六年级分数裂项
六年级分数裂项
本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。
很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。
本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项与通项归纳是密不可分的,所以先找通项是裂项的前提,是能力的体现,对学生要求较高。
分数裂项一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。
遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
(1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b=-⨯- (2)对于分母上为3个或4个连续自然数乘积形式的分数,即:知识点拨教学目标分数裂项计算1(1)(2)n n n ⨯+⨯+,1(1)(2)(3)n n n n ⨯+⨯+⨯+形式的,我们有:裂差型裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。
(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”(3)分母上几个因数间的差是一个定值。
二、“裂和”型运算:常见的裂和型运算主要有以下两种形式:(1)11a b a b a b a b a b b a+=+=+⨯⨯⨯ (2)2222a b a b a b a b a b a b b a +=+=+⨯⨯⨯ 裂和型运算与裂差型运算的对比:裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。
六年级分数计算技巧一 裂项
小学数学六年级数学分数计算技巧1目录1.分数的计算技巧--裂项法1.11n n +1=1n -1n +1分母是两个数乘积,分子为这两个数的差 1.2d n (n +d )=1n -1n +d 分母是两个数的乘积,分子=这两个数的差 1.31n n +d=1d 1n -1n +d 分母是两个数的乘积,分子=1 1.41n n +1 n +2 =121n n +1 -1n +1 n +2分子为1,分母是三个连续自然数乘积 1.51n n +1 n +2 (n +3)=13⋅[1n n +1 n +2 -1n +1 n +2 n +31.6a +b a ×b =a a ×b +b a ×b =1b +1a =1a +1b 例题1.12+16+112+⋅⋅⋅+19900分母是两个数乘积,分子为这两个数的差 =1-12 +12-13 +13-14 +⋅⋅⋅+199-1100=1-12 +12-13 +13-14 +⋅⋅⋅+198-199 +199-1100(通过裂项,除了首位中间的所有项都消去了)=1-1100=99100例题2.31×4+34×7+37×10+⋅⋅⋅+397×100分母是两个数的乘积,分子=这两个数的差 =1-14 +(14-17)+(17-110)+∙∙∙+(194-197)+(197-1100)=1-14 +(14-17)+(17-110)+∙∙∙+(194-197)+(197-1100)=1-1100=99100例题3.215+235+263+⋅⋅⋅+2143有些时候分母不会直接给出两个数相乘,需要你去仔细观察 =23×5+25×7+27×9+⋅⋅⋅+211×13=13-15 +15-17 +17-19 +⋅⋅⋅+19-111 +111-113 =13-15 +15-17 +17-19 +⋅⋅⋅+19-111 +111-113=13-113=13-339=1039例题4.11×2+12×3+23×5+25×7+37×10+310×13这题看上去分子不怎么统一,但每个分数完全符合分子=分母两数的差 过程同学自己动手操作,最后结果为1-113=1213例题5.32×3+33×4+34×5+⋅⋅⋅+349×50提示:把分子3提到前面来就跟我们之前的题目一样的操作了。
六年级奥数-分数裂项与分拆(教师版)
第十三讲 分数裂项与分拆1. “裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。
遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
①对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b=-⨯- ②对于分母上为3个或4个自然数乘积形式的分数,我们有:1111[]()(2)2()()(2)n n k n k k n n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+++1111[]()(2)(3)3()(2)()(2)(3)n n k n k n k k n n k n k n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+⨯+⨯++⨯+⨯+③对于分子不是1的情况我们有:⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=+k n n k n n k 11)(()11h h n n k k n n k ⎛⎫=- ⎪++⎝⎭()()()()()21122k n n k n k n n k n k n k =-+++++()()()()()()()()31123223k n n k n k n k n n k n k n k n k n k =-++++++++()()()()()11222hh n n k n k kn n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥+++++⎣⎦()()()()()()()()11233223h hn n k n k n k kn n k n k n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥++++++++⎣⎦()()()221111212122121n n n n n ⎛⎫=+- ⎪-+-+⎝⎭2. 裂差型裂项的三大关键特征:①分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。
(完整版)六年级分数裂项法.doc
第二讲分数 1.2NT1.2 分数计算(裂项法)知要点和基本方法分数算是小学数学的重要内容,也是数学的重要内容之一。
分数算同整数算一既有知要求又有能力要求。
法、定律、性是行算的依据,要使算快速、准确,关是掌握运算技巧。
算式真察,剖析算是的特点及个数之的关系,巧妙、灵活的运用运算定律,合理改运算序,使算便易行,启迪思,培养合分析、推理能力和灵活的运算能力,都有很大的帮助。
