《八声甘州》公开课优秀课件教学教材共23页文档
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柳永《八声甘州》课件
第六页，共35页。
这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里 去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨 填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，
每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退
时，才改名柳永，至景佑元年54岁时方才考取进士，
官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死 襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。
“苒苒”与“渐”字相为呼应。“休”字寓有无
穷的感慨仇恨。
第二十页，共35页。
•• “奈词于的惟人无流、有化人逝无长用理，处江前解寄可水人，寓以，语 无 作诉无句处者说语，诉年衷思说华东肠乡。虚流的之以度”痛情流、更苦难水功传。以东名达抑逝无出制比就孤，喻的寂却时痛无苦间苦。 • “写流惟水有无长情江，水反，托无词语人东的流痛”苦原心本情于。晚唐诗人
七或柳屯田。
第二页，共35页。
简介作者
柳永是我国文学史上第一个专力写
词的作家，也是婉约派词人的代表。
他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓 生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩
大了词的题材，他还大量制作慢词，
对我国词体发展起到了重要的作用。 柳词以铺叙见长，雅俗共赏。以至 于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”， 有《乐章集》。
第七，共35页。
“这一世英名 我不要， 只求换来 红颜一笑 ”的风流 才子
第八页，共35页。
换 得 诗 酒 伴 红 颜
歌 伎 风 光 葬 柳 七
第九页，共35页。
词的有关知识：
词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可 以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种， 所以又称“长短句”、“诗余”、“曲 子词”、“歌词”等。
这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里 去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨 填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，
每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退
时，才改名柳永，至景佑元年54岁时方才考取进士，
官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死 襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。
“苒苒”与“渐”字相为呼应。“休”字寓有无
穷的感慨仇恨。
第二十页，共35页。
•• “奈词于的惟人无流、有化人逝无长用理，处江前解寄可水人，寓以，语 无 作诉无句处者说语，诉年衷思说华东肠乡。虚流的之以度”痛情流、更苦难水功传。以东名达抑逝无出制比就孤，喻的寂却时痛无苦间苦。 • “写流惟水有无长情江，水反，托无词语人东的流痛”苦原心本情于。晚唐诗人
七或柳屯田。
第二页，共35页。
简介作者
柳永是我国文学史上第一个专力写
词的作家，也是婉约派词人的代表。
他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓 生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩
大了词的题材，他还大量制作慢词，
对我国词体发展起到了重要的作用。 柳词以铺叙见长，雅俗共赏。以至 于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”， 有《乐章集》。
第七，共35页。
“这一世英名 我不要， 只求换来 红颜一笑 ”的风流 才子
第八页，共35页。
换 得 诗 酒 伴 红 颜
歌 伎 风 光 葬 柳 七
第九页，共35页。
词的有关知识：
词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可 以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种， 所以又称“长短句”、“诗余”、“曲 子词”、“歌词”等。
