2019届高三冲刺阶段化学科备考经验交流
高三年级组备考经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们高三年级组在备考过程中的经验和心得。
高三，是人生中一个至关重要的阶段，是我们为实现梦想奋力拼搏的关键时刻。
在这最后的冲刺阶段，我们高三年级组全体教师齐心协力，全力以赴，力求为同学们创造一个良好的学习环境，助力大家取得优异的成绩。
以下是我代表高三年级组，向大家汇报的一些备考经验。
一、明确目标，坚定信念高三备考，首先要明确目标，坚定信念。
我们高三年级组在开学初就组织了一次全体师生大会，明确了本届高三的总体目标，即全体同学都要考上理想的大学。
同时，我们鼓励同学们树立信心，相信自己，勇敢面对挑战。
在这个过程中，我们要做到以下几点：1. 强化思想教育，提高同学们的政治觉悟和道德品质，使他们在备考过程中始终保持积极向上的心态。
2. 加强班级文化建设，营造团结、互助、向上的班级氛围，让同学们在紧张的学习生活中感受到集体的温暖。
3. 培养同学们的自主学习能力，让他们学会自我管理，养成良好的学习习惯。
二、制定计划，科学备考1. 制定合理的学习计划。
高三备考时间紧、任务重，我们需要根据同学们的学习进度和实际情况，制定切实可行的学习计划。
具体包括：（1）基础知识复习计划：对高中三年的课程进行系统复习，巩固基础知识，提高解题能力。
（2）模拟试题训练计划：通过做模拟试题，检验同学们的学习效果，找出不足，及时调整。
（3）心理调适计划：关注同学们的心理状态，合理安排学习与休息时间，缓解压力。
2. 强化教学管理，提高课堂效率。
高三教师要以提高课堂效率为目标，做到以下几点：（1）精讲精练，突出重点，难点，让同学们在课堂上掌握核心知识。
（2）注重培养学生的思维能力和创新能力，提高解题技巧。
（3）关注每一个同学的学习情况，及时发现问题，给予针对性的指导。
三、家校合作，共育英才1. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们高三年级组定期召开家长会，向家长汇报同学们的学习情况，共同探讨教育方法，使家校教育形成合力。
2019届高三复习备考研讨会
2019届高三复习备考研讨会回顾高三前阶段复习备考工作，分析现阶段高三备考存在问题，探讨高三后期复习备考相应措施，制定高三复习冲刺阶段具体计划，交流分享各备课组复习备考经验。
一、高三年级主任作了关于高三年级复习备考相关汇报。
用心用力提高备考效率，尽职尽责明确三轮思路，群策群力做好考前规划，同心同德助力学生发展。
二、普通班班主任代表回顾了高三一年的班主任工作，介绍了高考冲刺阶段工作想法。
告诉学生为什么学习，如何学习；引领学生正确看待模考以及成绩；真情地投入，关心学生身心健康；让往届毕业生进行积极精神引领。
三、创新班班主任作典型发言，汇报最后三十天高考冲刺阶段工作重点。
温情陪伴，做学生备考的坚强后盾；鼓舞斗志，让学生充满必胜的信念；励志教育，树立学生先苦后甜意识；精细指导，在巩固稳定之上再提高。
四、语文组长介绍最后30天语文备考具体计划。
对标高考，总结题型；夯实基础，强化默写；大胆假设，归纳作文；冲刺训练，小题汇编。
五、数学组长做复习计划汇报，后期复习绝不是简单的重复过程，而是抓好“四个点”。
找好支点，抓增分点，把握重点，突破难点：提分的最佳“支点”——试题质量；抓住高考的“增分点”——基础题；把握好知识“重点”——重点模块；突破知识的“难点”——导数问题。
六、英语组长对后期英语复习备考做了精彩发言。
（一）“三做备考”一公式：做有“情”的备考，做落实到位的备考，做动量凝聚的备考，精准备考守恒公式。
分数=学科基础知识+学科基本能力+应试技巧策略+卷面答题规范+身体心态状况。
（二）“四线四点”一个本1.四线：词汇线——三轮递减筛漏法；语法线——语言规则试题化；测试线——真题模拟感悟法；策略线——揭示真题规律法。
考前做好4件事，保你稳提30分：1、深度总结做过的题，找寻经验、教训；2、做深做透心情，弥补知识与策略短板；3、筛查基础查漏补缺，形成知识网络；4、调整心态，收心静心，盯住细节规范。
2.四点：知识点——梳理核心要点；易错点——归纳集中训练；考试点——限时测试讲练；命题点——寻找总结规律。
高三备考教师经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在高三备考过程中的经验和心得。
高三，是人生中一个重要的阶段，对于每一个学生来说，都是一场挑战。
作为高三备考的教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。
以下是我的一些经验和感悟，希望能对大家有所启发。
一、关注学生的心理健康高三备考过程中，学生的心理压力越来越大，作为教师，我们要关注学生的心理健康。
以下是我的一些做法：1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，让他们感受到温暖和关爱。
2. 定期与学生沟通，了解他们的心理状态，及时发现问题并给予帮助。
3. 组织心理辅导活动，帮助学生缓解压力，提高心理素质。
4. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高抗压力。
二、制定合理的复习计划1. 根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划。
要注重学科均衡，避免偏科现象。
2. 将复习计划细化到每一天，确保每个学科都有充足的复习时间。
3. 合理安排复习内容，注重基础知识的巩固和提升。
4. 定期检查复习进度，及时调整计划，确保复习效果。
三、提高课堂效率1. 优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 注重课堂互动，引导学生积极思考，培养学生的创新思维。
3. 合理安排课堂时间，确保每个学生都能跟上教学进度。
4. 加强课堂管理，维护良好的课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。
四、关注学生的个体差异1. 了解每个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
2. 针对不同学生的学习风格，采取不同的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和特长，激发他们的学习动力。
4. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，丰富他们的课余生活。
五、加强家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会，让家长了解学校的教育理念和教学方法。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
4. 建立家校联系群，方便家长及时了解学生的学习和生活状况。
高三化学复习备考经验交流
高三化学复习备考经验交流引言高三是学生备考高考的关键时期，化学作为其中的一门重要科目，复备考需要有一定的经验和技巧。
本文旨在分享一些高三化学复备考的经验，希望对同学们有所帮助。
复方法1. 制定合理的研究计划：根据自己的实际情况和时间安排，为每个知识点和章节制定相应的研究计划，确保复进度合理。
2. 善于总结归纳：尽量将学过的知识进行总结归纳，形成复笔记或思维导图，方便记忆和回顾。
3. 多做题：通过做大量的题，提高对知识点的理解和应用能力，同时也可以发现自己的薄弱点并加以强化。
4. 制定错题集：将做错的题目整理成错题集，定期进行复和强化。
备考技巧1. 着重关注重点知识点：高考化学的考点相对固定，重点知识点需要特别关注，加强理解和记忆。
2. 多做模拟试题：模拟试题能够帮助你了解考试题型和难度，也可以检验自己的复情况，发现不足并进行重点复。
3. 重视实验题：化学中的实验题往往需要运用知识、分析问题和解决问题的能力，要重点关注并多做实验题。
4. 掌握解题技巧：熟练掌握各种解题方法和技巧，可以提高解题速度和准确性。
注意事项1. 健康饮食和良好作息：保持良好的饮食惯和作息时间，保持身体和精神的良好状态。
2. 不断反思和调整：根据实际情况不断反思复方法和效果，并做出相应调整和改进。
3. 寻求帮助和支持：如果在复过程中遇到困难，不要一味执着，可以主动向老师和同学请教和寻求帮助。
结论高三化学的复备考需要合理的研究计划、科学的复方法、有效的备考技巧和注意良好的生活惯。
希望本文的经验分享能够对同学们的高三化学复备考有所帮助，祝愿大家都能取得优异的成绩！。
高三复习经验总结分享备考经验总结和分享
高三复习经验总结分享备考经验总结和分享在我即将成为一名高中毕业生之际，我想分享一些我在高三备考期间所获得的经验和总结。
高三是一段重要的学习阶段，它承载着我们追求卓越的希望和梦想。
因此，如何有效地备考是至关重要的。
以下是我在高三备考期间所学到的几个关键点。
第一，制定合理的备考计划。
高三备考期间，我们面临着巨大的知识压力和时间压力。
为了应对这种压力，制定一个合理的备考计划非常重要。
我把大量的知识点分成小块，每天都有特定的学习目标，并设定了时间表。
这样做不仅帮助我更好地组织和安排时间，还能确保我每天都能花足够的时间来复习和巩固知识。
第二，注重多种复习方法的应用。
大部分学生在高三备考期间往往使用传统的背诵和记忆的方法。
但我发现多种复习方法的应用对于加深理解和记忆非常有效。
除了阅读教科书和笔记外，观看教学视频、参加小组讨论、做习题以及使用闪卡等方法都对我帮助很大。
多种复习方法的应用可以帮助我从不同的角度来理解和记忆知识，提高学习效果。
第三，注重健康的饮食和休息。
在备考期间，很多学生倾向于过度劳累和不健康的生活方式，以期通过付出更多的时间来获得好成绩。
然而，这种做法实际上是得不偿失的，因为身体和心理的疲惫会严重影响学习效果。
因此，我意识到保持健康的生活习惯对于备考至关重要。
我每天保证充足的睡眠时间，并且注重均衡的饮食，摄入适量的营养物质。
这样不仅保持了身体的健康，也提高了我在备考中的状态和精神。
第四，注重心理健康。
备考期间，我们面临着巨大的压力和焦虑。
为了更好地应对这些心理压力，我选择积极的心理调节方式。
例如，我会定期进行运动，比如慢跑、瑜伽等，以缓解压力。
此外，和家人和朋友交流，分享自己的困惑和忧虑，也能得到很好的支持和鼓励。