公式:( 1)平方差公式:a2 b2 ( a b) ( a b)( 2)等差数列求和公式:a1 a2 a3 an 1 a n1a1 a n n2( 3)分数的拆分公式:① 11) =1- 1n(n n n 1② 1d) =1×(1- 1 )n(n d n n d 裂项法:例1. 算: 1 + 1 + 1 +⋯⋯+99 11 2 2 3 3 4 10011 1例4.算:++⋯⋯+10×1111×1219× 20例2.1 1 1算:10× 11+11×12+⋯⋯+59× 60例5.1 1 1 1算2×3+3×4 +⋯⋯+6× 7+7× 8例3.算:21+16+121+201+301+421六年级第一学期NT例6. 算: 1+1+1+1+126 12 20例 10. 算:22 2 2 23 15 35 63 99例7. 算:1 1 1 1 1 1 16+12+20+30+42+56+72例 11. 算:11 1 1 1 18 24 48 80 120 168例 8.算:1+1+1+1+1+1 315 3563 99 143例 9. 算:14 1711011311 4 7 10 13 16例 12. 算:1+1+2+1+1+2+3+2+1+⋯⋯+ 1 +2+⋯⋯+100 +99+⋯⋯+ 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 100 100 100 100 100例 13. 算: 1+ 1 +1 1 +113+⋯⋯+1 2 311 2 2 3 2 4 2005例 14.算: 2×( 1- 1 2)×( 1- 1 2)×( 1-12)×⋯⋯×(1-12)2005 2004 2003 2第二讲分数 1.2NT六年级 第一学期NT综合计算例 1.计算 : 2005120032003 2004例 2. 计算 : ( 1 5 × 1 1 × 6 )÷( 3 × 6 × 5)7 9 11 11 7 9例 3.计算 : 98+ 99 8 + 999 8+⋯⋯+ 9999899999个 9例 4.计算 : ( 1+1)×( 1+1)×( 1+1)×( 1+1)×( 1-1)×( 1- 1 )×( 1-1)×( 1- 1)2468357 9例 5. 计算 : 2004 1 - 1 1 +2002 1 -3 1 +2000 1 -5 1 +⋯⋯+ 4 1 -2001 1 +2 1 - 200312 3 2 3 2 3 2 3 2 3例 6.计算 : ( 1+ 1 +1 + 1 )÷( 1 + 1 + 1 + 1 )979797979797 97979797868686868686 86868686第二讲 分数 1.2NT例 7.计算 : 11 1 11 111 111 11 1=.2 4 610359例 8.计算 :567345 566 =.567 345 222例 9.计算 : 7116 61 1 5 511 4 41 1 3 31 12 = .6 7 5 6 4 5 3 4 2 3例 10. 计算 :11 1 1 1 1 1 1 = .3 6 10 15 21 28 36 451 29 1 29 1 291 29 1 29例 11. 计算 :2 3 30 31 = .1 31 1 31 1 311 31 1 312 328 29计算 :12 3 4 5 6 21 2 3 4 5 6 1例 12.2 3 4 5 6 72 3 4 5 6 7211 2 3 4 5 6 2 3 4 5 62 345 673 456 =7六年级第一学期NT能力训练:1、分数化成最分数:12 =18 = 4 =13 =8 = 2 =18 27 20 65 32 82、小数化成最分数:0.75= 4.8= 1.25=0.36= 3.2= 5.4=3、算:1) 51 2 ÷1 2 + 71 3÷1 3 + 914÷1 4 2005 2005 2005 20053 34 45 51 2 + 2 3 + 3 4 +⋯⋯+ 2004 20054)2)1 1 1 156 +72 +90+1102222 25)21 + 77 + 165 +⋯⋯+ 1677 + 20213) 1 1 1 1 18+24+48+80+120 1 5 11 19 1096) 2 + 6 + 12 + 20 +⋯⋯+ 1101111111 17)1+ 26+ 312+ 420+ 530+ 642+ 756+ 872+ 990第二讲分数 1.2NT137 1531 631272555118) 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 5121 1 1 1 1 19) 3 45 + 4 56 + 5 67 + 6 78 + 7 89 + 8 9 10。
六年级+分数裂项
本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。
很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。
[ 本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项与通项归纳是密不可分的,所以先找通项是裂项的前提,是能力的体现,对学生要求较高。
分数裂项一、“裂差”型运算 将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。
遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
(1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b ⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b =-⨯- '(2)对于分母上为3个或4个连续自然数乘积形式的分数,即:1(1)(2)n n n ⨯+⨯+,1(1)(2)(3)n n n n ⨯+⨯+⨯+形式的,我们有: 1111[](1)(2)2(1)(1)(2)n n n n n n n =-⨯+⨯+⨯+++ 1111[](1)(2)(3)3(1)(2)(1)(2)(3)n n n n n n n n n n =-⨯+⨯+⨯+⨯+⨯++⨯+⨯+ 裂差型裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。
(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”(3)分母上几个因数间的差是一个定值。
{分数裂项计算教学目标知识点拨二、“裂和”型运算: 常见的裂和型运算主要有以下两种形式: (1)11a b a b a b a b a b b a+=+=+⨯⨯⨯ (2)2222a b a b a b a b a b a b b a +=+=+⨯⨯⨯ 裂和型运算与裂差型运算的对比:裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。
六年级分数 裂项法
六年级分数 裂项法知识要点和基本方法分数计算是小学数学的重要内容,也是数学竞赛的重要内容之一。
分数计算同整数计算一样既有知识要求又有能力要求。
法则、定律、性质是进行计算的依据,要使计算快速、准确,关键是掌握运算技巧。
对算式认真观察,剖析算是的特点及个数之间的关系,巧妙、灵活的运用运算定律,合理改变运算顺序,使计算简便易行,这对启迪思维,培养综合分析、推理能力和灵活的运算能力,都有很大的帮助。