《八声甘州》优质课件
滚滚长江东逝水，月涌大江流，词人眼中的长江却是无语 东流。更加深了凄凉感。
几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中 形成一副什么样的图画？
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒 风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际， 近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习 习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让 人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许 伤感。
字耆卿，福建崇安人。年青时常出入歌楼酒
馆，为歌伎乐工填词写曲，因此为士大夫们
所不耻。柳永是北宋第一个专力写词的人，
以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，
皆能歌柳词”，词多反映都市繁荣景象和中 下层市民的生活，善写“羈旅行役”的离愁
柳永
别恨。他以铺叙见长，善于用通俗的语言传
情状物，雅俗共赏。著有《乐章集》。
2.有人说上片“一番洗清秋”中“洗”字用得绝妙， 请说明理由。
提示：“洗”有冲刷的意思。秋天本已萧瑟，再 经雨水的“洗”，就更加空旷洁净，突出了雨大，照 应“潇潇暮雨”，让人产生凄凉之感，为后文的抒情 作铺垫。
3.词的下片表达了词人怎样的思想感情？其思想感情 是怎样表达出来的？
提示：“望故乡”“归思”“想佳人”等词传达 出词人“思归、思乡”的情怀。
词句分析 1.对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
描写了哪些意象？给人怎样的感受？
暮雨、江天、清秋 凄 时间、地点、天气 冷
2. 渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。
李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉 家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人 高处，你认为它好在哪里？（提示：从意象意境两方面分析）
字词正音
听录音，读课文，掌握重Βιβλιοθήκη 字词读音。①苒苒( rǎn )
几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中 形成一副什么样的图画？
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒 风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际， 近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习 习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让 人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许 伤感。
字耆卿，福建崇安人。年青时常出入歌楼酒
馆，为歌伎乐工填词写曲，因此为士大夫们
所不耻。柳永是北宋第一个专力写词的人，
以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，
皆能歌柳词”，词多反映都市繁荣景象和中 下层市民的生活，善写“羈旅行役”的离愁
柳永
别恨。他以铺叙见长，善于用通俗的语言传
情状物，雅俗共赏。著有《乐章集》。
2.有人说上片“一番洗清秋”中“洗”字用得绝妙， 请说明理由。
提示：“洗”有冲刷的意思。秋天本已萧瑟，再 经雨水的“洗”，就更加空旷洁净，突出了雨大，照 应“潇潇暮雨”，让人产生凄凉之感，为后文的抒情 作铺垫。
3.词的下片表达了词人怎样的思想感情？其思想感情 是怎样表达出来的？
提示：“望故乡”“归思”“想佳人”等词传达 出词人“思归、思乡”的情怀。
词句分析 1.对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
描写了哪些意象？给人怎样的感受？
暮雨、江天、清秋 凄 时间、地点、天气 冷
2. 渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。
李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉 家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人 高处，你认为它好在哪里？（提示：从意象意境两方面分析）
字词正音
听录音，读课文，掌握重Βιβλιοθήκη 字词读音。①苒苒( rǎn )
