小班音乐游戏活动教案和教后反思：小毛巾
小小毛巾爱玩水
活动名称：《小小毛巾爱玩水》设计意图：小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。
但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
活动目标：1. 知道毛巾的作用，学会正确的使用小毛巾。
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3. 能愉快地随音乐边唱歌边做动作。
教学重点、难点：正确使用小毛巾。
理解歌词，学会唱歌曲《小小毛巾爱玩水》。
教学准备：橙色正方形小毛巾若干（等同幼儿数量）教学过程：一、出示用毛巾做成的小兔子，激发幼儿的兴趣。
1、师：小朋友们看，这是什么？你们猜猜我的小兔子是用什么做的呢？幼：毛巾2、师：（教师展开小毛巾）真的是块小毛巾！我的小毛巾漂亮吗？（幼儿集体回答）二、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾。
1、师：我们可以用小毛巾来做什么呢？幼：擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
2、师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3、那什么时候要用到小毛巾，怎么用呢？（幼儿回答）4. 师：对了，吃完饭要擦嘴，洗完手要擦手。
要把小毛巾打开，用手捧着，轻轻的擦手，洗脸。
三、展示图谱，初步感受歌曲的节奏。
1. 师：今天老师用能干的小毛巾编成了一首好听的歌，我们一起来听听吧. （教师随音乐用毛巾做动作）2 师：刚才歌里小毛巾都洗了哪里了？幼：鼻子，嘴，眼睛，耳朵（教师据幼儿回答一一展示图谱眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）3 师：这首好听的歌叫《小小毛巾爱玩水》，我们一起来学学好吗？（幼儿随教师学念歌词）小毛巾这么能干，除了洗眼睛.鼻子.嘴.耳朵，还能洗哪里呢？（老师引导幼儿进行动作创编）四．和小毛巾玩游戏，学唱歌曲。
1. 师：我们每人都有一块自己的小毛巾，今天啊，我们就请来自己的小毛巾，大家都拿着小毛巾和老师一起来边唱歌，边做游戏！好吗？（幼儿听音乐，随老师边唱歌边做动作）2. 师：小毛巾今天玩累了，我们把它送回篮子里休息吧。
小班音乐教案《小毛巾》反思
小班音乐教案《小毛巾》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。
为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。
[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。
2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。
3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。
【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。
老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。
（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。
（2）老师示范动作一词，孩子模仿。
（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。
（1）垫子散落，听到重叠的单词。
其余的单词都是弯曲的。
（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。
（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。
6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。
（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。
7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
小班音乐游戏活动小毛巾方案
小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。
游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。
2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。
3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。
可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。
4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。
传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。
传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。
5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。
6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。
这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。
7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。
游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。