公式:(1)平方差公式:)()(22b a b a b a -⨯+=- (2)等差数列求和公式:()n a a a a a a a n n n +=++⋅⋅⋅⋅⋅⋅+++-1132121(3)分数的拆分公式:①)1(1+n n =n 1-11+n②)(1d n n +=d 1×(n 1-d n +1)例1.计算:211⨯+321⨯+431⨯+……+100991⨯例2.计算:110×11 +111×12 +……+159×60例3.计算:12 +16 +112 +120 +130 +142例4.计算:110×11 +111×12 +……+119×20例5.计算12×3 +13×4 +……+16×7 +17×8例6.计算:1+12 +16 +112 +120例7.计算:16 +112 +120 +130 +142 +156 +172例8.计算:31+151+351+631+991+1431例9.计算:11111144771010131316++++⨯⨯⨯⨯⨯例10.计算:22222315356399++++例11.计算:1111118244880120168+++++例12.计算:11+21+22+21+31+32+33+32+31+……+1001+1002+……+100100+10099+……+1001例13.计算:1+211++3211+++43211++++……+20053211+⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅+++例14.计算:2×(1-220051)×(1-220041)×(1-220031)×……×(1-221)例1. 计算:20042003200312005⨯例2. 计算:(751×911×116)÷(113×76×95)例3. 计算:989+9899+98999+……+43421K K 99989999个例4. 计算:(1+21)×(1+41)×(1+61)×(1+81)×(1-31)×(1-51)×(1-71)×(1-91)例5. 计算:200421-131+200221-331+200021-531+……+421-200131+221-200331例6. 计算:(971+97971+9797971+979797971)÷(861+86861+8686861+868686861)例7. 计算:⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⋅⋅⋅⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯⋅⋅⋅⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+9115113111011611411211= .例8. 计算:222345567566345567+⨯⨯+= .例9. 计算:322131433141544151655161766171⨯+⨯+⨯+⨯+⨯= .例10. 计算:4513612812111511016131+++++++= .例11. 计算:()()⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅⋅⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅⋅⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛++293112831133112311311312913029132912291291= .例12. 计算:217665544332217665544332212⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++++ ⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++-76655443327665544332211= 能力训练:1、分数化成最简分数:1812= 2718= 204= 6513= 328= 82=2、小数化成最简分数:0.75= 4.8= 1.25= 0.36= 3.2= 5.4=3、计算:1) 5132÷132+7143÷143+9154÷1542)156 +172 +190 +11103)18 +124 +148 +180 +11204)212005⨯+322005⨯+432005⨯+ (200520042005)5)212+772+1652+……+16772+202126) 21+65+1211+2019+……+1101097) 1+216 +3112 +4120 +5130 +6142 +7156 +8172 +9190 8) 21+43+87+1615+3231+6463+128127+256255+512511 9) 5431⨯⨯+6541⨯⨯+7651⨯⨯+8761⨯⨯+9871⨯⨯+10981⨯⨯。
六年级分数简算——分数裂项
分数裂项分数裂项是分数加减法计算的逆向过程分数裂差a与b互质1a-1b=1×b a×b-1×a b×a=b-a a×b反过来看,如果一个分数分母可以写成两个数的积,分子是这两个数的差,那么这个分数就可以写成两个分数单位相减的形式。
b-a a×b=b a×b-a b×a=1a-1b分数裂和a与b互质1a+1b=1×b a×b+1×a b×a=b+a a×b反过来看,如果一个分数分母可以写成两个数的积,分子是这两个数的和,那么这个分数就可以写成两个分数单位相加的形式。
b+a a×b=b a×b+a b×a=1a+1b例1:11×2+12×3+13×4+14×5+⋯⋯+19×10=11-12+12-13+13-14+14-15+⋯⋯+19-110=1-110=91021×3+23×5+25×7+27×9+29×11=11-13+13-15+15-17+17-19+19-111=1-111=1011例3:11×3+13×5+15×7+17×9+19×11=21×3×12+23×5×12+25×7×12+27×9×12+29×11×12=12×21×3+23×5+25×7+27×9+29×11=12×11-13+13-15+15-17+17-19+19-111=12×1-111=12×1011=511例4:31×2-52×3+73×4-94×5+115×6=11+12-12+13+13+14-14+15+15+16=1+12-12-13+13+14-14-15+15+16=1+16=116+16+112+120+130+142+156+172+190+1110(1)12(2)11×2+12×3+13×4+⋯⋯+149×50(3)1-14+120+130+142+156(4)20021×3+20023×5+20025×7+20027×9+20029×11(5)12×5+15×8+18×11+⋯⋯+120×23(6)113-712+920-1130+1342-1556(7)712-920+1130-1342练习答案:(1)12+16+112+120+130+142+156+172+190+1110=11×2+12×3+13×4+14×5+15×6+16×7+17×8+18×9+19×10+110×11=1-12+12-13+13-14+⋯⋯+19-110+110-111=1-111=1011(2)11×2+12×3+13×4+⋯⋯+149×50=11-12+12-13+13-14+⋯⋯+149-150=1-150=4950(3)1-14+120+130+142+156=1-14+14×5+15×6+16×7+17×8=1-14+14-15+15-16+16-17+17-18=1-18=78(4)20021×3+20023×5+20025×7+20027×9+20029×11观察发现,每一个分数的分子都是2002,分母都是差值位2的两个数的乘积。
六年级第一讲分数裂项(含答案)
【解析】原式
18、计算:
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
【关键词】第五届,小数报,初赛
【解析】原式
8、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】首先分析出
原式
9、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
10、计算: .