《八声甘州》公开课优秀课件
其对现代生活的启示
总结与反思
课件结构清晰， 内容丰富，易于 理解
课件中运用了多 种教学方法，如 案例分析、小组 讨论等
课件中注重培养 学生的自主学习 能力和创新能力
课件中存在的问题 和不足，如部分内 容过于复杂，需要 进一步简化和优化
课件内容详解
诗词背景介绍
八声甘州：宋代词人柳永的代表作之一 创作背景：柳永在仕途失意后，游历江南，有感而发 诗词内容：描绘了江南水乡的秀丽风光和诗人的孤独心境 诗词风格：婉约派，注重情感表达和意境营造
八声甘州公开课 优秀课件
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壹贰叁肆伍陆
课
课
课
课 足课 结
件
件
件
件
件语
整
结
内教Biblioteka 亮体构容
学
点
介
分
详
应
与
绍
析
解
用
不
课件整体介绍
课件内容概述
课程名称：八声甘州公开 课
课程目标：提高学生诗词 鉴赏能力
课程内容：包括诗词鉴赏、 诗词创作、诗词文化等
教学方法：采用多媒体教 学、互动教学等方式
片
添加标题
色彩搭配：选择与主题相符 的色彩搭配，如蓝色、绿色
等
信息布局：合理安排信息布 局，如标题、副标题、图片、
设计元素等
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副标题：深入解析课件结构
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设计元素：使用简洁、清晰 的设计元素，如线条、色块
等
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字体选择：选择易于阅读的 字体，如宋体、黑体等
教学目标
理解八声甘州的历史背景和文化内 涵
总结与反思
课件结构清晰， 内容丰富，易于 理解
课件中运用了多 种教学方法，如 案例分析、小组 讨论等
课件中注重培养 学生的自主学习 能力和创新能力
课件中存在的问题 和不足，如部分内 容过于复杂，需要 进一步简化和优化
课件内容详解
诗词背景介绍
八声甘州：宋代词人柳永的代表作之一 创作背景：柳永在仕途失意后，游历江南，有感而发 诗词内容：描绘了江南水乡的秀丽风光和诗人的孤独心境 诗词风格：婉约派，注重情感表达和意境营造
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课件整体介绍
课件内容概述
课程名称：八声甘州公开 课
课程目标：提高学生诗词 鉴赏能力
课程内容：包括诗词鉴赏、 诗词创作、诗词文化等
教学方法：采用多媒体教 学、互动教学等方式
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教学目标
理解八声甘州的历史背景和文化内 涵
《八声甘州》精品课件全
叹年来踪迹，何事苦淹留？ 叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期 停留在异乡？
想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟。
想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少 次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。
争知我，倚阑干处，正恁闲愁。
她哪会知道我，倚着栏杆，愁思正如此的 深重。
合作探究
❖ 1、词人“不忍登高”中“不忍”的原因是什 么？
鹤冲天（1022年）
柳永
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论 得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中 人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平 生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
❖创作背景：
❖ 柳永出身士族家庭，从小接受儒家思想，有 求仕用世之志。因天性浪漫和有音乐才能， 适逢北宋安定统一，城市繁华，首都歌楼妓 馆林林总总被流行歌曲吸引，乐与伶工、歌 妓为伍，初入世竟因谱写俗曲歌词，遭致当 权者挫辱而不得伸其志。他于是浪迹天涯， 用词抒写羁旅之志和怀才不遇的痛苦愤懑。 《八声甘州》即此类词的代表作。
艺术特色
❖ 一、赋体铺叙与白描手法。所谓赋体铺叙就 是将同一层意向层层铺开，尽力渲染。如上 片写景的三层画面。下片抒情的两种视角； 所谓白描，即直接进行描写，不作比拟，不 作婉饰。
艺术特色
❖ 二、情景相生，情景交融。上片写景，景中 有情；下片抒情，情中有景。将情与景融为 一体。
艺术特色
❖ 三、领字特色。领字，领起一句或数句或全 篇的句首字。领字在词曲中常用，但像柳永 这样，在一首词中连续频繁使用的并不多见 。如词中领起数句的“对”、“渐”、“望 ”、“叹”、“想”，领起一句的“不忍” 等。