2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。
3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。
4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。
5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。
2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。
3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。
4.能够通过集体表演培养合作能力。
二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。
2.毛巾小道具。
3.相应的舞蹈动作指导视频。
三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。
2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。
在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。
4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。
5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。
四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。
但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。
例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。
同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。
最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。
幼儿园小班体育教案《有趣的小方巾》 (2)3篇
幼儿园小班体育教案《有趣的小方巾》 (2) 幼儿园小班体育教案《有趣的小方巾》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 发展幼儿的平衡感和空间定位能力。
教学内容：《有趣的小方巾》游戏。
教学准备：小方巾，音乐。
教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做一些简单的热身活动，如站立体前屈、手臂摇动、腿部伸展等，以准备好身体。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍游戏规则：- 幼儿将围成一个圆形，每个幼儿手里都拿着一个小方巾。
- 音乐播放时，幼儿按照节奏来传递小方巾，可以传递给任何一个人。
- 音乐停止时，手里拿小方巾的幼儿就出局，继续游戏直到最后一个幼儿留下。
3. 游戏实施：- 开始音乐，幼儿按照规则开始传递小方巾。
- 动作要求：传递时，幼儿要集中注意力，保持稳定的姿势和平衡。
- 音乐停止时，没有手里拿小方巾的幼儿出局，继续游戏。
- 游戏之后可以适当调整规则，增加难度，如增加传递速度、增加传递距离等。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，并让幼儿分享自己的体验和感受。
- 引导幼儿观察自己在游戏中是否保持了平衡，是否快乐地参与了游戏。
- 结合幼儿的回答，教师可以适当进行小结，强调团队合作的重要性和乐趣。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用其他身体部位传递小方巾，如脚、头等，增加游戏乐趣。
2. 可以尝试增加其他的游戏规则，如增加小方巾的数量、增加传递路径的复杂度等，提高幼儿的挑战性和参与度。
幼儿园小班体育教案《有趣的小方巾》 (2)精选3篇（二）教案名称：有趣的小方巾年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，增强体育意识。
2. 提高幼儿的动作协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
4. 增加幼儿的注意力和反应能力。
教学时间：1节课，约30分钟教学准备：1. 音乐设备。
2. 多个彩色方巾。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》4篇
幼儿小班音乐教案《毛巾操》幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（一）教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教案目标：1. 通过毛巾操活动，培养幼儿的协调能力和听觉感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提升幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
教学准备：1. 毛巾2. 音乐设备或手机3. 教案PPT或教具图片教学步骤：引导：1. 引入音乐操，让幼儿回忆上次学习的内容，引发兴趣和热情。
2. 与幼儿共同回顾上次的活动，并激发对新活动的期待。
活动一：音乐启蒙1. 让幼儿聆听一段欢快的音乐，并跟随节奏摆动身体。
2. 通过这段音乐，引出今天的主题《毛巾操》。
活动二：毛巾操动作学习1. 教师向幼儿展示一系列的毛巾操动作，比如抛、接、捉、拉等。
2. 引导幼儿模仿教师的动作，并逐渐加强动作的难度。
活动三：毛巾操创作1. 分组活动，让幼儿在小组内自由发挥，创作一段毛巾操。
