细胞衰老与凋亡教学设计课稿

教学设计与反思

八、板书设计

第六章第3节细胞的衰老和凋亡

细胞的生命历程：增殖一一分化一一衰老一一凋亡

一、细胞衰老的特征

体小核大膜改变；水少酶低色素多

二、个体的衰老与细胞衰老的关系

单细胞生物：细胞衰老=个体衰老

多细胞生物：细胞衰老工个体衰老，细胞时刻在更新

一、细胞衰老的原因

C自由基学说：

原因 -

I 端粒学说：

三、细胞凋亡一一细胞编程性死亡

1、意义:

2、与细胞坏死的区别:

九•教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

本节教学过程：

1、复习概述细胞生命历程一一学习其中衰老、凋亡阶段

2、从个体衰老折射细胞衰老的学习

3、学生讨论并总结细胞衰老的特点、细胞衰老与个体衰老的意义

4、从细胞衰老的原因了解来讨论如何延缓衰老

5、学生发表自己对社会老龄化的相关问题的见解

6、从青蛙的发育引入细胞凋亡的学习，举例比较细胞凋亡与细胞坏死的区别。理解细胞凋亡的特点和意义。

7、练习巩固。

本节教学过程中每个环节相当贴近的导入，充分调动了学生积极参与学习；大胆充分的让学生

讨论发表见解，体现的学生为主体的教学理念。教学中最让我意外的是学生的将生物学理论联系生活的能力及其学生较强的表达能力。

课后通过习题检测学生都基本达成学习目标。今后的教学多组织此类以学生为主题的讨论探究的教学方式，不仅能轻松达成教学目标，还能培养学生综合能力，同时调动学生学习兴趣和学习主动

性。