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】如果式子中每一项的分子都相同,那么就是一道很常见的分数裂项的题目.但是本题中分子不相同,而是成等差数列,且等差数列的公差为2.相比较于2,4,6,……这一公差为2的等差数列(该数列的第 个数恰好为 的2倍),原式中分子所成的等差数列每一项都比其大3,所以可以先把原式中每一项的分子都分成3与另一个的和再进行计算.
【解析】原式= + + + +…+
=( )+( )+( )+( )=
14、 .
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【关键词】仁华学校
【解析】这题是利用平方差公式进行裂项: ,
原式
15、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】
16、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
17、计算:
原式
也可以直接进行通项归纳.根据等差数列的性质,可知分子的通项公式为 ,所以 ,再将每一项的 与 分别加在一起进行裂项.后面的过程与前面的方法相同.
11、
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
12、
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
13
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
(完整版)六年级奥数-分数裂项(最新整理)
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= 16 × 2 × (1 ‒ 2 + 2 ‒ 3 + … + 8 ‒ 9)
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教师版
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分数裂项公式大全
分数裂项公式大全
分数裂项公式是指将一个分数写成两个或多个分数之和的表达式。
以下是常见的分数裂项公式大全:
1. 一个分数的裂项公式:如果a、b、c均为整数且c ≠ 0,则有:
a/b = (a \cdot c + b \cdot c)/(b \cdot c)
这个公式可以将一个分数拆分为两个分数之和。
2. 分数的倒数裂项公式:如果a、b、c均为整数且b ≠ 0,则有:
1/(a/b) = b/a
这个公式可以将一个分数的倒数拆分为等值的另一个分数。
3. 分数的和的裂项公式:如果a、b、c、d、e、f均为整数且b、
d、f ≠ 0,则有:
(a/b) + (c/d) = (ad + bc)/(bd)
这个公式可以将两个分数的和拆分为一个分数。
4. 分数的差的裂项公式:如果a、b、c、d、e、f均为整数且b、
d、f ≠ 0,则有:
(a/b) - (c/d) = (ad - bc)/(bd)
这个公式可以将两个分数的差拆分为一个分数。
5. 分数的积的裂项公式:如果a、b、c、d、e、f均为整数且b、
d、f ≠ 0,则有:
(a/b) \cdot (c/d) = (ac)/(bd)
这个公式可以将两个分数的积拆分为一个分数。
6. 分数的商的裂项公式:如果a、b、c、d、e、f均为整数且b、
d、f ≠ 0,则有:
(a/b) ÷ (c/d) = (ad)/(bc)
这个公式可以将两个分数的商拆分为一个分数。
这些是常见的分数裂项公式,可以帮助你在计算和简化分数的过程中进行分数的拆分和合并。
六年级分数裂项法
六年级分数裂项法
同学,今天咱们来唠唠六年级的分数裂项法,这可是个超有趣的数学小技巧呢!
比如说啊,有这么个分数相加的式子,像1/1×2 + 1/2×3 + 1/3×4 + ……这种。
你要是直接通分去算,那可就太麻烦啦,就像你要穿过一片满是荆棘的树林,很容易就被困住。
这时候分数裂项法就像一把神奇的小剪刀,“咔嚓”一下就把这些分数变得简单了。
你看啊,1/1×2就可以写成1 - 1/2,1/2×3呢就等于1/2 - 1/3,1/3×4就等于1/3 - 1/4,以此类推。
为啥能这么写呢?你想啊,1/1×2就是1除以2,那不就是把1分成两份嘛,一份是1,另一份就是 - 1/2,加起来就是1/1×2啦。
那把这些变形后的式子一加,就特别神奇。
前面的1和后面的 - 1/2, - 1/2和后面的1/2就都抵消了,最后就只剩下1减去最后一个分数的小尾巴,比如在1/1×2 + 1/2×3 + 1/3×4这个式子中,最后就剩下1 - 1/4,结果就是3/4,是不是超级简单?