2. 每个小组派出一位代表，进行现场表演。
3. 教师和其他小组的幼儿一起评价表演，并给予肯定和建议。
活动四：合唱表演1. 教师给幼儿发放毛巾，组织全体幼儿进行合唱表演。
2. 搭配音乐，进行一段精彩的毛巾操演出。
3. 教师鼓励和表扬幼儿的表现，并与他们一起分享成功的喜悦。
教学延伸：1. 在课后，家长可以带领孩子在家重温毛巾操，加深练习的印象。
2. 教师可以与其他班级合作，组织音乐操展示或比赛。
教学评价：1. 教师观察幼儿是否能够正确模仿毛巾操动作。
2. 评价幼儿在小组合作中的参与度和团队精神。
3. 鼓励幼儿的尝试和创新，给予肯定和激励。
教学反思：1. 需要注意幼儿在动作学习中的安全性，避免出现摔倒或碰撞的情况。
2. 幼儿的注意力可能较短，教师需要适当调动他们的兴趣和参与度。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整课程的难度和进度，保证课堂的有效性和趣味性。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（二）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。
2. 技能目标：培养幼儿节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用小毛巾进行音乐游戏，培养节奏感。
难点：幼儿在音乐游戏中，能够准确地把握节奏，协调动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小毛巾、音乐播放设备、教学卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小毛巾的用途，如清洁、擦汗等，引导幼儿认识小毛巾。
3. 教学内容（10分钟）：教师播放音乐，教授幼儿用小毛巾跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如拍手、摆动、擦拭等。
教师逐一示范，幼儿跟随练习。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师带领幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的小毛巾舞蹈，鼓励家长参与，增进亲子关系。
让幼儿注意观察生活中小毛巾的用途，培养生活自理能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价他们对小毛巾舞蹈的掌握程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的语言表达能力和评价能力。
七、教学延伸：1. 开展小毛巾创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小毛巾图案。
2. 组织小毛巾手工制作活动，让幼儿动手制作小毛巾挂件，提高他们的动手能力。
3. 举办小毛巾舞蹈比赛，邀请家长观看，增进亲子关系，培养幼儿的集体荣誉感。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
幼儿园健康《好玩的毛巾》教案
幼儿园安康《好玩的毛巾》教案幼儿园安康《好玩的毛巾》教案一、活动目的：1、通过玩毛巾，开展幼儿走、跑、跳、钻、投等根本动作。
2、开展幼儿动作的创造性、灵敏性、协调性及合作才能。
3、愿意积极想方法解决活动中遇到的'困难。
体验与同伴合作游戏带来的快乐。
二、活动准备：1、人手一条长方形毛巾2、洋洋头饰假设干3、小椅子假设干4、骑马舞音乐三、活动过程：〔一〕开场局部：老师：今天天气真不错，让我们骑着马出去玩玩吧！(播放骑马舞音乐)〔幼儿随音乐的变化变圆――变方形――变三角〕〔舞台上〕〔2分钟〕〔二〕根本局部：〔1〕故事导入激发幼儿兴趣〔幼儿坐小椅子〕〔2分钟〕老师:〔出示慢洋洋头饰〕小朋友们你们认识他吗？你们看我像慢洋洋村长吗？羊群们，我如今给大家开个会，灰太狼最近总是偷袭我们羊村，趁机吃掉我们小羊，为了不让灰太狼得逞，我们必须加强训练。
a)幼儿自由探究毛巾的各种玩法〔8分钟〕老师：这就是我们打倒灰太狼的密秘武器，小朋友们想一想、当我们的小伙伴被灰太狼抓走的时候我们怎么样去救小伙伴？是不是要途经小河、穿过隧道然后打倒灰太狼呢？下面让我们拿起毛巾把它变成打倒灰太狼的密秘武器吧！〔幼儿自由探究，互相学习〕老师总结毛巾各种玩法：〔跳山涧、跨小河、钻隧道、扔石头、抓尾巴、〕b)幼儿分组探究毛巾的玩法〔幼儿分三组在舞台上〕〔8分钟〕羊群在练功场上分三队〔美羊羊队、喜羊羊队、沸洋洋队〕练习抓尾巴跳过山涧的动作、跨过小河、钻隧道、扔石头、此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，村长〔老师〕巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。
〔2〕竞赛游戏〔8分钟〕村长交代规那么和玩法：小朋友的动作完成的真不错，下面让我们来进展一下比赛吧！我们分三组进展比赛，喜洋洋队、美洋洋队和沸洋洋队，第一轮：跳山涧。
第二轮：跨小河。
第三轮：钻隧道。
3、完毕局部：〔2分钟〕村长：“羊群们你们不怕困难，苦学功夫，一定会打倒灰太狼的，如今你们的身体一定很疲劳了，让我们一起来放松放松吧？”〔播放音乐〕。
《小毛巾》教学反思
《小毛巾》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《小毛巾》教学反思在一次家长开放半日活动时，我选择了一节小班的音乐游戏活动《小毛巾》，选择这节活动是因为我两次外出学习都有幸听了郑老师组织的这节活动。
我认真地聆听了活动全过程两次，感触很深。
《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
乐曲中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在整个活动过程中，小朋友参与活动的积极性颇高，沉浸在一片欢乐的氛围里。
