【最新】四年级语文下册 第五单元 17《记金华的双龙洞》教学

视线也越来越模糊，心情也紧张起来。
3.为什么作者会感觉左右和上方的山石似 乎都在朝他挤压过来？
因为孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪 状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他， 似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越 浓，这种压迫感就越强。
险
内洞 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，
一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
课后习题
默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再 把下面的路线图补充完整。
路上→（ 洞口）→（ 外洞）→（孔隙） →（内洞）→出洞
读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔 隙的狭小和自己的感受写清楚的。
作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方 式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船 时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自 己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视 觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。
因为外洞面积太大，水洞 相对就显得很小，所以称其为 “孔隙”。这是视觉上产生的 对比效果。
阅读第5段，感受作者过孔隙的经过，思考： 1.作者乘船洞中游与我们平时乘船水上游，
游法上有什么不同？ 作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管
理处的工人把船拉进拉出。 2.作者心情上又有什么不同？ 随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的
大
一进房子
地点 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
景物
路、花、 山、 溪流 洞口
像大会堂
小船、双龙、
山石
石钟乳、 石笋
特点 美 宽 大
险奇
写法借鉴
1.抓好行文线索。本文既抓住了游览的先 后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线 索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。
2.有始有终，结构完整。本文开头介绍游 览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文 末写游览结束，出了双龙洞。
助读资讯
双龙洞 位于浙江金华山双龙风景区中心，是 国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道 教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史 已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳 洞组成。外洞宽敞，面积达1200 平方米。洞温常年为15℃左右， 冬暖夏凉。
字词识记
zhè
浙江
tún
臀部
课堂练习
一、读拼音，写汉字。
zhè jiānɡ
dù juān
(浙 江)
(杜鹃 )
é tóu
( 额头 )
shí zhōnɡ rǔ
( 石钟乳 )
zhǎi xiǎo
( 窄小 )
yuán quán
( 源泉 )
二、照样子，用加点的词语写句子。
随着山势，溪流时·而·宽，时·而·窄，时··而 缓，时而急，溪声也时时变换调子。
第1课时 第2课时
珠穆第1朗课时玛峰 布莱斯峡谷
溶洞奇观
丹霞地貌
库车大峡谷
17 记金华的双龙洞
作者简介
叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，江 苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版 家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。主要作品 有散文集《脚步集》《西川 集》、长篇小说《倪焕之》、 童话集《稻草人》等。
拓展发散
拓展一 拓展二
板书设计
沿途
外洞 孔隙 内洞
记
出洞
金
华 山 花 树 溪流 很 仿 窄 黄
的
宽佛 小 龙
双 龙 洞
开 满 鲜
有 精 神
或 浓 或
时时 而而
、大 很会 大堂
难 行
青 龙
石石 钟笋 乳
…… ……
花淡
值得欣赏
课文主题
本文按游览顺序记 叙了作者去双龙洞途中 的风光以及双龙洞的奇 景，表达了对祖国山川 景物的热爱。
眼前一片明艳 或浓或粉淡红的色新的绿山 各色的映山红
游兴正浓 水
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时 时变换调子。
找出这段话中的反义词。
宽——窄
缓——急
形宽
窄
—— ——
声缓
急
时时变换调子 时而……时而……时而……时而……
山势高低起伏 溪流蜿蜒曲折 拟人
洞口
洞口像桥洞似的，很宽。 宽
·· 示例：天上的云朵千变万化，时而堆积 如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙 女，时而像魁梧健壮的将军。
三、本文用两条线索串联起各部分内容，请 根据你的理解填空。
游览的先后顺序：路上 →（ 洞口）→ （外洞）→（孔隙）→（内洞）→ 出洞
泉水流经的路线：山下 ←（ 洞口）← （外洞）←（内洞）← 深黑的石洞
名称由来
介绍重点
奇
其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是
什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫
室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，
形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作
什么，也很值得观赏。
起强调作用
变化 多端
颜色 各异
在洞口走了一转， 觉得内洞比外洞大得 多，大概有十来进房 子那么大。
读一读
cù
一簇
qī
漆黑
突兀
wān yán
蜿蜒
洞内观景
簇
浙
臀
漆
蜿
蜒
写一写
将
浙罗杜鹃窄
左 侧
生
郁肩臀移额
字 按
结
陆乳笋端源
构 分
类
浙罗杜鹃窄郁肩臀 移额陆乳笋端源 左右结构：
上下结构： 半包围结构：
词语解释 【明艳】 【突兀】 【森郁】 【蜿蜒】 【名目】
（山）高高耸立。 形容树木茂盛繁荣。 事物的名称。 明亮鲜艳。 （山脉、河流、道路等） 弯弯曲曲地延伸的样子。
整体感知
默读课文，画出游览双龙洞的路线。
游览顺序
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
小贴士
游览顺序是按作者实际游览的行踪，或者 是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选 择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次写 来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料 ，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一 目 了然之感，文章也显得井然有序。
课文品读
第2课时
阅读第1～3自然段，感受沿途迷人的景色。
路上见闻 山
作者沿途看到了什么？又是怎样描述这
些景物的？
映山红
油桐
山
繁多而茂盛 花也很多
独具特色
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子， 都比盆栽的杜鹃显得有精神。
作者为什么这样说？ 花儿在大自然中无
拘无束，吸收阳光雨露， 自然地生长，能显示出 它的本性姿态，因而格外地有生机有灵气。
外洞Fra Baidu bibliotek
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石 壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或 是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。 作者在此处又一次提到泉水，从全篇来 看，它有何作用？
它是作者在洞中游览的一条线索。在这 里作者是迎着溪流入洞——乘船通过泉水流 出的孔隙进出内洞。
孔隙
为什么不称它为“水洞”， 而是称“孔隙”呢？