再比如说那种分母是三个数相乘的,像1/1×2×3这种。
它可以写成1/2×(1/1×2 - 1/2×3)。
你要是不太理解为啥这么写,你可以自己动手算一算,把右边这个式子通分一下,就会发现真的等于1/1×2×3。
分数裂项法就像是数学里的魔法,把那些看起来很复杂的分数加法,变得像搭积木一样简单又有趣。
只要你掌握了这个小魔法,再遇到这种分数相加的题,就可以轻松搞定啦。
小学数学六年级分数裂变习题解答
小学数学六年级分数裂变习题解答——极客数学帮杨妙武老师分数裂项也叫分数拆分,分数拆分频繁的出现在各地的小升初考试中,有些学生信手拈来,而对于大部分学生而言,往往感觉一头雾水,不知从何下手。
其实,笔者认为,作为计算题中重要的一类题型,不同于解方程,简便计算等,分数拆分的规律性更强,只要找到其中的规律,区别相同和不同之处,坚持练习,大家就能够轻轻松松的破解分数裂项。
下面我们就一起来找找它的规律。
相信大家对于上面的分数裂项早已烂熟于心,因为,以此类推,再将 后面的分数进行裂项,就会愉快的发现除了首项的和最后一项,拆分出来的其它分数都会相互抵消,所以,看似复杂繁琐的分数计算经过巧妙地拆分最终的结果就会转 化为。
而大家平常见到的大部分分数裂项的题目都由这一道题演变而来,因此,这道题目我们把它称作分数裂项的基本类型。
在基本类型中,我们关注的是一下两个方面,一是分数裂项的形式往往是分母上是由两个数相乘,而且这两个相乘的数之间的差都相等,例如2和3相差1,3和4相差1,4和5也相差1,二是分母上相乘两数之间的差和分子之间的关系,基本类型中,分母上的两个数相差就和分子是相等的。
需要强调的是,学习奥数,切不可小觑基本类型的重要性,只有彻底明白基本类型的原理,才能避免被各种变形搞的晕头转向。
我们来看看常见的几种变形。
变形1:在做分数裂项的计算时,首先要做的就是观察。
此题与基本类型中的分母形式相同,都是有两个数相乘,而且两数之差都为1,而分母都为2,相互之间不相等,那么我们该如何去处理这道题呢?既然大家对于基本类型掌握的已经游刃有余,那么我们能不能将此题变5049149481541431321⨯+⨯+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯31-2161321==⨯21501501-2110099299982652542432⨯+⨯+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯成基本类型呢,答案是肯定的。
经过提取公因式2,很容易发现括号中就是分数裂项中的基本类型,想必大家已经知道了答案,需要指出的是计算完括号里面,千万不要忘记还要×2,才能得到最终的答案。
六年级下册数学同步拓展-第2节:分数裂项与数列求和 人教新课标(含答案)
第2节:分数裂项与数列求和如果一个分数可以写成b a a b +⨯或者b aa b-⨯会的形式, 我们就可以把这个分数拆成两个单位分数的和或者差。
这个拆分的过程叫做“裂和”或“裂差”。
裂和:11b a a b a b +=+⨯ ;裂差:11b a a b a b-=-⨯。
利用裂项, 将算式中的 分数做适当的拆分, 使其中一部分可以相互抵消, 可以达到简化计算的效果但裂项并非万能, 只有具备一定特点的算式才能裂项. 因此, 大家在学习裂项时, 必须注意以下几点:(1)要弄清具有何种特征的算式可以裂项;(2)要根据题目的具体情况, 灵活选用合适的裂项方法,切忌生搬硬套; (3)裂项相消之后究竞哪些项消去了, 哪些项留下来了, 必须一清二楚. 只有把握住这三点, 才能准确地把握这一技巧. 希望大家在下面的学习中细心体会.【例1】111111111612203042567290110++++++++【例2】57911131561220304256-+-+-模块一:分数裂项求和【例3】11113296192320+++【例4】11111232343458910++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯1.111112233499100+++⋅⋅⋅+⨯⨯⨯⨯2.111111111612203042567290110++++++++3.179111315131220304256-+-+-4.11111 26122030 ++++5.11111 315356399 ++++6.11113296192320+++一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差。
(1)求和公式:(首项+末项)×项数÷2(2)项数公式:(末项—首项)÷公差+1(3)第n项公式:首项+(1n-)×公差.在涉及等差数列的整数数列计算中,我们常用到“ 分组配对” 的方法.事实上,“分组配对“ 不仅在等差数列中用得到,在很多与数列计算相关的问题中也能够发挥作用。
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六年级分数裂项Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。
很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。
本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项与通项归纳是密不可分的,所以先找通项是裂项的前提,是能力的体现,对学生要求较高。
分数裂项一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。
遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
(1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b=-⨯- (2)对于分母上为3个或4个连续自然数乘积形式的分数,即:1(1)(2)n n n ⨯+⨯+,1(1)(2)(3)n n n n ⨯+⨯+⨯+形式的,我们有:知识点拨教学目标分数裂项计算裂差型裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。
(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”(3)分母上几个因数间的差是一个定值。
二、“裂和”型运算:常见的裂和型运算主要有以下两种形式:(1)11a b a b a b a b a b b a+=+=+⨯⨯⨯ (2)2222a b a b a ba b a b a b b a +=+=+⨯⨯⨯ 裂和型运算与裂差型运算的对比:裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。
【例 1】111111223344556++++=⨯⨯⨯⨯⨯ 。
【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】美国长岛,小学数学竞赛【解析】 原式111111115122356166⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++-=-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 提醒学生注意要乘以(分母差)分之一,如改为:111113355779+++⨯⨯⨯⨯,计算过程就要变为:111111113355779192⎛⎫+++=-⨯ ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭. 【答案】56【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算【解析】 原式111111111()()......()101111125960106012=-+-++-=-=【答案】112例题精讲【解析】 原式111111112910894534⎛⎫=⨯-+-++-+- ⎪⎝⎭112310⎛⎫=⨯- ⎪⎝⎭715= 【答案】715【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 本题为典型的“隐藏在等差数列求和公式背后的分数裂差型裂项”问题。
此类问题需要从最简单的项开始入手,通过公式的运算寻找规律。