者此刻的心情是怎样的？
想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟。
想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少 次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。
争知我，倚阑干处，正恁闲愁。
她哪会知道我，倚着栏杆，愁思正如此的 深重。
合作探究
❖ 1、词人“不忍登高”中“不忍”的原因是什 么？
鹤冲天（1022年）
柳永
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论 得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中 人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平 生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
❖创作背景：
❖ 柳永出身士族家庭，从小接受儒家思想，有 求仕用世之志。因天性浪漫和有音乐才能， 适逢北宋安定统一，城市繁华，首都歌楼妓 馆林林总总被流行歌曲吸引，乐与伶工、歌 妓为伍，初入世竟因谱写俗曲歌词，遭致当 权者挫辱而不得伸其志。他于是浪迹天涯， 用词抒写羁旅之志和怀才不遇的痛苦愤懑。 《八声甘州》即此类词的代表作。
艺术特色
❖ 一、赋体铺叙与白描手法。所谓赋体铺叙就 是将同一层意向层层铺开，尽力渲染。如上 片写景的三层画面。下片抒情的两种视角； 所谓白描，即直接进行描写，不作比拟，不 作婉饰。
艺术特色
❖ 二、情景相生，情景交融。上片写景，景中 有情；下片抒情，情中有景。将情与景融为 一体。
艺术特色
❖ 三、领字特色。领字，领起一句或数句或全 篇的句首字。领字在词曲中常用，但像柳永 这样，在一首词中连续频繁使用的并不多见 。如词中领起数句的“对”、“渐”、“望 ”、“叹”、“想”，领起一句的“不忍” 等。
者此刻的心情是怎样的？
《八声甘州》公开课课件
离别之情
通过对离别之情的描绘， 表达了作者对离别的感慨 和无奈。
思念之情
通过对思念之情的描绘， 表达了作者对远方亲人的 思念和牵挂。
孤独之情
通过对孤独之情的描绘， 表达了作者内心的孤独和 无助。
词与音乐的结合
节奏感
通过与音乐的结合，使词句具有 强烈的节奏感，更加易于传唱和
记忆。
和声
通过与音乐的结合，使词句具有丰 富的和声效果，增强了词句的表现 力和感染力。
03 《八声甘州》的艺术特色
词句的修辞手法
01
02
03
比喻
通过比喻的手法，将抽象 的情感或事物具象化，使 词句更加生动形象。
拟人
运用拟人的修辞手法，赋 予无生命的事物以人的情 感和动作，使词句更具有 感染力。
借代
通过借代的手法，用具体 的事物代替抽象的概念， 使词句更具有象征意义。
词中的情感表达
宋朝时期，中国经济发展达到 了巅峰，文化艺术也取得了巨 大的成就。
宋朝时期，中国社会政治稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化 艺术也取得了巨大的成就。
词人陈允平简介
01
陈允平是南宋时期的著名词人， 与辛弃疾、李清照等并称南宋词 坛的杰出代表。
02
陈允平的词作以抒情为主，表达 了深沉的人生感慨和浓郁的故国 情怀，具有独特的艺术风格和审 美价值。
词的韵律与结构
总结词
遵循严格的韵律规则和结构格式
详细描述
在“八声甘州”这个词牌中，词的韵律和结构都有严格的规定。韵脚必须符合特 定的声韵，平仄交错，形成和谐的音乐美感。同时，词的结构也有一定的格式要 求，包括上下阕、段落等。
《八声甘州》的意境与意象总结词Leabharlann 表达深沉的情感和丰富的意象
《八声甘州》ppt课件
乐章集凡一百五十 馀曲 其词自成一派;世称屯 田蹊径 柳氏家 法 避暑录话卷三记西夏归朝官
语：凡有井水饮处;即能歌柳词可见柳词影响 之大 其词对后 世词家及金元戏曲 明清小说有
重大影响
柳词内容有三类：
1 描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚; 望海潮最为有名 这是一首最早出现的;由文人创作的长调慢词;它形象地描绘出 钱塘江的秀美景色和繁华富庶
人的离愁别绪与冷落清秋的景物相互交融;达到了高度的艺术 境界
对潇潇暮雨洒江天;一番洗清秋 渐霜 风凄紧;关河冷落;残照当楼 是处红衰翠 减;苒苒物华休 惟有长江水;无语东流
不忍登高临远;望故乡渺邈;归思难收 叹年来踪迹;何事苦淹留 想佳人妆楼望; 误几回 天际识归舟 争知我;倚阑干处;正 恁闲愁
一 本词主要写的是什么
八声甘州对潇潇 暮雨洒江天
柳永
柳永;原名三变;字景庄;后改名永;字耆卿; 是北宋专力写词的第一人 排行第七;人称柳七; 终官屯田员外郎;世称柳屯田 他在扩大词境 发 展慢词 丰富词作表现手法上都有杰出贡献
其词多写城市风光;尤长于抒发羁旅行役 之情;善于铺叙;情景交融 代表作有 八声甘州 望海潮 雨霖铃 夜半乐等 著有 乐章集 所著