保持积极的心态和良好的情绪对于备考非常重要。
第五，合理利用资源。
在备考期间，我积极利用各种学习资源来提高自己的学习效果。
学校图书馆、公共图书馆以及各种在线学习平台都成为我备考的重要资源。
高三年级备考工作经验交流
高三年级备考工作经验交流咱就说，这高三备考啊，那可真是一场硬仗！就跟爬山似的，得一步一步稳稳地往上爬。
咱先聊聊这学习计划吧。
同学们可别小瞧了它，这就好比是你爬山的路线图啊！你得规划好每天学啥，啥时候复习，可不能东一榔头西一棒子的。
你想想，要是没个计划，那不就跟无头苍蝇似的乱撞嘛！而且啊，计划得切合实际，别一下子给自己整太多任务，完不成那不就白搭啦！再说说这课堂听讲。
那可真是太重要啦！老师在课堂上讲的都是精华呀，就像给你指了条明路。
你要是不好好听，那不就跟自己摸着黑爬山一样，多费劲呐！所以啊，上课一定要集中精力，跟着老师的思路走，该记笔记就记笔记，可别偷懒哟！还有这做题，那也是必不可少的。
但咱可不能盲目地做题，得有选择性地做。
就好比你爬山，得选适合自己的路走，那些太难走的咱就先放放。
做完题后，还得认真总结，看看自己错在哪，为啥错，下次可不能再犯同样的错误啦。
说到复习，那可真是个关键环节。
这就像你爬完一段山，得回头看看自己走的路对不对。
复习的时候，把知识点都过一遍，薄弱的地方就多花点时间。
别等到考试了才发现自己啥都没记住，那可就傻眼咯！哎呀，这心态也很重要啊！高三压力大，这大家都知道。
但咱可不能被压力压垮了呀！得学会调整心态，累了就放松放松，听听音乐，跑跑步啥的。
就像爬山累了，咱就找个地方歇歇脚，然后再继续往上爬。
咱班有些同学，一遇到难题就打退堂鼓，这可不行啊！要知道，难题就像爬山时的陡坡，你要是退缩了，那永远也爬不上去。
咱得鼓起勇气，迎难而上，说不定就攻克了呢！还有些同学，学习的时候三心二意，一会儿玩玩手机，一会儿看看电视。
你说这能学好吗？这就好比爬山的时候，你一会儿摘花，一会儿捉蝴蝶，啥时候才能爬到山顶啊！总之啊，高三备考就像爬山，需要我们一步一个脚印地努力。
只要我们有计划，认真听讲，多做题，勤复习，调整好心态，就一定能爬到山顶，看到那美丽的风景！咱可不能辜负这一年的时光，加油吧，同学们！。
2019届高三语文冲刺阶段复习建议
——稳固再升阶段
二、精心研制备考策略，抓住三个关键
关键：每一节课都能精准设计
二轮复习（冲刺1）的主要任务： 提高考生解题的速度及准确性。
与一轮复习的区别：
一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”，又要“快”。 为了“快”，必须“准” 。 为了“准”，必须要“熟”、“巧”。
“快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。
文言文阅读【2007年以来的新课标卷、1卷】
年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 题目 《新唐书· 韦丹传》 《晋书· 嵇绍传》 《宋史· 朱昭传》 《明史· 花云传》 考点
①实词解释②信息筛选 以人物传记为主，多为 ③文意分析④文言翻译 《宋史· 何灌传》 古代良臣名吏的美言佳 话，承载了较多的传统 《宋史· 萧燧传》 美德教育因素，叙述性 《明史· 马文升传》 强，且结构相对完整。 ①双音节实词解释②断句 《新唐书· 于休烈传》 ③文意分析④文言翻译 选文以唐宋为主， ①断句②文化常识③文意分析④文言 选材多为经典史籍。 《宋史· 孙傅传》 翻译
梳理课本
篇目 《氓》 《采薇》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《涉江采芙蓉》 《短歌行》 《归园田居》 《蜀道难》 《秋兴八首》（其一） 《咏怀古迹》（其三） 《登高》 《琵琶行》并序 赋、比、兴；对比 赋、比、兴；重章叠句（重章叠唱）乐景哀情 哀景乐情 比兴（香草美人），象征 赋比兴，排比，现实主义、浪漫主义结合 触物生情，设问，联想 想象 比喻，引用，用典 白描，比喻 奇特想象、大胆夸张、引用神秘传说、反复 借景抒情，对偶 借古抒怀（怀古伤己 ）、对比、对仗 情景交融、对仗工整 情景交融、通感比喻（以声写声、以形写声）、对比、侧面烘托 主要艺术手法
高三化学复习备考经验交流汇编
高三化学复习备考经验交流汇编一、合理规划复时间高三化学考试备考需要花费大量时间和精力，因此合理规划复时间是至关重要的。
1. 制定周计划：将复内容分为不同的模块，每周制定一个详细的复计划，并按照计划进行复。
2. 合理分配时间：根据各个模块的难度和重要程度，合理分配时间，确保每个模块都有足够的时间进行复。
3. 定期复：不仅要在每周复计划中包括每天的详细复内容，还要在周末或空闲时间进行定期复，巩固已学知识。
二、重点关注基础知识高三化学考试中，基础知识是非常重要的，因此要将重点放在基础知识的复上。
1. 复教材：认真阅读并理解教材中的基础知识，重点记忆重要概念和公式。
2. 做题巩固：针对基础知识进行大量的练题，加深对基础概念的理解和记忆。
三、积极参与讨论参加高三化学备考的讨论可以加深对知识点的理解和记忆。
1. 参加班级讨论：与同学们一起讨论复中遇到的难题和疑惑，互相帮助解决问题。