从第一项开始,对分母进行等差数列求和运算公式的代入有112(11)11122==+⨯⨯,112(12)212232==+⨯+⨯,……, 原式22221200992(1)1122334100101101101101=++++=⨯-==⨯⨯⨯⨯ 【答案】991101【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算 【答案】50101【巩固】 计算:1111251335572325⎛⎫⨯++++= ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】2009年,迎春杯,初赛,六年级【解析】 原式11111125123352325⎛⎫=⨯⨯-+-++- ⎪⎝⎭11251225⎛⎫=⨯⨯- ⎪⎝⎭2524225=⨯12= 【答案】12【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】2008年,台湾,小学数学竞赛,初赛【解析】 原式2511111116122334500501501502⎛⎫=⨯+++++ ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭【答案】211532【巩固】 计算:3245671255771111161622222929++++++=⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式1111111111111255771111161622222929=-+-+-+-+-+-+12= 【答案】12【例 2】 计算:11111111()1288244880120168224288+++++++⨯=【关键词】2008年,101中学【解析】 原式11111282446681618=++++⨯⨯⨯⨯⨯() 【答案】4289【巩固】 11111111612203042567290+++++++=_______【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】2008年,第六届,走美杯,初赛,六年级【解析】 根据裂项性质进行拆分为:【答案】25【考点】分数裂项 【难度】6星 【题型】计算 【关键词】2008年,第6届,走美杯,6年级,决赛【解析】 原式111111212312341234567=+++++++++++++++++【答案】74【巩固】 计算:1111111112612203042567290--------= 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】2006年,第4届,走美杯,6年级,决赛【解析】 原式111111111()223344556677889910=-+++++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】110 【巩固】 11111104088154238++++= 。
【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式11111255881111141417=++++⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】534【例 3】 计算:1111135357579200120032005++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】2005年,第10届,华杯赛,总决赛,二试【解析】 原式11111114133535572001200320032005⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦【答案】100400312048045【关键词】2007年,仁华学校【解析】 原式79161111118290113355779133 1.2540.83-⨯+⎛⎫=⨯+++ ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭-⨯⨯⨯ 【答案】2336【例 4】 计算:11111123420*********+++++【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】第五届,小数报,初赛【解析】 原式()1111112320261220420⎛⎫=++++++++++ ⎪⎝⎭【答案】2021021【巩固】 计算:11111200820092010201120121854108180270++++= 。
【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算【解析】 原式1111120082009201020112012366991212151518=+++++++++⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】51005054【巩固】 计算:1122426153577++++= ____。
【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算【答案】11【巩固】 计算:1111111315356399143195++++++【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 分析这个算式各项的分母,可以发现它们可以表示为:232113=-=⨯,2154135=-=⨯,……,21951411315=-=⨯,所以原式11111111335577991111131315=++++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】715【巩固】 计算:15111929970198992612203097029900+++++++= . 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】2008年,四中【解析】 原式1111111126129900⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-+-++- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【答案】198100【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 首先分析出()()()()()()()()11111111211211n n n n n n n n n n n n ⎡⎤+--==-⎢⎥-⨯⨯+-⨯⨯+-⨯⨯+⎢⎥⎣⎦原式11111111121223233467787889⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⨯-+-++-+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦【答案】35144【巩固】 计算:1111232349899100+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式11111111()21223233434989999100=⨯-+-++⋅⋅⋅+-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】494919800【巩固】 计算:1111135246357202224++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式=1135⨯⨯+1357⨯⨯+…+1192123⨯⨯+1246⨯⨯+…+1202224⨯⨯ =14(113⨯-12123⨯)+14(124⨯-12224⨯) =40483+652112=28160340032+10465340032=38625340032 【答案】38625340032【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【答案】32009603【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 99123⨯⨯=1001123-⨯⨯=100123⨯⨯-123⨯=100123⨯⨯-123⨯98234⨯⨯=1002234-⨯⨯=100234⨯⨯-2234⨯⨯=100234⨯⨯-134⨯ 97345⨯⨯=1003345-⨯⨯=100345⨯⨯-3345⨯⨯=100345⨯⨯-145⨯…… 199100101⨯⨯=1009999100101-⨯⨯=10099100101⨯⨯-9999100101⨯⨯=10099100101⨯⨯-1100101⨯原式100100100100111...(...)123234345991001012334100101=++++-+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】5124101【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式111111131232342343457898910⎛⎫=⨯-+-++-⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭【答案】1192160【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式11111113[(...)]3123234234345171819181920=⨯⨯-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】11396840【例 5】 计算:57191232348910+++=⨯⨯⨯⨯⨯⨯ .