一语言学概论导言演示文稿
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一语言学概论导言演示文稿
※课程简介
“语言学概论”是汉语言文学专业、外语专业的一 门必修的基础理论课程。本课程以人类语言为研究对 象，主要介绍语言在社会中的地位和作用，语言的结 构特点及其一般规律，语言与社会的关系等。本课程 的教学目的是：通过语言学基本理论和基本概念的阐 释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为探讨语言学理论打下基础。
口语； ·研究范围有局限，研究对象不明确，
尚未形成独立的学科； ·不同地区的研究呈现着各自的面貌，
形成了不同的研究传统，为学科的独立和 发展奠定了基础。
2. 历史比较语言学
·比较不同的语言，寻求亲属关系， 推测原始共同语。
·对语言进行谱系分类。
·标志着语言学走上独立发展的道路， 为现代语言学的建立奠定了基础。
强调语言普遍现象的研究和形式化的系统而简洁
的描述。
***
※ 社会语言学：研究语言和社会之间的关 系，属于外部语言学。它优先考虑的是言语 而不是语言，提倡联系语言本体之外的社会 因素研究语言，研究在社会生活中实际的语 言是如何运用的。
全部合理句子的规则。这套规则可以采用高度形
式化的符号和公式来表达。
“转换”指按照一定的规则把一个或几个语
法结构变成另一个或几个语法结构，从而说明句
子结构之间的内在关系。
• 他制定了一套转换程序，如换位、添加、省
略、替换、复写等，在转换和生成句子的过程中
都采用形式化的表达。
• 转换生成语法是典型的解释型理论方法，它
2） 比较可揭示某些具有共同来源的语言 的亲属关系，亲属语言可组成语族和语系。
3）语言的历史变化具有不平衡性，其中语 音的变化最快，同一语系中，语音变化有严 格的规律性，而基本要素（如词根、词缀、内部 形态变化等）则具有较强的稳固性。
4）原始基础语可以通过比较得以重建和构 拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
思想基础：
乔姆斯基认为，语言描写和分 析的目的不在于分类，而在于建立一 种理论，研究人的语言生产能力，即 怎样用有限的成分和规则生成无限的 句子。他的目标是一个能够产生所有 句子的语法系统，它主要包括生成和 转换两个方面。
** “生成”，指用较少的规则解释较多的事
实。生成规则是想设计一套能够产生某种语言里
（二）现代语言学
1.结构主义语言学
索绪尔（Ferdinand de （1857年—1913年） Saussure, ）[瑞士] —— “现代语言学之父” 《普通语言学教程》
（1916）
基本思想：
索绪尔认为，语言学真正的研究对 象应该是存在于每一个语言使用者头 脑中的共同的语言结构形式。他提出 了“语言和言语、历时和共时、组合 和聚合”等重要的语言结构关系，为 现代语言学理论体系的建立奠定了基 础。自此，语言学成为一门现代科学， 语言学研究进入本体研究的新阶段， 索绪尔也因此成为“现代语言学之父”
一、语言学的对象及学科性质
对象：语言（口语、书面语)
学科性质： 语言学是研究语言现象及其规律
的科学，是介于自然科学和社会科学之 间，但主要从社会科学的角度进行研究 的独立的学科。
语言学的基本任务是研究语言的规 律，使人们懂得关于语言的理性知识。
*** 世界语言状况
已查明的语言或方言约5500余种；
二、语言学形成和发展简况
（一）传统语言学（语文学）
1. 三个重要的传统
·印度
巴尼尼（Panini）《梵语语法》公元前四世纪
·希腊-罗马
名实关系的哲学论辩
·中国 “小学”——文字学 音韵学 训诂学
传统语言学的共同特征：
·语言研究为古代文化典籍的传承服务，
为其他学科服务； ·侧重于古代书面语的研究，忽略现实
※语言的演变和发展 第七章 语言演变与语言分化 第八章 语言的接触 第九章 语言系统的发展
导言
学习目的要求 对语言学的历史发展脉络、学科的性质特
征有一个整体上的认识，了解语言学研究所涉 及的范围、意义和研究价值。 主要内容：
语言学的性质 语言学形成、发展简况 语言学在科学体系中的地位 语言学的分类及功用
“语言学概论”课每周三个学时，开设一个学期。