在活动中，我利用小毛巾为教具，有效激发了幼儿学唱歌曲的兴趣；同时在歌曲休止符的地方用毛巾亲亲来表示，也让幼儿注意休止符的停顿，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿参与游戏的兴趣。
我采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解到休止符的含义；这点很符合小班幼儿的认知水平。
我还能较好地利用图谱让幼儿直观的感受歌曲节奏，并且感知到哪个地方有休止符。
但是，由于幼儿在平时的音乐教学活动时，较少接触到有图谱的活动，所以在这次活动中，我感觉只有大部分幼儿学会歌曲并理解了歌曲的含义，并敢于在游戏中大胆地表达表现；有少数幼儿还有待于继续加强培养。
在游戏时，他们手拿着小手帕边听音乐边玩游戏，与老师、同伴之间的互动很好，在游戏活动中玩的也很开心。
为了增加幼儿学习歌曲、参与游戏的兴趣，我注意引导幼儿在游戏情景中，先给自己擦擦眼睛、擦擦嘴巴，再帮同伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴，接着互换同伴游戏。
让幼儿在这个过程中记住歌词，感受音乐带来的快乐。
不足之处在于：幼儿游戏活动时，可能是由于父母在场，人多很热闹；加之这节活动很新颖、很有趣，以前从来没有尝试过、接触过。
从而导致幼儿过度兴奋，让我一度感觉活动现场难以控制。
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。
2. 技能目标：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容1. 歌曲：《小毛巾》2. 动作：用小毛巾进行相应的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小毛巾》歌曲，掌握基本的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用小毛巾进行动作表演，提高手眼协调能力。
四、教学准备1. 教具：小毛巾、音响设备2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《小毛巾》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学（5分钟）教师示范用小毛巾进行动作表演，如擦脸、擦手等，带领幼儿一起进行动作练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小毛巾接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，耐心指导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 活动结束后，及时给幼儿进行总结和反思，使幼儿在活动中得到成长。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用小毛巾进行亲子活动，如唱《小毛巾》歌曲、进行擦脸擦手动作等。
2. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习和生活。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小毛巾》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 动作表演：评价幼儿在小毛巾动作表演中的准确性、流畅性和创意性。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (2)
幼儿小班音乐教案《毛巾操》教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 提高幼儿的身体协调能力和节奏感；3. 加深幼儿对毛巾这个日常生活用品的认识。
教学准备：1. 音乐：选取有节奏感的音乐；2. 毛巾：准备足够数量的毛巾；3. 教室：确保教室空间宽敞，没有危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿一起坐在地上，展示一条毛巾，向幼儿问道：“大家知道这是什么东西吗？”等待幼儿回答，然后告诉他们这是一条毛巾，它通常用来擦汗、洗脸、洗手等。
2. 教师提问：“大家有没有听说过《毛巾操》这首歌呢？”然后展示音乐器材，向幼儿介绍今天要学习的歌曲和活动。
活动展开：3. 带领幼儿进行身体热身，可以跳跳舞、做一些简单的体操动作，以准备开始活动。
4. 播放音乐，教师手持一条毛巾，示范一些简单的毛巾操动作，如摇摆、打结、甩动等，同时口头上给予指导和提示。
5. 鼓励幼儿模仿教师的动作，根据音乐节奏和自己的感觉来操控毛巾，可以让幼儿自由发挥创造新的动作和舞步。
6. 在活动过程中，适时停下音乐，让幼儿拿起毛巾表演一些简单的操纵动作，如挥舞、握紧、拉伸等，鼓励他们探索毛巾的不同用法和效果。
7. 活动结束前，教师带领幼儿停下动作，坐下来，放松身体，共同感受活动的欢乐和快乐。
总结回顾：8. 回顾活动中幼儿的表现，鼓励他们分享自己的感受和经验。
9. 引导幼儿回答问题：“我们今天学会了哪些毛巾操的动作呢？”10. 提醒幼儿在日常生活中可以尝试使用毛巾进行一些简单的操控活动，增加活动的趣味性和刺激感。
教学延伸：将《毛巾操》结合其他乐器和舞蹈动作，进行其他形式的音乐教学活动，如幼儿口型、故事表演等。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现、对音乐的感知和理解等，以及对问题的回答和分享的情况评估他们的学习效果。