【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 如果式子中每一项的分子都相同,那么就是一道很常见的分数裂项的题目.但是本题中分子不相同,而是成等差数列,且等差数列的公差为2.相比较于2,4,6,……这一公差为2的等差数列(该数列的第n 个数恰好为n 的2倍),原式中分子所成的等差数列每一项都比其大3,所以可以先把原式中每一项的分子都分成3与另一个的和再进行计算. 原式32343161232348910+++=+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯也可以直接进行通项归纳.根据等差数列的性质,可知分子的通项公式为23n +,所以()()()()()()2323121212n n n n n n n n n +=+⨯+⨯++⨯+⨯+⨯+,再将每一项的()()212n n +⨯+与()()312n n n ⨯+⨯+分别加在一起进行裂项.后面的过程与前面的方法相同.【答案】2315【巩固】 计算:5717191155234345891091011⨯++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯()【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】2009年,迎春杯,初赛,五年级【解析】 本题的重点在于计算括号内的算式:571719234345891091011++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯.这个算式不同于我们常见的分数裂项的地方在于每一项的分子依次成等差数列,而非常见的分子相同、或分子是分母的差或和的情况.所以应当对分子进行适当的变形,使之转化成我们熟悉的形式.观察可知523=+,734=+,……即每一项的分子都等于分母中前两个乘数的和,所以所以原式31115565155=⨯=. (法二)上面的方法是最直观的转化方法,但不是唯一的转化方法.由于分子成等差数列,而等差数列的通项公式为a nd +,其中d 为公差.如果能把分子变成这样的形式,再将a 与nd 分开,每一项都变成两个分数,接下来就可以裂项了.11223413112220311422055=-+-=-=, 所以原式31115565155=⨯=.(法三)本题不对分子进行转化也是可以进行计算的: 所以原式31115565155=⨯=. (法四)对于这类变化较多的式子,最基本的方法就是通项归纳.先找每一项的通项公式:21(1)(2)n n a n n n +=++(2n =,3, (9)如果将分子21n +分成2n 和1,就是上面的法二;如果将分子分成n 和1n +,就是上面的法一. 【答案】651【巩固】 计算:3451212452356346710111314++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 观察可知原式每一项的分母中如果补上分子中的数,就会是5个连续自然数的乘积,所以可以先将每一项的分子、分母都乘以分子中的数.即:原式2222345121234523456345671011121314=++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 现在进行裂项的话无法全部相消,需要对分子进行分拆,考虑到每一项中分子、分母的对称性,可以用平方差公式:23154=⨯+,24264=⨯+,25374=⨯+……原式2222345121234523456345671011121314=++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】75616【考点】分数裂项 【难度】4星 【题型】计算【解析】 原式12349223234234523410=+++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】36287993628800【考点】分数裂项 【难度】4星 【题型】计算【解析】 原式131********121231234123451234561234567-----=+++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】50395040【巩固】 计算:23993!4!100!+++= . 【考点】分数裂项 【难度】4星 【题型】计算【解析】 原式为阶乘的形式,较难进行分析,但是如果将其写成连乘积的形式,题目就豁然开朗了.原式23991231234123100=+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】112100!-【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式=213⨯+336⨯+4610⨯+51015⨯+…+5012251275⨯ =(11-13)+(13-16)+(16-110)+(11225-11275)=12741275 【答案】12741275【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 2111(12)112=-⨯++,311(12)(123)12123=-+⨯+++++,……, 10011(1299)(12100)129912100=-+++⨯+++++++++,所以 原式1112100=-+++【答案】50495050【考点】分数裂项 【难度】2星 【题型】计算【解析】 原式234101()133********=-++++⨯⨯⨯⨯【答案】155【例 6】 22222211111131517191111131+++++=------ .【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】仁华学校【解析】 这题是利用平方差公式进行裂项:22()()a b a b a b -=-⨯+,原式111111()()()()()()24466881010121214=+++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯【答案】314【巩固】 计算:222222111111(1)(1)(1)(1)(1)(1)23454849-⨯-⨯-⨯-⨯⨯-⨯-= 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 2111131(1)(1)22222-=-⨯+=⨯,2111241(1)(1)33333-=-⨯+=⨯,……所以, 原式1324485022334949=⨯⨯⨯⨯⨯⨯1502524949=⨯=【答案】2549【巩固】 计算:222222223571512233478++++⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式22222222222222222132438712233478----=++++⨯⨯⨯⨯【答案】6364【巩固】 计算:222222222231517119931199513151711993119951++++++++++=----- .【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式2222222222111113151711993119951⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++++++++++ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪-----⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【答案】9979971996【巩固】 计算:22222222222213243598100213141991++++++++=---- .【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 2221310213+=-,2222420318+=-,22235344115+=-,……由于104233=,204288=,34421515=,可见原式222244442222213141991=++++----【答案】47511984950【巩固】 计算:22221235013355799101++++=⨯⨯⨯⨯ .