2 描写男女情爱 这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他 们的深切同情的;如 定风波;有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨 恨的;如 少年游;有写妓女渴望自由 渴望真正爱情生活的;如 迷 仙引
3 江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容 雨霖铃 八声甘 州 夜半乐是这部分词的代表作 叹年来踪迹;何事苦淹留 八声 甘州 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 雨霖铃;道出了居无定处; 四海漂泊的乡思愁怀；念去去千里烟波;暮霭沉沉楚天阔 雨霖 铃 败荷零落;衰杨掩映 夜半乐和是处红衰翠减;冉冉物华休 八 声甘州中主人公颓唐的心情将秋日景象涂抹上浓重的阴影 词
语：凡有井水饮处;即能歌柳词可见柳词影响 之大 其词对后 世词家及金元戏曲 明清小说有
重大影响
柳词内容有三类：
1 描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚; 望海潮最为有名 这是一首最早出现的;由文人创作的长调慢词;它形象地描绘出 钱塘江的秀美景色和繁华富庶
人的离愁别绪与冷落清秋的景物相互交融;达到了高度的艺术 境界
对潇潇暮雨洒江天;一番洗清秋 渐霜 风凄紧;关河冷落;残照当楼 是处红衰翠 减;苒苒物华休 惟有长江水;无语东流
不忍登高临远;望故乡渺邈;归思难收 叹年来踪迹;何事苦淹留 想佳人妆楼望; 误几回 天际识归舟 争知我;倚阑干处;正 恁闲愁
一 本词主要写的是什么
八声甘州对潇潇 暮雨洒江天
柳永
柳永;原名三变;字景庄;后改名永;字耆卿; 是北宋专力写词的第一人 排行第七;人称柳七; 终官屯田员外郎;世称柳屯田 他在扩大词境 发 展慢词 丰富词作表现手法上都有杰出贡献
其词多写城市风光;尤长于抒发羁旅行役 之情;善于铺叙;情景交融 代表作有 八声甘州 望海潮 雨霖铃 夜半乐等 著有 乐章集 所著
2 描写男女情爱 这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他 们的深切同情的;如 定风波;有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨 恨的;如 少年游;有写妓女渴望自由 渴望真正爱情生活的;如 迷 仙引
3 江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容 雨霖铃 八声甘 州 夜半乐是这部分词的代表作 叹年来踪迹;何事苦淹留 八声 甘州 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 雨霖铃;道出了居无定处; 四海漂泊的乡思愁怀；念去去千里烟波;暮霭沉沉楚天阔 雨霖 铃 败荷零落;衰杨掩映 夜半乐和是处红衰翠减;冉冉物华休 八 声甘州中主人公颓唐的心情将秋日景象涂抹上浓重的阴影 词
最新《八声甘州》优秀实用课件(完整)解析PPT课件
这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业 无成而产生的内心矛盾苦闷，及思乡之情。
2、找出贯串全词的句子。
“登高临远”这是全篇的背景。 上片写的是登高临远之景， 下片写的是登高临远之想。
愁 3、你认为这首词的词眼是？
品读探究上阕 上片都描绘了哪些景物？ 各有什么特点？ 营造了怎样的意境？ 都用了哪些手法？ 你认为哪些字用得好，为什么？ 请给这幅画面起个名字。
高峰
由于词在晚唐、五代、宋初多
是酒席宴前娱宾遣兴之作，故有 “词为小道、艳科”、“诗庄词媚” 之说。随着词的发展，经柳永、苏 轼，逐渐扩大了词的题材，至辛弃 疾达到高峰，成为和诗歌同等地位 的文学体裁。
白 衣 卿 相 ， 才 子 词 人
简介柳永
柳永 (约980--约1053年)，原 名三变，字耆卿，福建崇安人。柳永 大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧 元年时到京城赶考。以自己的才华他 有充分的信心金榜题名，而且幻想着 有一番大作为。谁知第一次考试没有 考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道： “富贵岂由人，时会高志须酬。”等 了5 年，第二次开科又没有考上，这 回他忍不住要发牢骚了，便写了那首 著名的《鹤冲天》：
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到 了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记 在心里。柳永在京城又挨了三年，参 加了下一次考试，这次好不容易通过 了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗 说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”