2. 寻求老师指导：遇到复中无法解决的问题，积极向老师请教，寻求指导。
四、多做模拟试题高三化学考试的模拟试题能够帮助我们熟悉考试形式和题型，提升解题能力。
1. 做模拟试题：根据学校或培训机构提供的模拟试题，进行系统的练和答题。
2. 分析错题：认真分析做错的试题，并找出解题的关键错误，以便后续复时避免犯同样的错误。
五、保持良好的心态高三化学备考过程中，保持良好的心态是非常重要的。
1. 相信自己：相信自己的努力和能力，不轻易放弃和怀疑自己。
2. 轻松调节：适当安排休息时间，保持身心的放松和愉悦。
六、总结复经验在复过程中，及时总结复经验，反思复方法的效果，并进行调整和改进。
1. 复笔记：及时记录复过程中的关键点和难点，方便后续复时回顾。
2. 总结经验：每周或每个模块结束后，总结复经验，发现问题并加以解决。
以上是高三化学复习备考经验交流的汇编，希望对您的化学备考有所帮助。
高考备考经验交流范文(2篇)
高考备考经验交流范文一、明确目标，跟踪管理从进入高三开始，就要求全体高三师生要明确奋斗目标。
作为班主任要帮助学生制定学期目标和阶段性目标，协助任课教师确定各科重点培养的目标生，包括培优目标生，临界生和后进生。
对不同的目标生提出不同的管理目标，对这些目标生实行动态管理，根据每次阶段考试成绩把一些进步较大的学生都列入到培优目标中来，对学习成绩波动较大的培优目标生，其薄弱学科的任课教师要重点关注，所有任课教师都要在各个方面予以关注，尽量减少掉队的学生人数，最大限度的挖掘学生的潜力。
为了更好地督促他们学习，让他们把自己的每个阶段的目标用纸写起来，尤其是第二学期，让他们每次模拟考试所要达到的目标定下来，充分调动了他们学习的积极性。
对于后进生，工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作，以保证班级正常的上课秩序。
对于自己所任课的班级的学生也让他们明确目标，知道他们的长处和不足之处，挖掘学生的潜力。
二、加强学习，不断提高思想业务素质，认真开展教学、教研工作在教学中，不断努力提高自己的思想业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，尤其是广东第一年实行全国卷，能认真研究教材教法，研究全国卷的要求。
同时积极认真参加集体备课、公开课及课后评课等工作，虚心请教优秀教师，向先进教育工作者学习。
在备课时做到努力钻研全国卷的特点，上网查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生在备考学习中存在的问题，及时发现问题，解决问题，让学生的成绩得到了很大地提高。
三、精选习题，强化训练，提高复习的有效性提高复习效率，正确处理好高考试题与教材之间的关系。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
高三备考工作经验交流 五个
1. 制定合理的备考计划:高三备考工作需要有一个合理的备考
计划，这个计划需要考虑到自己的学习情况、考试时间等因素，并
且需要根据考试内容制定不同的备考计划。
在制定计划时，要考虑
到自己的时间和能力，不能过于苛求自己，同时也要充分利用时间，安排好每天的学习任务。
2. 认真复习基础知识:高三备考工作的核心是复习，但是复习
不是简单的重复，而是要对基础知识进行系统的梳理和巩固。
在复
习过程中，要注重理解知识点，而不是死记硬背。
同时，还要注重
练习，通过做题来检验自己的掌握程度，并找出自己的不足之处，
及时进行补充。
3. 做好考试前的冲刺准备:高三备考工作不仅仅是考试前的准备，还需要在考试前进行冲刺准备。
这个准备包括调整状态、增强
信心等方面。
在冲刺准备时，要注重细节，如保持良好的作息习惯、合理饮食、做好心理准备等。
4. 合理利用备考资源:高三备考工作需要充分利用各种备考资源，如老师、同学、备考书籍等。
在利用这些资源时，要有针对性，根据自己的实际情况选择合适的资源，不要盲目跟风或依赖他人。
5. 保持良好的心态:高三备考工作需要保持良好的心态，这对
备考效果有很大的影响。
在备考过程中，要注意调节心态，避免过
度焦虑或压力过大。
同时，要注重自我激励，保持积极向上的心态，相信自己能够取得好成绩。
高三备考经验交流心得
高三备考经验交流心得作为一名高三学生，备考经验是非常重要的。
在这一年里，我积累了许多备考经验，并且通过与同学们的交流，也获得了一些宝贵的心得。
首先，时间管理是备考的关键。
在高三备考期间，学生们面临着大量的课业压力和考试压力。
因此，合理安排时间非常重要。
我发现制定一个详细的学习计划是非常有帮助的。
这样可以帮助我合理分配时间，使每个科目得到充分的学习和复习。
此外，我还发现将时间分成小块，每块时间专注于不同的科目或任务，可以提高效率。
其次，多做题是提高成绩的关键。
在备考过程中，我发现多做题可以帮助我掌握各个科目的知识点，并提高解题能力。
通过做题，我可以发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习。
此外，做题还可以帮助我熟悉考试的题型和考试的时间限制，从而更好地应对考试。
此外，与同学们的交流也是非常重要的。