【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 式子中每一项的分子与分母初看起来关系不大,但是如果将其中的分母根据平方差公式分别变为221-,241-,261-,……,21001-,可以发现如果分母都加上1,那么恰好都是分子的4倍,所以可以先将原式乘以4后进行计算,得出结果后除以4就得到原式的值了.原式22222222124610042141611001⎛⎫=⨯++++ ⎪----⎝⎭【答案】6312101【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【答案】310【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】第三届,祖冲之杯,人大附中【解析】 原式=36233445566736111111 (57233445566757233467)+++++++++++=++++++++⨯⨯⨯⨯⨯=4【答案】4【巩固】计算:1325791011193457820212435++++++++= 【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式13257111111213457845373857=++++++++++++111115=++++=【答案】5【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式12311111121133573445475667=++++++++++++【答案】334【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式11111111111111123303141317717430341431⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++++++-+-+-+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【答案】127【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式5791113153718612203042568⎡⎤⎛⎫=-+-+-⨯-⨯ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦ 【答案】10【巩固】 计算:57911131517191612203042567290-+-+-+-+【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式23344556677889910123344556677889910++++++++=-+-+-+-+⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【答案】35【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式111111112111453445355646=+++++++++++ 【答案】3【考点】分数裂项 【难度】3星 【题型】计算【解析】 原式1232341918192021919 (217362123431819201912020)=++++++++++=+⨯+=【答案】193620【考点】分数裂项 【难度】4星 【题型】计算【解析】 原式=2008111200711(...)(...)200812007220062007120081200620061⨯+++-++⨯⨯⨯⨯⨯ =2008111200711(...)(...)200812007220062007120081200620061⨯+++-++⨯⨯⨯⨯⨯ =1200820082008120072007(...)(...)200812007220062007120081200620061⨯+++-++⨯⨯⨯⨯⨯ =11111111111[(...)(...)]20081200722006200711200620061⨯++++++-++++ =11111111111[(...)(...)]20081200722006200711200620061⨯++++++-++++ =1111()2008200720072015028⨯+=【答案】12015028【例 7】 计算:11111123459899515299+++++++=⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】5星 【题型】计算【解析】 原式11111111124983599515299⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 111111111224503549525498⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++⨯+++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 11111111124503549262749⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 111111111122424352526284850⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++⨯++++⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 11111111112424352513142450⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 111111111112241235111416245025⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++⨯++++- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 111111111112412351178125025⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++-+++++++- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 1111111111224635810125025⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++-++⨯+++- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 1111111111246354565025⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++-+++++- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 【解析】 11491502550=+-=【答案】4950【例 8】 计算:24612335357357911++++=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】4星 【题型】计算【解析】 原式31517113133535735791113----=++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【解析】 111111133535791133535791113⎛⎫⎛⎫=+++-+++⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭【解析】 1135791113=-⨯⨯⨯⨯⨯【解析】 135134135135=【答案】135134135135【例 9】 计算:28341112222221335571719135357171921⎛⎫++++-+++= ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭【考点】分数裂项 【难度】5星 【题型】计算【解析】 3411992222244221353571719211335355717191921+++=-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【解析】 892242213355717191921=++++-⨯⨯⨯⨯⨯ 【解析】 所以原式889122224221335171913355717191921⎛⎫=+++-++++- ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭【解析】 921512133379192113399399-=-==⨯⨯ 【答案】379399。