又把他给勾掉了。这次打击实在太大， 柳永真的愤怒了，他干脆自称“奉旨 填词柳三变” ，从此无所顾忌的纵游 妓馆酒楼之间，致力于民间新声和俚 语俗词的创作。
词俚语。
深婉含蓄。
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜 风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠 减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
2、找出贯串全词的句子。
“登高临远”这是全篇的背景。 上片写的是登高临远之景， 下片写的是登高临远之想。
愁 3、你认为这首词的词眼是？
品读探究上阕 上片都描绘了哪些景物？ 各有什么特点？ 营造了怎样的意境？ 都用了哪些手法？ 你认为哪些字用得好，为什么？ 请给这幅画面起个名字。
高峰
由于词在晚唐、五代、宋初多
是酒席宴前娱宾遣兴之作，故有 “词为小道、艳科”、“诗庄词媚” 之说。随着词的发展，经柳永、苏 轼，逐渐扩大了词的题材，至辛弃 疾达到高峰，成为和诗歌同等地位 的文学体裁。
白 衣 卿 相 ， 才 子 词 人
简介柳永
柳永 (约980--约1053年)，原 名三变，字耆卿，福建崇安人。柳永 大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧 元年时到京城赶考。以自己的才华他 有充分的信心金榜题名，而且幻想着 有一番大作为。谁知第一次考试没有 考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道： “富贵岂由人，时会高志须酬。”等 了5 年，第二次开科又没有考上，这 回他忍不住要发牢骚了，便写了那首 著名的《鹤冲天》：
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到 了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记 在心里。柳永在京城又挨了三年，参 加了下一次考试，这次好不容易通过 了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗 说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”
又把他给勾掉了。这次打击实在太大， 柳永真的愤怒了，他干脆自称“奉旨 填词柳三变” ，从此无所顾忌的纵游 妓馆酒楼之间，致力于民间新声和俚 语俗词的创作。
词俚语。
深婉含蓄。
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜 风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠 减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
语文版高中语文第三册第二单元4《词三首(一)——八声甘州》优秀课件(共32张PPT)
• 柳永，原名三变，字耆卿，排行七，人称“柳七” 。晚年曾任屯田员外郎，世称“柳屯田”。他是北 宋第一个专力写词的作家，对词的发展做出巨大的 贡献：
• 1、形式上，发展了长调（慢词）。 • 2、内容上，扩大了题材:（1）歌伎生活；（2）羁
旅愁思；（3）都市美景。 • 3、表现手法：铺叙手法，语言浅近，吸收市井口
2021/1/20
作业
• 尝试把本词改写为一篇散文，注意领悟意境 之美。
2021/1/20
除夜作 高适
• 旅馆寒灯独不眠， • 客心何事转凄然？ • 故乡今夜思千里， • 霜鬓明朝又一年。
2021/1/20
九月九日忆山东兄弟 王维
• 独在异乡为异客， • 每逢佳节倍思亲。 • 遥知兄弟登高处， • 遍插茱萸少一人
2021/1/20
有人说“妆楼颙望，误几回、天际识归舟”化用 前人诗句生动形象地描绘了一幅“佳人望归图
•
红（衰）翠（减) 物华
•
江水（无语）
• 这些意象的组合带给我们怎样的感受？
• 凄凉萧瑟
• （意境）
2021/1/20
请闭上眼睛构想上片的“秋江雨景图”，尝试用自己的 语言描述。（注意写景的层次)
• 层层铺叙 • 加倍渲染 • 景中含情
2021/1/20
赏析下片
• 王国维说“一切景语皆情语”，景由心生，那 么词人在上片的写景是想要抒发一种怎样的 情感呢？
2021/1/20
词的派别
• 词基本分为： • 豪放派、婉约派 • 豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾等 • 婉约派代表人物：李清照、柳永等
2021/1/20
2021/1/20
题解
《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用 为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫 八声，属慢词。