与同学们交流可以帮助我找到学习上的问题，并且从他们身上学习一些备考技巧和经验。
通过与同学们的互动，我可以拓宽自己的思路，发现自己的不足之处，并及时进行调整。
最后，良好的心态也是备考的关键。
备考期间，压力是难以避免的。
然而，我发现保持积极的心态非常重要。
积极乐观的心态可以帮助我更好地应对挑战，并且保持专注和动力。
在备考过程中，我时刻告诫自己相信自己的能力，并不断鼓励自己。
总的来说，高三备考经验交流心得是一个非常有益的过程。
通过与同学们的交流，我学到了很多备考的技巧和方法。
这些经验和心得不仅在备考期间对我有帮助，而且对我未来的学习和生活也有深远的影响。
在备考中，要合理安排时间、多做题目、与同学交流并保持积极心态，相信我会取得好成绩。
高三备考经验交流会总结
高三备考经验交流会总结在老师参加交流会后，肯定得到了很多新知识，那么我们应该怎么做好总结呢？以下是小编精心准备的高三备考经验交流会总结，大家可以参考以下内容哦！高中语文学习多靠平时积累，于高一、高二阶段常为人所忽视，因之积弊甚久，至于高三，则成为大部分考生的短板。
无论是处于顶尖位置的考生，还是大量的中流考生，都在语文学科上存在一定问题。
因此，语文是大部分高考考生，特别是理科生的弱项，提升空间较大，应当加以格外的重视。
人们还有这样一种误区，以为语文难以速成，到了高三更无法短期见效，于是便在一定程度上对语文的复习有所松懈。
这种做法显然是不明智的，我们认为，对考生进行系统训练之后，其语文水平完全可以发生脱胎换骨的变化。
也正因其提分确实较慢，当于第一轮复习中抢先打好基础，方利于后期复习中其他学科的进展。
本文将简要介绍高考语文复习方法的基本流程。
首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。
在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。
而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。
此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。
因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。
在此阶段，主要侧重积累。
其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。
在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。
唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以*制此法。
我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。
换句话说，就是如何去拿分。
在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。
这一阶段可以称为语文复习的收获期。
其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。
在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。
高三备考经验交流
高三备考经验交流高三备考阅历沟通1、高三，首先是一种精神、一种状态。
什么是高三精神?那就是“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊有信念，特殊有志气，特殊有作为”。
一个没有抱负、没有志气的人，是不会有所作为;一个没有强大动力作支撑的人，永久学不会吃苦;一个没有坚韧意志的人，是不会在拼杀中到达胜利的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。
因此，我们要以饱满的精神、激扬的斗志、刻不容缓只争朝夕的锐气，奋战高三。
2、高三是顽强信念下的执着与坚韧。
进入高三，免不了很多的考试，免不了很多的挫折与失败。
当成果不如别人而想到前景莫测，当苦拼过一段后考试成果照旧，当看到父母脸上的担忧与关注，很多人都会感到焦虑、浮躁，对自己的信念与力量，产生怀疑，甚至选择放弃。
面对挫折，选择放弃还是坚决不移地连续前行，取决于你对胜利的憧憬，取决于你的执着与坚韧的意志品质。
3、高三意味着科学与高效。
高考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。
规划高三，或许很简单，关键在于不管风清日淡，还是电闪雷鸣;不管是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚韧不拨，始终如一地执行它。
坚持就是科学，坚持就是高效。
4、高三要打有预备之仗。
即把心态调整好，在一轮复习中把学问的基础打得更扎实，是当务之急，如今积累还不算晚。
目前我们的成果自然有好有差，但在这一年中，机会等在每个人的门前，认为己不如人，还为时太早!把成果赶上去，战胜高考，其实只是需要一点点士气。
高三是紧急的，也是让人憧憬的;高三是艰苦的，也是收获的。
