有趣的乘法计算
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•22×28
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ຫໍສະໝຸດ Baidu•15×15
•1.有什么共同之处哪？
•2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?
根据学生的汇报，教师小结：当两个两位数，十位上的数相同，个位上的数之和为10时，它们的乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于十位上的数同其本身加1之和的积。“个乘个放后边、十乘（十加一）放前边”。
•3.女生出题男生作答，比比谁更强?
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
教学反思
课题
有趣的乘法计算
课时
第9课时
授课对象
三年级
教学目标
1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学准备
课件
教学过程
备注
教学过程
一．多观察、要发言、做个好孩子好吗？
24×11
53×11
64×11
59×11
1.有什么共同之处哪？
2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?
师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加，满十进一”。
3.我出题你作答，比比谁更棒？
二.善观察、勤思考、勇发言做个棒孩子行吗？
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ຫໍສະໝຸດ Baidu•15×15
•1.有什么共同之处哪？
•2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?
根据学生的汇报，教师小结：当两个两位数，十位上的数相同，个位上的数之和为10时，它们的乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于十位上的数同其本身加1之和的积。“个乘个放后边、十乘（十加一）放前边”。
•3.女生出题男生作答，比比谁更强?
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
教学反思
课题
有趣的乘法计算
课时
第9课时
授课对象
三年级
教学目标
1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学准备
课件
教学过程
备注
教学过程
一．多观察、要发言、做个好孩子好吗？
24×11
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64×11
59×11
1.有什么共同之处哪？
2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?
师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加，满十进一”。
3.我出题你作答，比比谁更棒？
二.善观察、勤思考、勇发言做个棒孩子行吗？