与朱元思书知识点解析

八年级语文下册第五单元文言文复习练习（覃柳松）

21《与朱元思书》

（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是 吴均 ，字 叔庠 ， 南朝梁 （朝代）文学家。课文选自 《艺文类聚》 。

（二）重点字词：

1.风烟俱净

2.从流飘荡

3.水皆缥碧，千丈见底。

4.急湍甚箭，猛浪若奔

俱:全，都 从：随着 缥碧：青白色 甚：比得过 奔： 飞奔的马

5.负势竞 上

6.蝉则千转不穷

7.鸢飞戾天者，望峰息心

负：凭依 “转”同“啭”叫 戾：道 息：平息

8.经纶世务者，窥谷忘反 9.横柯上蔽

经纶：筹划 “反”同“返”返回 柯：树干

（三）《与朱元思书》主题思想：

本文通过对富春江山水的描写，表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。

（四）翻译句子：

1.风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3.负势竞上，互相轩邈。 凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4.鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。

5.经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6.疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。

（五）赏析：

（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？

“山”奇在峻峭，有活力；“水”异在清，急。

（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

） A ．窥谷忘反（通“返”） B ．在昼犹昏（夜晚）

C ．负势竞上（向上）

D ．从流飘荡（随着） 2．对下面加线的词语，解释不正确的一项（ D ）

A ．天山共色 共色：同样的颜色。

B ．水皆缥碧 缥碧：青白色。

C ．急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。

D ．皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。

3．下列加线的词语，意思相同的一项是( D )

A.负势竞上／至于负者歌于途

B.猛浪若奔／永之人争奔走焉

C.望峰息心／北山愚公长息曰

D.急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生4．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（ A ）（A的“百”是实指，指数目一百,B.C.D项的“百”是虚指，表“很多”之意）

A.一百许里

B.百千人大呼

C.千百成峰

D.赏赐百千强

5．下列句子的翻译，有误的一项是( D )

A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。

B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。

C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。6．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ B ）

A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。

B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。

C．经纶世务：治理社会事务。

D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的一项是（ C ）

A．属予作文以记之 B．食马者不知其能千里而食也

C．余幼时即嗜学 D．才美不外见

8.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（ C ）

A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西

C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色

9．下列句子的翻译，有误的一项是( D )

A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。

B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。

C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( B )

A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。11．下列说法不正确的一项是（D）

A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。

B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。

C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。

D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。

22《五柳先生传》

（一）文学常识：《五柳先生传》的作者是 陶渊明 ，名 潜 ，字元亮 ，世称靖节先生 ，东晋 （朝代）。课文选自《陶渊明集》 ，体裁是传记。

（二）重点字词：

1.造饮辄尽

2.箪瓢屡空，宴如也

3.兹若人之俦乎 造：一来 如：若 俦：辈，同类

4.不戚戚于贫贱

5.先生不知何许人也

6.每有会意

戚戚：忧愁的样子 许：地方 会：体会，领会 （三）《五柳先生传》主题思想：本文通过介绍五柳先生身份，称号，生活，性格特点等，刻画了一个安贫乐道，不慕荣利，洁身自好的隐士形象，表达了作者不想与世俗同流合污的思想感情。 （四）翻译句子： 1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

(他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

4.环堵萧然，不蔽风日。 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。

5. 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，从不在意该走该留。 （五）赏析： （1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒？ 闲静少言，不慕荣利。 （2）“常著文章自娯。颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生什么性格特点？自得其乐，淡泊名利。 （3）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 我认为不过时。物质固然重要，但不能取代一切，陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

(4) “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解”? 五柳先生率真随性，读书只为获得知识，获得精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。

(5)五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 志趣：好读书，性嗜酒，著文章；形象：率真随性、淡泊名利悠闲自适的隐士形象。

） A.先生不知何许人也（什么地方） B.亲旧知其如此（亲戚朋友） C.箪瓢屡空，晏如也（安然自若的样子） D.环堵萧然，不蔽风日（环顾周围） 2.选出下列加线的词语词义完全相同的一项是（ A ） A ．无怀氏之民欤/葛天氏之民欤 B ．亦不详其姓字/其言兹若人之俦乎 C ．因以为号焉/且焉置土石 D ．以此自终/以乐其志 3.选出“之”字用法不同于其它三项的一项（ B ） A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？ 4.下列句子中加线词语的解释正确的一项是（ C ） A ．先生不知何许人也 许：哪里 B ．或置酒而招之 或：或许 C ．造饮辄尽，期在必醉 辄：就 D ．曾不吝情去留 曾：曾经