人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。
高考冲刺阶段〔学习〔方法〕〕在高考之前的一段时间内，建议多回来书本，多做高考真题，模拟题不要做太多，除了月考，周考之外，模拟题尽量少做一些。
多讨论高考题的思路，讨论高考题的做法，讨论高考考试说明，讨论高考考纲，提升自己做高考真题的实际本事。
在讨论高考真题做法的时候，肯定要把材料和答案找到他们的联系点、契合点。
高三备考经验交流发言材料
高三备考经验交流发言材料
大家好，我今天要与大家分享我在高三备考过程中的一些经验和心得。
首先，我认为制定合理的备考计划是非常重要的。
根据我的经验，将备考科目、复习内容、时间分配等进行详细规划，并严格执行这个计划，能够帮助我们更加高效地备考。
其次，我认为要合理安排时间并保持良好的学习习惯。
高三备考期间，时间非常宝贵，我们要懂得将时间合理分配到各个科目的复习上。
此外，良好的学习习惯也是非常重要的，比如每天坚持按时复习、做题，不拖延学习时间，保持专注等。
另外，我觉得要善于总结和复习知识点。
在备考过程中，我们会遇到大量的知识点需要记忆，而通过不断地总结和复习，能够加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
建议大家可以使用笔记、思维导图等工具来帮助整理和复习知识。
最后，我认为要保持积极的心态和良好的心理状态。
备考是一段漫长而辛苦的过程，我们可能会遇到挫折、焦虑等负面情绪，但是保持积极的心态能够帮助我们战胜困难，保持良好的心理状态。
可以通过与同学交流、参加课外活动等适当的放松方式来缓解压力。
以上是我在高三备考过程中的一些经验和心得，希望对大家有所帮助。
谢谢！。
备考高三学习经验交流
备考高三学习经验交流高三学生已经进入了紧张的备考阶段，那么，怎么高效的进行高三冲刺呢?下面给大家分享一些关于备考高三学习经验交流，希望对大家有所帮助。
1、回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高后期复习，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、提升能力要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。
要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。
同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题，与生活生产现代科技相联系的问题，与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在训练讲评中渗透，全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效率。
4、从细节抓起所谓细节决定成败，特别对优秀的考生来讲，考试的时候，往往会出现一些会儿不对的情况，这地方被扣点分数，那地方被扣点分数，加起来就扣得多了，特别是地理综合题，很多考生表达的不合理，甚至地理专有名词还出现错误，直接导致得分点没有被抓住，那么建议考生们在考前这段时间，特别是你在答题的时候、巩固基础知识的时候，把一些答题上常用的描述性的语句仔细研读一下，看看自己在表达方面还有哪些需要加强的，例如说像这些语言：城市区位特征这一知识模块中：区位因素分成自然因素和社会经济因素两个方面，而考试卷中常常考查的考点如下：小编推荐：高考备考策略总结自然因素中：地形：(分布规律)世界大城市多位于平原，平原是城市发育的理想场所(成因分析)平原地势平坦，有利于农耕及交通线路、城镇的建设气候：(分布规律)城市多分布在中低纬、沿海地带，热带较凉爽的高原及山区的河谷盆地(成因分析)气温适合，降水适中就像上面划线的语句，描述性的语言，如果考试卷上出现相关的试题，你表达起来用上述的语句基本上能做到用地理专业语言答题，近年来很多考生抱怨主观题部分得分少，题目不难，特别是在众多研究生阅卷的形势下，他们相对来说判卷有些死板，那么你答题的语言就显得更加重要了。
高三复习备考经验交流
高三复习备考经验交流今年，我们学校在各类分数线上都有大幅度的提升，取得了令人欣喜的成绩。
回顾一年的高考备考，我们主要采取了“准、细、活”三个方面的策略。
首先是“准”。
这个方面包括两个方面，即定位准和用人准。
定位准是指根据学生的实际情况，确定学生的培养目标和奋斗方向。
我们清醒地认识到，我们学校是面向中等水平的学校，因此我们根据学生的知识基础和能力水平，将中等以上的学生定位在本科线上，一小部分拔尖生定位在重点线上，下层学生定位在省专线上。
根据这个目标定位，我们确定了上课的深度、广度和速度，以及课后辅导的方式、练的分量和考试的次数等。
用人准则是指我们高度重视毕业班人员的配备和优秀学生的选拔等工作。
我们配备了经验丰富、文理搭配恰当的管级领导，选用了年富力强的政教处主任和级长负责高三级学生的思想教育和日常管理工作。
我们还选准了班主任和任课教师，确保优秀教师任教高三。
其次是“细”。
这个方面包括两个方面，即细节把控和细致管理。