• 1、形式上，发展了长调（慢词）。 • 2、内容上，扩大了题材:（1）歌伎生活；（2）羁
旅愁思；（3）都市美景。 • 3、表现手法：铺叙手法，语言浅近，吸收市井口
2021/1/20
作业
• 尝试把本词改写为一篇散文，注意领悟意境 之美。
2021/1/20
除夜作 高适
• 旅馆寒灯独不眠， • 客心何事转凄然？ • 故乡今夜思千里， • 霜鬓明朝又一年。
2021/1/20
九月九日忆山东兄弟 王维
• 独在异乡为异客， • 每逢佳节倍思亲。 • 遥知兄弟登高处， • 遍插茱萸少一人
2021/1/20
有人说“妆楼颙望，误几回、天际识归舟”化用 前人诗句生动形象地描绘了一幅“佳人望归图
•
红（衰）翠（减) 物华
•
江水（无语）
• 这些意象的组合带给我们怎样的感受？
• 凄凉萧瑟
• （意境）
2021/1/20
请闭上眼睛构想上片的“秋江雨景图”，尝试用自己的 语言描述。（注意写景的层次)
• 层层铺叙 • 加倍渲染 • 景中含情
2021/1/20
赏析下片
• 王国维说“一切景语皆情语”，景由心生，那 么词人在上片的写景是想要抒发一种怎样的 情感呢？
2021/1/20
词的派别
• 词基本分为： • 豪放派、婉约派 • 豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾等 • 婉约派代表人物：李清照、柳永等
2021/1/20
2021/1/20
题解
《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用 为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫 八声，属慢词。
柳永《八声甘州》课件
表达羁旅行役之苦
抒发人生迟暮之悲
表达对国家、民族命运的关切
同类作品比较与鉴赏
章节副标题
06
柳永其他作品比较
《雨霖铃》：描写离别之情，情景交融，意境深远
《蝶恋花》：以蝴蝶为引子，表达对爱情的执着与追求
《望海潮》：描写杭州美景，展现出浓郁的江南风情
《八声甘州》：以秋景为背景，抒发离愁别绪与思乡之情
对比分析：从主题、情感、艺术手法等方面进行比较，深入了解柳永的创作风格与特点
教学设计与课堂互动环节
章节副标题
07
教学目标与重难点分析
教学目标：理解诗歌内容，掌握诗歌鉴赏方法
教学重点：分析诗歌的艺术特色和思想内涵
教学难点：引导学生深入理解诗歌情感，提高鉴赏能力
课堂互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解诗歌内容，提高课堂参与度和学习效果
教学方法与手段建议
思想感情与主题解读
章节副标题
05
柳永的情感世界
孤独与失意：柳永的词中常常流露出孤独和失意的情感，如《八声甘州》中的“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”。
对爱情的执着：柳永的词中常常表达对爱情的执着和追求，如《八声甘州》中的“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟”。
《八声甘州》的主题思想
抒发离别相思之情
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《八声甘州》的格律结构
添加标题
词牌名：《八声甘州》
添加标题
格律：双调九十七字，前后片各四平韵，一韵到底。
添加标题
句式：四四、四四、七四、四四、五四。
添加标题
定格：上片首两句为平起平韵之七言句，第二句为四字句；中三句为平起仄韵之七言句；下片为平起平韵之七言句，第二句为四字句；中三句为平起仄韵之七言句。
《八声甘州》公开课获奖课件
情感态度与价值观
培养学生对中华优秀传统文化的热 爱，增强文化自信，提高审美情趣 和人文素养。
教学内容与方法
教学内容
《八声甘州》的创作背景、作者生平 、诗词内容及鉴赏。
教学方法
教学手段
利用多媒体课件、音频、视频等教学 资源，营造生动形象的课堂氛围，提 高学生的学习兴趣和参与度。
多媒体课件展示、讲解、互动讨论、 小组合作探究。
04
CATALOGUE
《八声甘州》的教学实践与反 思
课堂实践
课堂导入
通过播放《八声甘州》的音乐 和展示相关的图片，引导学生
进入课堂主题。
文本分析
详细解读《八声甘州》的词句 ，引导学生理解词人柳永的情 感表达和艺术手法。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 对《八声甘州》的理解和感受 ，并鼓励他们发表自己的观点 。
课堂总结
总结本节课的重点内容，强调 《八声甘州》的艺术价值和思 想内涵，引导学生对词产生兴
趣。
学生反馈
积极参与
大多数学生能够积极参与课堂讨论， 表达自己的观点和感受。
深入理解
通过教师的讲解和互动讨论，学生能 够深入理解《八声甘州》的词义和情 感表达。
兴趣提升
学生对词产生了浓厚的兴趣，希望进 一步了解其他词人的作品。
详细描述：这首词表达了词人深深的思乡之情，词人通过 描绘自己身居高阁的景象，表达出对家乡的思念之情。