※主要教材：《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵著， 王洪君、李娟修订，北京大学出版社2011年1月出版。
课程主要内容
※语言在社会中的地位和作用 导言 第一章 语言的功能（语言的外部属性）
※ 语言的结构特征及要素 第二章 语言是符号系统（语言的本体属性） 第三章 语音 第四章 语法 第五章 语义和语用 第六章 文字和书面语（语言的书写符号系统）
洪堡特（K.W.Humboldt）[德]——普通语言学的奠 基者。最先把人类的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、 多式综合语。
***
意
原
大 利
始
语
印 欧
伊 朗
语 亲
南
语
欧
语
属
族
语
言 谱
原 始
系
印
树
欧
语
*** 历史比较语言学的基本观点
1） 每种语言均有与其他语言不同的特点 ，这些特点可通过比较被认识。
*** 结构主义流派
（1）布拉格学派（功能学派）
马泰休斯 雅克布逊（2）哥本哈ຫໍສະໝຸດ 学派（语符学派）叶尔姆斯列夫
（3）美国描写语言学派
布龙菲尔德
***
2. 转换-生成语言学
（形式语言学）
开创者： 乔姆斯基
代表著作：《句法结构》
研究对象：语言能力
（ 1928年— ）
理论体系：转换生成语法
研究方法：演绎法
威廉·琼斯（Willianm Jones）[英]——历史比较语 言学的先驱 。1786年2月2日在亚洲学会上发表了一篇演 说，提出了语言变化的著名观点（印欧语假说）。
格里姆（J.Grimm）[德]——早期较有影响的学者。 发现了早期印欧语到日耳曼语的塞音（和擦音）的演变 规律，即“格里姆定律”。
施莱赫尔（A.Schleicher）[德]—— 1861年《印度日 尔曼语比较语法纲要》，根据语言的亲属关系提出了语 言的“谱系分类”。（语系－语族－语支－语言）
语言学家确认的独立语言为2790种，其中70%没有相
应的文字；
经过分析研究的仅500余种；数以千计的语言处于衰
亡之中；
使用人口超过6000万的大语种有13种：
1.汉语
5.西班牙语
9.印尼语
2.英语
6.阿拉伯语
10.德语
3.俄语
7.印地语
11.孟加拉语
4.法语
8.日语
12.葡萄牙语
13.意大利语
汉语使用人口最多，英语使用范围最广。 ***
※课程简介
“语言学概论”是汉语言文学专业、外语专业的一 门必修的基础理论课程。本课程以人类语言为研究对 象，主要介绍语言在社会中的地位和作用，语言的结 构特点及其一般规律，语言与社会的关系等。本课程 的教学目的是：通过语言学基本理论和基本概念的阐 释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为探讨语言学理论打下基础。
口语； ·研究范围有局限，研究对象不明确，
尚未形成独立的学科； ·不同地区的研究呈现着各自的面貌，
形成了不同的研究传统，为学科的独立和 发展奠定了基础。
2. 历史比较语言学
·比较不同的语言，寻求亲属关系， 推测原始共同语。
·对语言进行谱系分类。
·标志着语言学走上独立发展的道路， 为现代语言学的建立奠定了基础。
强调语言普遍现象的研究和形式化的系统而简洁
的描述。
***
※ 社会语言学：研究语言和社会之间的关 系，属于外部语言学。它优先考虑的是言语 而不是语言，提倡联系语言本体之外的社会 因素研究语言，研究在社会生活中实际的语 言是如何运用的。
全部合理句子的规则。这套规则可以采用高度形
式化的符号和公式来表达。
“转换”指按照一定的规则把一个或几个语
法结构变成另一个或几个语法结构，从而说明句
子结构之间的内在关系。
• 他制定了一套转换程序，如换位、添加、省
略、替换、复写等，在转换和生成句子的过程中
都采用形式化的表达。
• 转换生成语法是典型的解释型理论方法，它
2） 比较可揭示某些具有共同来源的语言 的亲属关系，亲属语言可组成语族和语系。
3）语言的历史变化具有不平衡性，其中语 音的变化最快，同一语系中，语音变化有严 格的规律性，而基本要素（如词根、词缀、内部 形态变化等）则具有较强的稳固性。
4）原始基础语可以通过比较得以重建和构 拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
思想基础：