我们高度重视细节把控，从学生的研究计划、课程设置、教学质量、考试评估等方面进行细致的规划和把控，确保每个学生都得到了充分的关注和指导。
我们还实行了细致管理，对学生的研究情况进行全方位的跟踪和管理，及时发现问题，及时解决问题。
最后是“活”。
这个方面包括两个方面，即活学活用和活跃气氛。
我们鼓励学生活学活用，注重知识的实际应用，鼓励学生积极参加各种学科竞赛和活动，提高学生的综合素质。
我们还营造了活跃的气氛，鼓励学生积极参与各种课外活动，增强学生的自信心和团队协作精神。
总之，我们高度重视备考工作，采取了多种措施，努力做好备考文章。
这些措施的实施，得到了学生和家长的认可和支持，也为我们学校的高考成绩做出了重要的贡献。
1、选出优秀的尖子生。
我们会综合考虑学生的德智体全面发展情况，包括数理化基础、文科基础、理解能力和表达能力等方面。
同时，我们也注重智力质量，不仅看学生的成绩，还要考虑学生的研究潜力和思维能力。
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课本没有给出方程式的，尝试写出化学方程式或离子方程式
情境方程式书写训练
必修2 P91
情境方程式书写训练
科学视野
跟以前比，感觉有什么不一样？
必修2 P24
选修4 P66
课后习题 考查了什么知识点（用文字在旁标注） 化学方程式 能写成离子方程式吗？ 思考与交流 同桌间相互提问、回答。 资料卡片 了解，拓宽知识面
B
将铜粉加1.0 mol·L－1 Fe2(SO4)3溶液中
用坩埚钳夹住一小块用砂纸
C 仔细打磨过的铝箔在酒精灯 上加热
溶液变蓝、有黑色 固体出现
金属铁比铜活泼
熔化后的液态铝滴 金属铝的熔点较
落下来
低 选修4 P64
D
将 N再a滴0O.1H加m溶0o.l1液·Lm至－o1l不M·L再g－S1有OCu4沉溶SO淀液4产溶滴生液入，先 后有 变白 为色 浅沉 蓝淀 色生 沉成 淀
3. 我们这样做
套题练手
选择题 选做题 必做题
每天10分钟，天天坚持老师Leabharlann 的时候 回归教材学生看的时候
让学生能快速找出该题所考查的 内容在课本哪一页
分版块，提出阅读要求
学生长时间阅读容易产生疲劳，并且在泛读教材中抓不住知识 的重、难点，效率低。尝试改变教材的呈现方式。
实验装置图 仪器名称、实验现象、注意事项 基础差
2019届高三冲刺阶段化学科备考 经验交流
一、回归教材
1. 教材的重要性
(2015全国课标І卷 ) 10.下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是：
选 项
实验
现象
结论
A
将稀硝酸加入过量铁粉中， 充分反应后滴加KSCN溶液
有气体生成，溶液 稀硝酸将Fe氧化
呈血红色
为Fe3＋
B
将铜粉加1.0 mol·L－1 Fe2(SO4)3溶液中
学 生 生 的 表 现
必修2 P16
2016.4.8桂林市、崇左市联合考试
学 生 生 的 表 现
必修2 P89
2016.5.8二模
学 生 生 的 表 现
选修4 P66
100份抽样试卷中，全对的24人，其中能用离子积 与溶度积相对大小答题的只有10人，留空有41人。失分 的主要表现：用 c（SO32—）的浓度与Ksp比较来判断是 否产生沉淀。
，滴定至终点的现象是
。
④测得混合气中ClO2的质量为
g。
国标：吸收残余的二氧化氯气体（避免碘的逸出）（满分2分）
细则：a.写明具体的气体，如防止二氧化氯或碘的逸出，得2分。
b.有吸收气体，防止气体逸出，防止污染空气，处理尾气或废气之意，得1分。 c.…… d.……
2. 答题模板
（1）实验题类型
2. 答题模板
压强的关系如图2所示。α（CO）值随温度升高而
（填“增大”或“减小”）
其原因是
。图2中的压强由大到小为
，
其判断理由是
。
2015年全国新课标II卷
27（2）第三空：反应①为放热反应，平衡常数数值应随温度 升高变小（1分）
细则：1. 答案中不写明反应①，其余正确则不扣分。 2. 有以下内容之一的都可给1分： 1）该反应为放热反应； 2）随温度升高，平衡左移或逆移或有类似之意的； 3）随温度降低，平衡右移或正移或有类似之意的。 3．只有平衡常数随温度升高变小的给0分。
细则：1. 没有说明反应序号的默认为反应①。 2．只要有加压反应①右移或正移之意的给1分。 3. 只要有反应③为气体分子数不变的反应，加压不影响平衡移动之意的给1分。 4. 加压，只（仅）对反应①有影响，平衡右移或正移， 给 2分。 5. 反应物有CO2(g)、H2(g)、CO(g)，产物有CH3OH(g)、H2O(g)正确的总反应，
必修2 P107
2. 学生的表现
学生重教辅、轻教材
2015年全国新课标II卷
V形
“角形”“折线形”争议
2016.4.8 桂林市、崇左市联合考试
学
生
生
的
表
CCl4层由无色变紫红色
现
必修1 P9
2016.4.8 桂林市、崇左市联合考试
学 生 生 的 表 现
必修2 P 9
2016.4.8 桂林市、崇左市联合考试
用坩埚钳夹住一小块用砂纸
C 仔细打磨过的铝箔在酒精灯 上加热
溶液变蓝、有黑色 固体出现
金属铁比铜活泼
熔化后的液态铝滴 金属铝的熔点较
落下来
低
D