在此添加您的文本16字
总结词：意境深远
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总结词：语言精练
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详细描述：这首词的意境深远，通过描绘高阁、夜雨等景 象，营造出一种凄清、孤寂的氛围，让人感受到词人内心 的孤独和无助。
《八声甘州·两台帘对卷》的赏析
培养学生对中华优秀传统文化的热 爱，增强文化自信，提高审美情趣 和人文素养。
教学内容与方法
教学内容
《八声甘州》的创作背景、作者生平 、诗词内容及鉴赏。
教学方法
教学手段
利用多媒体课件、音频、视频等教学 资源，营造生动形象的课堂氛围，提 高学生的学习兴趣和参与度。
多媒体课件展示、讲解、互动讨论、 小组合作探究。
04
CATALOGUE
《八声甘州》的教学实践与反 思
课堂实践
课堂导入
通过播放《八声甘州》的音乐 和展示相关的图片，引导学生
进入课堂主题。
文本分析
详细解读《八声甘州》的词句 ，引导学生理解词人柳永的情 感表达和艺术手法。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 对《八声甘州》的理解和感受 ，并鼓励他们发表自己的观点 。
课堂总结
总结本节课的重点内容，强调 《八声甘州》的艺术价值和思 想内涵，引导学生对词产生兴
趣。
学生反馈
积极参与
大多数学生能够积极参与课堂讨论， 表达自己的观点和感受。
深入理解
通过教师的讲解和互动讨论，学生能 够深入理解《八声甘州》的词义和情 感表达。
兴趣提升
学生对词产生了浓厚的兴趣，希望进 一步了解其他词人的作品。
详细描述：这首词表达了词人深深的思乡之情，词人通过 描绘自己身居高阁的景象，表达出对家乡的思念之情。
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总结词：意境深远
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总结词：语言精练
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详细描述：这首词的意境深远，通过描绘高阁、夜雨等景 象，营造出一种凄清、孤寂的氛围，让人感受到词人内心 的孤独和无助。
《八声甘州·两台帘对卷》的赏析
柳永《八声甘州》分析省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
在该词中领字多用仄声字，读来 重、短、有力。领字作用或作提醒，或 作强调，包括内容往往有动作、表情、 效果等等。该词中频繁使用仄声领字， 起到了沉郁顿挫、气韵贯注、声情并茂 作用。
37/40
讨论一： “不减唐人高处”了解 该词中“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼
。” 对于孤寂凄迷意境构建，“霜风”、“ 残照”、“关河”三者缺一不可。这三句比之 “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”意境 更雄浑、更沧茫、更壮阔，表达为沉雄格调， 与［雨］凄婉格调迥乎不一样。此意境只在盛 唐诗人那里频见，故“不减唐人高处。”
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柳永 （987?－1053?）
北宋词人，原名三变，字景庄。 后更名永，字耆卿，排行第七，故 称柳七，崇安（今属福建）人。
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柳永热衷功名，却直到更名为永， 四十八岁才中进士，又只做过屯田员外郎 小官，所以世称柳屯田。晚景很惨，客死 于旅店，葬于镇江。死后有“吊柳会”等 纪念习俗。
“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归 舟1.。这”本是谁在思念谁？ 词人在思念佳人
2.而本句词却是从谁角度来写思念？ 佳人。 3.哪些词能准确描述佳人情感改变？ 怎样改 变？ “望、误、识”。
由全神贯注期望焦虑，到误认归舟惊喜，再 ห้องสมุดไป่ตู้清醒不是后懊丧。
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主旨
词人借登楼所见沧茫凄清秋景，倾吐了萍踪 飘泊坎坷经历，抒发了对故乡、对佳人思念之情， 表现了因事业无成而产生内心矛盾与苦闷，从一个 侧面反应了封建时代中下层士子经典生活遭际和思 想情绪。
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柳永词在表现手法上，一是长于白 描，善用赋体。吸收辞赋和骈文优点， 极善铺叙，并在铺叙中渲染情感；二是 写景、叙事、抒情打成一片；三是语言 浅近俚俗。俗者以口语、俚语入词，雅 者则能够熔铸前人诗句，气象宏大。