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思幼儿园小班教案《小毛巾》含反思幼儿园小班教案《小毛巾》含反思1【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?3、倾听音乐，提问(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1) 师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。
(3) 听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。
(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
6、了解食物与粪便的关系(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录(2) 告诉幼儿长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
(4) 生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
7、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。
小毛巾音乐教案6篇
小毛巾音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小毛巾音乐教案6篇教案可以帮助教师跟踪学生的学习进展，及时调整教学策略，教师应该灵活地调整教案，以应对学生在学习过程中的不同需求，下面是本店铺为您分享的小毛巾音乐教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园毛巾游戏的玩法教案
幼儿园毛巾游戏的玩法教案教案标题：幼儿园毛巾游戏的玩法教案教案目标：1. 帮助幼儿发展动作协调能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的专注力和注意力。
教学准备：1. 毛巾2. 音乐播放设备3. 游戏道具（例如球、桶等）教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢玩游戏，并鼓励他们分享自己喜欢的游戏。
2. 引导幼儿回忆并描述毛巾的特点，例如柔软、长条状等。
游戏一：毛巾传递1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列，保持适当的间距。
2. 给每个小组一条毛巾，并指定一个起点和终点。
3. 指定一个幼儿作为起始传递者，他/她将毛巾传递给队列中的下一个幼儿。
4. 幼儿要用双手接住毛巾，并尽快将毛巾传递给下一个幼儿，直到传递到队列的最后一个幼儿。
5. 最后一个幼儿将毛巾传递给队列前面的第一个幼儿，游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会参与。
游戏二：毛巾拾取1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列，保持适当的间距。
2. 在每个小组前面放置一桶或一个大碗。
3. 在教室或操场上分布一些散落的小物品（例如球、纸团等）。
4. 一个小组的第一个幼儿拿着毛巾，其他幼儿依次站在他/她后面。
5. 在音乐的伴奏下，第一个幼儿用毛巾将地上的小物品拾起并放入桶中，然后将毛巾传递给下一个幼儿。
6. 游戏继续进行，直到所有小物品都被拾取完毕。
游戏三：毛巾舞蹈1. 让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条毛巾。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏晃动毛巾。
3. 鼓励幼儿将毛巾舞蹈的动作做得有创意，可以有旋转、甩动、摇摆等。
4. 轮流让每个幼儿站起来，走到圆圈中央展示自己的毛巾舞蹈动作。
总结：1. 引导幼儿回顾并总结毛巾游戏的玩法和乐趣。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
3. 提醒幼儿在游戏中学到的团队合作和注意力集中的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自己设计毛巾游戏的玩法，并与其他小组分享。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (3)
幼儿小班音乐教案《毛巾操》
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐活动，培养他们的身体协调能力和节奏感。
2. 通过音乐的节奏和动作，在操练中提高幼儿的听觉和动手能力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作意识。
教学准备：
1. 音乐设备
2. 毛巾
教学步骤：
1. 游戏导入：老师可以使用活泼的音乐作为导入，让幼儿自由活动，跳舞或做一些简
单的身体动作。
2. 引入歌曲：教师可以播放音乐《毛巾操》，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节
奏和韵律。
3. 学习动作：教师再次播放歌曲，一边示范毛巾操的动作，一边让幼儿跟随动作练习。
4. 制定规则：老师可以告诉幼儿只能用一个手臂摆动毛巾，练习时保持自己的站立姿势。
5. 分组活动：将幼儿分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下进行毛巾操比赛。
每次比赛结束后，观看并评选最有创意和最协调的小组。
6. 结束活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，以缓解他们的身体疲劳。
教学延伸：
1. 可以让幼儿创造自己的毛巾操动作，从而增强他们的创意和想象力。
2. 可以让幼儿进行双人毛巾操，培养他们的合作精神。
3. 可以结合其他的音乐活动，进行更复杂的身体协调操练。
教学反思：
《毛巾操》是一种简单而有趣的音乐活动，适合幼儿小班的音乐教学。