乔姆斯基认为，语言描写和分 析的目的不在于分类，而在于建立一 种理论，研究人的语言生产能力，即 怎样用有限的成分和规则生成无限的 句子。他的目标是一个能够产生所有 句子的语法系统，它主要包括生成和 转换两个方面。
** “生成”，指用较少的规则解释较多的事
实。生成规则是想设计一套能够产生某种语言里
（二）现代语言学
1.结构主义语言学
索绪尔（Ferdinand de （1857年—1913年） Saussure, ）[瑞士] —— “现代语言学之父” 《普通语言学教程》
（1916）
基本思想：
索绪尔认为，语言学真正的研究对 象应该是存在于每一个语言使用者头 脑中的共同的语言结构形式。他提出 了“语言和言语、历时和共时、组合 和聚合”等重要的语言结构关系，为 现代语言学理论体系的建立奠定了基 础。自此，语言学成为一门现代科学， 语言学研究进入本体研究的新阶段， 索绪尔也因此成为“现代语言学之父”
一、语言学的对象及学科性质
对象：语言（口语、书面语)
学科性质： 语言学是研究语言现象及其规律
的科学，是介于自然科学和社会科学之 间，但主要从社会科学的角度进行研究 的独立的学科。
语言学的基本任务是研究语言的规 律，使人们懂得关于语言的理性知识。
*** 世界语言状况
已查明的语言或方言约5500余种；
二、语言学形成和发展简况
（一）传统语言学（语文学）
1. 三个重要的传统
·印度
巴尼尼（Panini）《梵语语法》公元前四世纪
·希腊-罗马
名实关系的哲学论辩
·中国 “小学”——文字学 音韵学 训诂学
传统语言学的共同特征：
·语言研究为古代文化典籍的传承服务，
为其他学科服务； ·侧重于古代书面语的研究，忽略现实
※语言的演变和发展 第七章 语言演变与语言分化 第八章 语言的接触 第九章 语言系统的发展
导言
学习目的要求 对语言学的历史发展脉络、学科的性质特
征有一个整体上的认识，了解语言学研究所涉 及的范围、意义和研究价值。 主要内容：
语言学的性质 语言学形成、发展简况 语言学在科学体系中的地位 语言学的分类及功用
“语言学概论”课每周三个学时，开设一个学期。
※主要教材：《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵著， 王洪君、李娟修订，北京大学出版社2011年1月出版。
课程主要内容
※语言在社会中的地位和作用 导言 第一章 语言的功能（语言的外部属性）
※ 语言的结构特征及要素 第二章 语言是符号系统（语言的本体属性） 第三章 语音 第四章 语法 第五章 语义和语用 第六章 文字和书面语（语言的书写符号系统）
洪堡特（K.W.Humboldt）[德]——普通语言学的奠 基者。最先把人类的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、 多式综合语。
***
意
原
大 利
始
语
印 欧
伊 朗
语 亲
南
语
欧
语
属
族
语
言 谱
原 始
系
印
树
欧
语
*** 历史比较语言学的基本观点
1） 每种语言均有与其他语言不同的特点 ，这些特点可通过比较被认识。
*** 结构主义流派
（1）布拉格学派（功能学派）
马泰休斯 雅克布逊（2）哥本哈ຫໍສະໝຸດ 学派（语符学派）叶尔姆斯列夫
（3）美国描写语言学派
布龙菲尔德
***
2. 转换-生成语言学
（形式语言学）
开创者： 乔姆斯基
代表著作：《句法结构》
研究对象：语言能力
（ 1928年— ）
理论体系：转换生成语法
研究方法：演绎法
威廉·琼斯（Willianm Jones）[英]——历史比较语 言学的先驱 。1786年2月2日在亚洲学会上发表了一篇演 说，提出了语言变化的著名观点（印欧语假说）。
格里姆（J.Grimm）[德]——早期较有影响的学者。 发现了早期印欧语到日耳曼语的塞音（和擦音）的演变 规律，即“格里姆定律”。
施莱赫尔（A.Schleicher）[德]—— 1861年《印度日 尔曼语比较语法纲要》，根据语言的亲属关系提出了语 言的“谱系分类”。（语系－语族－语支－语言）
语言学家确认的独立语言为2790种，其中70%没有相
应的文字；
经过分析研究的仅500余种；数以千计的语言处于衰
亡之中；
使用人口超过6000万的大语种有13种：
1.汉语
5.西班牙语
9.印尼语
2.英语
6.阿拉伯语
10.德语
3.俄语
7.印地语
11.孟加拉语
4.法语
8.日语
12.葡萄牙语
13.意大利语
汉语使用人口最多，英语使用范围最广。 ***