船 修饰 小小的船 我的同学 我的 同学 修饰 修饰词+动词(中心语) 认真 学习 修饰 认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 挣扎 修饰 修饰词+形容词(中心语) 多么 美丽 修饰 多么美丽 十分努力 十分 努力
前后关系
例子
飞机大炮 红的太阳 踢足球
并列短语 并列、平等 偏正短语 修饰(偏) +被修饰(正) 短 动宾短语 支配(动)+被支配(宾)
语 动补短语 动词+补充说明部分(补) 听明白 形补短语 形容词+补充说明部分(补) 红得发紫
主谓短语 被陈述(主)+陈述(谓)
阳光灿烂
◇3、看结构短语(中间可加什么词)
经常用的词或短语：
名词：我写字，你读书
代词： 大家喜欢他
短语： 我们要学习对联格律和有关知识 。
我看见他来了
他给我一本书（双宾语）
4、定语
定语是名词前边的修饰语，“的”是定语的标志。 经常用的词或短语：
形容词： 红 花
红的花 数量词：三个人 两本书 名词、代词：祖国的儿女 他 的书 短语：又高又大 的建筑 你来 的时候 ◇注意：定语后置。
3、动宾短语
动词与受动词支配的词构成动宾短语，
（用~~~表示宾语）
例如：
吃晚饭
卖豆浆
夸奖我
动宾短语
结构：动词＋宾语
(宾语，即动词动作所支配的对象，由名词和代词组成)
前面词和后面词的关系：支配与被支配
雪糕 吃 (动词) (宾语) 支配 学习语文 学习 语文 支配 动词+代词宾语 提醒他们 提醒 他们
学生 一 高 个 笑 谁 它 是
（一）、定义 词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
（二）、短语的基本类型
并列短语、
偏正短语、
动宾短语、 后补短语（动补、形补） 、 主谓短语
1、并列短语
词和词之间是平等的关系，没有轻重主次之分， 这种短语称为并列短语。
◇词与词之间结构关系: 并列 平等 名词+名词 动词+动词 代词＋代词
从北京 来
短语： 很高兴 地说
6、补语
补语是用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分， 指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时 间或性状的程序。它可以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题。形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 经常用的词或短语： 形容词：这本书写得好。 数量词：文章看了几遍了。 介词结构：鲁迅生于1881年。 短语： 他做得又快又好。
◇1、看结构、辩词性 并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量 偏正：定语+名（代）：聪明的她 状语+动（形）：十分清楚 动宾：动+名（代）： 热爱生命、 打篮球 后补：动+补：打扫干净； 形+补：清楚得很 主谓：名（代）+形（动） 天气晴朗 铁树开花
如何判断短语类型
◇2、看关系
“和”——并列短语
如：老师和同学
“的”、“地”——偏正短语 如：我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短语 如：结束了会议
“得”——后补短语
如：跑得飞快 “是不是”——主谓短语 如：会议是不是结束
比较判断短语类型 经济发展（主谓）
发展经济（动宾）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（ 偏正） 市场繁荣（ 主谓）
再如：天气坏 精力充沛 孩子笑
春天到
荔枝成熟
大家鼓掌
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
练习：找出下列句子中的主谓短语 1、头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根 一根精神抖擞地直竖着。 2、老孙头神色慌张。 运用：主谓短语必须注意主语和谓语之间意义
上的正确搭配。 如: 生活提高 只能说: 生活水平提高
是对主语加以陈述的，说明主语“怎么样”或 “是什么”。一般由动词和形容词充当。 经常用的词或短语： 动词 ：他 走 了。 你是学生。 敌人全被 消灭 了 名词：今天星期六 昨天晴天 形容词：身体健康 叶子红了 战士们英勇顽强。 短语：他又说又笑 中国地大、物博、人口众多
3、宾语
是动词谓语后边的成分,表示动作行为涉及的人或 事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或 “什么”的问题。一般由名词和代词充当。
例句： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
句子成分分析实例2
例句： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ——— ———
3、说话[要]简洁〈一些〉。 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室
（2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季
（3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左
三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是
四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 六、代词： （1）人称代词：我、你、她、大家、自己 （2）疑问代词：谁、什么、多少、怎样 （3）指示代词：这、那、这样
判断（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
如: 荷塘的四面长着许多树，(蓊蓊郁郁的)。
5、状语
状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分。即 谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。 “地”是状语的标志。
经常用的词或短语： 副词：他刚 来 代词：多么高 我很 好 这么说 为人民服务