通过练习和游戏的形式，激发幼儿学习音乐的兴趣和参与度，同时培养幼儿的身体协调能力和节奏感。
在教学过程中，要注意细心观察幼儿的状态，以保证教学效果的达成。
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思1活动目标1 、初步理解歌词，认识毛巾在生活中的作用2、初步认识休止符并尝试在唱歌中，感应休止符的特点3 、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲重点难点1、初步认识休止符并尝试在唱歌中，感应休止符的特点学会拧的2、认识毛巾在生活中的作用活动准备1、白板、小毛巾音乐、小毛巾24条、小篮子24个2、图谱：(毛巾3条、水滴图3张、眼睛图4、鼻子图3、嘴巴图3活动目标：一、以故事情景引出课题，并提出问题，引发幼儿思考。
1.教师:小朋友快看，谁来啦?(小熊)引导幼儿跟小熊相互问好导入：今天太阳真大呀，小熊蹦蹦跳跳的一路走过来看望我们的哎呀，这可怎么办呀?小熊挠挠头想起来了，往口袋一摸，咦，这提问:小毛巾可以干什么呢?2.教师手拿毛中引导幼儿开动脑筋。
提问：小毛巾除了可以擦汗还可以做什么呢?小毛巾它都洗了你哪些地方?小毛巾洗到的这些地方叫什么?(五官)教师小结:小毛巾洗了这么多地方!小毛巾的本领真大!今天，小毛来了一首歌，你们想听吗?(二)教师播放音乐，引导幼儿初次欣赏歌曲师问：请小朋友听听小毛巾在歌曲里的洗了什么地方呢?(三)教师播放音乐，二次倾听歌曲问：咦，有没有小朋友们听到在歌曲中，有个地方的音乐停下来来呢?(四)第三次倾听音乐，出示图谱帮助幼儿理解歌词，并简单认识师：我们一起看着图谱听音乐再来听一次吧!(第一小段音乐) Oh,原来这个空下来的地方,它有一个好听的名字：休止符师：请小朋友听第二段音乐，看看这段有有几个休止符(第二段音(五)教师带领幼儿请小毛巾一起唱歌跳舞。
小班社会小毛巾教案反思
小班社会毛巾教学案例反思小班社会毛巾教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过各种感官的接触来感知物体的基本形状和颜色，了解毛巾的有用性。
学会正确使用小毛巾，适合幼儿园老师参加小班社会活动课程，来看小毛巾课程计划。
事件设计背景小毛巾是日常必需品，必须在进入公园后每天使用。
这很熟悉。
但是，日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾。
通过这项活动，孩子们可以了解毛巾的用处，学会在游戏中正确使用小毛巾，并照顾小毛巾。
在科学中，使用基于游戏的教学方法可以让孩子们更深刻地理解一些图形和常见颜色的识别。
这也是小班儿童需要掌握的知识点。
让孩子们体验在游戏中探索的乐趣。
活动目标1.通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色。
2.了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾。
3.愿意参加活动，体验探索的乐趣。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养幼儿的敏锐观察能力。
教学重点，难点了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾。
活动准备彩色方形小毛巾，小盆数等于孩子数音乐节奏（洗手帕）活动程序：一，进口：毛巾被搬进活动室。
第二，毛巾颜色形状的初步感知老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师介绍了他的毛巾，是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，形状是什么？老师：请拿起你自己的小毛巾和你旁边的孩子交谈，告诉他你的小毛巾的形状和颜色是什么？老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上。
谁愿意介绍他的小毛巾？4.老师的总结：儿童的小毛巾也是方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，很漂亮5.颜色对对抗游戏第三，老师引导孩子“改变魔法”，探索方法，巩固基本形态。
老师：小毛巾仍然想邀请孩子们改变魔法。
你想改变吗？看！小毛巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形。
快速启动你的小脑筋，想一想如何将方形毛巾变成长方形？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？（老师的语言总结：用两个角落折叠过去，让两个小角落交好朋友，矩形会改变。
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小班音乐游戏活动教案和教后反思：
《小毛巾》
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛
巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领
真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗
的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的
兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼
儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后
提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
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四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。