八年级物理上册 声音的产生 课件(共32张PPT)

5、声音在15℃的空气中传播速度是 _____3_4_0__m/s，北宋时代的沈括，在他 的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营， 士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为 _声_音__在_固__体_中__传__播_比__在_气__体__中_传__播_的__快___。
思
一切发声的物体都在振动，
振动停止发声就停止。
亲身体验：
用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声说： 我们能学好物理。
①你有什么感觉？ ②你知道是什么在振动？ 声带 。
发声的物体叫声源。 反馈练习
谁来说说课本插图4—1的四种发声 现象中，各是什么物体在振动发声？
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不同物体发声部位不同
弦乐器 二胡、小提琴、吉他、古筝等通过 弦的振动发声
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声 音
轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴
的 在另一张桌面上听，感受听到的声音。
传
播
2、再把两张桌 子分开一条缝，进 行实验，前后对比，
声音有什么变化？
如：渔民利用电子发声器捕鱼；
声
真空不能传声
音
的
传
播
宇航员在月球上交谈时要 通过无线电
？ 空气是一种看不见的物质，声音在 空气中究竟是怎样传播的呢？水波 2.mpg
请欣赏 永远的朋友
我们生活的世界充满了各种声音
第四章 声现象
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第一节 声音的产生与传播
学习目标：
知道声音产生的原因。 知道声音的传播需要介质，真空
不能传声。 知道不同的介质传播速度不同。
学生实验 声音是怎么产生的？
器材：桌子、尺、橡皮筋、音叉、 梳子
4人一组，机会均等地参与实验 的全过程；从中概括出共同特征。
要求：
实验后以小组为单位，小结一下： 自己小组做了哪几个实验，实验 是怎样进行的，观察到什么实验 现象，得出物体发声时的共同特 征是什么？
一、声音的产生：
声音是由于物学 科网体的振动而产生的。 一切发声的物体都在振动
？ 敲击桌面和音叉时，谁看见桌面和音 叉在振动？ 谁用可见的实验来证明？
小实验：敲一下音叉，当音叉发声时，用 手按住音叉，会发生什学么.科.网 现象? 这个现象 说明什么？
声 音 的
传 声波模拟演示_.swf
播
声音在所有介质中都以声波形式传播。
接
波
声波---外耳道---鼓膜振动---听小骨---听觉神经---传给大脑
人耳听到声音的条件：
声源振动发声 介质传播声音 健康的耳朵
（1） 声速与什么因素有关？
声速跟介质的种类、介质的温度有关
（2） 常温时空气中的声速是多少？
2、悠扬的琴声靠的是 琴弦的振动；人说话靠 的是 声带 的振动；吹口哨是 空气 振动而 产生的。
3、声音的传播需要 介质 ，这一点可以通过 真空罩实验来验证。用玻璃罩住正在发声 的电铃，并用抽气机抽出罩内空气，铃声 随着罩内空气的减少而 减小 ，最后消失， 但电铃还在 振动 。
4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就 会被吓走，这说明__液_体__可_以__传_声_____
V气=340m/s
（3）在一般情况下，比较气体、液体、固体 中的声速？
气体中声速小于液体 和固体中的声速。
[智慧点击]
一根装满水的很长的钢管，
在一端敲击一次，在另一端理 论上能听到几次敲击声？同学 们猜想一下，相互讨论交流自 己的意见。
： 小结
这节课你学到了什么知识？
追击练习
1、声音是由于物体的 振动而产生的。发声体 的 振动停止了，发声也就停止了。
?
当发生地震的时候，如果你被埋在废墟 中，应该怎样求救才最好？
音乐家贝多芬28岁 时患有耳疾,为进行创 作,他用一段木棒一端 顶在钢琴的盖板上,另 一端咬在牙齿中间,这 样来听自己作品的音 响效果.用这样的方法 他完成了[第九交响曲] 等举世闻名的不朽之 作.
作业： 物理书64页1、2、3题 预习：《乐音与噪声》
管乐器 长笛、箫、号、黑管等包含一段空 气柱，吹奏时空气柱振动发声
打击乐 人 蚊蝇
鼓、锣、木琴等通过表面振动发声 声带振动发声 翅膀快速振动发声
一些比较特殊的发声现象
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蟋蟀 复翅振动 蝉 鸣膜
长颈鹿 气管内的气流
二、声音的传播：
实验2
1、把两张桌子紧挨在一起，一个学生