将 N再a滴0O.1H加m溶0o.l1液·Lm至－o1l不M·L再g－S1有OCu4沉溶SO淀液4产溶滴生液入，先 后有 变白 为色 浅沉 蓝淀 色生 沉成 淀
Cu(OH)2的溶度 积比Mg(OH)2的 小
必修1 P61
规律一：重视基础、重视教材
(2015全国课标1卷 ) 10.下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是：
选 项
实验
现象
结论
A
将稀硝酸加入过量铁粉中， 充分反应后滴加KSCN溶液
有气体生成，溶液 稀硝必酸修将1FeP氧61化
①CO(g)+2H2(g)
……
CH3OH(g)
△H1
回答下列问题： （1）……
（2）反应①的化学平衡常数K的表达式为 ；图1中能正确反映平衡常数K随温度
变化关系的曲线为 （填曲线标记字母），其判断理由是
。
（3）合成气的组成n(H2)/n(CO+CO2)＝2.60时，体系中的CO平衡转化率（α）与温度和
2016.5.8二模
本次考试第26题共1904份0分卷，全空卷约1400份
2015年全国新课标II卷
踩意给分
国2标8（：3溶）液用由下蓝图色装变置为可无以色测，定且混半合分气钟中内C溶lO液2的颜含色量不：再改变。 （满分1分）
细ⅠⅡⅢ则．．．：在在将有锥玻一溶形璃定液瓶液量褪中封的色加装混或入置合足中气变量加体为的入通无碘水入色化锥，之钾形使意，瓶液，用中面得吸5没01收过m分；玻L；水璃…溶液…解封后管得，的0分再管。加口入； 3 mL 稀硫酸：
2015年全国新课标II卷
27（3）第二空：升高温度时，反应①为放热反应，平衡向左 移动，使得体系中CO的量增大；反应③为吸热反应，平衡向 右移动，又使产生CO的量增大；总结果，随温度升高，使CO 的转化率降低。 （2分）
细则：1. 没有说明反应序号的默认为反应①。 2. 只有升温反应①左移、或降温反应①右移之意的给1分。 3. 只有升温反应③右移、或降温反应③左移之意的给1分。 4．写成：该反应为放热，升温平衡向吸热反应方向移动的给1分；
Cu(OH)2的溶度 积比Mg(OH)2的 小
12．海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
（2015全国新课标II卷）
A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴 B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂 D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，
再用SO2将其还原吸收。
如果没有说明反应为放热，只有升温平衡向吸热反应方向移动的给0分。 5．只写反应为放热或吸热，但不指明平衡移动方向的给0分；
或由图得到结论没有原因描述的，如：由图2可知，温度升高CO的转化率减少给0分。
2015年全国新课标II卷
27（3）第四空：相同温度下，由于反应①为气体分数减少 的反应，加压有利于提升CO的转化率；而反应③为气体分子 数不变的反应，产生CO的量不受压强影响。故增大压强时， 有利于CO的转化率升高。（2分）
二、应试技巧与得分策略
1. 了解评分细则
紧
以下几种情形一定不给分
① 不按题目要求，元素“符号”写成“名称”，“化学式”写成“名称”； ② 化学“名称”写成“分子式” 或“ 结构简式” 或“ 结构式”； “结构简式”写成“ ③“ 离子方程式”写成“化学方程式”或“离子符号写错”； ④ 化学方程式书写中“化学式”写错； ⑤ 专有名词填空，其中有错别字的不给分，常见错误有：绿(氯)气，熔(溶)解，
（1）实验题类型
2. 答题模板 （2）平衡移动类型
简述理由：
“该反应是……反应，……平衡向……的方向移动。”
（放热）
（升温）
（吸热）
（气体系数和增大的） （加压）
（气体系数和减小）
2015年全国新课标II卷
27.（14分）甲醇是重要的化工原料，又可称为燃料。利用合成气（主要成分为CO、
CO2和H2）在催化剂的作用下合成甲醇，发生的主反应如下：
呈血红色
为Fe3＋
B
将铜粉加1.0 mol·L－1 Fe2(SO4)3溶液中
用坩埚钳夹住一小块用砂纸
C 仔细打磨过的铝箔在酒精灯 上加热
溶液变蓝、有黑色 固体出现
金属铁比铜活泼
熔化后的液态铝滴 金属铝的熔点较
落下来
低
D
将 N再a滴0O.1H加m溶0o.l1液·Lm至－o1l不M·L再g－S1有OCu4沉溶SO淀液4产溶滴生液入，先 后有 变白 为色 浅沉 蓝淀 色生 沉成 淀
用坩埚钳夹住一小块用砂纸
C 仔细打磨过的铝箔在酒精灯 上加热
溶液变蓝、有黑色 固体出现
金必属修铁1比P铜48活泼
熔化后的液态铝滴 金属铝的熔点较
落下来
低
D
将 N再a滴0O.1H加m溶0o.l1液·Lm至－o1l不M·L再g－S1有OCu4沉溶SO淀液4产溶滴生液入，先 后有 变白 为色 浅沉 蓝淀 色生 沉成 淀
（2013年，28）制备氮化镁的装置示意图如下：
回答下列问题：
踩点给分
（1）检查装置气密性的方法是微热b，这时G中有气泡冒出，停止
加热冷却后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好，a